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Jugend heute: Überblick zur Lebenssituation von Jugendlichen in der heutigen Gesellschaft

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Analyse von Ressourcen, Aktivitäten und Problemlagen vor Ort

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Entwicklung einer langfristigen und auf den Ort abgestimmten Jugendbeteiligungsstrategie

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Entwicklung eines konkreten Handlungskonzeptes zur Umsetzung der Strategie

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Methoden und Werkzeuge- organisatorische und praktische Umsetzung

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Rechtliche Grundlagen aus unterschiedlichen
Perspektiven: Kommune und Jugendarbeit

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Ihr könnt zu jedem Modul Eure speziellen Fragen und Bedarfe hier als Kommentar hinterlassen.

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Ihr könnt zu jedem Modul Eure speziellen Fragen und Bedarfe hier als Kommentar hinterlassen.

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Ihr könnt zu jedem Modul Eure speziellen Fragen und Bedarfe hier als Kommentar hinterlassen.

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Bringt bitte die aktuelle Hauptsatzung und weitere Ordnungen/Satzungen zum Thema Beteiligung aus Eurer Kommune mit.

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Ihr könnt zu jedem Modul Eure speziellen Fragen und Bedarfe hier als Kommentar hinterlassen.

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Module:
9.00 - 12.00 Uhr und 12.45 bis 15.30 Uhr

Module 1-4: Burg Beeskow
Module 5-6: Altes Rathaus Fürstenwalde

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Ihr könnt zu jedem Modul Eure speziellen Fragen und Bedarfe hier als Kommentar hinterlassen.

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Struktur eines Kinder- und Jugendbeteiligungskonzeptes
Ziele
Aufgaben und Verantwortung von Politik und Verwaltung
Rolle und Aufgaben der Jugendarbeit

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Weil es so schön war, gleich nochmal ein Impuls aus dem Landkreis- Werbung in eigener Sache:
Liebe Mitgestaltende,
für das gemeinsame Thema ist Inhalt meiner Stelle auch, dieses Jugendcamp zu gestalten. Der Wunsch dazu kam von Jugendlichen und soll dazu dienen, ein Format zu finden, was Spaß macht und weitere Türen für Beteiligung öffnet. Geplant sind zwei Workshoprunden zu 5 verschiedenen Themen. Es soll kurze Impulsvorträge und Diskussionsrunden geben. Der angepriesene Shuttle- Service (Haltestellen) richtet sich nach den Anmeldungen.
Noch sind (leider) ganz viele Plätze verfügbar also freue ich mich auf Unterstützung.  Wer Fragen, Kritik und Impulse für mich hat oder gern mitmachen möchte, darf sich gern an mich wenden: henrike.duenzl@landkreis-oder-spree.de / 03366351556 oder über unsere Website (--> Politik und Verwaltung--> Jugendbeteiligung)

Ich freue mich, von euch zu hören und auf den 31.08.

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Ihr könnt zu jedem Modul Eure speziellen Fragen und Bedarfe hier als Kommentar hinterlassen.

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Kontakt

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Kompetenzzentrum Kinder- und Jugendbeteiligung Brandenburg - Kontakt

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Das Kompetenzzentrum Kinder- und Jugendbeteiligung Brandenburg berät, begleitet und qualifiziert Kommunen, Einrichtungen, Träger und junge Menschen.

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Übung zu Bildern von Jugendlichen

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Die Bezeichnung Kinderrechtskonvention ist eine Abkürzung für das Übereinkommen über die Rechte des Kindes ( Convention on the Rights of the Child, CRC) und ist das wichtigste internationale Menschenrechtsinstrumentarium für Kinder.

Kinderrechte sind Menschenrechte. Das Übereinkommen über die Rechte des Kindes gehört zu den internationalen Menschenrechtsverträgen der Vereinten Nationen.

Die Kinderrechtskonvention wurde am 20. November 1989 von der Generalversammlung der Vereinten Nationen verabschiedet. Bis auf einen einzigen Staat - die USA - haben alle Mitgliedsstaaten der Vereinten Nationen die Kinderrechtskonvention ratifiziert.
Auf den folgenden Seiten wollen wir Ihnen das "Übereinkommen über die Rechte des Kindes" näher vorstellen:
CRC - Historie

Internationale Erklärungen und Übereinkommen zu den Kinderrechten in der geschichtlichen Entwicklung.

CRC - Inhalte

Die Bestimmungen und Regelungen der UN-Kinderrechtskonvention

CRC - Kinder und Familie

Die familienspezifischen Bestimmungen der UN-Kinderrechtskonvention

CRC - Schutz der Kinder

Die in der UN-Kinderrechtskonvention enthaltenen Pflichten zum Schutz der Kinder

CRC - Soziale Fürsorge

Die sozialen Verpflichtungen der Staaten in der UN-Kinderrechtskonvention

CRC - Staatenverpflichtungen

Die in der UN-Kinderrechtskonvention enthaltenen Pflichten der Staaten.

