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La nostra scuola si è classificata al 1 posto a livello nazionale - premiati venerdì 8 giugno all'Unibas

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Schoolup: Al 1° posto l'ITIGEO per il Parking management system

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Schoolup: Al 1° posto l'ITIGEO per il Parking management system

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La nostra scuola si è classificata al 1 posto a livello nazionale - premiati venerdì 8 giugno all'Unibas

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La nostra scuola si è classificata al 1 posto a livello nazionale - premiati venerdì 8 giugno all'Unibas

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La nostra scuola si è classificata al 1 posto a livello nazionale - premiati venerdì 8 giugno all'Unibas

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"In nome dell'alterità..." - martedì 15 Maggio incontro sulla Ludopatia con Andrea Costantino

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"In nome dell'alterità..." - martedì 15 Maggio incontro sulla Ludopatia con Andrea Costantino

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da sinistra: Giusy Pietrafesa (psicoterapeuta), prof. Maria De Carlo e l'autore-testimone Andrea Costantino.

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"In nome dell'alterità..." - martedì 15 Maggio incontro sulla Ludopatia con Andrea Costantino

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"In nome dell'alterità..." - martedì 15 Maggio incontro sulla Ludopatia con Andrea Costantino

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Complimenti all'alunno Diego Grano della classe 4G che ha partecipato alla Gara conseguendo la media più alta fra gli studenti delle classi quarte dell'indirizzo CAT al termine dell' a.s. 2016/2017.. Ad accompagnare l'alunno, il prof. Michele Giorgini.

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Alternanza scuola-lavoro con CNR-IMAA: le classi VG e VH sui luoghi del terremoto ad AMATRICE (Aprile: 9 -Amatrice- 10 Norcia - 11 Arquata del Tronto )con i proff. Lucia Stabile, Patrizia Panebianco, Carlo Iannelli

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Alternanza scuola-lavoro con CNR-IMAA: le classi VG e VH sui luoghi del terremoto ad AMATRICE (Aprile: 9 -Amatrice- 10 Norcia - 11 Arquata del Tronto )con i proff. Lucia Stabile, Patrizia Panebianco, Carlo Iannelli

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La prof.ssa Patrizia Panebianco ha raccolto la seguente testimonianza di Erwan Gueguen, volontario soccorso Alpino: "Il soccorso alpino dopo due ore era già ad  Amatrice, l'emergenza è stata gestita senza chiedere aiuto ad altri paesi. L'emergenza si fa in tempo di pace.Ognuno può dare un contributo, una mano per diventare cittadini consapevoli. Per sapere cosa fare quando c'è il terremoto, devi pensarci in tempo di pace, occorre conoscere il piano di emergenza del proprio comune, come sono costruite le nostre case, le nostre scuole. La protezione civile siamo tutti noi".

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Alternanza scuola-lavoro con CNR-IMAA: le classi VG e VH sui luoghi del terremoto ad AMATRICE

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Alternanza scuola-lavoro con CNR-IMAA: le classi VG e VH sui luoghi del terremoto ad AMATRICE

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Alternanza scuola-lavoro con CNR-IMAA: le classi IVG - VG e VH sui luoghi del terremoto ad AMATRICE

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Alternanza scuola-lavoro con CNR-IMAA: le classi IVG - VG e VH sui luoghi del terremoto ad AMATRICE

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Relazione a cura dell'alunno Alessandro Rotundo 4

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Alternanza scuola-lavoro con CNR-IMAA: le classi VG e VH sui luoghi del terremoto ad AMATRICE

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Alternanza scuola-lavoro con CNR-IMAA: le classi VG e VH sui luoghi del terremoto ad AMATRICE

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4 Aprile (14-30/16)....mitici come sempre (da tre anni) nell'attività di rugby a scuola con il Cus Potenza e gli amici Rocco Di Melfi e Michele Sabia..... grazie alla generosità della prof. Annamaria Avena che coordina l'intera attività. Bravi bravissimi #insiemesivincesempre

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4 Aprile (14-30/16)....mitici come sempre (da tre anni) nell'attività di rugby a scuola con il Cus Potenza e gli amici Rocco Di Melfi e Michele Sabia..... grazie alla generosità della prof. Annamaria Avena che coordina l'intera attività. Bravi bravissimi #insiemesivincesempre

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Rassegna stampa incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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Rassegna stampa incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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Articolo pubblicato su La Nuova (30 marzo)

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Rassegna stampa incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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Rassegna stampa incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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Articolo pubblicato su Il Quotidiano della Basilicata (30 marzo)

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Rassegna stampa incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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Rassegna stampa incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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Articolo pubblicato su: Roma (29 marzo)

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Rassegna stampa ... incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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Rassegna stampa ... incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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(Geosnews)

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CNR e Itis Einstein-De Lorenzo: sigillato il connubio per l'alternanza Scuola-Lavoro

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Altro che fuga dei cervelli. Il binomio "alternanza scuola lavoro-professionalità" devono essere la vera alternativa alla cosiddetta "fuga dei cervelli...

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Rassegna stampa ... incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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Rassegna stampa ... incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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(melandro news)

