# data[].attributes.body
RPP IPA 8 BAPA KAREL

# data[].attributes.headline
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP  KD 3.1 & 4.1)SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 TAEBENUMATA PELAJARAN 	:	BAHASA INGGRISKELAS/SEMESTER 	:	VII/1MATERI POKOK 	:	Teks interaksi interpersonal menyapa dan menanggapinyaPERTEMUAN/ALOKASI WAKTU 	:	1-3 (6 x 30 menit)I	TUJUAN PEMBELAJARAN	a.Lewat  kegiatan menyanyi Siswa mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal menyapa  dan menanggapinya dengan baik dan benar.b. Dengan kegiatan diskusi kelompok Siswa mampu menyusun teks interaksi interpersonal menyapa dan menanggapinya dengan baik dan benar.II	KEGIATAN PEMBELAJARAN	AWAL	Salam dan tegur sapa, mengabsensi siswa, mengkondisikan siswa untuk mengikuti KBM, menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, mengajukan pertanyaan apersepsi, menyampaikan strategi pembelajaran, menyampaikan acuan penilaian.	INTI	Pertemuan 11. menyanyikan lagu “ Good Morning “ ( Hal : 2 ). 2. Menyanyikan lagu  “ How are you “ ( Hal : 3 )3. Belajar memberi salam kepada guru, teman-teman dan orang lain di pagi hari, siang hari dan malam hari. ( Hal : 4 – 5 ).4. Mempelajari fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks greetings.5. Mempelajari penggunaan “ to be “ (am, is, are) dalam bentuk present.Pertemuan 21. Belajar merespon salam kepada guru, teman-teman dan orang lain di pagi hari, siang hari dan malam hari. ( Hal : 6 – 8 ).Pertemuan 31. Membuat daftar orang, waktu dan apa yang kamu katakan terkait tindakan menyapa   sesuai contoh yang diberikan. ( Hal : 10 ).	PENUTUP	Merangkum materi pembelajaran, melakukan refleksi kegiatan pembelajaran, memberikan penugasan, menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.III	PENILAIAN	Penilaian Sikap Spriritual 	: Observasi	Penilaian Sikap Sosial 	: Observasi, Penilaian Diri, Penilaian antar teman	Penilaian Pengetahuan 	: pretest, posttest,quiz.	Penilaian Keterampilan 	: Unjuk kerja. Mengetahui ;Kepala Sekolah,Oning Fredi Taniu, S.PdNIP. 19750515 200604 1 012		Baumata, 12 Juli 2021Guru Mata Pelajaran, Drs. Yohanes D. SogeNIP.  19680327 199702 1 004

# data[].attributes.subject
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP  KD 3.1 & 4.1)SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 TAEBENUMATA PELAJARAN 	:	BAHASA INGGRISKELAS/SEMESTER 	:	VII/1MATERI POKOK 	:	Teks interaksi interpersonal menyapa dan menanggapinyaPERTEMUAN/ALOKASI WAKTU 	:	1-3 (6 x 30 menit)I	TUJUAN PEMBELAJARAN	a.Lewat  kegiatan menyanyi Siswa mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal menyapa  dan menanggapinya dengan baik dan benar.b. Dengan kegiatan diskusi kelompok Siswa mampu menyusun teks interaksi interpersonal menyapa dan menanggapinya dengan baik dan benar.II	KEGIATAN PEMBELAJARAN	AWAL	Salam dan tegur sapa, mengabsensi siswa, mengkondisikan siswa untuk mengikuti KBM, menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, mengajukan pertanyaan apersepsi, menyampaikan strategi pembelajaran, menyampaikan acuan penilaian.	INTI	Pertemuan 11. menyanyikan lagu “ Good Morning “ ( Hal : 2 ). 2. Menyanyikan lagu  “ How are you “ ( Hal : 3 )3. Belajar memberi salam kepada guru, teman-teman dan orang lain di pagi hari, siang hari dan malam hari. ( Hal : 4 – 5 ).4. Mempelajari fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks greetings.5. Mempelajari penggunaan “ to be “ (am, is, are) dalam bentuk present.Pertemuan 21. Belajar merespon salam kepada guru, teman-teman dan orang lain di pagi hari, siang hari dan malam hari. ( Hal : 6 – 8 ).Pertemuan 31. Membuat daftar orang, waktu dan apa yang kamu katakan terkait tindakan menyapa   sesuai contoh yang diberikan. ( Hal : 10 ).	PENUTUP	Merangkum materi pembelajaran, melakukan refleksi kegiatan pembelajaran, memberikan penugasan, menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.III	PENILAIAN	Penilaian Sikap Spriritual 	: Observasi	Penilaian Sikap Sosial 	: Observasi, Penilaian Diri, Penilaian antar teman	Penilaian Pengetahuan 	: pretest, posttest,quiz.	Penilaian Keterampilan 	: Unjuk kerja. Mengetahui ;Kepala Sekolah,Oning Fredi Taniu, S.PdNIP. 19750515 200604 1 012		Baumata, 12 Juli 2021Guru Mata Pelajaran, Drs. Yohanes D. SogeNIP.  19680327 199702 1 004