CRC - Institutionen

Institutionen und Verfahren der UN-Kinderrechtskonvention

CRC - Vertragstexte

Die Vertragstexte zur UN-Kinderrechtskonvention

CRC - Aktuell

Aktuelle Nachrichten zur UN-Kinderrechtskonvention

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UN-Kinderrechtskonvention - Übereinkommen über die Rechte des Kindes

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Die Bezeich­nung Kin­der­rechts­kon­ven­ti­on ist eine Abkür­zung für das Über­ein­kom­men über die Rech­te des Kin­des ( Con­ven­ti­on on the Rights of the Child, CRC) und ist das wich­tigs­te inter­na­tio­na­le Men­schen­rechts­in­stru­men­ta­ri­um für Kinder. Kin­der­rech­te sind Men­schen­rech­te. Das Über­ein­kom­men über die Rech­te des Kin­des gehört zu den inter­na­tio­na­len Men­schen­rechts­ver­trä­gen der Ver­ein­ten Nationen.

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https://speakneon.com/?locale=de

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https://www.dkhw.de/schwerpunkte/kinderrechte/
https://www.kindersache.de/bereiche/kinderrechte/kinderrechte

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Der Film erzählt eine kurze Geschichte über die Kinderrechte.

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Aufgaben und Verantwortung von Kinder- und Jugendarbeit nach SGB VIII

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Infofilm Kinder-und Jugendarbeit nach SGB VIII

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Infofilm Kinder-und Jugendarbeit nach SGB VIII

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Wozu braucht das Land Brandenburg Jugendarbeit?

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Politik zum Anfassen e.V. - Politische Bildung und Beteiligung

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PLACEm hat ein neues Logo und eine neue Bildsprache und Farbwelt. Nach und nach wird das Logo überall erscheinen, aber das bedeutet für uns eine Menge Arbeit - neue Screenshots, neue Materialien, neue Tutorial-Videos, neue Website, neue App-Oberfläche, neues App-Icon in allen Stores,... Bis dahin wird noch an vielen Stellen das alte Erscheinungsbild zu finden sein. Also keine Angst. Egal, wie PLACEm aussieht - es ist immer PLACEm drin... :-)

PLACEm ist eine Mitrede-App: PLACEm macht Lust auf Mitdenken und Mitreden! Ob im Jugendtreff, im Verein, in der Schule, im Jugendverband oder in der Kommune: Noch nie war es so einfach, informiert zu bleiben, eigene Ideen einzubringen und mitzumachen. Und das nicht nur für Jugendliche: Auch Erwachsene nutzen digitale Beteiligung per App gern!

Überall, wo die App eingesetzt wird, verbessert sie die Kommunikation: Zwischen Vorstand und Mitgliedern, Anbietern und Teilnehmern, Jugendwarten und Ehrenamtlichen, öffentlich anonym oder verbandsintern im kleinen oder großen Kreis. "Die da oben interessieren sich eh nicht für meine Meinung?" Quatsch! Sie wussten bislang nur nicht, wie sie Dich einfach und bequem beteiligen können. Mit der Mitrede-App PLACEm ist Deine Meinung gefragt.

Hier hat das Berlin Institut für Partizipation über die App geschrieben.

Und hier ein Artikel aus dem Jugendhilfeportal, dem Fachportal der Kinder- und Jugendhilfe.

Die App PLACEm steht in einer Basis-Version immer kostenfrei zur Verfügung ( alles zu Basis- und Premium-Version inkl. Preise hier) und wir freuen uns über jede tolle Einsatz-Idee, wie man noch mehr Menschen digital beteiligen kann. Denn genau dafür wurde die App mit viel Herzblut entwickelt:

Stadtteil-Mütter, die über die App informiert bleiben.

Schulen, die mit Eltern und Schüler:innen in Kontakt bleiben.

Kommunen, die über Planungen und Vorhaben und Angebote informieren und mitdenken und mitreden lassen.

Wie man mit digitalen Tools wie PLACEm Lust auf Demokratie machen kann, zeigen wir hier:

Richtet einen Bibliotheks-Place ein, hängt den QR-Code an die Tür und versorgt die Menschen außerhalb der Öffnungszeiten mit klugen Zitaten und (Onleihe-)Lese-Tipps, ladet zu Veranstaltungen ein oder fragt nach Büchern zum Neuanschaffen.

Hängt einen Place-QR-Code an die Baustelle im Zentrum und informiert über die Fortschritte und Beteiligungsmöglichkeiten.

Nutzt einen Place für Euren Jugendtreff, um die Jugendlichen zu beteiligen. Und schickt eine Push-Nachricht, wenn tolle Veranstaltungen anstehen oder die Einrichtung offen ist.

Das geht gratis, anonym, DSGVO-konform, ohne Handynummern, ohne Mailinglisten, ohne dass jemand regelmäßig eine Website besuchen muss!

Und hier einige Beispiele aus der Praxis:

Wie eine Schule Eltern beteilgt.

Wie eine Jugendfeuerwehr ihre Mitglieder digital beteiligt, schult und unterhält.

Wie eine Kommune die Jugendarbeit digital begleitet.

Meldet Euch bei uns für einen unverbindlichen 30-Minuten-(Video-)Call, in dem wir Euch die App erklären

und gemeinsam schauen, wie sie Euch bei Eurer Arbeit unterstützen kann:

Und hier sind weitere Ideen, wie und wofür man die App nutzen kann:

Unsere App ist gemeinnützig: Einfach die App installieren und loslegen, sie bleibt immer kostenlos. Sie läuft stabil und zuverlässig und wird auch in Zukunft aktualisiert und mit neuen Funktionen versorgt. Helft uns gern dabei und schlagt vor, was Euch für Eure Arbeit und Euer Engagement noch fehlt!

