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Mediante las fichas descriptivas del ciclo anterior.

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Mediante las fichas descriptivas del ciclo anterior.

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Revisar a detalle la guía oficial de protocolos Covid expedida por la SEP para adaptarla a las características de nuestra escuela.

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Revisar a detalle la guía oficial de protocolos Covid expedida por la SEP para adaptarla a las características de nuestra escuela.

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Más participación de los padres de familia dentro de la escuela. 

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Más participación de los padres de familia dentro de la escuela. 

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Elaboración de plan de atención para el período extraordinario de recuperación y organización de su implementación.

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Elaboración de plan de atención para el período extraordinario de recuperación y organización de su implementación.

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Comparativo de la matricula por grado y sexo del ciclo 2020-2021.

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Comparativo de la matricula por grado y sexo del ciclo 2020-2021.

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implementación y seguimiento de la escuela para padres.

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implementación y seguimiento de la escuela para padres.

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Identificaión de aprendizajes esperados prioritarios de cada grado escolar.

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Identificaión de aprendizajes esperados prioritarios de cada grado escolar.

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Resultados de la evaluación diagnóstica de los alumnos.

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Resultados de la evaluación diagnóstica de los alumnos.

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Poner a un responsable de comunicar sobre las nuevas actualizaciones de los Protocolos Covid expedido por la SEP.

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Poner a un responsable de comunicar sobre las nuevas actualizaciones de los Protocolos Covid expedido por la SEP.

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Estrategia para involucrar a toda la comunidad; con el fin de conocer las características principales de las familias que forman parte de la comunidad. 

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Estrategia para involucrar a toda la comunidad; con el fin de conocer las características principales de las familias que forman parte de la comunidad. 

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Establecer redes de comunicación con la comunidad en general; lideres (de la comunidad), padres de familia,  negocios que rodean el plantel etc.

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Establecer redes de comunicación con la comunidad en general; lideres (de la comunidad), padres de familia,  negocios que rodean el plantel etc.

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Elaboración y estrategia de aplicación del diagnóstico de los aprendizajes.

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Elaboración y estrategia de aplicación del diagnóstico de los aprendizajes.

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Estrategias para erradicar ausentismo escolar.

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Estrategias para erradicar ausentismo escolar.

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ACOMPAÑAMIENTO DE LAS AUTORIDADES ESCOLARES: REUNIONES VIRTUALES, TALLERES DE CAPACITACIÓN.

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ACOMPAÑAMIENTO DE LAS AUTORIDADES ESCOLARES: REUNIONES VIRTUALES, TALLERES DE CAPACITACIÓN.

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Reuniones de rendición de cuentas (informar avances y aéreas de oportunidad de los alumnos) cada trimestre

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Reuniones de rendición de cuentas (informar avances y aéreas de oportunidad de los alumnos) cada trimestre

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GESTIONAR ANTE LAS AUTORIDADES COMPETENTENTES LA REABILITACIÒN DEL TECHADO DE LA ESPLANADA CÌVICA.

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GESTIONAR ANTE LAS AUTORIDADES COMPETENTENTES LA REABILITACIÒN DEL TECHADO DE LA ESPLANADA CÌVICA.

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REHABILITAR AMBOS BAÑOS .
VIDRIOS PARA VENTANAS.
SERVICIO E INTALACION DE AIRES ACONDICIONADOS

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Reuniones trimestrales con padres de familia para llevar seguimiento del aprovechamiento de sus hijos.

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Reuniones trimestrales con padres de familia para llevar seguimiento del aprovechamiento de sus hijos.

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QUE EL ACOMPAÑAMIENTO DE LA AUTORIDAD SEA EN TIEMPO Y FORMA , ACERCA DE CAMBIOS Y/O MODIFICACIONES DE  LOS PROTOCOLOS DE SALUD.

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QUE EL ACOMPAÑAMIENTO DE LA AUTORIDAD SEA EN TIEMPO Y FORMA , ACERCA DE CAMBIOS Y/O MODIFICACIONES DE  LOS PROTOCOLOS DE SALUD.

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ACOMPAÑAMIENTO EN GESTIÓN DE INSUMOS PARA PODER CUMPLIR CON LOS PROTOCOLOS DE SALUD. 

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ACOMPAÑAMIENTO EN GESTIÓN DE INSUMOS PARA PODER CUMPLIR CON LOS PROTOCOLOS DE SALUD. 

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Orientarnos en el mejor modo de aplicar la evaluación diagnóstica de manera que no implique un contagio y que los resultados sean reales y útiles para fungir como puntos de partida para nuestra planeación.