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impegnati nell'alternanza scuola-lavoro, piena disponibilità, competenza, orientamento, apprendimento teorico e sul campo e apprendimento organizzativo-comunicativo. Il CNR deve diventare la "casa" degli studenti per conoscere in profondità tutti gli aspetti del territorio e sviluppare una "comunicazione educativa". E' quanto, in sintesi, è stato detto anche dai ricercatori CNR presenti al tavolo dei relatori che accompagneranno i giovani millennials dell'Einstein-De Lorenzo nel loro percorso: Licia Fanti, Maria Rosaria Gallipoli e Claudia Belviso. Un incontro voluto in accordo con il Dirigente scolastico Domenico Gravante per sigillare una collaborazione pluriennale tra Einstein-De Lorenzo e CNR-IMAA che coinvolgerà i seguenti indirizzi dell'Istituto: Meccanica, Meccatronica ed Energia - Chimica, Materiali e Biotecnologie - Informatica e Telecomunicazioni - Costruzioni, Ambiente e Territorio. Scuola e ricerca devono andare a braccetto. Soprattutto poi per una scuola come il "Geometra" che ha avuto ed ha un ruolo fondamentale per il nostro ambiente e territorio, alla luce anche di problematiche sismiche che "sempre" richiedono maggiore attenzione. La figura del "geometra" e il suo ruolo è importante per la sicurezza dell'ambiente. "Non si può parlare di ricerca se non attraverso la scuola", ha detto il Direttore Lapenna facendo un breve excursus storico della nascita del CNR a livello nazionale fino all'inaugurazione, negli anni Novanta, della sede di Tito Scalo. E a ragione il Dirigente Gravante ha invitato e sollecitato gli alunni ad una partecipazione attiva alle opportunità che la scuola, insieme al CNR, sta mettendo in campo per "una vostra professionalità carica di competenze". Confermata e presentata anche la prossima esperienza dello stage formativo ad Amatrice e Norcia dal 9 all'11 aprile p.v., sui luoghi del terremoto delle due quinte CAT (5H e 5G) che partiranno insieme ai loro coetanei del Liceo scientifico "Galileo Galilei" di Potenza (per un totale di circa un centinaio tra alunni e docenti accompagnatori). Grandi attese e grande entusiasmo dunque per "la crescita di una scuola sempre più di qualità", come ha sottolineato nel suo intervento la docente responsabile del progetto, Lucia Stabile che ha moderato l'incontro della mattinata. Ad affiancare la referente i docenti tutor per l'alternanza scuola-lavoro: Patrizia Panebianco, Raffaele Giansanti, Antonello Lagrutta e Carlo Iannelli. "Avvicinarsi ai luoghi del terremoto, alle "zone rosse" insieme alle eccellenze scientifiche come il CNR - ha commentato la tutor Panebianco - sarà un'esperienza irripetibile per i nostri alunni, propedeutica alla futura attività professionale; sarà la dimostrazione che la scuola può essere la scuola del fare". Un "fare scuola" che per l'architetta Panebianco si racchiude nelle parole di Confucio: "Se ascolto dimentico, se vedo ricordo, se faccio capisco". Ed è quanto è stato già sperimentato in una recente giornata formativa al CNR, il 19 u.s. a Tito dove gli alunni hanno operato sul campo calcolando "la redditività del terreno (Tomografia elettrica Ert) per capire se questi si contrappone al terremoto o lo facilità".

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CNR e Itis Einstein-De Lorenzo: sigillato il connubio per l'alternanza Scuola-Lavoro

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Altro che fuga dei cervelli. Il binomio "alternanza scuola lavoro-professionalità" devono essere la vera alternativa alla cosiddetta "fuga dei cervelli". "Il CNR vuole scommettere su di voi": ha affermato il Direttore Vincenzo Lapenna nella mattinata di questa mattina, mercoledì 28, rivolgendosi agl

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Rassegna stampa ... incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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Rassegna stampa ... incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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(la lucania.ue)

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Potenza, CNR-Einstein-De Lorenzo: "Connubio alternanza scuola lavoro" | La Lucania

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di Maria De Carlo- Altro che fuga dei cervelli. Il binomio "alternanza scuola lavoro-professionalità" devono essere la vera alternativa alla cosiddetta "fuga dei...

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Rassegna stampa ... incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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Rassegna stampa ... incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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(robexnews)

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Altro che fuga dei cervelli, il binomio "alternanza scuola lavoro-professionalità" devono essere la vera alternativa.

"Il CNR vuole scommettere su di voi" - ha affermato il Direttore Vincenzo Lapenna, nella mattinata di oggi, mercoledì 28 marzo, rivolgendosi agli alunni delle classi quinte dell'Einstein-De Lorenzo di Potenza, sottoscrivendo e offrendo agli alunni, impegnati nell'alternanza scuola-lavoro, piena disponibilità, competenza, orientamento, apprendimento teorico e sul campo e apprendimento organizzativo-comunicativo e il CNR deve diventare la "casa" degli studenti per conoscere in profondità tutti gli aspetti del territorio e sviluppare una comunicazione educativa".

È quanto, in sintesi, è stato detto anche dai ricercatori CNR presenti al tavolo dei relatori che accompagneranno i giovani millennials dell'Einstein-De Lorenzo, in via Sicilia 4, nel loro percorso, Licia Fanti, Maria Rosaria Gallipoli e Claudia Belviso.

Un incontro voluto in accordo con il Dirigente scolastico, Domenico Gravante per sigillare una collaborazione pluriennale tra Einstein-De Lorenzo e CNR-IMAA che coinvolgerà i seguenti indirizzi dell'Istituto: Meccanica, Meccatronica ed Energia - Chimica, Materiali e Biotecnologie - Informatica e Telecomunicazioni - Costruzioni, Ambiente e Territorio. Scuola e ricerca devono andare a braccetto.

Sopratutto, poi, per una scuola come il "Geometra" che ha avuto ed ha un ruolo fondamentale per il nostro ambiente e territorio, alla luce anche di problematiche sismiche che "sempre" richiedono maggiore attenzione.

La figura del "geometra" e il suo ruolo è importante per la sicurezza dell'ambiente.

"Non si può parlare di ricerca se non attraverso la scuola", ha detto il Direttore Lapenna, facendo un breve excursus storico della nascita del CNR a livello nazionale, fino all'inaugurazione, negli anni Novanta, della sede di Tito Scalo.

E a ragione il Dirigente Gravante ha invitato e sollecitato gli alunni ad una partecipazione attiva alle opportunità che la scuola, insieme al CNR, sta mettendo in campo per "una vostra professionalità carica di competenze".

Confermata e presentata anche la prossima esperienza dello stage formativo ad Amatrice e Norcia dal 9 all'11 aprile, sui luoghi del terremoto delle due quinte CAT (5H e 5G) che partiranno insieme ai loro coetanei del Liceo scientifico "Galileo Galilei" di Potenza, per un totale di circa un centinaio tra alunni e docenti accompagnatori.