Und Mitdenken und Mitreden lohnt sich jetzt richtig: Mit jeder Interaktion sammelst Du Punkte, die Dir nicht nur in Highscore-Listen Ruhm Ehre und Auszeichnungen bringen, sondern oft auch in richtige Dinge eingelöst werden können: Schwimmbad-Eintritte, Kaffeetassen, eine bunte Tüte am Kiosk oder eine Limo auf dem Sommerfest - ob und was es gibt, bestimmt jeder Place selbst.

Die App ist für Jede und Jeden sofort einsetzbar: Downloaden, Place erstellen, mitreden lassen. Wir freuen uns, wenn Ihr uns erzählt, wie Ihr sie einsetzt, wenn Euch Funktionen fehlen oder Ihr Fehler gefunden habt.

Oder wenn Du als Kommune oder Verband die App als Premium-Version abonnieren möchtest, um Prämienpunkte für echte Preise und noch viel mehr Funktionen und Vernetzung mit anderen Nutzerinnen und Nutzern bekommen möchtest!

Melde Dich auch bei uns, wenn wir für einen Workshop oder Vortrag vorbeikommen sollen.

Hier sind auf einen Blick unsere Kontaktdaten:

(0511) 37 35 36 30 | placem@politikzumanfassen.de

oder schick uns einfach dieses Formular:

Hier findest Du die Datenschutzerklärung und die Nutzungsbedingungen für die Nutzung von PLACEm.

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PLACEm hat ein neues Logo und eine neue Bildsprache und Farbwelt. Nach und nach wird das Logo überall erscheinen, aber das bedeutet für uns eine Menge Arbeit - neue Screenshots, neue Materialien, neue Tutorial-Videos, neue Website, neue App-Oberfläche, neues App-Icon in allen Stores,... Bis dahin wird noch an vielen Stellen das alte Erscheinungsbild zu finden sein.

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Dieser Fragebogen ging an alle Kommunen im Landkreis, um einen aktuellen Überblick zu bekommen und ggf. zu aktivieren.

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Grundlagen des § 18a der Kommunalverfassung Brandenburg (Kommunale Jugendbeteiligung)

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Artikel Lokalzeitung

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Aufruf Internetseite Stadt

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Knauer/Sturzenhecker:

Demokratische Partizipation von Kindern (Weinheim/Basel 2016)

Ein Klassiker, aber was den rechtlichen Rahmen betriff leicht veraltet, die Beteiligungsbausteine von Waldemar Stange: http://www.kinderpolitik.de/bausteine

Toolboxen, weiterführende Informationen: https://www.dkhw.de/schwerpunkte/beteiligung/

Zu KiTa und dem Projekt "Kinderstube der Demokratie": https://www.partizipation-und-bildung.de//pdf/Hansen_Knauer_Sturzenhecker_Kinderstube%20der%20Demokratie.pdf

Und noch eine Toolbox:
https://www.partizipation.at/home.html

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Snippet
https://snippet-live.de/oivv7/#/umfrage
PlaceM
https://www.politikzumanfassen.de/placem/
Stadtsache (mit Buch):
https://www.stadtsache.de/
https://www.beltz.de/kinder_jugendbuch/produkte/produkt_produktdetails/33596-jetzt_entdecke_ich_meine_stadt.html

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Die SINUS-Jugendstudie „Wie ticken Jugendliche?" untersucht alle vier Jahre die Lebenswelten 14- bis 17-jähriger Teenager in Deutschland. „Wie ticken Jugendliche?" ist eine im Auftrag von der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb), der Arbeitsstelle für Jugendseelsorge der Deutschen Bischofskonferenz (afj), der BARMER, dem Bund der Deutschen Katholischen Jugend (BDKJ), dem Deutschen Fußball-Bund (DFB), der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS), der Deutschen Sportjugend (dsj) und der DFL Stiftung durchgeführte Studie des SINUS-Instituts, Heidelberg/Berlin. Die SINUS-Akademie, das Weiter- und Beratungsangebot des SINUS-Instituts, bietet Vorträge, Workshops oder Beratungsleistungen zur SINUS-Jugendforschung an.
Jetzt erhältlich: SINUS-Jugendstudie 2020 - Wie ticken Jugendliche?
Die Jugend fühlt sich zu wenig gehört und nicht ernst genommen / Studie jetzt im Print-Angebot der Bundeszentrale für politische Bildung
Die SINUS-Jugendstudie 2020 „Wie ticken Jugendliche?" untersucht alle vier Jahre die Lebenswelten 14- bis 17-jähriger Teenager in Deutschland. Die Fragestellungen der neuen Studie waren: Welche Themen sind der Jugendgeneration wichtig? Wie blicken die jungen Menschen in die Zukunft? Und nicht zuletzt: Wie kommen die Jugendlichen in der Ausnahmesituation der Corona-Krise zurecht? Die Studie ist im Angebot der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb als Buch oder kostenlos als ePub verfügbar: www.bpb.de/311857.

Die junge Generation ist ernster geworden - ernsthafter einerseits, besorgter andererseits. Das betrifft den Umgang mit den Herausforderungen der Corona-Pandemie und mehr noch die für sie offensichtliche Bedrohung durch die globale Klimakrise. Bei beiden Themen und im Allgemeinen fühlt sich die junge Generation nicht ernst genommen und repräsentiert. Der Zukunftsoptimismus der Jugendlichen ist gedämpft, insbesondere in den bildungsfernen Lebenswelten.

