# data[].attributes.body
- Individuelle samtaler med elevene, med tilpassede løsning
- Positive tilbakemeldinger til enkeltelever.

# data[].attributes.headline
Gir instrukser om oppstart ave alle timene.

# data[].attributes.subject
Gir instrukser om oppstart ave alle timene.

# data[].attributes.body
Elevsamtaler

# data[].attributes.headline
Når hun motiverer elevene og gir en positiv forventning på hva de kan klare.

# data[].attributes.subject
Når hun motiverer elevene og gir en positiv forventning på hva de kan klare.

# data[].attributes.body
God til å motivere- alle kan klare en femmer

# data[].attributes.body
18:18

Enskilt samtal med elev om hur han skall höja sitt betyg. Han är t. Ex bra på den muntliga delen, något som läraren vill att han skall ta till vara på.

# data[].attributes.body
Se hver elev- fremheve det de er best på

# data[].attributes.body
Elevsamtaler som understreker hver enkelt elevs utvikling. Positiv og oppmuntrende

# data[].attributes.body
00.40
Læreren retter blikket til elevene mot eksamen

# data[].attributes.headline
Når hun vekker faglig nysgjerrighet med en morsom og overraskende oppgave.

# data[].attributes.subject
Når hun vekker faglig nysgjerrighet med en morsom og overraskende oppgave.

# data[].attributes.body
Rutiner- alle stod ved pulten og sa «hei»

# data[].attributes.body
3.30
Inngår individuell kontrakt med elevene om kva mål dei skal ha for læringa. Elevane set seg høge mål.

# data[].attributes.body
Tydelig oppstart av timen. Skriftlig kontrakt for hva lærer forventer og hva elevene skal oppnå. Etablerte hestesko-formasjon for selv å få oversikt over klassen + Klare regler for å holde ro.

# data[].attributes.body
- Rutine for begynnelsen av timen - hilsen.
- Kontraktinngåelse
- Tydelige spilleregler for snakk i klasserommet. Avklarer forventninger om anmerkning.

# data[].attributes.body
Plassering i hestesko - alle ser alle

# data[].attributes.body
0:55

Läraren uppmuntrar samtliga elever till att få högre betyg. Hon menar bestämt att det är högst troligt.

# data[].attributes.body
Innledet timen med å fortelle hva elevene skulle oppnå i løpet av semesteret. Snakket om forbedring av karakterer (alle skulle bli flinkere i faget).

# data[].attributes.body
Den første regneoppgaven- alle skulle forstå hvorfor de fikk det samme svaret

# data[].attributes.body
- Setter et felles mål og høye faglige forventninger: både for karakter (alle kan få 5-6!) og forståelse (alle skal forstå nøtta).
- Trussel om "tradisjonell" undervisning.

# data[].attributes.headline
Forklarer reglene om turtaking og gir anmerkning når ikke elevene følger de.

# data[].attributes.subject
Forklarer reglene om turtaking og gir anmerkning når ikke elevene følger de.

# data[].attributes.body
Elevene forplikter seg til læring. Gjør elevene nysgjerrige (overraskelsesmoment..) på en ukomplisert måte. Hesteskoformasjon.

# data[].attributes.body
Kontrakter med elevene

# data[].attributes.headline
Velger ut en enkelt elev med navn som hun tror vet svaret.

# data[].attributes.subject
Velger ut en enkelt elev med navn som hun tror vet svaret.

# data[].attributes.body
- Utforming av klasserommet i hestesko: elevene skal se og følge med på hverandre.
-

# data[].attributes.headline
Gir ros og konkrete og positive (eller konstruktive) tilbakemeldinger til elevene under samtalene.

# data[].attributes.subject
Gir ros og konkrete og positive (eller konstruktive) tilbakemeldinger til elevene under samtalene.

# data[].attributes.headline
7:35 Jobber med motivasjonen og uttrykker tydelige forventninger til eleven som sliter.

# data[].attributes.subject
7:35 Jobber med motivasjonen og uttrykker tydelige forventninger til eleven som sliter.