# data[].attributes.body
Bahasa Inggris klAS 8

# data[].attributes.body
Siswa dapat menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana terkait tindakan memberi dan meminta informasi keharusan, larangan dan himbauan dengan melengkapi  teks transaksional dengan benar

# data[].attributes.body
Setelah membaca teks deskripsi siswa dapat mengenal ciru umum teks dari segi topik yang dibahas dengan benar

# data[].attributes.body
Lewat kegiatan literasi membaca, siswa mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal menyapa  dan menanggapinya dengan baik dan benar.

b. Lewat kegiatan diskusi kelompok, siswa mampu menyusun teks interaksi interpersonal menyapa dan menanggapinya dengan baik dan benar.

# data[].attributes.body
Siswa dapat Memahamai organ reproduksi pada laki-laki serta struktur dan fungsi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki dengan mengamati gambar organ reproduksi.

# data[].attributes.headline
Lius: Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan dapat  melakukan komunikasi lisan dan tulis untuk menyatakan harapan, doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya dengan benar.

# data[].attributes.subject
Lius: Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan dapat  melakukan komunikasi lisan dan tulis untuk menyatakan harapan, doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya dengan benar.

# data[].attributes.body
Elvi Prakarya
Dengan mengamati gambar dan membaca materi prakarya pada aspek kerajinan serat alam, Peserta didik dapat menentukan jenis, karakter dan teknik pengolahan serat alam dengan benar

# data[].attributes.body
Karolus koseng. Siswa dapat menjelaskan konsep tentang gerak melalui pengamatan charta.

# data[].attributes.body
Dengan mengamati gambar siswa dapat menyebutkan fungsi organ-organ penyusun sistim reproduksi pada laki-laki dan perempuan

# data[].attributes.body
siswa dapat membuat lukisan dengan berbagai bahan dan teknik serta mempresentasikan hasil pemahaman sesuai prosedur berkarya seni lukis dengan memperhatikan unsur ,prinsip dan teknik secara lisan atau tulisan

# data[].attributes.body
Yohana.Siswa dapat menyusun doa tertulis yang mengungkapkan syukur karena diciptakan Allah unik adanya.

# data[].attributes.body
Tujuan : memahami variasi dan kombinasi menendang/mengumpan dan menghentikan bola

# data[].attributes.body
Deltje:
Siswa dapat menuliskan perkalian bilangan dalam bentuk perpangkatan.

# data[].attributes.body
MENGGAMBAR MODEL
Siswa diharapkan mampu:
1.Menjelaskan pengertian gambar model
2. Mengamati  setiap jenis objek gambar model
3. Mengidentifikasi karakter objek gambar model
4. Menggambar model sesuai karakter objek gambar

# data[].attributes.body
Itha: Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mengimani pengampunan dan penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus melalui lagu

# data[].attributes.body
Mengidentifikasi berbagai variasi gerak spesifik menendang,menahan,dan menggiring bola dalam permainan sepak bola

# data[].attributes.body
Siswa menjelaskan tentang konsep gerak melalui charta

# data[].attributes.body
In :  Dengan mencermati   contoh pada buku paket siswa dapat menghitung operasi penjumlahan bilangan bulat dengan benar

# data[].attributes.body
Nia
Siswa dapat mengidentifikasi gagasan,pikiran,pandangan,arahan atau pesan dalam pidato dengan tepat.

# data[].attributes.body
Olfi :
Siswa dapat menunujukan letak Astronomis dan geografi s Benua Asia.

# data[].attributes.body
IPS : Berdasarkan gambar yang di tayangkan oleh guru siswa dapat membedakan dampak positif dan negatif kegiatan ekonomi yang terjadi di wilayah Asean dengan benar

# data[].attributes.headline
Siswa dapat Memahami dan menjelaskan proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara

# data[].attributes.subject
Siswa dapat Memahami dan menjelaskan proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara

# data[].attributes.body
Siswa dapat memahami bahwa ada bermacam-macam gereja di dunia yabg dilahirkan dari berbagai perpecahan.