Das SINUS-Lebensweltenmodell für Jugendliche verdichtet die soziokulturelle Vielfalt der jugendlichen Lebenswelten in Deutschland zu „Gruppen Gleichgesinnter" entlang zweier Dimensionen (angestrebte Bildung und normative Grundorientierung) (vgl. Sinus-Milieus).

Zu wenig politische Repräsentation

Viele Teenager fühlen sich von der Politik weder gehört noch ernst genommen. Sie beklagen die fehlende Teilhabe der jungen Generation an politischen Entscheidungsprozessen und die mangelnde Repräsentation im politischen Raum. Aus Jugendsicht wird Politik in erster Linie von „alten weißen Männern" dominiert und geprägt. Pauschales Politikerbashing ist dennoch selten. Politische Akteure und Institutionen werden differenziert beurteilt. Viele Jugendliche zeigen Verständnis und Empathie für Politiker und Politikerinnen, die einen „harten, stressigen Job" machen.

Die Lösung der Klimakrise als zentrale Frage der Generationengerechtigkeit

Ein Gefühl von Macht- und Einflusslosigkeit, wenig Wissen und geringe Zeitbudgets sind Barrieren für globales Engagement Jugendlicher. Die große Beteiligung der Teenager an den Fridays-for-Future-Demonstrationen macht jedoch Hoffnung, dass junge Menschen sich stärker für globales Engagement öffnen.

Längst haben Jugendliche die Lösung der Klimakrise als zentrale Frage der Generationengerechtigkeit für sich identifiziert und bringen in den Demonstrationen ihre Ohnmacht und Empörung („Wir sind hier, wir sind laut, weil ihr uns die Zukunft klaut!") zum Ausdruck. Der jugendliche Zeitgeist ist grün und bewahrend (das heißt konservativ im ursprünglichen Sinne). Die Klimakrise wird aus jugendlicher Perspektive von den Verantwortlichen (Politik, Wirtschaft, ältere Generation) nicht ernst genommen; mögliche Problemlösungen werden verschleppt oder sogar hintertrieben.

Die Grundanmutung von Politik ist düster

Ästhetik und Politik sind für Jugendliche getrennte Welten. Wenn es etwas Schönes an Politik gibt, so die Ansicht der meisten Befragten, ist es nicht das Äußere bzw. die Form, sondern der Inhalt: Es gilt als schön, den Menschen zu helfen und sich für andere einzusetzen. Schön ist, wenn sich Menschen zusammenschließen und etwas für die Gemeinschaft tun. Schön sind Solidarität, Fairness und Gerechtigkeit, Demokratie und Meinungsfreiheit.

Jugend in der Corona-Krise: genervt von den Einschränkungen, aber mitfühlend und verantwortungsbewusst

Solidarität mit anderen spielt auch in der Corona-Krise eine zentrale Rolle. Denn die befragten Jugendlichen haben zwar wenig Angst davor, sich selbst mit dem Virus zu infizieren, befürchten aber, andere Menschen anzustecken (Ältere, Großeltern etc.). Die meisten sehen es als ihre soziale und gesundheitliche Verantwortung, die Krise ernst zu nehmen und sich um ihre Mitmenschen zu sorgen. Die Einschränkungen der persönlichen Freiheit und das reduzierte Freizeitangebot nerven zwar viele Jugendliche, sie erkennen jedoch die Notwendigkeit, sich damit zu arrangieren. Die subjektive Betroffenheit der Jugendlichen von der Corona-Krise hält sich in Grenzen. Die meisten schätzen die Auswirkungen der Pandemie auf ihr persönliches Leben bisher als nicht sonderlich schwerwiegend ein. Dies gilt insbesondere für die sozial benachteiligten Lebenswelten.

Der Politik stellen die Jugendlichen in der Krise ein gutes Zeugnis aus. Sie vertrauen den Akteuren und sehen die veranlassten Maßnahmen als nachvollziehbar und verhältnismäßig an. Kritisiert wird allerdings die nach Meinung der Jugendlichen verfrühte Wiedereröffnung der Schulen und dass die Chance verpasst wurde, in dieser Debatte das Vertrauen der Jugend zu gewinnen, in dem man sie hätte zu Wort kommen lassen.

Die „bürgerliche Normalbiografie" ist das Leitmotiv vieler Teenager

Viele Befragte beklagen eine „Jeder-für-sich"-Mentalität und den fehlenden Zusammenhalt in der Gesellschaft. Sie haben Angst vor zunehmender Polarisierung, Hass und Aggression - die insbesondere bildungsferne Jugendliche in ihren Lebenswelten oft erleben. In der Mehrzahl der jugendlichen Lebenswelten sind heute gute, abgesicherte Lebensverhältnisse wichtiger als Status, Erfolg und Aufstieg. Ein dominanter Zukunftswunsch vieler Jugendlicher ist es, in der Mitte der Gesellschaft anzukommen, materielle Wünsche und Ziele werden relativiert.

Chancen für den Sport

Die Unübersichtlichkeit der Verhältnisse in der Welt verstärkt den gesellschaftlichen Megatrend „Regrounding" - die Sehnsucht nach Zugehörigkeit, Halt und Orientierung. Hier liegt eine Chance für den Sport, denn für die Jugendlichen zählen neben Spaß und sich auspowern Anschluss und Gemeinschaft zu den wichtigen Sportmotiven. Die Teenager betonen insbesondere die integrative Kraft des Fußballs.

