# data[].attributes.headline
diseñar actividades de acuerdo a sus necesidades de los alumnos soledad

# data[].attributes.subject
diseñar actividades de acuerdo a sus necesidades de los alumnos soledad

# data[].attributes.headline
Actividades de lectura retomando la estrategia de mini antologías que ya tienen en casa. Retomar el cono numérico y utilizar material concreto para el repaso de los números. activación física grupa. Vianey Garrido Gonzalez

# data[].attributes.subject
Actividades de lectura retomando la estrategia de mini antologías que ya tienen en casa. Retomar el cono numérico y utilizar material concreto para el repaso de los números. activación física grupa. Vianey Garrido Gonzalez

# data[].attributes.body
para recuperarlos conocimientos previos de los alumnos implementar la narración de cuentos para analizar y reflexionar sobare lo que escuchan.

# data[].attributes.body
partir de los conocimientos previos de los alumnos, planteando preguntas detonadoras, utilización de materiales concretos con los que se cuentan en la comunidad

# data[].attributes.headline
Héctor Tomar en cuenta el contexto de los niños y lengua indígena 

# data[].attributes.subject
Héctor Tomar en cuenta el contexto de los niños y lengua indígena 

# data[].attributes.headline
Mauricio Hernandez Perez. atraves  de juegos(ejemplo la pelota preguntona),CON IMAGENES(UNIR IMAGENES CON TEXTO)JUEGOS DE MESA

# data[].attributes.subject
Mauricio Hernandez Perez. atraves  de juegos(ejemplo la pelota preguntona),CON IMAGENES(UNIR IMAGENES CON TEXTO)JUEGOS DE MESA

# data[].attributes.body
Conteo oral con materiales concretos para el repaso de la actividad y también con los materiales con la que cuenta .

# data[].attributes.body
BUSCAR MATERIAL DE LA COMUNIDAD QUE SE PUEDA MANIPULAR DE ACUERDO AL TEMA

# data[].attributes.headline
diseñar actividades concretas de acuerdo a  su contexto soledad

# data[].attributes.subject
diseñar actividades concretas de acuerdo a  su contexto soledad

# data[].attributes.headline
Realizar actividades mediante conocimientos previo y su contexto Carlos Vera Ramirez

# data[].attributes.subject
Realizar actividades mediante conocimientos previo y su contexto Carlos Vera Ramirez

# data[].attributes.body
realización de investigaciones, actividades que realizan en la vida cotidiana. videos para reforzar ese conocimiento sobre el tema visto.

# data[].attributes.body
Realizando preguntas sobre el tema, proyectándoles imágenes acordes al tema, presentado imágenes acordes al tema para que las visualicen.

# data[].attributes.headline
Materiales lúdicos y contextuales para el aprendizaje del conteo oral al escrito 

# data[].attributes.subject
Materiales lúdicos y contextuales para el aprendizaje del conteo oral al escrito 

# data[].attributes.body
Maclobia Sandoval San Agustín

# data[].attributes.body
Conversación guiada a abordar el tema que se pretende abordar.

# data[].attributes.body
Conteo en decenas, centenas y millares, trabajar con el domino de fracciones produciendo textos en nahuatl y español.
Agustin Lazcano Duran

# data[].attributes.headline
 PRACTICAS SOCIALES O SABERES DE LA COMUNIDAD EN  LENGUA INDIGENA.Irma Ramírez lira 

# data[].attributes.subject
 PRACTICAS SOCIALES O SABERES DE LA COMUNIDAD EN  LENGUA INDIGENA.Irma Ramírez lira 

# data[].attributes.body
Lectura de cuentos de biblioteca de aula, acompañados con padres de familia

# data[].attributes.headline
Mediante el uso de portadores de textos, para tener el referente de lo que el niño conoce y desconoce, presentacion del alfabeto movil, conjunto de materiales , para conocer hasta donde cuenta, cuestionar sobre el tema a trabajar. Esmeralda Hernandez Juarez

# data[].attributes.subject
Mediante el uso de portadores de textos, para tener el referente de lo que el niño conoce y desconoce, presentacion del alfabeto movil, conjunto de materiales , para conocer hasta donde cuenta, cuestionar sobre el tema a trabajar. Esmeralda Hernandez Juarez

# data[].attributes.headline
Diseñar actividades de acuerdo a su contexto del mediante cuestionamientos o conocimientos previo

# data[].attributes.subject
Diseñar actividades de acuerdo a su contexto del mediante cuestionamientos o conocimientos previo

# data[].attributes.body
RECOPILAR EVIDENCIAS QUE NOS PERMITAN AJUSTAR MIS METODOS DE ENSEÑANZA A LAS NECESIDADES INDIVIDUALES DE CADA APRENDIENTE

# data[].attributes.body
utilizar material manipulable que exista en la comunidad

# data[].attributes.headline
lluvia de ideas, discusión guiada, diferentes dinámicas y juegos: Araceli Hernández Sánchez.