Grandi attese e grande entusiasmo, dunque, per "la crescita di una scuola sempre più di qualità", come ha sottolineato nel suo intervento la docente responsabile del progetto, Lucia Stabile, che ha moderato l'incontro.

Ad affiancare la referente, i docenti tutor per l'alternanza scuola-lavoro Patrizia Panebianco, Raffaele Giansanti, Antonello Lagrutta e Carlo Iannelli.

"Avvicinarsi ai luoghi del terremoto, alle "zone rosse" insieme alle eccellenze scientifiche come il CNR - ha commentato la tutor Panebianco - sarà un'esperienza irripetibile per i nostri alunni, propedeutica alla futura attività professionale, sarà la dimostrazione che la scuola può essere la scuola del fare".

Un "fare scuola" che per l'architetta Panebianco si racchiude nelle parole di Confucio."Se ascolto dimentico, se vedo ricordo, se faccio capisco".

Ed è quanto è stato già sperimentato in una recente giornata formativa al CNR, il 19 marzo scorso a Tito, dove gli alunni hanno operato sul campo calcolando "la redditività del terreno (Tomografia elettrica Ert) per capire se questi si contrappone al terremoto o lo facilità", come informa una nota inviata dall'Addetto Stampa dell'istituto potentino, Maria De Carlo.

Redazione

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Potenza, CNR - Einstein-De Lorenzo, sigillato il connubio per l'alternanza - scuola lavoro | Robexnews

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Altro che fuga dei cervelli, il binomio "alternanza scuola lavoro-professionalità" devono essere la vera alternativa. "Il CNR vuole scommettere su di voi" - ha affermato il Direttore Vincenzo Lapenna, nella mattinata di oggi, mercoledì 28 marzo, rivolgendosi agli alunni delle classi quinte dell'Einstein-De Lorenzo di Potenza, sottoscrivendo e offrendo agli alunni, impegnati nell'alternanza scuola-lavoro, piena ...

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... incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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... incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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... incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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... incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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Comunicato stampa incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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Comunicato stampa incontro del 28 marzo CNR incontra le classi quinte....

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28 marzo incontro sintesi CNR Einstein-De Lorenzo.pdf

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27 marzo Tito scalo. Hotel santa Loja- Campionati studenteschi Scacchi- Fase regionale. Einstein-De Lorenzo-Categoria allievi: 6° posto..(junior 10°posto). Bravi bravissimi i nostri alunni e complimenti ai proff: Avena, Brindisi, Fusco, Licciardi e Caffaro. E un grazie al presidente AssScacchiBas Luigi Caggianoi!!!

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27 marzo Tito scalo. Hotel santa Loja- Campionati studenteschi Scacchi- Fase regionale. Einstein-De Lorenzo-Categoria allievi: 6° posto..(junior 10°posto). Bravi bravissimi i nostri alunni e complimenti ai proff: Avena, Brindisi, Fusco, Licciardi e Caffaro. E un grazie al presidente AssScacchiBas Luigi Caggianoi!!!

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27 marzo Tito scalo. Hotel santa Loja- Campionati studenteschi Scacchi- Fase regionale. Einstein-De Lorenzo-Categoria allievi: 6° posto..(junior 10°posto). Bravi bravissimi i nostri alunni e complimenti ai proff: Avena, Brindisi, Fusco, Licciardi e Caffaro. E un grazie al presidente AssScacchiBas Luigi Caggianoi!!!

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27 marzo Tito scalo. Hotel santa Loja- Campionati studenteschi Scacchi- Fase regionale. Einstein-De Lorenzo-Categoria allievi: 6° posto..(junior 10°posto). Bravi bravissimi i nostri alunni e complimenti ai proff: Avena, Brindisi, Fusco, Licciardi e Caffaro. E un grazie al presidente AssScacchiBas Luigi Caggianoi!!!

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Rassegna stampa CNR-IMAA L'Eisntein-De Lorenzo porta i suoi alunni ad Amatrice sui luoghi del terremoto per l'alternanza scuola-lavoro

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Rassegna stampa CNR-IMAA L'Eisntein-De Lorenzo porta i suoi alunni ad Amatrice sui luoghi del terremoto per l'alternanza scuola-lavoro

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(melandronews)

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Uno stage formativo ad Amatrice dal 9 all'11 aprile p.v., sui luoghi del terremoto. E' quanto l'Einstein-De Lorenzo di Potenza, in collaborazione con il CNR-IMAA (di Tito Scalo) ha organizzato per gli studenti delle classi quinte CAT (5G e 5H) nell'ambito dell'alternanza scuola-lavoro. Ma l'intero progetto (che coinvolge tutte le quinte e gli indirizzi) verrà presentato mercoledì 28 alle ore 9.30 nell'Aula Magna di via Sicilia. Ad aprire i lavori il Dirigente scolastico, Domenico Gravante che ha fortemente voluto e promosso questa collaborazione per una scuola sempre più radicata e aperta al territorio. Al tavolo il presidente CNR Vincenzo Lapenna, i ricercatori CNR Licia Fanti, Maria Rosaria Gallipoli e Claudia Belviso, insieme per presentare e ufficializzare questo felice connubio. Infatti la convenzione stipulata tra Einstein-De Lorenzo e CNR-IMAA sarà pluriennale e coinvolgerà i seguenti indirizzi dell'Istituto: Meccanica, Meccatronica ed Energia - Chimica, Materiali e Biotecnologie - Informatica e Telecomunicazioni - Costruzioni, Ambiente e Territorio. Per ora gli alunni delle due classi quinte CAT (5G e 5H) sono pronti per partire per Amatrice subito dopo le festività pasquali -dal 9 all'11 aprile pv- guidati dalla ricercatrice Maria Rosaria Gallipoli, esperta di dissesti idrogeologici e sismici, e da alcuni docenti impegnati nel progetto. Gli alunni analizzeranno i crolli, compileranno schede sui dissesti sismici e per loro sarà una "esperienza ricca e significativa che li qualificherà sempre di più nella professione che vorranno intraprendere", così come commenta la docente referente per l'alternanza scuola-lavoro del CAT, Lucia Stabile. "Torneranno più arricchiti - continua la Stabile - di conoscenze specifiche sia nel rilievo topografico che nell'analisi strutturale degli edifici storici". Ad affiancare la referente i seguenti docenti che accompagnano gli studenti in questo percorso formativo: Patrizia Panebianco, Raffaele Giansanti, Antonello Lagrutta e Carlo Iannelli.