Jugendliche finden die Schule „ganz okay", sehen aber kaum Chancen zur Mitgestaltung

Die Schule ist für die Befragten kein Ort, den sie am liebsten meiden möchten; ein Wohlfühlort ist die Schule aber auch nicht. Im Allgemeinen wird deutlich, dass sich Jugendliche in der Schule vor allem dann wohlfühlen, wenn sie sozial gut eingebunden sind, gute Beziehungen zu den Lehrkräften haben und sich am Unterricht aktiv beteiligen können. Unwohl fühlen sich Schülerinnen und Schüler in erster Linie dann, wenn sie Fehler machen oder der Leistungsdruck steigt. In Sachen Mitbestimmung stellen die Jugendlichen ihren Schulen ein schlechtes Zeugnis aus. Möglichkeiten für Mitbestimmung in der Schule werden kaum gesehen. Schule wird als statisches und kaum gestaltbares System erlebt.

Junge Menschen suchen nach einem positiven Arbeitsumfeld

Die Berufswünsche der befragten Jugendlichen sind eher bodenständig und realistisch. Freude an der Arbeit, Selbstverwirklichung, ein abwechslungsreicher Arbeitsalltag sowie ein positives Arbeitsumfeld haben bei jungen Menschen hohe Priorität. Sie streben nach einer guten Work-Life-Balance mit ausreichend Zeit für ihren Freundeskreis und ihre Familie.

Die hedonistische Mentalität ist auf dem Rückzug

Die ehemals so jugendtypische hedonistische Mentalität nimmt weiter ab: Feiern gehen, Fun und Action verlieren an Bedeutung. Die Ära generationsprägender Jugend(sub)kulturen scheint endgültig vorbei - wenngleich es immer noch Nischenszenen gibt. Die Werte Leistung und Selbstverantwortung stehen bei den Jugendlichen hoch im Kurs, auch wenn gleichzeitig die Skepsis gegenüber dem neoliberalen Wettbewerbsparadigma zugenommen hat. Die Folge ist, dass Zeit für sich selbst haben oder „chillen", wie es Jugendliche bezeichnen, immer wichtiger werden.

Studiendesign

Die vorliegende Studie ist eine qualitativ-empirische Bestandsaufnahme der soziokulturellen Verfassung der jungen Generation. Unterschiedlichste Aspekte der jugendlichen Alltags- und Lebenswirklichkeit (Schule, Berufswahl, Gesundheit, Sport, Politik etc.) werden in der Publikation nicht nur beschrieben, sondern mittels einer Vielzahl persönlicher Zeugnisse der Jugendlichen illustriert. Wie in den Vorgängerstudien greift das SINUS-Institut hierbei auf ein breites methodisches Spektrum zurück: Neben Auswertung und Interpretation der explorativen Interviews sind im Forschungsbericht zahlreiche Bilddokumente wie Skizzen, Fotos und Collagen und ebenfalls eine Vielzahl von O-Tönen der befragten Jugendlichen zu finden - authentische Einblicke quer durch alle jungen Lebenswelten.

Auftraggeber und Partner:

„Wie ticken Jugendliche?" ist eine im Auftrag von der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb), der Arbeitsstelle für Jugendseelsorge der Deutschen Bischofskonferenz (afj), der BARMER, dem Bund der Deutschen Katholischen Jugend (BDKJ), dem Deutschen Fußball-Bund (DFB), der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS), der Deutschen Sportjugend (dsj) und der DFL Stiftung durchgeführte Studie des SINUS-Instituts, Heidelberg/Berlin.

Weitere Infos:

Die Studie ist als gedrucktes Buch in der Schriftenreihe (Band-Nr. 10531, Bereitstellungspauschale 4,50 €) der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb erschienen. Sie steht auch als ePub kostenfrei zum Download bereit: https://www.bpb.de/311857

Kontakt für Presseanfragen und Rezensionsexemplare: presse@bpb.de

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Die 18. Shell Jugendstudie | Über uns: Shell Energy

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Die 18. Shell Jugendstudie untersucht, wie die Generation der 12- bis 25-Jährigen heute in Deutschland aufwächst. Entdecken Sie mehr.

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Die Verwirklichung der Kinderrechte ist eine wichtige kommunale Aufgabe, denn Kindheit findet dort statt, wo Kinder zu Hause sind - in ihrer Nachbarschaft, in ihrer Schule, in ihrem Stadtviertel.
Mit der Umfrage „Kinderrechte in Kommunen" wollte UNICEF wissen, welche Maßnahmen Kommunen in Deutschland ergreifen, um kinderfreundlicher zu werden und welche Chancen und Herausforderungen sie bei der Verwirklichung der Kinderrechte sehen?

Gesamtbericht zu den Umfrageergebnissen

Den vollständigen Ergebnisbericht der Umfrage sowie eine Zusammenfassung können Sie hier runterladen:
" Kinderrechte in Kommunen - Zusammenfassung der Umfrageergebnisse " Kinderrechte in Kommunen - Ergebnisbericht der IW Consult GmbH
UMSETZUNG DER KINDERRECHTE VOR ORT

Die Kommunen, die sich an der Umfrage beteiligt haben, sind bei der Umsetzung der Kinderrechte auf einem guten Weg: Fast 45 Prozent der Kommunen setzen bereits verhältnismäßig viele Maßnahmen zur Verwirklichung der Kinderrechte um, etwas mehr als 20 Prozent der Kommunen ergreifen weniger Maßnahmen als der Durchschnitt.

