# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.headline
Educational visit to the Environment Center of Thermi

# data[].attributes.subject
Educational visit to the Environment Center of Thermi

# data[].attributes.headline
We recycle batteries, caps, empty ink jets, broken electrical devices, plastics and paper

# data[].attributes.subject
We recycle batteries, caps, empty ink jets, broken electrical devices, plastics and paper

# data[].attributes.attachment_link.title
ανακυκλωση.JPG

# data[].attributes.headline
Educational visit to the Environmental Center of Grevena

# data[].attributes.subject
Educational visit to the Environmental Center of Grevena

# data[].attributes.headline
Educational visit to the Environmental Center of  Kavala

# data[].attributes.subject
Educational visit to the Environmental Center of  Kavala

# data[].attributes.attachment_link.title
ΚΕΠΕΑ καβαλας

# data[].attributes.headline
Educational visit to the Environmental Center of Meliti Florina 

# data[].attributes.subject
Educational visit to the Environmental Center of Meliti Florina 

# data[].attributes.headline
Educational visit to the Environmental Center of  Grevena - Venetikos  river

# data[].attributes.subject
Educational visit to the Environmental Center of  Grevena - Venetikos  river

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.headline
We cleaned the yard and planted aromatic shrubs that we obtained from the Municipality.

# data[].attributes.subject
We cleaned the yard and planted aromatic shrubs that we obtained from the Municipality.

# data[].attributes.headline
We won the 1st and 3rd position in a robot contest

# data[].attributes.subject
We won the 1st and 3rd position in a robot contest

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Το 4ο Γυμνάσιο Γιαννιτσών συμμετείχε στο "Φεστιβάλ Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Τεχνολογίας: Προωθώντας την Καινοτομία", που διοργανώθηκε στα Γιαννιτσά, όπου και παρουσίασε ρομποτικούς μηχανισμούς και την ΚιθάραBit, μια Κιθάρα από χαρτόνι που παίζει μουσική βασισμένη σε Micro:bit και ραδιοκύματα (δράση STEM).

Στο πλαίσιο του φεστιβάλ έλαβε χώρα Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής "Προγραμματισμός ρομποτικού οχήματος" όπου το 4ο Γυμνάσιο Γιαννιτσών έλαβε την 1η θέση με την ομάδα The programmers ( Νικέζης Γεώργιος Γ τάξη, Χριστοφόρου Αγαθάγγελος, Β τάξη και Χριστοφόρου Θεόφιλος, Α τάξη) και την 3η θέση με τους μικρούς σε ηλικία Robotics ( Λιάκη Αγγελο, Πετρίδη Σωκράτη, Χαμηλοθώρης Νικόλαο Α τάξη). Υπεύθυνοι καθηγητές Νικέζης Θωμάς, Αντωναρίδου Ιωάννα, Αναργυρίδου Δέσποινα, Γιοβάνη Χρυσάνθη.

Συγχαρητήρια αξίζουν σε όλες τις ομάδες που αγωνίστηκαν. Καθώς και στους μαθητές του 4ου Γυμνασίου Γιαννιτσών Φιλούκατζη Κωνσταντίνο, Χωραφίδη Γεώργιο, Νάτσικα Μαρίνα και Παμπουκίδου Ειρήνη για το ήθος, καθώς ήταν εκεί και τις 3 μέρες του φεστιβάλ να παρουσιάζουν τα ρομποτάκια του σχολείου και να βοηθούν στο διαγωνισμό τις συμμετέχουσες ομάδες του σχολείου.

Ενα μεγάλο ευχαριστώ στους διοργανωτές του φεστιβάλ που έδωσαν στα σχολεία την ευκαιρία να αγωνιστούν και μέσα από αυτήν οι μαθητές να εξασκηθούν στον προγραμματισμό ρομποτικών μηχανισμών.

Το Φεστιβάλ διοργανώθηκε στα Γιαννιτσά από τη ΔΔΕ Πέλλας, τη ΔΠΕ Πέλλας, το Μεταπτυχιακό ΔΙ.Φ.Ε.Τ. του τμήματος Φυσικής του Α.Π.Θ., το τμήμα Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης του ΔΙ.ΠΑ.Ε., την Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, τον ΕΕΛΛΑΚ και τα Εργαστηριακά Κέντρα Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.) Αργολίδας, Δράμας, Ευόσμου Θεσ/νίκης, Ηλιούπολης Αττικής, Λακωνίας, Πέλλας, με την υποστήριξη της ΠΑΝ.Ε.Κ.Φ.Ε. και του Δήμου Πέλλας.

