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Paso a Paso del armado del espantapajaros

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Paso a Paso del armado del espantapajaros

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Esto surge ya que una maestra nos preguntó si le podiamos explicar como armar el espantapajaros para que ella pudiera crear otro con sus alumnos.

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- Sugerencias de formalizar medio comunicativo: opción mas viable Folleto.
- Alcance de los mismos, dentro de las escuelas o que abarquen el barrio.
- Formalizar o integrar en el producto final el concepto de planta creciendo con la caligrafía de los niños

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A corregir:
-Disminuir la cantidad de blanco
-Unir ilustración con texto
-Definir formato (A4, A5)

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Infografía en donde se muestra como comenzar una huerta

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Realizar –por grupo, en su espacio correspondiente– una publicación que contenga una imagen del proyecto/propuesta presentada en la instancia de hoy, y un texto explicando qué aportes y/o reflexiones, que surgieron del intercambio y que el grupo considera importante para el desarrollo de su proyecto. 

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Realizar –por grupo, en su espacio correspondiente– una publicación que contenga una imagen del proyecto/propuesta presentada en la instancia de hoy, y un texto explicando qué aportes y/o reflexiones, que surgieron del intercambio y que el grupo considera importante para el desarrollo de su proyecto. 

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Poner la fecha de cada post así podemos hacer un seguimiento clase a clase :)

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-Bajar la idea del librillo para empezar a dimensionar cuántos ejemplares pensamos imprimir, cómo los vamos a hacer llegar.
-Mejorar el tratamiento del color para que no tengamos problemas y que varíe de pieza a pieza.

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- Realizar pruebas de color sobre el papel Kraft de las bolsas (Ver contrastes).
- Investigar sobre la impresión que usaremos (Serigrafía).
- Ilustración y colores llamativos en el folleto para niños.
-  Colocar señalética de qué uso se le da a la bolsa.

Reflexión:
- Buena centralización del tema con un objetivo concreto.
- Utilización de piezas con uso dentro del tema (Armado de compostas).

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Pensar ¿Cómo hacemos la planta?. Si plantamos semillas o gestionamos Plantines.
Llevamos macetas prontas. y además armar las macetas luego.(llevamos variadas o de un solo tipo?)
Etiquetas: pensar si será Etiqueta tipo souvenir.  o Etiquetas más convencionales.

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Sugerencias:
*Mostrar lista de ingredientes con los que se realizó la receta.
*Enseñar el proceso.
*Disponer de alcohol en gel el día de la acción, para antes de comer.

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Sugerencias:
-Elaborar en que el espantapajaros que vamos a colocar es una vía para atraer gente
-Tener más elementos visuales para así ayudar a ver la idea completa

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Una sugerencia que nos pareció interesante fue incentivar a que una vez que la planta ya esté en buen estado, que los vecinos puedan llevarse "gajitos" (sin dañar la planta original) para poder plantar en su huerta personal. Que el cantero comunitario de alguna manera llegue a la casa de todos.
También nos comentaron que debemos tener en cuenta aquellos vecinos que no puedan entender por medio del cartel, por lo que pensamos en dejar elementos para que puedan plantar o regar, y que no sea 100% necesario tener que leer.

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Pensar en cuál de las acción es mejor, si mostramos como germinar semillas o Generamos un juego dinámico y quien participa se lleva semillas.
Sugerencia:
Utilizar el sistema de infografías como etiquetas, generando como instrucciones.

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A tener en cuenta: decidir el lugar en donde se va a encontrar ubicado el producto para que quede al a disposición de todos los docentes que quieran hacer uso del mismo con sus alumnos, resolver la manera en que se va a sostener.
-Tener en cuenta para la próxima acción a diseñar, las condiciones que plantea la condición sanitaria actual con sus limitaciones en caso de diseñar una acción que requiera el acercamiento y las interacciones entre niños.

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Paleta tentativa de colores

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En nuestro caso comunicamos verbalmente nuestra idea del proyecto la cual consistía en un afiche y un Instagram con información básica para incentivar a las personas a hacer su propia huerta, también comentamos que esta sujeta a cambios por anteriores devoluciones y nos dijeron ideas para mejorar nuestro proyecto como afiches usar pegatinas, o diseñar un logo que pueda incentivar a unirse a la red de huertas.

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-Pensar más en que actividad podemos llevar a cabo, ya que nuestra idea de plantear un stand presentando las recetas no resultaba muy interactiva con los niños.

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La devolución que obtuvimos de nuestros compañeros fue que si el paquete de semillas iba dentro del tríptico tendríamos que tener en cuenta que da un aspecto volumétrico de relieve y que lo mejor sería adjuntarlo a alguna de las caras externas del mismo. Hay que reubicar las ideas para quede acorde al proceso final de impresión teniendo en cuenta las jerarquías de portada, contenido, contraportada, etc ya que como presentamos el boceto se cortaría en sus dobleces donde dice “red de huertas de nuestra escuela”. Tener en cuenta que tipo de papel usaríamos y tener en cuenta la variable de colores que usaremos al imprimir que puede modificarse visualmente en esta textura como el kraft que es biodegradable. También debe contrastar para que no se pierda la idea. Tener en cuenta que semillas pondríamos en cada tríptico si son de la misma variedad, o diferentes y como lo distinguiríamos.