Mehr als die Hälfte der befragten Kommunen (51 Prozent) haben einen Aktionsplan oder ein konkretes Maßnahmenpaket zur Verbesserung der Situation von Kindern und Jugendlichen entwickelt. 33 Prozent davon haben Kinder und Jugendliche bei der Erarbeitung einbezogen.

© UNICEF/IW Consult

Um die Verwirklichung der Kinderrechte stärker voranzutreiben, gibt es bereits in 50 Prozent der Kommunen einen Kinder- und Jugendbeauftragten, der die Interessen der Kinder und Jugendlichen gegenüber der Kommunalpolitik und Kommunalverwaltung vertritt.

FOKUS: PARTIZIPATION

Für alle Kommunen, die an der Umfrage teilgenommen haben, nehmen zentrale Aspekte der UN-Kinderrechtskonvention wie das Recht auf Spiel und Freizeit oder das Recht auf Bildung einen sehr hohen Stellenwert ein. Dazu gehört auch das Recht auf Partizipation.

93 Prozent der befragten Kommunen stufen die Partizipation von Kindern und Jugendlichen als eher wichtig oder sehr wichtig ein. Doch das Ziel, Kinder und Jugendliche systematisch und wertschätzend in politische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Prozesse einzubeziehen und ihre Meinung zu berücksichtigen, ist noch längst nicht in allen Kommunen verwirklicht.

© UNICEF/IW Consult

Die Umfrage zeigt, dass Kinder und Jugendliche in der Praxis am häufigsten einbezogen werden, wenn es um die Bereiche Spiel und Freizeit, Schulen und Jugendeinrichtungen sowie Parks und Grünflächen geht. In diesen Bereichen lassen zwischen 57 und 61 Prozent der Kommunen Kinder und Jugendliche zumindest punktuell oder projektbezogen an Planungsprozessen teilhaben.

CHANCEN UND HERAUSFORDERUNGEN
Im Durchschnitt geben drei von vier Kommunen an, bereits in mindestens einem Bereich von kinderfreundlichen Maßnahmen profitiert zu haben. Klar führend ist hierbei der Zuzug von jüngeren Personen bzw. Familien (86 Prozent).
Steigende Besucherzahlen, eine positive Entwicklung von sozialversicherungspflichtigen Arbeitsplätzen sowie eine Verbesserung im Stadtmarketing sehen jeweils 71 Prozent der Kommunen als positive Effekte durch die Umsetzung von kinderfreundlichen Maßnahmen.

© UNICEF/IW Consult

Gleichwohl identifizieren die befragten Kommunen eine Vielzahl an Herausforderungen bei der Umsetzung der Kinderrechte. Am häufigsten werden bei einer offenen Frage hierzu die Aspekte Finanzierung, die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen und die Verankerung der Kinderrechte in der Verwaltung genannt.

In ihren Bemühungen Kinder und ihre Rechte zu stärken, erhalten die Kommunen insbesondere durch die Zivilgesellschaft, die Verwaltung und den Stadtrat Unterstützung. Die Zufriedenheit der Kommunen mit der Unterstützung durch das Land, den Bund und die Wirtschaft fällt weitaus geringer aus.

SCHLUSSFOLGERUNGEN

Für mehr Kinderfreundlichkeit müssen Kommunen die systematische Beteiligung von Kindern und Jugendlichen stärken.

Um die Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen zu verbessern, sollten alle Kommunen einen konkreten Aktionsplan entwickeln. Kinder und Jugendliche selbst sowie Akteure aus der Zivilgesellschaft, lokalen Wirtschaft und den Einrichtungen der Wohlfahrtspflege sollten an der Erarbeitung, der Umsetzung und dem Monitoring beteiligt werden.

Alle Kommunen sollten ausgewiesene und qualifizierte Ansprechpartnerinnen bzw. Ansprechpartner für die Kinder und Jugendlichen haben, um eine direkte Verbindung zwischen der jungen Bevölkerung und der Verwaltung aufzubauen.

Kinder und Familien sollten im Zentrum einer nachhaltigen kommunalen Entwicklung stehen. Die Verwirklichung der Kinderrechte ist eine Chance und zugleich die Voraussetzung für die Zukunftsfähigkeit von Städten und Gemeinden.

Die Erfüllung der Rechte von Kindern und Jugendlichen ist eine Pflichtaufgabe von Bund, Ländern und Kommunen. Um dieser Aufgabe gerecht werden zu können, brauchen Kommunen in Deutschland Unterstützung und einen verbindlichen Rahmen.

UNICEF Deutschland fordert deshalb die Aufnahme der Kinderrechte ins Grundgesetz sowie eine verlässliche Finanzierung der Maßnahmen, die zur Umsetzung der Kinderrechte in Kommunen beitragen und Kinder und Jugendliche in ihrem unmittelbaren Lebensumfeld stärken.

ZUR UMFRAGE

Die Studie „Kinderrechte in Kommunen" beleuchtet, welche Maßnahmen 123 große, mittelgroße und kleine Kommunen in Deutschland treffen, um kinderfreundlicher zu werden und welche Herausforderungen und Chancen sie bei der Verwirklichung der Kinderrechte sehen. In den untersuchten Städten und Gemeinden leben insgesamt 11,7 Millionen Menschen, darunter über 1,8 Millionen Kinder.

