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Experiencias ante la pandemia. Video Intervalo. Compilado de Experiencias Eje 3.

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Experiencias ante la pandemia. Video Intervalo. Compilado de Experiencias Eje 3.

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Experiencias ante la Pandemia. Video de apertura. Eje 3.

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Experiencias ante la Pandemia. Video de apertura. Eje 3.

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Propuestas respetuosas del contexto de diversidad cultural y multilingüismo de Salta.

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Propuestas respetuosas del contexto de diversidad cultural y multilingüismo de Salta.

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Experiencia 1. Pedagogía Intercultural en tiempos de Pandemia. Orán. Salta

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Experiencia 9. Círculo para Descolonizar (nos). Video resumen

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Experiencia 9. Círculo para Descolonizar (nos). Video resumen

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La formación docente y técnica intercultural

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La formación docente y técnica intercultural

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Experiencia 1. Pedagogía Intercultural en Tiempos de Pandemia. San Ramón de la Nueva Orán. Salta

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Experiencia 1. Pedagogía Intercultural en Tiempos de Pandemia. San Ramón de la Nueva Orán. Salta

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Canchi, Pablo_ Córdoba, Jorge_ Miranda, Florencia -EDI -REVISTA.

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Experiencia 1. Pedagogía Intercultural en Tiempos de Pandemia. San Ramón de la Nueva Orán. Salta

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Experiencia 1. Pedagogía Intercultural en Tiempos de Pandemia. San Ramón de la Nueva Orán. Salta

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Experiencia 2. Práctica de Investigación en Ed. Intercultural en Pandemia. Universidad de Bs. As. interactuando con secundarias.

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Experiencia 2. Práctica de Investigación en Ed. Intercultural en Pandemia. Universidad de Bs. As. interactuando con secundarias.

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Presentación para 9º Encuentro de voces y experiencias desde y hacia la interculturalidad. 2020 (1).pdf

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Interculturalidad, aprendiendo en casa. Esc. Primaria. Laferrere, Buenos Aires. 2020

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Compilado de experiencias del eje 3: Experiencias en pandemia

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Compilado de experiencias del eje 3: Experiencias en pandemia

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Eje 3 Experiencias realizadas ante la pandemia Encuentro de Voces

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Compilado de experiencias del eje 2: Formador de formadores

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Compilado de experiencias del eje 2: Formador de formadores

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Encuentro de Voces Eje 2 Experiencias de formación de formadores (1) (2)

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Reconocernos para conocer, Ana María Cecilia Lepe y Claudia Hernández

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Reconocernos para conocer, Ana María Cecilia Lepe y Claudia Hernández

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Infancias y problemáticas ambientales (herramientas de comunicación)

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Infancias y problemáticas ambientales (herramientas de comunicación)

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http://pachamamitalibros.com.ar/

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Encontrándonos en el primer eje: Niñes y Jóvenxs

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Encontrándonos en el primer eje: Niñes y Jóvenxs

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Viernes 13 de Noviembre de 2020. Video realizado por las estudiantes de la materia Educación Intercultural, en la Universidad Nacional de Luján (UNLu).

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Cátedra compartida "Multiculturalidad y Lenguas"

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Cátedra compartida "Multiculturalidad y Lenguas"

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Diplomado en formación de investigadores y emprendedores indígenas para la revitalización cultural y lingüística

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Diplomado en formación de investigadores y emprendedores indígenas para la revitalización cultural y lingüística

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https://www.youtube.com/watch?v=q2jfgVxfEOg&feature=youtu.be&fbclid=IwAR307Vz-Kv1SQoFPzo9euYSgbkc9YhzU32gIbWOEhl8Tl-HqWXLJghN_PGY

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SentirUNIVERSIDAD un espacio de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur (UNTDF).

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Ciclo de entrevistas "Polifonías de Latinoamérica" - SentirUNIVERSIDAD un espacio de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur (UNTDF).

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El ciclo, con idea y conducción de la docente investigadora del IEC Mónica Ángel, forma parte de la convocatoria abierta de Proyectos 2020.

