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b- Texto en relación con las autoras del eje III.

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b- Texto en relación con las autoras del eje III.

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La Diversidad es parte de nuestra creación; sin embargo  en los ámbitos de la vida los estereotipos y los diversos grupos han prevalecido por cientos de años.

Al hablar de educación me hace referencia a “la clase” donde algunos aportes de la pedagoga Liliana Sanjurjo (2013) nos enseña  que podemos definir la misma como un lugar físico de encuentro entre docentes, alumnos y conocimiento, este es ese lugar donde se va desarrollando la enseñanza y el aprendizaje. Pero realmente para que exista la diversidad en una clase necesitamos entenderla también como un espacio pedagógico donde interactúen todas las posibilidades, desde el poder, el diálogo y la comunicación ,el lograr que el  alumnado se relacione con normalidad entre sí y con los docentes, es interesante cuando se crean órdenes, desórdenes ,tolerancia y también conflictos. Podemos ver en ese momento la diversidad de culturas y creencias que se encuentran ahí.

Rebeca Anijovich(2004) nos brinda dos interrogantes para razonar las propuestas de enseñanza:_ ¿Por qué voy a enseñarles lo mismo a todos, si las necesidades de cada estudiante son diferentes?,_¿Cómo tomar en consideración la diversidad natural existente entre los alumnos-en términos de intereses, aptitudes, inteligencias, ritmos y estilos de aprendizaje, niveles de pensamiento, contextos socio culturales, entre otros- y transformarlos en fuente de estímulo para nuevas formas de enseñar y aprender? .Como lo plantea Anijovich las “estrategias de enseñanza” nos ayudan a promover la comprensión de los contenidos disciplinares y al desarrollo del contenido de los alumnos y alumnas, para esto debemos acompañar al alumnado, guiarlos y también evaluarlos. Claro está en el audiovisual "Para cada persona" de Howard Gardner donde nos afirma que “-debemos individualizar la educación”, entonces debemos aprender al máximo de cada alumno y alumna e  intentar enseñarle a ese alumnx de formas que tengan sentido para su forma particular de pensar, y una segunda implicación que nos plantea es la “pluralización”, esto significa enseñar lo que es importante de varias maneras, con esta diversidad de formas alcanzaremos más jóvenes y/o más adultos. Para cerrar este texto Anijovich y Cancia nos afirman : “nunca implica pensar en categorías de estudiantes, mejores o peores. Por el contrario nos invita a pensar el dinamismo del aprendizaje y a poner mente y estrategias en movimiento para acompañar a cada uno.”
¿Llegará algún día donde las escuelas y la docencia realmente se interesen por conocer a cada alumnx? ¿se llevará a cabo  un encuentro y aceptación genuino donde exista un  lazo universal  de culturas ?.

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a-“Mi propia experiencia en la Diversidad”

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a-“Mi propia experiencia en la Diversidad”

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●Canción de John Lennon-Imagine https://youtu.be/nBRpF7JvQCs
●Citas bíblicas:

“La paz os dejo, mi paz os doy; no como el mundo la da, yo os la doy. No se turbe vuestro corazón, ni tenga miedo”. Juan 14:27

“Estas cosas os he hablado para que en mí tengáis paz. En el mundo tendréis aflicción; pero confiad, yo he vencido al mundo”. Juan 16:33
R eflexión :

Un mundo sin prejuicios, sin mejores ni peores ,un mundo con igualdad, un mundo sin corrompimiento, esa diversidad maravillosa que nos hace especiales y diferentes donde quiera que vayamos o donde quiera que nos encontremos. El principio de la felicidad (por así decirlo) es saber que somos diferentes y podemos incluir a otros sujetos distintos a nosotros en nuestras vidas.

Poder vencer cada prejuicio de este mundo te hace un vencedor o una vencedora.

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1-CAMINO C: casilleros 1, 5 Y 9 (Naranja)

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1-CAMINO C: casilleros 1, 5 Y 9 (Naranja)