# data[].attributes.headline
- Hoe heb ik de lessen ICT-basisvaardigheden ervaren en welke tips geef ik mee voor volgend jaar.

# data[].attributes.subject
- Hoe heb ik de lessen ICT-basisvaardigheden ervaren en welke tips geef ik mee voor volgend jaar.

# data[].attributes.body
ik heb de ict les ervaren als een leuke les waar ik veel heb geleerd over het maken van fotoshoppen en het maken van verschillende opdracht wat ik als tip wil geven is dat u misschien iets meer uitlegt hoe het werkt

# data[].attributes.headline
- Wat zou ik als toekomstig beroepsbeoefenaar nog in willen verdiepen ?

# data[].attributes.subject
- Wat zou ik als toekomstig beroepsbeoefenaar nog in willen verdiepen ?

# data[].attributes.body
ik zou graag nog iets meer over de ict vaardigheden willen leren want dat vond ik nog best wel moeilijk.

# data[].attributes.headline
- Waar liggen mijn sterke punten als ik kijk naar de 21e eeuwse vaardigheden ?

# data[].attributes.subject
- Waar liggen mijn sterke punten als ik kijk naar de 21e eeuwse vaardigheden ?

# data[].attributes.body
ik denk dat mijn sterke punten liggen bij het maken van een foto collage of het maken van scratch of plikkers. de rest van de opdrachten die we bij ict moesten maken vond ik nog best wel ingewikkeld al weet ik wel hoe het werkt nu

# data[].attributes.headline
- Hoe zie ik deze vaardigheden terugkomen in mijn toekomstige beroepspraktijk en stage?

# data[].attributes.subject
- Hoe zie ik deze vaardigheden terugkomen in mijn toekomstige beroepspraktijk en stage?

# data[].attributes.body
ik zie vaardigheden terug komen als presentatie voor de kinderen of ze leren werken met scratch want daar zijn verschillende methodes voor en dat vinden ze denk ik wel interessant. ook wil ik het gaan gebruiken of spelletjes voor ze op te zoeken of ideeën voor knutselwerkjes

# data[].attributes.headline
- Waar ben ik de afgelopen weken mee bezig geweest op het gebied van 21e eeuwse vaardigheden ?

# data[].attributes.subject
- Waar ben ik de afgelopen weken mee bezig geweest op het gebied van 21e eeuwse vaardigheden ?

# data[].attributes.body
ik ben bezig geweest met het maken van een prentenboek dit vond ik in het begin best wel lastig omdat ik niet wist hoe je de achtergrond weg kunt halen bij plaatjes en hoe je er een mooi geheel van kunt krijgen.
ook heb ik een tools gedaan zodat ik ik te weten kwam hoe het werkt en je dan iets anders leert te gebruiken dan wordt of powerpoint.  we hebben leren fotoshopen  dat deed je dan met een foto van je zelf hoe je jezelf ziet over 10 jaar en dit deed je over een klasgenootje.
ook heb ik geleerd hoe plickers werkt dit kende ik eerst niet maar ben blij dat ik weet hoe het werkt.
en met scratch heb ik geleerd hoe je en poppetje kunt laten bewegen en dat is heel handig want dit kun je ook weer gebruiken voor op stage

# data[].attributes.headline
- 21e eeuwse vaardigheden algemeen (wat is het, waarom zijn ze ontworpen)

# data[].attributes.subject
- 21e eeuwse vaardigheden algemeen (wat is het, waarom zijn ze ontworpen)

# data[].attributes.body
Het zijn de 11 vaadigheden die weergegeven zijn in onderstaand model van de 21e eeuwse vaardigheden, van Nationaal Expertisecentrum Leerplanontwikkeling (SLO) en Kennisnet. Het gaat bijvoorbeeld om vaardigheden als kritisch denken, creatief denken, probleem oplossen, ict-basisvaardigheden, informatievaardigheden, computational thinking en mediawijsheid.

# data[].attributes.body
Computational thinking is het procesmatig (her)formuleren van problemen op een makkelijke manier dat het mogelijk wordt om met computertechnologie het probleem op te lossen. Het gaat daarbij om een verzameling van denkprocessen waarbij probleemformulering, gegevensorganisatie, -analyse en -representatie worden gebruikt voor het oplossen van problemen met behulp van ICT-technieken en -gereedschappen.

# data[].attributes.body
Informatievaardigheden omvat het scherp kunnen formuleren en analyseren van informatie uit bronnen, het op basis hiervan kritisch en systematisch zoeken, selecteren, verwerken, gebruiken en verwijzen van relevante informatie en deze op bruikbaarheid en betrouwbaarheid beoordelen en evalueren. In de context van 21e-eeuwse vaardigheden gaat het hierbij vaak om digitale bronnen

# data[].attributes.body
ICT-basisvaardigheden zijn de kennis en vaardigheden die nodig zijn om de werking van computers en netwerken te begrijpen, om te kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën en om de bediening, de mogelijkheden en de beperkingen van technologie te begrijpen. Het begrip computer wordt hier breed gebruikt, niet alleen als personal computer, desktop of tablet, maar elke technologie waarin een microprocessor is gebruikt die op basis van ingevoerde gegevens volgens een programma een aantal logische handelingen verricht met als uitvoer bepaalde algoritmes en tijdelijke opslag van gegevens.