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Experiencia: Álbum de figuritas. Construyendo saberes con las familias.
1er. grado. EP 138. 2020

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Experiencia: Álbum de figuritas: construyendo saberes con las familias.
1er. grado. E.P. 138. Ciudad de Celina. 2020

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Lenguas originarias en la Alfabetización. Nivel Primario. 

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Lenguas originarias en la Alfabetización. Nivel Primario. 

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Ciudad de Celina, La Matanza, Buenos Aires. 2019. E. P. 138

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Experiencia 10. La pandemia nos interpela (Campaña bilingüe de prevención)

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Experiencia 10. La pandemia nos interpela (Campaña bilingüe de prevención)

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En el marco de la emergencia sanitaria que atraviesa el país a causa del dengue y la pandemia generada por el coronavirus Covid-19, así como también en las problemáticas referidas a Violencia de Género, estudiantes y docentes de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud de la Unse confeccionaron guías en castellano y quichua con medidas de prevención.

Se trata de un proyecto denominado "La pandemia nos interpela" que llevan adelante alumnos y profesores de la Tecnicatura en Educación Intercultural Bilingüe (EIB) con mención en lengua Quichua, que se dicta en la Facultad de Humanidades.

La iniciativa estuvo a cargo del tutor de la Tecnicatura en EIB, Raúl Banegas; la técnica en EIB, Regina Gómez Nazar; las estudiantes Verónica Mansilla, Margarita Taboada y Gabriela Luna, quichua hablantes nativas; bajo el asesoramiento de los docentes Lelia Albarracín, Adriana Generoso, Carlos Bonetti y Silvina Corbetta.

En ese marco explicaron que "ante las actuales problemáticas en el ámbito de la salud, desde el Estado, se vienen difundiendo medidas de prevención, recomendaciones e información general. Sin embargo, estas campañas tan necesarias como relevantes, han sido diseñadas en la lengua dominante: el castellano".

Asimismo sostienen que "una vasta población perteneciente a pueblos indígenas y campesinos quichua hablantes, quedan desatendidos debido a la lengua utilizada para difundir las estrategias".

Por lo expuesto, consideraron que "el diseño y la implementación de una campaña que replique las recomendaciones en lengua quichua, constituyen no sólo un aporte desde nuestra carrera, sino que reconoce los derechos lingüísticos -históricamente negados- a estos pueblos".

"El valor simbólico -añaden- que una campaña de este tipo producirá en los quichua hablantes, permitirá no sólo ejercer el propio derecho a leer o escuchar las medidas en su lengua, sino a fortalecer su apropiación y su uso".

En la primera etapa se abordaron temáticas referidas al Covid-19, Dengue y Violencia de Género, mientras que se acordó trabajar en una segunda instancia sobre los Derechos de las y los Campesinos, y medidas de prevención del VIH y la enfermedad o el mal de Chagas.

Finalmente pusieron de relieve que "la Facultad de Humanidades continúa trabajando profundamente en el contexto actual de las pandemias y la problemática de la Violencia de Género y en ese marco, puede aportar los conocimientos científicos y académicos, que se producen y circulan en la institución en beneficio de la sociedad".

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Diseñan guías en castellano y quichua sobre Covid-19, Dengue y Violencia de Género

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En el marco de la emergencia sanitaria que atraviesa el país a causa del dengue y la pandemia generada por el coronavirus Covid-19, así como también en las problemáticas referidas a Violencia de Género, estudiantes y docentes de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud de la ...