Το 4ο Γυμνάσιο Γιαννιτσών ευχαριστεί θερμά και τους κηδεμόνες των μαθητών του σχολείου για τη στήριξη τους, επιτρέποντας τα παιδιά να κάθονται μετά το σχολείο να δουλέψουν και ιδιαίτερα στον καθηγητή Πληροφορικής Πετρίδη Παντελή, που είχε την ιδέα για την επιλογή της ρομποτικής πλατφόρμας που επιλέχθηκε από τις ομάδες του σχολείου για το διαγωνισμό.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Μαρία Βαγουρδή

# data[].attributes.attachment_link.title
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ - ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ ΣΕ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ (ΦΩΤΟ)

# data[].attributes.attachment_link.description
Το 4ο Γυμνάσιο Γιαννιτσών συμμετείχε στο "Φεστιβάλ Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Τεχνολογίας: Προωθώντας την Καινοτομία", που διοργανώθηκε στα Γιαννιτσά, όπου και παρουσίασε ρομποτικούς μηχανισμούς και την ΚιθάραBit, μια Κιθάρα από χαρτόνι που παίζει μουσική βασισμένη σε Micro:bit και ραδιοκύματα (δράση STEM).

# data[].attributes.headline
We organize activities for the 1st National Animal 's Day

# data[].attributes.subject
We organize activities for the 1st National Animal 's Day

# data[].attributes.headline
We present our STEM - Arduino project for planting plants in the computer student congress on Thessaloniki.

# data[].attributes.subject
We present our STEM - Arduino project for planting plants in the computer student congress on Thessaloniki.

# data[].attributes.headline
We present our STEM Micro:Bit project - Guitar:Bit- in the computer student congress in Thessaloniki.

# data[].attributes.subject
We present our STEM Micro:Bit project - Guitar:Bit- in the computer student congress in Thessaloniki.

# data[].attributes.headline
We cooperate with the police officers and the municipality to clean the traffic signs of our area.

# data[].attributes.subject
We cooperate with the police officers and the municipality to clean the traffic signs of our area.

# data[].attributes.headline
Stem Seminars for teachers to prepare them to teach students

# data[].attributes.subject
Stem Seminars for teachers to prepare them to teach students

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.headline
An educational trip to the river of Saint Nicholas in Naousa

# data[].attributes.subject
An educational trip to the river of Saint Nicholas in Naousa

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.headline
We made e-posters for the 1st national pet day

# data[].attributes.subject
We made e-posters for the 1st national pet day

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Εξερεύνηση του Μουσικού κόσμου με το Micro:bit

Oμάδα ρομποτικής του 4ου Γυμνασίου Γιαννιτσών (O Αριστοτέλης)

Φεστιβάλ Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Και Τεχνολογίας: Προωθώντας Την Καινοτομία

Σύνδεση με υπολογιστή

Ιδέες για Επέκταση

Λειτουργία της ραδιοεπικοινωνίας

Επεξήγηση του κώδικα microbit

Κλείνω κύκλωμα

Σύνδεση 2ου MicroBit

Σύνδεση 1ου MicroBit

Υλικά κατασκευής

Η υλοποίηση της ιδέας μας

Η δράση-ιδέα του σχολείου μας

Περιεχόμενα

Το σχολείο μας είναι μια από τις 1821 μονάδες που έχει λάβει εξοπλισμό micro:bit από τη δράση 1821 Μικρή Επανάσταση στην Εκπαίδευση.

Παράλληλα έχουμε λάβει εξοπλισμό STEM από το πρόγραμμα STEM Labs του Ιδρύματος Vodafone.

Με βάση τις ιδέες που πήραμε από τις παραπάνω δράσεις αποφασίσαμε να εργαστούμε διαθεματικά για να προσεγγίσουμε τη δημιουργία μιας κιθάρας που οι νότες της θα είναι αλουμινόφυλλα. Η μουσική θα παράγεται από ρομποτικό μηχανισμό και η ψηφιακή του επεξεργασία θα γίνεται με τη βοήθεια του λογισμικού Ableton Live.