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Gli studenti lucani dell'Einstein-De Lorenzo tre giorni ad Amatrice per l'alternanza Scuola-Lavoro

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Uno stage formativo ad Amatrice dal 9 all'11 aprile p.v., sui luoghi del terremoto. E' quanto l'Einstein-De Lorenzo di Potenza, in collaborazione con il CNR-IMAA (di Tito Scalo) ha organizzato per gli studenti delle classi quinte CAT (5G e 5H) nell'ambito dell'alternanza scuola-lavoro. Ma l'intero p

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Rassegna - presentazione incontro del 28 marzo col CNR

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Rassegna - presentazione incontro del 28 marzo col CNR

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Amatrice: Einstein-De Lorenzo-Potenza "Stage formativo" | La Lucania

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di Maria De Carlo - Uno stage formativo ad Amatrice dal 9 all'11 aprile p.v., sui luoghi del terremoto. E'quanto l'Einstein-De Lorenzo...

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Rassegna stampa. Incontro-presentazione alternanza scuola-lavoro Amatrice 28 marzo 2018

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Rassegna stampa. Incontro-presentazione alternanza scuola-lavoro Amatrice 28 marzo 2018

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(ufficio stampa basilicata)

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Sarà presentato stamane nell'aula magna dell'istituto Einstein-De Lorenzo di Potenza lo stage formativo che, nell'ambito dell'alternanza scuola-lavoro, alcuni studenti svolgeranno dal 9 all'11 aprile prossimi ad Amatrice sui luoghi del terremoto.
E' stato organizzato dall'istituto in collaborazione con il CNR-IMAA di Tito Scalo e coinvolgerà gli studenti delle classi quinte CAT (5G e 5H).
La convenzione stipulata tra Einstein-De Lorenzo e CNR-IMAA sarà pluriennale e coinvolgerà i seguenti indirizzi dell'Istituto: Meccanica, Meccatronica ed Energia - Chimica, Materiali e Biotecnologie - Informatica e Telecomunicazioni - Costruzioni, Ambiente e Territorio.

Gli alunni delle due classi quinte CAT (5G e 5H) partiranno per Amatrice subito dopo le festività pasquali guidati dalla ricercatrice Maria Rosaria Gallipoli, esperta di dissesti idrogeologici e sismici, e da alcuni docenti impegnati nel progetto.

Gli alunni analizzeranno i crolli, compileranno schede sui dissesti sismici e per loro sarà una "esperienza ricca e significativa che li qualificherà sempre di più nella professione che vorranno intraprendere", così come commenta la docente referente per l'alternanza scuola-lavoro del CAT, Lucia Stabile. "Torneranno più arricchiti - precisa la docente referente per l'alternanza scuola-lavoro del CAT, Lucia Stabile - di conoscenze specifiche sia nel rilievo topografico che nell'analisi strutturale degli edifici storici".
Ad affiancare la referente in questo percorso formativo i professori Patrizia Panebianco, Raffaele Giansanti, Antonello Lagrutta e Carlo Iannelli.

Alla presentazione del progetto stamane interverranno, oltre al Dirigente scolastico, Domenico Gravante, il presidente CNR Vincenzo Lapenna, i ricercatori CNR Licia Fanti, Maria Rosaria Gallipoli e Claudia Belviso,

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Alternanza scuola-lavoro. Gli studenti dell' Einstein-De Lorenzo di Potenza ad Amatrice - Ufficio Stampa Basilicata

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Sarà presentato stamane nell'aula magna dell'istituto Einstein-De Lorenzo di Potenza lo stage formativo che, nell'ambito dell'alternanza scuola-lavoro, alcuni studenti svolgeranno dal 9 all'11 aprile prossimi ad Amatrice sui luoghi del terremoto. E' stato organizzato dall'istituto in collaborazione con il CNR-IMAA di Tito Scalo e coinvolgerà gli studenti delle classi quinte CAT (5G e 5H).

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Rassegna stampa CNR-IMAA L'Eisntein-De Lorenzo porta i suoi alunni ad Amatrice sui luoghi del terremoto per l'alternanza scuola-lavoro

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Rassegna stampa CNR-IMAA L'Eisntein-De Lorenzo porta i suoi alunni ad Amatrice sui luoghi del terremoto per l'alternanza scuola-lavoro

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(tg7basilicata)

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POTENZA. Uno stage formativo ad Amatrice dal 9 all'11 aprile p.v., sui luoghi del terremoto. E' quanto l'Einstein-De Lorenzo di Potenza, in collaborazione con il CNR-IMAA (di Tito Scalo) ha organizzato per gli studenti delle classi quinte CAT (5G e 5H) nell'ambito dell'alternanza scuolalavoro. Ma l'intero progetto (che coinvolge tutte le quinte e gli indirizzi) verrà presentato mercoledì 28 alle ore 9.30 nell'Aula Magna di via Sicilia. Ad aprire i lavori il Dirigente scolastico, Domenico Gravante che ha fortemente voluto e promosso questa collaborazione per una scuola sempre più radicata e aperta al territorio.

Al tavolo il presidente CNR Vincenzo Lapenna, i ricercatori CNR Licia Fanti, Maria Rosaria Gallipoli e Claudia Belviso, insieme per presentare e ufficializzare questo felice connubio. Infatti la convenzione stipulata tra Einstein-De Lorenzo e CNR-IMAA sarà pluriennale e coinvolgerà i seguenti indirizzi dell'Istituto: Meccanica, Meccatronica ed Energia - Chimica, Materiali e Biotecnologie - Informatica e Telecomunicazioni - Costruzioni, Ambiente e Territorio. Per ora gli alunni delle due classi quinte CAT (5G e 5H) sono pronti per partire per Amatrice subito dopo le festività pasquali -dal 9 all'11 aprile pv- guidati dalla ricercatrice Maria Rosaria Gallipoli, esperta di dissesti idrogeologici e sismici, e da alcuni docenti impegnati nel progetto.

