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Boîte à outils pour formation à l'école dehors

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Boîte à outils pour formation à l'école dehors

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Elle est le fruit de 4 ans de partage de pratiques et de mutualisation d'outils, depuis la co-formation à Florac en 2022, qui rassemblait les premiers formateur·ices à l'école dehors du FRENE.

Cette boîte à outils rassemble des activités, des outils et les conseils d'utilisation. Les fiches sont classées selon sept grands axes :

✅ Définitions de l'école dehors
✅ Pourquoi l'école dehors ?
✅ Pédagogie et Andragogie
✅ Repères Éducation Nationale
✅ Logistiques sur le lieu
✅ Outil de synthèse et d'évaluation de la formation
✅ Ressources associées
Un sigle permet d'identifier le public auquel elles s'adressent.

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Feuille de route élaborée collectivement J2

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Comment permettre aux formateurs d'accompagner les enseignants désirant se former sur le dispositif de l'école dehors ?

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Comment permettre aux formateurs d'accompagner les enseignants désirant se former sur le dispositif de l'école dehors ?

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Webinaire proposé par le collectif Apprendre dehors, accompagné par la CARDIE de Montpellier et l'EAFC.

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Un Rendez-Vous de l'Innovation accompagnée (RVIa) par la CARDIE et l'EAFC de Montpellier : webinaire proposé dans le cadre de Notre Ecole Faisons-là Ensemble avec annonce et diffusion au sein du m@gistère dédié à la Communauté de l'Innovation (CNR-NEFLE).

Comment permettre aux formateurs d'accompagner les enseignants, toujours plus nombreux, désirant se former sur le dispositif de l'école dehors?

Webinaire organisé à trois voix avec

Nathalie Roux, formatrice Ecole Dehors et animatrice du collectif Apprendre dehors, accompagné par la CARDIE de Montpellier. Elle propose un retour sur son expérience dans l'animation du collectif depuis bientôt deux ans,

Florence Roura, Ingénieure de Formation de l'EAFC et en charge du dossier CARDIE qui oeuvre à la mise en place et la structuration des collectifs

Laurence Grandet, IENT ET, CARDIE, et Myriam Martellucci, chargée de mission de coordination de la CARDIE de Montpellier, engagées dans l'accompagnement de collectifs interdegrés et intercatégoriels.

Remarque : les participants et participantes ont eu connaissance de l'enregistrement. Il leur a été proposé de se déconnecter ou de se rendre invisibles et/ou silencieux. Des références et échanges ont nourri le CHAT sans que la vidéo n'en conserve de traces.

Pour plus de renseignements, n'hésitez pas à contacter la CARDIE de Montpellier à ce.cardie@ac-montpellier.fr

Il n'y a pas de note disponible pour vous pour cette vidéo.

Connectez-vous pour en créer une nouvelle.

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RVIA CARDIE Montpellier 240521 Collectif Apprendre dehors.mp4

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Un Rendez-Vous de l'Innovation accompagnée (RVIa) par la CARDIE et l'EAFC de Montpellier : webinaire proposé dans le cadre de Notre Ecole Faisons-là Ensemble avec annonce et diffusion au sein du m@gistère dédié à la Communauté de l'Innovation (CNR-N... Ajouté par : CARDIE CARDIE

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Enquête sur les pratiques classe dehors dans le 1er degré - secteur de collège

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Enquête sur les pratiques classe dehors dans le 1er degré - secteur de collège

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Sonia Couffignal partage son enquête conduite lors de l'intersession.

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Un outil conçu à la suite d’une recherche participative menée par Écotopie (laboratoire d'écopédagogie - Belgique) avec des animateurs et animatrices de terrain, entre 2018 et 2023 : De l’expérience en nature à l’écocitoyenneté.

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Éventail des invariants pédagogiques de la classe dehors 

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Éventail des invariants pédagogiques de la classe dehors 

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A imprimer en petit format pour en faire un éventail de terrain.

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A imprimer en petit format pour en faire un éventail de terrain.

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A imprimer en petit format pour en faire un éventail de terrain.

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Lecture proposée durant "mon moment à moi" et partagée à la discussion en blablapattes. J2

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Situation d'homologie. J2

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Lecture proposée durant "mon moment à moi" et partagée à la discussion en blablapattes. J2

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Lecture proposée durant "mon moment à moi" et partagée à la discussion en blablapattes. J2

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L'approche expérientielle de la nature et du terrain avec les adultes

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Sortir sur le terrain avec les élèves : une immersion dans la complexité du territoire ?

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Sortir sur le terrain avec les élèves : une immersion dans la complexité du territoire ?

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Entre pédagogie de projet et pédagogie de l'écoformation Écriture collective du réseau Frene sous la coordination de Dominique Cottereau.

Extraits lus : p21-22

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Fiche ressource du groupe départemental classe dehors 79

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FICHE THEMATIQUE INCLUSION et CLASSE CLAS DEHORS pour impression

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Fiche ressource du groupe départemental classe dehors 79

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Guide académique de la Classe Dehors - Octobre 2023

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EDD - Clarifications historiques et épistémologiques

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EDD - Clarifications historiques et épistémologiques

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Souvenirs de nature ... conscientiser nos liens à la nature

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Souvenirs de nature ... conscientiser nos liens à la nature

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Extraits lus : parties surlignées p245-247 et p253. J1