Ο προγραμματισμός γίνεται είτε με Blocks είτε με κώδικα. Εμείς επιλέξαμε τα Blocks, λόγω της απλότητάς τους.

Η δράση-ιδέα του σχολείου μας

Εργαστήκαμε ομαδοσυνεργατικά και αναλάβαμε συγκεκριμένους ρόλους.

Σχεδιάσαμε και κόψαμε μια κιθάρα.

Τοποθετήσαμε αλουμινόφυλλα προσομοιώνοντας τις νότες.

Γράψαμε τον κώδικα στον Simulator για τον έλεγχο της δημιουργίας κλειστού κυκλώματος συνδέοντας τα κροκοδειλάκια στις σωστές θέσεις.

Μεταφέραμε τον κώδικα στις φυσικές συσκευές (micro:bit), τον εκτελέσαμε και επιχειρήσαμε να παίξουμε μουσική με την κιθάρα.

Με τη λειτουργία των ραδιοκυμάτων που παράχει το micro:bit έγινε σύνδεσή των 2 micro:bit της κιθάρας με ένα τρίτο, το οποίο συνδέεται με USB με έναν υπολογιστή.

Στον Η/Υ μέσω των εφαρμογών Hairless MIDI και Loop midi λαμβάνουμε το σήμα το οποίο αποστέλεται στο λογισμικό Ableton Live και εκεί γίνεται η ψηφιακή επεξεργασία του ήχου.

Η υλοποίηση της ιδέας μας

Αλουμινόχαρτο γείωσης

Χαρτόνι

Αλουμινόχαρτο νοτας

Για την κατασκευή της κιθάρας χρησιμοποιήσαμε χοντρό χαρτόνι συσκευασίας και αλουμινόχαρτο. Βάλαμε 6 λωρίδες αλουμινόχαρτο, μια λωρίδα για κάθε νότα και στη γωνία τοποθετήσαμε αλουμινόχαρτο για την γείωση.

Υλικά κατασκευής

MicroBit

Αλουμινόχαρτο γείωσης

Αλουμινόχαρτο νοτας

Χρησιμοποιήσαμε ενα MicroBit για να δημιουργήσουμε τις 3 πρώτες νότες(ντο, ρε, μι). Με κροκοδειλάκια συνδέσαμε μια λωρίδα αλουμινόχαρτο με ένα ακροδέκτη του MicroBit( P0-ντο, P1-ρε, P2-μι).Συνδέσαμε επίσης τον ακροδέκτη ground με το αλουμινόχαρτο γείωσης.

Σύνδεση 1ου MicroBit

2o MicroBit

Αλουμινόχαρτο γείωσης

Αλουμινόχαρτο νοτας

Χρησιμοποιήσαμε δεύτερο MicroBit για να δημιουργήσουμε τις 3 επόμενες νότες(φα, σολ, λα). Με κροκοδειλάκια συνδέσαμε μια λωρίδα αλουμινόχαρτο με ένα ακροδέκτη του MicroBit( P0-φα, P1-σολ, P2-λα).Συνδέσαμε επίσης τον ακροδέκτη ground με το αλουμινόχαρτο γείωσης.

Σύνδεση 2ου MicroBit

Για να κλείσουμε το κύκλωμα και να ακουστεί η νότα με το ένα μας χέρι ακουμπάμε στη γείωση και με το δεύτερο τη λωρίδα αλουμινόχαρτου-νότα που θέλουμε να ακουστεί.

Κλείνω κύκλωμα

Μέσα από το περιβάλλον προσομοίωσης του Micro:bit μάθαμε τη λειτουργία της δομής ακολουθίας, επιλογής και επαναληψης. Εξηγήσαμε την ανάγκη αρχικοποίησης τιμών στο πρόγραμμα αυτό.

Στην πρώτη εφαρμογή που δημιουργήσαμε γίνεται ο έλεγχος της εισόδου που ενεργοποιείται με το πάτημα του χεριού μας στην κιθάρα (αισθητήρας αφής).

Το micro:bit στέλνει μηνύματα μέσω ραδιοκυμάτων σε άλλη συσκευή (micro:bit). Η ομάδα ραδιοεπικοινωνίας έχει τον αριθμό 50.

