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El área se propone desarrollar las competencias de comunicación de los estudiantes en sus dimensiones lingüística, corporal, artística, literaria, social e informatizada, constituidas en pilares fundamentales del proceso de socialización y relación con los demás.

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Porque su punto de partida es el uso de lenguaje para comunicarse con otros. Al comunicarse, los estudiantes comprenden y producen textos orales y escritos de distinto tipo textual.

LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE:

La comunicación no es una actividad aislada, sino que se produce cuando las personan interactúan entre sí al participar en la vida social y cultural.

ENFATIZA LO SOCIOCULTURAL:

Porque estos son usos y prácticas del lenguaje se sitúan en contextos sociales y culturales específicos.

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“SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA”

ESTÁNDAR NIVEL I:

Se comunica oralmente, escucha lo que otros le dicen, pregunta y responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal apoyándose en gestos y lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno

ESTÁNDAR NIVEL II:

Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita; realiza inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y paraverbales de las personas de su entorno. Opina sobre lo que más/menos le gustó del contenido del texto. Se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos en una situación comunicativa. Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen.

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“LEE DIVERSOS TIPOS DETEXTOS EN SU LENGUA MATERNA”

ESTÁNDAR NIVEL I:

Este nivel tiene principalmente como base el nivel 1 de la competencia “Se comunica oralmente en su lengua materna”

ESTÁNDAR NIVEL II:

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información. Expresa sus gustos y preferencias en relación a los textos leídos a partir de su propia experiencia. Utiliza algunas convenciones básicas de los textos escritos.

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“ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA”

ESTÁNDAR NIVEL I:

Este nivel tiene principalmente como base el nivel 1 de la competencia “Se comunica oralmente en su lengua materna”

ESTÁNDAR NIVEL II:

Escribe a partir de sus hipótesis de escritura diversos tipos de textos sobre temas variados considerando el propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intención de transmitir ideas o emociones. Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura.

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Es importante para el perfil de egreso, porque cada una de estas definiciones ayudará tanto al alumno y al maestra, a saber como será su desempeño en la I.E con la finalidad de conseguir el bienestar académico del estudiante. 

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Es importante para el perfil de egreso, porque cada una de estas definiciones ayudará tanto al alumno y al maestra, a saber como será su desempeño en la I.E con la finalidad de conseguir el bienestar académico del estudiante. 

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Son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada.

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Son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada.

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Son acciones claras y precisas que nos ayudaran a ver el avances y desarrollo de las capacidades que cada niño va logrando en cada área.

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Son acciones claras y precisas que nos ayudaran a ver el avances y desarrollo de las capacidades que cada niño va logrando en cada área.

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Es la combinación de capacidades, que darán como resultado un actuar competente.

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Es la combinación de capacidades, que darán como resultado un actuar competente.

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El área de comunicación, nos va acompaña en el camino del aprendizaje significativo y que marcara nuestro lenguaje para el futuro. Y esta se va a ayudar a su interacción con sus pares y su medio, y esto lo realizará de forma adecuada.  

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El área de comunicación, nos va acompaña en el camino del aprendizaje significativo y que marcara nuestro lenguaje para el futuro. Y esta se va a ayudar a su interacción con sus pares y su medio, y esto lo realizará de forma adecuada.  