# data[].attributes.subject
lluvia de ideas, discusión guiada, diferentes dinámicas y juegos: Araceli Hernández Sánchez.

# data[].attributes.headline
Mediante actividades inovadoras que partan de algo real y los lleve a la investigacion. Lucia Edith Antonio Francisco

# data[].attributes.subject
Mediante actividades inovadoras que partan de algo real y los lleve a la investigacion. Lucia Edith Antonio Francisco

# data[].attributes.headline
Utilizar tutoriales, videos relacionados al tema. Marbella 

# data[].attributes.subject
Utilizar tutoriales, videos relacionados al tema. Marbella 

# data[].attributes.headline
Diseño de actividades auténticas a través del aprendizaje situado y educación socio emocional.Yessenia

# data[].attributes.subject
Diseño de actividades auténticas a través del aprendizaje situado y educación socio emocional.Yessenia

# data[].attributes.body
Minerva Feliciano María:
Mediante temas comunes o básicos que conocen en el núcleo familiar como hacer una receta de comida, remedios caseros, cuentos o leyendas de su comunidad.

# data[].attributes.body
-Partir de los conocimientos previos de los educandos
-Lectura de cuentos, leyendas e historias.
- Escritura y conteo oral en nàhuatl.

# data[].attributes.headline
Preguntas detonadoras, generadoras, planteadas de acuerdo al nivel para que sea posible el aprendiente las responda de forma autónoma.  Adelina Valera

# data[].attributes.subject
Preguntas detonadoras, generadoras, planteadas de acuerdo al nivel para que sea posible el aprendiente las responda de forma autónoma.  Adelina Valera

# data[].attributes.headline
PARA RECUPERAR CONOCIMIENTOS PREVIOS, SE INICIA CON PREGUNTAS DETONADORAS DEL TEMA A TRATAR. DAVID

# data[].attributes.subject
PARA RECUPERAR CONOCIMIENTOS PREVIOS, SE INICIA CON PREGUNTAS DETONADORAS DEL TEMA A TRATAR. DAVID

# data[].attributes.body
Priorizar en las herramientas básicas: lectura, escritura y matemáticas para que los alumnos puedan apropiarse de contenidos más complejos.

# data[].attributes.headline
Alejandra Hernández Navarro, Conteo oral con material concreto para el repaso y conocimiento de los números.

# data[].attributes.subject
Alejandra Hernández Navarro, Conteo oral con material concreto para el repaso y conocimiento de los números.

# data[].attributes.body
Actividad introductoria.  por ejemplo: ¿Qué le pasará a éste cubo de hielo?• Discusión guiada. ejemplo: ¿Qué sabes de este signo?• Lluvia de ideas. Solicitar que mencionen qué saben sobre un tema• Observación, por ejemplo: para evaluar lectura (usando lista de control) la docente observa aspectos de comportamiento, se concentra, se detiene ante palabras complejas, etc.
Maricela Pineda Ruiz

# data[].attributes.body
GRABACION DE TUTORIALES POR PADRES, DOCENTES, ALUMNOS. INVESTIGACION DE LIBROS DIGITALES O FISICOS  RELACIONADOS CON EL TEMAPROYECCION DE VIDEOS CON TEMAS DE EDUCACION SOCIEMOCIONALE "FERNANDO FURIOSO" "MECOMERIA UN NIÑO"PRESENTACION DE PELICULAS CON FINALIDAD EDUCATIVA DE CONVIVENCIA. LECTURA DE AUDIOS GRABADOS POR PERSONAS DISTINGUIDAS DE LA COMUNIDAD.
Alejandrina Medina Martínez

# data[].attributes.headline
Diseño de actividades con material concreto del contexto. ROGELIO

# data[].attributes.subject
Diseño de actividades con material concreto del contexto. ROGELIO