Gli alunni analizzeranno i crolli, compileranno schede sui dissesti sismici e per loro sarà una "esperienza ricca e significativa che li qualificherà sempre di più nella professione che vorranno intraprendere", così come commenta la docente referente per l'alternanza scuola-lavoro del CAT, Lucia Stabile. "Torneranno più arricchiti - continua la Stabile - di conoscenze specifiche sia nel rilievo topografico che nell'analisi strutturale degli edifici storici". Ad affiancare la referente i seguenti docenti che accompagnano gli studenti in questo percorso formativo: Patrizia Panebianco, Raffaele Giansanti, Antonello Lagrutta e Carlo Iannelli.

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L'EINSTEIN-DE LORENZO PORTA I SUOI ALUNNI AD AMATRICE SUI LUOGHI DEL TERREMOTO PER L'ALTERNANZA-SCUOLA LAVORO

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POTENZA. Uno stage formativo ad Amatrice dal 9 all'11 aprile p.v., sui luoghi del terremoto. E' quanto l'Einstein-De Lorenzo di Potenza, in collaborazione con il CNR-IMAA (di Tito Scalo) ha organizzato per gli studenti delle classi quinte CAT (5G e 5H) nell'ambito dell'alternanza scuolalavoro.

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Rassegna stampa CNR-IMAA L'Eisntein-De Lorenzo porta i suoi alunni ad Amatrice sui luoghi del terremoto per l'alternanza scuola-lavoro

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Rassegna stampa CNR-IMAA L'Eisntein-De Lorenzo porta i suoi alunni ad Amatrice sui luoghi del terremoto per l'alternanza scuola-lavoro

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(robexnews)

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L'istituto scolastico Einstein-De Lorenzo di Potenza, in collaborazione con il CNR-IMAA di Tito Scalo, nell'ambito dell'alternanza scuola lavoro, ha organizzato per gli studenti delle classi quinte CAT (5G e 5H), uno stage formativo che si terrà dal 9 all'11 aprile, guidati dalla ricercatrice Maria Rosaria Gallipoli, esperta di dissesti idrogeologici e sismici, e da alcuni docenti impegnati nel progetto, sui luoghi del terremoto, nel Lazio, ad Amatrice, in provincia di Rieti, che il 24 agosto del 2016, con una scossa di magnitudo 6.0, nel Centro Italia provocò la morte di 281 persone e il ferimento di altre 388.

Il progetto che coinvolge tutte le quinte e gli indirizzi, verrà presentato domani, mercoledì 28 marzo, alle ore 9.30 nell'Aula Magna di via Sicilia.

Ad aprire i lavori sarà il Dirigente scolastico, Domenico Gravante, che ha fortemente voluto e promosso questa collaborazione per una scuola sempre più radicata e aperta al territorio e per ufficializzare l'evento al tavolo saranno presenti il presidente CNR, Vincenzo Lapenna, i ricercatori del CNR, Licia Fanti, Maria Rosaria Gallipoli e Claudia Belviso.

La convenzione stipulata tra Einstein-De Lorenzo e il CNR-IMAA sarà pluriennale e coinvolgerà i seguenti indirizzi dell'Istituto: Meccanica, Meccatronica ed Energia - Chimica, Materiali e Biotecnologie - Informatica e Telecomunicazioni - Costruzioni, Ambiente e Territorio.

Gli alunni analizzeranno i crolli, compileranno schede sui dissesti sismici e per loro "sarà una'esperienza ricca e significativa che li qualificherà sempre di più nella professione che vorranno intraprendere", così, come commenta la docente referente per l'alternanza scuola-lavoro del CAT, Lucia Stabile, che aggiunge "Torneranno più arricchiti di conoscenze specifiche, sia nel rilievo topografico che nell'analisi strutturale degli edifici storici".

Ad affiancare la referente, i docenti, che accompagnano gli studenti in questo percorso formativo, Patrizia Panebianco, Raffaele Giansanti, Antonello Lagrutta e Carlo Iannelli, come informa in una nota l'addetto stampa dell'istituto potentino, Maria De Carlo.

Redazione

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L'Einstein-De Lorenzo di Potenza porta i suoi alunni ad Amatrice sui luoghi del terremoto per l'alternanza scuola lavoro | Robexnews

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L'istituto scolastico Einstein-De Lorenzo di Potenza, in collaborazione con il CNR-IMAA di Tito Scalo, nell'ambito dell'alternanza scuola lavoro, ha organizzato per gli studenti delle classi quinte CAT (5G e 5H), uno stage formativo che si terrà dal 9 all'11 aprile, guidati dalla ricercatrice Maria Rosaria Gallipoli, esperta di dissesti idrogeologici e sismici, e da alcuni ...

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Rassegna stampa CNR-IMAA L'Eisntein-De Lorenzo porta i suoi alunni ad Amatrice sui luoghi del terremoto per l'alternanza scuola-lavoro

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Rassegna stampa CNR-IMAA L'Eisntein-De Lorenzo porta i suoi alunni ad Amatrice sui luoghi del terremoto per l'alternanza scuola-lavoro

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(lapretoria)

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POTENZA. Uno stage formativo ad Amatrice dal 9 all'11 aprile p.v., sui luoghi del terremoto. E'

quanto l'Einstein-De Lorenzo di Potenza, in collaborazione con il CNR-IMAA (di Tito Scalo) ha organizzato per gli studenti delle classi quinte CAT (5G e 5H) nell'ambito dell'alternanza scuola-lavoro. Ma l'intero progetto (che coinvolge tutte le quinte e gli indirizzi) verrà presentato
mercoledì 28 alle ore 9.30 nell'Aula Magna di via Sicilia.
Ad aprire i lavori il Dirigente scolastico, Domenico Gravante che ha fortemente voluto e promosso questa collaborazione per una scuola sempre più radicata e aperta al territorio. Al tavolo il presidente CNR Vincenzo Lapenna, i ricercatori CNR Licia Fanti, Maria Rosaria Gallipoli e Claudia Belviso, insieme per presentare e ufficializzare questo felice connubio. Infatti la convenzione stipulata tra Einstein-De Lorenzo e CNR-IMAA sarà pluriennale e coinvolgerà i seguenti indirizzi

dell'Istituto: Meccanica, Meccatronica ed Energia - Chimica, Materiali e Biotecnologie - Informatica e Telecomunicazioni - Costruzioni, Ambiente e Territorio.