Die Umfrage wurde im Auftrag von UNICEF Deutschland von der IW Consult GmbH, einem Tochterunternehmen des Instituts der deutschen Wirtschaft (IW), durchgeführt. Unterstützende Kooperationspartner des Projektes waren der Deutsche Städtetag, der Deutsche Städte- und Gemeindebund, der Deutsche Landkreistag, der Verein Kinderfreundliche Kommunen sowie das Deutsche Kinderhilfswerk.

Die Umfrageergebnisse werden auf einer Pressekonferenz am 17.09.2020 in Berlin gemeinsam mit dem Institut der deutschen Wirtschaft und dem Deutschen Städtetag präsentiert.

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Deutschlandweite UNICEF-Umfrage Die Verwirklichung der Kinderrechte ist eine wichtige kommunale Aufgabe, denn Kindheit findet dort statt, wo Kinder zu Hause sind - in ihrer Nachbarschaft, in ihrer Schule, in ihrem Stadtviertel. Mit der Umfrage „Kinderrechte in Kommunen" wollte UNICEF wissen, welche Maßnahmen Kommunen in Deutschland ergreifen, um kinderfreundlicher zu werden und welche Chancen und Herausforderungen sie bei der Verwirklichung der Kinderrechte sehen?

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Die vorliegende Publikation stellt Ergebnisse der neunten Bevölkerungsprognose des BBSR vor, mit der die lange Tradition prospektiver Forschung unseres Institutes fortgesetzt wird. Im zweiten von zwei Heften zur Bevölkerungsprognose 2040 wird über wesentliche Ergebnisse dieser Prognose informiert, mit besonderem Fokus auf die Entwicklung der Hauptaltersgruppen der Bevölkerung und die demografische Alterung.

Nach der BBSR-Prognose wird sich die Bevölkerungszahl in Deutschland bis 2040 weniger stark verringern als bisher angenommen. Dabei werden die regionalen Muster und Trends der demografischen Entwicklung der Vergangenheit auch die Entwicklung bis 2040 maßgeblich prägen. Sowohl in den neuen, als auch in den alten Ländern, haben zahlreiche Stadt- und Landkreise bis 2040 Bevölkerungsverluste zu erwarten. Vor allem die Kreise, die in den letzten Jahren noch Wachstum realisierten, also die eher strukturstarken und/oder zentral gelegenen, wachsen dagegen weiter. Die strukturschwachen und/oder peripherer gelegenen Kreise müssen sich demgegenüber auf weitere Bevölkerungsverluste und eine stärkere demografische Alterung einstellen. Entsprechend werden sich die regionalen Disparitäten im Kontext des Wandels der demografischen Strukturen und Trends bis 2040 weiter verschärfen. Weil die Kreise der neuen Ländern deutlich stärker von Strukturschwäche betroffen sind und/oder aufgrund ihrer spezifischen Siedlungsstruktur öfter peripher liegen, konzentrieren sich die Bevölkerungsverluste, wie die demografische Alterung auch auf diese Regionen.

Autorinnen und Autoren:
Dr. Steffen Maretzke ( steffen.maretzke@bbr.bund.de )
Dr. Jana Hoymann ( jana.hoymann@bbr.bund.de )
Dr. Claus Schlömer ( claus.schloemer@bbr.bund.de )
Alexander Stelzer

Vorwort

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Die vorliegende Publikation stellt Ergebnisse der neunten Bevölkerungsprognose des BBSR vor, mit der die lange Tradition prospektiver Forschung unseres Institutes fortgesetzt wird. Im zweiten von zwei Heften zur Bevölkerungsprognose 2040 wird über wesentliche Ergebnisse dieser Prognose informiert, mit besonderem Fokus auf die Entwicklung der Hauptaltersgruppen der Bevölkerung und die demografische Alterung.

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Von 2018 bis 2020 beschäftigten sich im Rahmen eines von Respekt! initiierten bundesweiten Projektverbundes Jugendliche sowie Expert*innen aus Wissenschaft und kultureller Bildung mit Ideen für das Hierbleiben, für Lust auf Landleben und demokratische Teilhabe. In fünf Bundesländern wurden Workshops umgesetzt, Theaterstücke, Graffiti-Aktionen, Diskussionen und Fachgespräche durchgeführt. Eingebettet in das Projekt war eine Online-Befragung. Um mehr über die Lebenssituationen von Jugendlichen in ländlichen Regionen und Kleinstädten zu erfahren, entwickelte die Hochschule Magdeburg-Stendal einen umfassenden Fragenkatalog, mit dem nach Zukunftsaussichten, Freizeitbedingungen und Partizipationsmöglichkeiten gefragt wurde, um so auch Bleibeperspektiven und Haltefaktoren zu identifizieren. Unterstützt durch diverse Träger*innen des WIR-Projektverbundes in Bayern, Nordrhein-Westfalen, dem Saarland sowie in Sachsen und Sachsen-Anhalt konnten die Antworten von über 800 jungen Menschen im Alter zwischen 12 bis 18 Jahren berücksichtigt werden.

Blogbeiträge

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Von 2018 bis 2020 beschäftigten sich im Rahmen eines von Respekt! initiierten bundesweiten Projektverbundes Jugendliche sowie Expert*innen aus Wissenschaft und kultureller Bildung mit Ideen für das Hierbleiben, für Lust auf Landleben und demokratische Teilhabe. In fünf Bundesländern wurden Workshops umgesetzt, Theaterstücke, Graffiti-Aktionen, Diskussionen und Fachgespräche durchgeführt. Eingebettet in das Projekt war eine Online-Befragung.