Επεξήγηση του κώδικα microbit

Με μια δομή επανάληψης για πάντα ο κώδικας εκτελείται για πάντα και αναμένει ενέργειες από τον χρήστη. Όταν ο χρήστης πατήσει το πρώτο αλουμινόφυλλο με το ένα χέρι του και με το άλλο κρατάει το αλουμινόφυλλο που είναι συνδεδεμένο με τη γείωση κλείνει το κύκλωμα και ο ακροδέκτης Ρ0 παίρνει την τιμή 0 (ψηφιακή ανάγνωση του ακροδέκτη Ρ0). Ταυτόχρονα, σχηματίζεται το συγκεκριμένο μοτίβο 0 στα φώτα LED και στέλνεται ο αριθμός 0 μέσω ραδιοκυμάτων στο micro:bit που είναι ενσύρματα συνδεδεμένο στον Η/Υ. Αντίστοιχα, λειτουργούν οι ακροδέκτες P1 και P2. Αν κανένας από τους αισθητήρες αφής δεν είναι πατημένος, στο micro:bit σβήνουν τα φώτα LED.

Επεξήγηση του κώδικα microbit

Ας δούμε λίγο καλύτερα τη λειτουργία της ραδιοεπικοινωνίας. Το micro:bit μπορεί να επικοινωνεί με άλλα micro:bit μέσω ραδιοκυμάτων και με άλλες συσκευές που χρησιμοποιούν Bluetooth. Τα ραδιοκύματα είναι ένας τρόπος αποστολής και λήψης μηνυμάτων από απόσταση και τα micro:bits μπορούν να χρησιμοποιούν ραδιοκύματα για να επικοινωνούν μεταξύ τους. Για το σκοπό αυτό το microbit διαθέτει μία κεραία (antenna) στην κορυφή της πλακέτας.

Λειτουργία της ραδιοεπικοινωνίας

Όταν ένα microbit στέλνει ένα μήνυμα τότε ένα άλλο microbit το δέχεται και μπορεί, εφόσον έχει προγραμματιστεί, να στείλει ένα μήνυμα πίσω προς το αρχικό και αυτό μπορεί να συνεχιστεί. Για να αποφευχθεί μπέρδεμα των ραδιοκυμάτων ανάμεσα σε πολλά microbits ορίζουμε ομάδες ώστε να στέλνονται και να δέχονται μηνύματα τα microbits που ανήκουν στην ίδια ομάδα.

Λειτουργία της ραδιοεπικοινωνίας

Επειδή με τρεις μόνο νότες δεν ήταν εφικτό να παίξουμε κάποια μουσική, σκεφτήκαμε να επεκτείνουμε την κιθάρα μας και να προσθέσουμε άλλες τρεις νότες. Οι θύρες εισόδου όμως στο Micro:bit είναι μόνο 3. Σκεφτήκαμε αρχικά να γράψουμε δομές επιλογής που θα ενεργοποιούνται με το πάτημα και των δύο αλουμινόφυλλων συγχρόνως. Αυτό στην προσομοίωση δεν λειτούργησε. Η δεύτερη σκέψη μας ήταν να χρησιμοποιήσουμε τα Buttons που διαθέτει το Micro:bit για να επεκτείνουμε τον αριθμό του πλήθους από νότες. Αλλά και πάλι την ώρα που θα παίζεται κάποιο κομμάτι μουσικής δεν είναι δυνατόν να πατιέται και κάποιο κουμπί. Οπότε απορρίπτοντας τις παραπάνω ιδέες σκεφτήκαμε ότι θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε άλλο ένα Micro:bit με το οποίο θα συνδέσουμε άλλα τρία αλουμινόφυλλα κι έτσι θα έχουμε άλλες τρεις νότες με την ίδια λογική που φτιάξαμε τις τρεις πρώτες.

Ιδέες για Επέκταση

Για τη σύνδεση του τρίτου Micro:bit με τον υπολογιστή, χρησιμοποιούμε ένα καλώδιο usb.

Εγκαθιστούμε στον υπολογιστή τις εφαρμογές Hairless MIDI και Loop MIDI.

Οι εφαρμογές αυτές μας επιτρέπουν να επικοινωνεί ο υπολογιστής με το Micro:bit μέσω σημάτων MIDI.

Το Hairless MIDI μετατρέπει τη σειριακή είσοδο MIDI από το Micro:bit σε μία μορφή MIDI out που μπορεί να αναγνωρίσει ο υπολογιστής.