Per ora gli alunni delle due classi quinte CAT (5G e 5H) sono pronti per partire per Amatrice subito dopo le festività pasquali -dal 9 all'11 aprile pv- guidati dalla ricercatrice Maria Rosaria Gallipoli, esperta di dissesti idrogeologici e sismici, e da alcuni docenti impegnati nel progetto.

Gli alunni analizzeranno i crolli, compileranno schede sui dissesti sismici e per loro sarà una "esperienza ricca e significativa che li qualificherà sempre di più nella professione che vorranno intraprendere", così come commenta la docente referente per l'alternanza scuola-lavoro del CAT, Lucia Stabile. "Torneranno più arricchiti - continua la Stabile - di conoscenze specifiche sia nel rilievo topografico che nell'analisi strutturale degli edifici storici".

Ad affiancare la referente i seguenti docenti che accompagnano gli studenti in questo percorso formativo: Patrizia Panebianco, Raffaele Giansanti, Antonello Lagrutta e Carlo Iannelli.

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L'istituto Einstein- De Lorenzo sui luoghi del terremoto

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POTENZA. Uno stage formativo ad Amatrice dal 9 all'11 aprile p.v., sui luoghi del terremoto. E' quanto l'Einstein-De Lorenzo di Potenza, in collaborazione con il CNR-IMAA (di Tito Scalo) ha organizzato per gli studenti delle classi quinte CAT (5G e 5H) nell'ambito dell'alternanza scuola-lavoro.

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Incontro formativo sulla degustazione e differenziazione degli oli extravergini di oliva...
(altre foto sulla pagina FB: Cari alunni vi scrivo

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L'Eisntein-De Lorenzo porta i suoi alunni ad Amatrice sui luoghi del terremoto per l'alternanza scuola-lavoro

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ComSta 28 marzo CNR Einstein-De Lorenzo.pdf

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Incontro formativo sulla degustazione e differenziazione degli oli extravergini di oliva...

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Incontro formativo sulla degustazione e differenziazione degli oli extravergini di oliva...

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La prof. Panebianco: "Gli alunni hanno calcolato la resistività del terreno (Tomografia elettrica Ert) per capire se il terreno si contrappone al terremoto o lo facilita".

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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(oltre free press

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Oltre Free Press - Quotidiano di Notizie Gratuite

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Una interessante e meritevole iniziativa quella della Polizia di Stato che manifesta, attraverso i canali tecnologici dei millennials, la sua vicinanza e "protezione" verso gli ultimi e indifesi: l'attivazione di un'app - YOU POL - da scaricare sul cellulare per inviare alla sala operativa della Questura una foto e/o un messaggio che segnali casi di bullismo o di spaccio di droghe.

A presentare l'App You Pol ai giovani dell'Einstein-De Lorenzo, in entrambe le sedi -di via Sicilia e via Danzi nella mattinata di venerdì 16 marzo u.s. -, è stato il Commissario capo Marcello Rizzuti. Un incontro apprezzato dagli studenti che hanno fatto domane e hanno espresso ammirazione per l'iniziativa della Polizia di Stato.

Attraverso un video il Commissario Rizzuti ha spiegato le caratteristiche, le potenzialità e la modalità d'uso dell'applicazione. Una volta scaricato l'app sul proprio cellulare, lo studente (ma anche l'adulto) può denunciare -anche in forma anonima- bulli e spacciatori (anche se si trova in un'altra città). In questo modo diventa cittadino protagonista collaboratore insieme alla Polizia del "benessere" e della sicurezza della propria comunità. "Mettetevi dalla parte dei più deboli", è stato questo il monito più volte ripetuto dal Commissario ai giovani allievi. L'invito a "non nascondersi" e a recuperare il vero senso di una comunità democratica è venuto anche dal Dirigente scolastico, Domenico Gravante che insieme alla docente Funzione strumentale alunni, Anna Grignetti (che ha organizzato e coordinato gli incontri), ha voluto questo appuntamento in-formativo per tutti i rappresentanti di classe dell'Istituto.

L'app YOU POL, inaugurata ufficialmente lo scorso 8 marzo in tutti i capoluoghi italiani ha avuto la sua prima sperimentazione nel mese di novembre 2017 a Catania, Roma, Milano.

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A Potenza, la Polizia presenta YOU POL, un'app per sconfiggere insieme bullismo e droga - Oltre Free Press - Quotidiano di Notizie Gratuite

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Una interessante e meritevole iniziativa quella della Polizia di Stato che manifesta, attraverso i canali tecnologici dei millennials, la sua vicinanza e "protezione" verso gli ultimi e indifesi: l'attivazione di un'app - YOU POL - da scaricare sul cellulare per inviare alla sala operativa della Questura una foto e/o un messaggio che segnali casi di bullismo o di spaccio di droghe.

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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(la lucania.ue)