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OECD-Studie:: https://www.spiegel.de/panorama/bildung/corona-pandemie-oecd-umfrage-zu-schulschliessungen-a-12510582-a456-40d2-ab6d-6bc64a14a95a

COPSY-Studie (Uniklinik Hamburg-Eppendorf): https://www.uke.de/allgemein/presse/pressemitteilungen/detailseite_104081.html

Mehr Jugendliche in Psychiatrien

https://www.rbb24.de/panorama/thema/corona/beitraege/2021/04/kinder-jugendliche-psychische-erkrankungen-belastungen-corona.html und https://www.rbb24.de/panorama/thema/corona/beitraege/2021/02/dak-studie-kinder-jugendliche-corona-psychiatrie-berlin-.html!

DOSB – Stellungnahme zum 4. Kinder- und Jugendsportbericht: https://www.dosb.de/sonderseiten/news/news-detail/news/gestalten-wir-gemeinsam-ein-bewegungsfreundlicheres-land

Auswertungen der JuCo I+II-Studien von der Bertelsmann-Stiftung (https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/themen/aktuelle-meldungen/2021/maerz/jugendliche-fuehlen-sich-durch-corona-stark-belastet-und-zu-wenig-gehoert) und einem Jugendgremium (https://www.bertelsmann-stiftung.de/fileadmin/files/Projekte/Familie_und_Bildung/IN_WB_Fragt_uns_2.0_Corona-Edition_2021.pdf)

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Die Mitarbeiter*innen des Kompetenzzentrums Kinder- und Jugendbeteiligung Brandenburg arbeiten nach einem kooperativen Ansatz, bei dem der Bedarf der Auftraggeber stets im Mittelpunkt steht. Vor diesem Hintergrund und der oft komplexen Ausgangslage mit ihren hohen Ansprüchen an die Bereitstellung von Wissen und Ressourcen, arbeiten wir partnerschaftlich mit anderen Fachkräften, Beratungsstrukturen und Organisationen aus dem Arbeitsfeld zusammen.

Eine besonders enge Zusammenarbeit gibt es dabei mit dem Berateungsnetzwerk Kinder- und Jugendbeteiligung des Landes Brandenburg. Hier finden und gewinnen wir zusätzliche Unterstützung um umfangreiche Prozesse anstoßen und begleiten zu können, um fachspezifische Problemlösungsstrategien zu entwickeln und umzusetzen sowie die Möglichkeit des Fachaustausches und der externen Reflexion.

Darüber hinaus sind wir so in der Lage, eine gewisse Flexibilität und eine möglichst zeitnahe Bearbeitung von Anfragen und Aufträgen zu gewährleisten.

Nach Einführung des §18a BbgKVerf wurde das Programm zur Qualitätsentwicklung und Praxisbegleitung des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport um den Bereich (kommunale) Beratung zur Umsetzung der pflichtigen Beteiligung von Kindern und Jugendlichen ergänzt. Das Rundschreiben an die Jugendämter legt dazu folgende vorrangige Themen fest:

Entwicklung eines Beteiligungskonzepts für kleinere Gemeinden, Städte und Landkreise

Qualifizierung in Beteiligungsmethoden für unterschiedliche Zielgruppen von Kindern und Jugendlichen

Unterstützung der Entwicklung eines Arbeitsprofils von Kinder- und Jugendbeauftragten und eines jugendgerechten Verwaltungsaufbaus

Konzeption von niedrigschwelligen bis inhaltlich komplexen Zugangsmodellen zur Aktivierung von Kindern und Jugendlichen

Für die Umsetzung des Programms wurden Berater*innen ausgewählt, die als Netzwerk durch die Mitarbeiter*innen des Kompetenzzentrums begleitet werden. Die im Beratungsnetzwerk vertretenden und gelisteten Fachkräfte sind durch das Land Brandenburg anerkannt und verfügen über langjährige Berufserfahrung u.a. in den Bereichen Kinder- und Jugendbeteiligung, Beratung, Moderation, Prozessbegleitung und Projektentwicklung.

Sollten Sie Fragen zum Netzwerk haben, nehmen Sie mit uns oder den Berater*innen direkt Kontakt auf.

Hier finden Sie die entsprechenden Kontakte (in alphabetischer Reihenfolge):

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Kompetenzzentrum Kinder- und Jugendbeteiligung Brandenburg - Beratung

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Die Mitarbeiter*innen des Kompetenzzentrums Kinder- und Jugendbeteiligung Brandenburg arbeiten nach einem kooperativen Ansatz, bei dem der Bedarf der Auftraggeber stets im Mittelpunkt steht. Vor diesem Hintergrund und der oft komplexen Ausgangslage mit ihren hohen Ansprüchen an die Bereitstellung von Wissen und Ressourcen, arbeiten wir partnerschaftlich mit anderen Fachkräften, Beratungsstrukturen und Organisationen aus dem Arbeitsfeld zusammen.

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Zitate zu den Themen Strategie und Jugendbeteiligung

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Zitate zu den Themen Strategie und Jugendbeteiligung

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Qualität in der Kinder- und Jugendbeteiligung

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Qualität in der Kinder- und Jugendbeteiligung

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