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Untersucht Szene 1 auf die folgenden Begriffe in Stichpunkten:

Inhalt, Handlung:

Personen:

Schauplätze:

Länge:

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Swantje, Linda, Clemens,

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Hinweise für die Planung und Strukturierung einer Stunde Do2

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Sophie, Jonathan, Antonia,, Annika

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Jannik, Paula, Julia, Miriam

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125. Oberschule 3.0

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Herrscherbild Ludwig XIV. und seine Familie 

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Ordne den Bildelementen passende Begriffe zu

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HINWEISE ZUR FORMULIERUNG VON AUFGABENSTELLUNGEN

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HINWEISE ZUR FORMULIERUNG VON AUFGABENSTELLUNGEN

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Bild digital beschriften/ beschriftet vorgeben

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Bild digital beschriften/ beschriftet vorgeben

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Karikatur: Der dritte Stand - Französische Revolution 1789

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View the interactive image by Christoph Pallaske

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Rasteren/ zerlegen der Karikatur/ des hist. Bildes

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Rasteren/ zerlegen der Karikatur/ des hist. Bildes

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Beschreibe Deinem Banknachbarn (verbundene Augen) das hist. Bild

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Beschreibe Deinem Banknachbarn (verbundene Augen) das hist. Bild

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Markiere Symbole/ Attribute durch Pfeile oder Einkreisen in der Karikatur

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Markiere Symbole/ Attribute durch Pfeile oder Einkreisen in der Karikatur

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Verfasse eine mögl. Begründung für eine Nichtveröffentlichung der Karikatur

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Verfasse eine mögl. Begründung für eine Nichtveröffentlichung der Karikatur

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Verfasse einen Beschwerdebrief zur Karikatur

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Verfasse einen Beschwerdebrief zur Karikatur

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Füge Sprech-/Denkblasen in das hist. Bild ein

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Füge Sprech-/Denkblasen in das hist. Bild ein

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Notiere Fragen zum vorliegenden historischen Bild

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Notiere Fragen zum vorliegenden historischen Bild

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Verfasse einen Brief über Beweggründe des Karikaturisten/ Fotografen/ Malers

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Verfasse einen Brief über Beweggründe des Karikaturisten/ Fotografen/ Malers

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Ordnen Sie die methodischen Ideen unten dem jeweiligen Arbeitsschritt zu.

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125. Oberschule Textquellen 2.0

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(Bildquelle)

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Beurteilen Sie die Quellen Q1 und Q2 bzgl. der Kriterien nach Gautschi.

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Beurteilen Sie die Quellen Q1 und Q2 bzgl. der Kriterien nach Gautschi.

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Use Loom to record quick videos of your screen and cam. Explain anything clearly and easily - and skip the meeting. An essential tool for hybrid workplaces.

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Share your videos with friends, family, and the world

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https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dXWpL2nf6g6X_zzAl66BSn50T_5gtDah-zmZX2nox4k/edit?usp=sharing

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HAUSAUFGABE 19.11. bzw.  26.11. TEXT- bzw. BILDQUELLEN 

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HAUSAUFGABE 19.11. bzw.  26.11. TEXT- bzw. BILDQUELLEN 

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Folgende Aufgaben sollen die Erstellung des Lernmaterials für Sie strukturieren:
1. Lesen Sie die Texte zu Textquellen bzw. Bildquellen im GU.
2. Entwickeln Sie eine Übersicht zum Umgang mit Textquellen bzw. Bildquellen als erste Seite eines Lernmaterials.
3. Gestalten Sie Lernmaterial zu Ihrem Beispielthema. Darin enthalten sein sollen- Aufgaben für SuS - eine/ zwei Text- bzw. Bildquellen und entspr. Aufgaben, die die Theorie (Seite 1) umsetzen.- Setzen Sie digitale Tools ein (z.Bsp. Erklärvideo mit loom.org; Learningapp, Learningsnack etc....)
4. Erstellen Sie das Material mit tutory.de (Code: Geschichtsdidaktik2020)5. Laden Sie das Material bis Montag Abend als Post im Padlet als pdf hoch.Hilfestellungen:- Übersicht zu Quellensammlungen, Tools etc.:  TIPPS n´TOOLS- Sie können aber auch Quellen aus dem Lehrbuchbeispiel nehmen- Beispiel Lernmaterial Versailles aus der ersten Sitzung als Orientierung..

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125. Oberschule Textquellen

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Die SuS kennen...
-die Revolutionen im Laufe des 19. Jahrhunderts (Weberaufstand, Julirevolution, 48er-Aufstand)
- Ziele, Träger, Ergebnisse und Inhalte der Revolution 1848/49

Die SuS können...
-mit zeitgenössischen Quellen umgehen und diese analysieren
-Quellen in den historischen Kontext (19.Jahrhundert) einordnen

Die SuS beurteilen...
-die Forderungen der Revolutionäre und können sie mit heutigen Demokratiestandards abgleichen

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Lernplattform der Universität Leipzig: Hier können Sie sich anmelden

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Achtung: In der Woche vom 08.-12. März 2021 planen wir größere Update- und Umbauarbeiten an unserer E-Learning-Infrastruktur. In dieser Woche werden die E-Learning-Dienste rund um Moodle und Mahara voraussichtlich nur mit Einschränkungen nutzbar sein. Die genauen Daten, wann Dienste nicht verfügbar sein werden, teilen wir kurzfristig mit.

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Aufgabe 3 Sitzung: Wie entsteht eine Stunde?

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Aufgabe 3 Sitzung: Wie entsteht eine Stunde?