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di Maria De Carlo - Una interessante e meritevole iniziativa quella della Polizia di Stato che manifesta, attraverso i canali tecnologici dei millennials, la sua vicinanza e "protezione" verso gli ultimi e indifesi: l'attivazione di un'app - YOU POL - da scaricare sul cellulare per inviare alla sala operativa della Questura una foto e/o un messaggio che segnali casi di bullismo o di spaccio di droghe. A presentare, ieri, l'App You Pol ai giovani dell'Einstein-De Lorenzo, in entrambe le sedi di via Sicilia e via Danz, è stato il Commissario capo Marcello Rizzuti. Un incontro apprezzato dagli studenti che hanno fatto domande e hanno espresso ammirazione per l'iniziativa della Polizia di Stato. Attraverso un video il Commissario Rizzuti ha spiegato le caratteristiche, le potenzialità e la modalità d'uso dell'applicazione. Una volta scaricato l'app sul proprio cellulare lo studente,ma anche l'adulto, può denunciare,anche in forma anonima, bulli e spacciatori (anche se si trova in un'altra città). In questo modo diventa cittadino protagonista collaboratore insieme alla Polizia del "benessere" e della sicurezza della propria comunità. "Mettetevi dalla parte dei più deboli", è stato questo il monito più volte ripetuto dal Commissario ai giovani allievi. L'invito a "non nascondersi" e a recuperare il vero senso di una comunità democratica è venuto anche dal Dirigente scolastico, Domenico Gravante che, insieme alla docente Funzione strumentale alunni, Anna Grignetti, che ha organizzato e coordinato gli incontri, ha voluto questo appuntamento in-formativo per tutti i rappresentanti di classe dell'Istituto. L'app YOU POL, inaugurata ufficialmente lo scorso 8 marzo in tutti i capoluoghi italiani, ha avuto la sua prima sperimentazione nel mese di novembre 2017 a Catania, Roma, Milano.

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Potenza: La Polizia presenta "YOU POL" agli studenti | La Lucania

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di Maria De Carlo - Una interessante e meritevole iniziativa quella della Polizia di Stato che manifesta, attraverso i canali tecnologici dei millennials, la sua vicinanza e "protezione" verso gli ultimi e indifesi: l'attivazione di un'app - YOU POL - da scaricare sul cellulare per inviare alla sala operativa della Questura una foto e/o un messaggio che segnali casi di bullismo o di spaccio di droghe.

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La prof. Panebianco: "Gli alunni hanno calcolato la resistività del terreno (Tomografia elettrica Ert) per capire se il terreno si contrappone al terremoto o lo facilita".

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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su La Nuova, 17 marzo

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...un momento formativo...

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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su Roma, 17 marzo

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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(tg7basilicata)

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Una interessante e meritevole iniziativa quella della Polizia di Stato che manifesta, attraverso i canali tecnologici dei millennials, la sua vicinanza e "protezione" verso gli ultimi e indifesi: l'attivazione di un'app - YOU POL - da scaricare sul cellulare per inviare alla sala operativa della Questura una foto e/o un messaggio che segnali casi di bullismo o di spaccio di droghe.

A presentare l'App You Pol ai giovani dell'Einstein-De Lorenzo, in entrambe le sedi -di via Sicilia e via Danzi nella mattinata di venerdì 16 marzo u.s. -, è stato il Commissario capo Marcello Rizzuti. Un incontro apprezzato dagli studenti che hanno fatto domane e hanno espresso ammirazione per l'iniziativa della Polizia di Stato.

Attraverso un video il Commissario Rizzuti ha spiegato le caratteristiche, le potenzialità e la modalità d'uso dell'applicazione. Una volta scaricato l'app sul proprio cellulare, lo studente (ma anche l'adulto) può denunciare -anche in forma anonima- bulli e spacciatori (anche se si trova in un'altra città). In questo modo diventa cittadino protagonista collaboratore insieme alla Polizia del "benessere" e della sicurezza della propria comunità. "Mettetevi dalla parte dei più deboli", è stato questo il monito più volte ripetuto dal Commissario ai giovani allievi.

L'invito a "non nascondersi" e a recuperare il vero senso di una comunità democratica è venuto anche dal Dirigente scolastico, Domenico Gravante che insieme alla docente Funzione strumentale alunni, Anna Grignetti (che ha organizzato e coordinato gli incontri), ha voluto questo appuntamento in-formativo per tutti i rappresentanti di classe dell'Istituto. L'app YOU POL, inaugurata ufficialmente lo scorso 8 marzo in tutti i capoluoghi italiani ha avuto la sua prima sperimentazione nel mese di novembre 2017 a Catania, Roma, Milano.

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LA POLIZIA PRESENTA AGLI STUDENTI DELL'EINSTEIN-DE LORENZO" YOU POL UN'APP PER "SCONFIGGERE INSIEME BULLISMO E DROGA"

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Una interessante e meritevole iniziativa quella della Polizia di Stato che manifesta, attraverso i canali tecnologici dei millennials, la sua vicinanza e "protezione" verso gli ultimi e indifesi: l'attivazione di un'app - YOU POL - da scaricare sul cellulare per inviare alla sala operativa della Questura una foto e/o un messaggio che segnali casi di bullismo o di spaccio di droghe.

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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(controsensobasilicata)

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Redazione

Lunedì, 19 Marzo 2018 11:52

YOU POL - L'app della Polizia di Stato per denunciare episodi di bullismo e di spaccio. E' stato questo l'argomento oggetto dell'incontro tenuto da personale della Polizia di Stato presso l'Istituto di Istruzione Superiore Einstein De Lorenzo di Potenza.

Il commissario Capo dott. Marcello Rizzuti, Dirigente dell'Ufficio Prevenzione Generale e Soccorso Pubblico della Questura di Potenza, ha incontrato nella mattinata odierna, circa 300 studenti ai quali, attraverso anche la proiezione di un video istituzionale ha spiegato le modalità e le finalità della nuova app realizzata dalla Polizia di Stato che, permettendo di interagire con la Polizia di Stato, ha lo scopo di consentire l'invio, anche in forma anonima, di segnalazioni di episodi di bullismo o di spaccio di sostanze stupefacenti.
Grazie a You Pol infatti è possibile inviare immagini o segnalazioni scritte direttamente alle sale operative delle Questure. Caratteristica importante dell'applicazione è anche la cosiddetta "georeferenziazione" (localizzazione esatta) immediata del dispositivo segnalante e del luogo interessato dall'evento.
"Tra le opzioni possibili nell'utilizzo di You Pol - ha spiegato il Funzionario di Polizia - vi è anche quella che consente di effettuare una chiamata di emergenza attraverso il pulsante di colore rosso con la scritta appunto "chiamata di emergenza" alla sala operativa ubicata nella provincia ove si trova l'utilizzatore".