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RECUERDO LOS SIGUIENTES ACUERDOS:
LAS CLASES VIRTUALES SERÍAN TRES VECES POR SEMANA, LOS HORARIOS SE ACOMODARON DE ACUERDO A LOS CICLOS Y SE ESTABLECIÓ QUE EL DÍA MARTES SE DARÍAN CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA, INGLÉS Y NO RECUERDO SI TAMBIÉN EDUCACIÓN ESPECIAL. TODO ESTO FUE EN TOMA DE ACUERDOS PARA TRABAJAR. TAMBIÉN SE ESTABLECIÓ POR UNANIMIDAD TRABAJAR UNA HORA Y MEDIA POR SESIÓN Y DAR LAS MATERIAS DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS; AUNQUE ALGUNOS TRABAJARON TODAS LAS MATERIAS, PUES FUERON ACOMODÁNDOSE.
EN LA CUESTIÓN DIRECTIVA FUE GESTIONAR A TRAVÉS DE YOREMIA TODO LO QUE SE NECESITABA, PUES EN ELLA ESTÁ SIPSE, ADEMÁS DE MANEJAR OTRAS PLATAFORMAS. TAMBIÉN SE ENCARGÓ DE LA GESTIÓN DE OFERTAS DE CURSOS QUE DIO LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y SEC. TAMBIÉN SE REALIZARON VISITAS A LA ESCUELA EN CUANTO A LOS ROBOS QUE HUBO.

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sistematizar , documentar avances y compartir la información de la practica docente. 

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sistematizar , documentar avances y compartir la información de la practica docente. 

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Espacios para compartir en pares las problematicas presentadas para poder cumplir con el enfoque de cada grado

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Espacios para compartir en pares las problematicas presentadas para poder cumplir con el enfoque de cada grado

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GESTIÓN OPORTUNA PARA ACELERAR ACCIONES DE INFRAESTRUCTURA QUE PODRÍAN AFECTAR LAS CLASES PRESENCIALES.

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GESTIÓN OPORTUNA PARA ACELERAR ACCIONES DE INFRAESTRUCTURA QUE PODRÍAN AFECTAR LAS CLASES PRESENCIALES.

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Elaboración de estrategias  de coordinación entre docentes para  la enseñanza de contenidos de los programas de estudio.

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Elaboración de estrategias  de coordinación entre docentes para  la enseñanza de contenidos de los programas de estudio.

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En base a los resultados obtenidos en el diagnóstico, seguirnos actualizando como equipo en temas de didáctica y recursos para la enseñanza.

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EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES LOS PROFESORES TOMAN EN CUENTA LOS PROTOCOLOS DE SALUD EN GENERAL (SALUD EN CASA PARA NO ENFERMARSE DE COVID-19 Y TAMBIÉN SOCIOEMOCIONAL) EN LAS CLASES EN LÍNEA; ADEMÁS DE REALIZAR CLASES FORMATIVAS Y DIVERTIDAS REALIZANDO ACTIVIDADES CREATIVAS USANDO LAS DISTINTAS APP DONDE LOS ALUMNOS TAMBIÉN INTERACTÚEN CON SU APRENDIZAJE.
LA DIRECTORA FORMULA UN PEMC DE ACUERDO A LA SITUACIÓN DE LA PANDEMIA CON LA ENFERMEDAD COVID-19; TAMBIÉN EN LOS CTE ESTABLECE ACUERDOS DE CÓMO SE MANAJERÁN LAS CLASES EN EL CICLO ANTERIOR, VIRTUALES, DE TAL MANERA QUE EL MANEJO DE LA ESCUELA PUEDA SER LO MÁS HOMÓGENEA POSIBLE.

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GESTIONAR CON LA AUTORIDAD QUE CORRESPONDA (GOBIERNOS MUNICIPAL, ESTATAL Y/O FEDERAL) LA VIGILANCIA DEL CENTRO ESCOLAR, PARA EVITAR ROBOS Y DAÑOS A LA INFRAESTUCTURA. 

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GESTIONAR CON LA AUTORIDAD QUE CORRESPONDA (GOBIERNOS MUNICIPAL, ESTATAL Y/O FEDERAL) LA VIGILANCIA DEL CENTRO ESCOLAR, PARA EVITAR ROBOS Y DAÑOS A LA INFRAESTUCTURA. 

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INSUMOS Y MATERIALES PARA UN REGRESO SANO A CLASES.

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INSUMOS Y MATERIALES PARA UN REGRESO SANO A CLASES.

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Se ha organizado la escuela a través de la implementación de la plataforma clasrrom para impartir las clases   virtuales ... De tres a cuatro días por semana , de no poder los niños se implementa el uso de WhatsApp,  para el logro de esta estrategia  de manera efectiva se organizó los horarios  de las clases de los diferentes grandos con el objetivo de facilitar el  uso del   dispositivo   a cada alumno   por a quellos alumnos que cuánta con hermano en la misma escuela,  el trabajo del donce es caracterizado por implementar estrategias de trabajo colaborativo,  asignado tareas   que siempre sean para mejorar las  prácticas educativas así como el brindar un tipo de apoyo a los alumnos , tomando encuenta siempre las  virtudes y talentos propios de los docentes .

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DOCUMENTACIÓN EN TIEMPO Y FORMA AL COMIENZO Y FIN DE CICLO ESCOLAR

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DOCUMENTACIÓN EN TIEMPO Y FORMA AL COMIENZO Y FIN DE CICLO ESCOLAR

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 Se ha agilizado el envio de documentación a través de correo electronico,  plataforma, whatsapp.

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 Se ha agilizado el envio de documentación a través de correo electronico,  plataforma, whatsapp.