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Al presentar la propuesta hablamos de un afiche pero que en algún momento se consideró hacer folletos aparte pero compartimos que el folleto generaría contaminación y no era necesario entonces se nos propuso generar un código QR que iría en el afiche. También como mencionamos lo de las semillas se nos sugirió que investigaramos de los bancos de semillas.

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PARA QUIEN?
Publico
Para niños que tengan vinculo con la red de huerta en la escuela y su familia

PARA QUE ?
Problema/Oportunidad 
Acercar la huerta a las casas de los niños, que puedan mostrar de forma practica lo que realizan en su escuela
Contagiar la motivación del niño a toda la familia, generar un intercambio de conocimientos y experiencias entre los miembros de la familia

POR QUE ?
Investigación/territorio
En la visita al territorio vimos que los niños tenían una gran motivación al trabajar con la huerta, pero que la familia de esos niños no tienen vinculo con esta, o no tienen una en su casa.
Buscamos trasmitir que no se requiere recursos extra para poder tener una huerta, sino saber usar los que ya tenemos y aplicarlos adecuadamente. 

COMO?
Sistema/Acción
Buscamos desarrollar un sistema que se acerque tanto a un niño como a un adulto y los invite a interactuar juntos
Para esto pensamos en hacer una Invitación a la familia del niño a acercarse a la huerta y que de alguna manera, esta invitación ayuda al niño a trasmitir su motivación por la huerta. Por eso, decidimos usar como soporte un papel resiclado que contiene semillas y puede ser plantado. La idea es plantar la invitación, y mediante el cuidado del niño y su referente ver crecer un posible alimento. 
Nos pareció importante que haya una apropiación del niño sobre la invitación, por eso decidimos generar una serie de sellos para que los niños clasifiquen que tipo de semilla llevan en su invitación

QUE?
Concepto/mensaje
Pensamos en la semilla como símbolo de crecimiento y transformación. Que los niños lleven a su casa nuevas posibilidades, acercando a los adultos a entender la simpleza de lo que realmente necesitamos como alimento y alejarlo de la complejidad de lo que se consume comúnmente.

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PANEL FINAL_Mesa de trabajo 1_Mesa de trabajo 1

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03/11                             Sistema de baja complejidad

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03/11                             Sistema de baja complejidad

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3/11

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Sugerencias :
- Determinar el publico objetivo
- replantearnos la puesta en pàgina,

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Avances del Proyecto:

-Idea de un librillo
-Publico: Padres de niños
- integramos un diseño simple para asi los padres pueden integrar a los niños

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Avance de Panel :

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1– Ser más específicos en los temas a tratar (estábamos viéndolo en aspectos muy generales).
2- Mejorar la conceptualización en base al esquema de dimensiones de estrategia.
3- Retiramos algunos elementos de la composición que no formaban parte de el sistema (por ejemplo la fotografía del mural).

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En este panel, actualizamos lo que seria una vista del folleto mas en 3D, cambiamos y jugamos con las ilustraciones que habíamos presentado antes y agregamos la posible nueva paleta de colores más abajo.
Estamos decidiendo en el equipo qué clase de papel usar, ya que la bolsa de semillas, más la tinta que va a cargarse en la hoja, el papel Kraft puede ser una mala opción.

Antes de ir a Casavalle queremos lograr hacer una prueba e imprimir un folleto para ver cómo quedaría.

Todavía tendríamos que resumir un poco más los puntos del esquema estrella que estamos trabajando.

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Presentamos nuestra  imagen del proyecto/propuesta (adelanto del panel):

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Formato:
- Unico diseño o paginas individuales
- Fanzine, folleto o librillo
Paleta de colores:
- Ajustar colores de verano (carga de grises)
- Acotar la paleta
- Codigo qr

Reflexión:
Rever el formato
29/10/20

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Ficha Acción Casavalle - ESTACIÓN 4, GRUPO 2

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Estación 04, Grupo 02 - Pre-entrega Martes 10-11

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Subimos nuestra ficha en donde desarrollamos los principales puntos que se tocarán en la actividad presencial.

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Presentación del sistema que describe el trabajo "invisible" ejecutado para llevar a cabo nuestro diseño final:

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Presentación de panel con mejoras en la estrategia visual y en la presentación de la caligrafía (abecedario) y variables y constantes.

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Folleto Re-diseñado

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-Agregar el centro comunitario a los lugares en donde se encuentre el librillo.
-El librillo de las escuelas puede estar más dirigido a los niños/maestras con actividades específicas

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Avance panel 11/11

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En un A4 diagramamos 3 folletos que serán recortados para que tenga mayor difusión nuestra cuenta de Instagram y a la vez no haya niños que se queden sin nada.
Vamos a imprimir 10 hojas por lo tanto quedarían 60 de ellos para colorear.

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- Eliminar los días del calendario y poner solo los meses con su correspondiente información para ahorrar espacio y en caso de tener que imprimir acortar gastos.
- Usar distintos colores de plantas y tinta para cada mes.
- Hacer un afiche con código QR que te lleve a una pagina donde puedas hacer tu propio calendario.
- Poner los calendarios en almacenes.

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Sticker

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Calendario

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Presentación del panel con el sistema y la integración de la actividad hecha el 17/11 en la escuela nº178 del barrio Casavalle.

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Presentación de los naipes diseñados como pieza final del sistema.

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Otros naipes diseñados.

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24/11 | Afiche para el barrio Casavalle (inmediaciones de las escuelas)

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24/11 | Afiche para el barrio Casavalle (inmediaciones de las escuelas)