Το loop MIDI είναι μία εικονική θύρα midi που γεφυρώνει το χάσμα ανάμεσα στο hairless midi με τη θύρα μας.

Σύνδεση με υπολογιστή 1ο βήμα

Here you can include arelevant fact to highlight

Εγκαθιστούμε την εφαρμογή Ableton Live 12 που θα μας επιτρέψει την ψηφιακή επεξεργασία του ήχου που λαμβάνεται ως αναλογική είσοδος από την κιθάρα.

Μέσα στην εφαρμογή επιλέγουμε την είσοδο που είναι συνδεδεμένο το Micro:bit (Loop MIDI port) και ως έξοδο επιλέγουμε το είδος του μουσικού οργάνου που επιθυμούμε.

Σύνδεση με υπολογιστή2ο βήμα

Δυσκολίες που αντιμετωπίσαμε

Αναζήτηση και επιλογή των απαραίτητων λογισμικών

Η εκμάθηση των αλγοριθμικών δομών γίνεται πιο προσιτή μέσω ενός γραφικού περιβάλλοντος προγραμματισμού όπως το Micro:bit.

Η εκτέλεση του προγράμματος προκαλεί άμεσες αλλαγές, οι οποίες παρουσιάζονται με γραφικό και ενδιαφέρον τρόπο.

Η αξιολόγηση των συνθηκών, αληθείς ή ψευδείς, και ο τρόπος με τον οποίο επηρεάζουν την εκτέλεση μιας εφαρμογής μπορεί να γίνει εύκολα μέσω ενός γραφικού περιβάλλοντος όπως το Micro:bit.

Η άμεση εκτέλεση και ανάγνωση του κώδικα σε μια φυσική συσκευή μας επιτρέπει να κατανοήσουμε τη σημασία της σύγχρονης τεχνολογίας στην υλοποίηση ρομποτικών μηχανισμών,για τη βελτίωση της καθημερινότητας μας .

Οι γνώσεις που έχουν αποκτηθεί από διάφορα μαθήματα μπορούν να συνδυαστούν (STEM) για να υλοποιηθούν πολύ πετυχημένα project.

Κατάλληλη παραμετροποίηση τους ώστε να επικοινωνούν αρμονικά.

Αναζήτηση κάρτας ήχου για την καλύτερη απόδοση του τραγουδιού μας.

Δυσκολία επικοινωνίας κάρτας ήχου με τα λογισμικά μας

Επαναλήψεις στην αναπαραγωγή κάθε νότας

Ρύθμιση της διάρκειας που θα ακούγονται οι νότες

Εύρεση τρόπου να ακούγονται ταυτόχρονα δύο νότες με ένα πάτημα

Συμπεράσματα

Οι καλλιτέχνες μας

Παπαδόπουλος Ιωσήφ, Τσιτλακίδης Χαράλαμπος, Φιλούκατζης Κωνσταντίνος, Φτεργιώτη Ελένη, Χατζηβασιλείου Αθηνά, Χλωρός Εμμανουήλ, Χριστοφόρου Αγαθάγγελος, Χωροπανίτης Θεόδωρος, Δαλιάνης Δημήτριος, Νικέζης Γεώργιος, Δεμερτζίδης Σωτήριος, Αναστασίου Ιωάννης, Λαζόπουλος Μιχαήλ

Κωντζόγλου Μάριος, Λιάκης Άγγελος, Μασσάς Αθανάσιος, Παναγιωτίδης Νικόλαος, Πετρίδης Σωκράτης, Χαμηλοθώρης Νικόλαος, Χριστοφόρου Θεόφιλος, Χωραφίδης Γεώργιος, Λιακοπουλος Ελευθέριος, Λούτση Στυλιανή, Μπαλιτζάνη Χριστίνα, Νάτσικα Μαρίνα, Παμπουκίδου Ειρήνη,

Οι μαθητές/τριες που συμμετείχαν:

Σας ευχαριστούμε για την προσοχή σας!

# data[].attributes.headline
 The message of 4th High School of Giannitsa for Peace 

# data[].attributes.subject
 The message of 4th High School of Giannitsa for Peace 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.title
The message of 4th High School of Giannitsa for Peace

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.title
Καθαριστής – Σκορπιός

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.title
Έξυπνη σκούπα