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Experiencia 7. "Guay Fai" una experiencia (no tan) virtual

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Experiencia 7. "Guay Fai" una experiencia (no tan) virtual

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https://www.instagram.com/antropoludica/

https://www.facebook.com/antropoludica/"

https://youtu.be/dkjFMExRTqE

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"Docentes: sigan intentándolo" - Ministerio de la Verdad

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Experiencia 6. Estética latinoamericana geosituada en la teatralidad de la obra póstuma del filósofo y dramaturgo argentino, Rodolfo Kusch: "Cafetín" (Homenaje a Discépolo). Radioteatro

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Experiencia 6. Estética latinoamericana geosituada en la teatralidad de la obra póstuma del filósofo y dramaturgo argentino, Rodolfo Kusch: "Cafetín" (Homenaje a Discépolo). Radioteatro

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Experiencia 5. Leyendas para contar en arte digital

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Experiencia 5. Leyendas para contar en arte digital

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https://www.facebook.com/arte.digital.leyendas

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Al salir de clases, Prometeo se cruza con la mirada de una misteriosa llama del Parque Centenario. Lo espera una aventura fantástica en paisajes del Altiplano en compañía de sabios amigos y fuerzas de la noche que cuidan el equilibrio del mundo.

Ficha técnica :
Participaron en este proyecto online:
Títeres -manejo y voz- (introducciones): Verónica Guerin

Cortometrajes animados en técnicas mixtas (2D, 3D y Stop motion):
Idea y dirección general: Cristina López
Coordinador de realización audiovis ual: Lisandro Álvarez Ugarte
Stop motion: Ismael Mon
Stop motion y técnicas mixtas: Celestial Brizuela
Etnomúsica: Juan Pablo Álvarez
Sonido: Amadeo Álvarez Ugarte
Asesoramiento: Gabriel Moscovici, Carmelo Sardinas, Josefina Navarro, Teresa Cruz, Matías Ahumada, Celeste Scalise

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Biblioteca del Congreso de la Nación - YAKANA: La constelación de la llama

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Al salir de clases, Prometeo se cruza con la mirada de una misteriosa llama del Parque Centenario. Lo espera una aventura fantástica en paisajes del Altiplano en compañía de sabios amigos y fuerzas de la noche que cuidan el equilibrio del mundo.

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Álbum de figuritas. Nos alfabetizamos en nuestras lenguas

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Álbum de figuritas. Nos alfabetizamos en nuestras lenguas

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1er. grado. E.P. 138. Ciudad de Celina.2020

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La construcción del perfil político del docente bilingüe intercultural en la Amazonia peruana

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La construcción del perfil político del docente bilingüe intercultural en la Amazonia peruana

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Presentación en la Escuela N° 223 de la Wenufoye, símbolo de organización político y territorial del Pueblo Nación Mapuche

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Presentación en la Escuela N° 223 de la Wenufoye, símbolo de organización político y territorial del Pueblo Nación Mapuche

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Presentación en la Escuela N° 223 de la Wenufoye, símbolo de organización político y territorial del Pueblo Nación Mapuche

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Los pueblos originarios en foco Segundo Ciclo del CINECLUB DIGITAL

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Los pueblos originarios en foco Segundo Ciclo del CINECLUB DIGITAL

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9 Jornada Cátedra Intercultural Abierta UNLu.m4v

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Experiencia 9. Círculo de lecturas para descolonizar(nos)

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Experiencia 9. Círculo de lecturas para descolonizar(nos)

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000 Círculo de lecturas para descolonizarnos

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Experiencia 3. Interculturalidad, aprendiendo en casa.

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Experiencia 3. Interculturalidad, aprendiendo en casa.

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Esc. Primaria. 1er. grado. Laferrere, Buenos Aires. 2020
Cuatro videos trabajados y construidos colaborativamente.

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Los desafíos de la Interculturalidad en la Educación en Bolívar

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Los desafíos de la Interculturalidad en la Educación en Bolívar

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Los desafíos de la Interculturalidad en la Educación en Bolívar

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Compilado de Experiencias del eje 1: Niñes y jóvenxs.

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Compilado de Experiencias del eje 1: Niñes y jóvenxs.

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9° Encuentro de Voces y Experiencias desde y hacia la Interculturalidad - Eje 1

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Jornada de Participación Intercultural Bilingüe, Ruca Hueney

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Jornada de Participación Intercultural Bilingüe, Ruca Hueney

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Crónica realizada por estudiantes en Punto de Encuentro