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la polizia di stato incontra gli studenti dell’einstein-de lorenzo di potenza: presentata l'app you pol

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La Polizia di Stato incontra gli studenti dell'Einstein-De Lorenzo: presentata l'app YOU POL

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Redazione Lunedì, 19 Marzo 2018 11:52 YOU POL - L'app della Polizia di Stato per denunciare episodi di bullismo e di spaccio. E' stato questo l'argomento oggetto dell'incontro tenuto da personale della Polizia di Stato presso l'Istituto di Istruzione Superiore Einstein De Lorenzo di Potenza. Il commissario Capo dott.

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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(radio laser)

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Una interessante e meritevole iniziativa quella della Polizia di Stato che manifesta, attraverso i canali tecnologici dei millennials, la sua vicinanza e "protezione" verso gli ultimi e indifesi: l'attivazione di un'app - YOU POL - da scaricare sul cellulare per inviare alla sala operativa della Questura una foto e/o un messaggio che segnali casi di bullismo o di spaccio di droghe.
A presentare l'App You Pol ai giovani dell'Einstein-De Lorenzo, in entrambe le sedi -di via Sicilia e via
Danzi nella mattinata di venerdì 16 marzo u.s. -, è stato il Commissario capo Marcello Rizzuti. Un incontro apprezzato dagli studenti che hanno fatto domane e hanno espresso ammirazione per l'iniziativa della Polizia di Stato.
Attraverso un video il Commissario Rizzuti ha spiegato le caratteristiche, le potenzialità e la modalità d'uso dell'applicazione. Una volta scaricato l'app sul proprio cellulare, lo studente (ma anche l'adulto) può denunciare -anche in forma anonima- bulli e spacciatori (anche se si trova in un'altra città). In questo modo diventa cittadino protagonista collaboratore insieme alla Polizia del "benessere" e della sicurezza della propria comunità. "Mettetevi dalla parte dei più deboli", è stato questo il monito più volte ripetuto dal Commissario ai giovani allievi. L'invito a "non nascondersi" e a recuperare il vero senso di una comunità democratica è venuto anche dal Dirigente scolastico, Domenico Gravante che insieme alla docente Funzione strumentale alunni, Anna Grignetti (che ha organizzato e coordinato gli incontri), ha voluto
questo appuntamento in-formativo per tutti i rappresentanti di classe dell'Istituto.
L'app YOU POL, inaugurata ufficialmente lo scorso 8 marzo in tutti i capoluoghi italiani ha avuto la sua prima sperimentazione nel mese di novembre 2017 a Catania, Roma, Milano.

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La Polizia presenta agli studenti dell'Einstein-De Lorenzo" You pol un'app per "sconfiggere insieme bullismo e droga"

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Una interessante e meritevole iniziativa quella della Polizia di Stato che manifesta, attraverso i canali tecnologici dei millennials, la sua vicinanza e "protezione" verso gli ultimi e indifesi: l'attivazione di un'app - YOU POL - da scaricare sul cellulare per inviare alla sala operativa della Questura una foto e/o un messaggio che segnali casi di bullismo o di spaccio di droghe.

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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(reobexnews)

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Il Commissario Capo, dott. Marcello Rizzuti, Dirigente dell'Ufficio Prevenzione Generale e
Soccorso Pubblico della Questura di Potenza, ha incontrato nella mattinata di oggi, venerdì 16 marzo, circa 300 studenti dell'Einstein-De Lorenzo, in entrambe le sedi, di via Sicilia e via Danzi, ai quali, attraverso anche la proiezione di un video istituzionale ha spiegato le modalità e le finalità della nuova App "You Pol" realizzata dalla Polizia di Stato che, permettendo di interagire con la Polizia di Stato, ha lo scopo di consentire l'invio, anche in forma anonima, di segnalazioni di episodi di bullismo o di spaccio di sostanze stupefacenti.

Grazie a "You Pol", infatti, è possibile inviare immagini o segnalazioni scritte direttamente alle sale operative delle Questure.

Caratteristica importante dell'applicazione è anche la cosiddetta "georeferenziazione", una localizzazione esatta, immediata del dispositivo segnalante e del luogo interessato dall'evento.

"Tra le opzioni possibili nell'utilizzo di You Pol - ha spiegato il funzionario della Questura di Potenza - vi è anche quella che consente di effettuare una chiamata di emergenza attraverso il pulsante di colore rosso con la scritta appunto "chiamata di emergenza" alla sala operativa ubicata nella provincia dove si trova l'utilizzatore".

L'App "You Pol", inaugurata ufficialmente lo scorso 8 febbraio in tutti i capoluoghi italiani e presentata anche presso la Questura di Potenza, ha avuto la sua prima sperimentazione nel mese di novembre 2017 a Catania, Roma e Milano.

"Mettetevi dalla parte dei più deboli", è stato questo il monito più volte ripetuto dal Commissario ai giovani allievi, in un incontro molto apprezzato dai tanti presenti.

L'invito a "non nascondersi" e a recuperare il vero senso di una comunità democratica è venuto anche dal Dirigente scolastico, Domenico Gravante che insieme alla docente Funzione strumentale alunni, Anna Grignetti, che ha organizzato e coordinato gli incontri, ha voluto questo appuntamento informativo per tutti i rappresentanti di classe, come informa in una nota l'Addetto Stampa dell'istituto potentino, la prof.ssa Maria De Carlo.

Redazione

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Potenza, all'Einstein-De Lorenzo la Polizia di Stato presenta "You Pol", l'App contro il bullismo e droga | Robexnews

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Il Commissario Capo, dott. Marcello Rizzuti, Dirigente dell'Ufficio Prevenzione Generale e Soccorso Pubblico della Questura di Potenza, ha incontrato nella mattinata di oggi, venerdì 16 marzo, circa 300 studenti dell'Einstein-De Lorenzo, in entrambe le sedi, di via Sicilia e via Danzi, ai quali, attraverso anche la proiezione di un video istituzionale ha spiegato le modalità ...

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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Una interessante e meritevole iniziativa quella della Polizia di Stato che manifesta, attraverso i canali tecnologici dei millennials, la sua vicinanza e "protezione" verso gli ultimi e indifesi: l'attivazione di un'app - YOU POL - da scaricare sul cellulare per inviare alla sala operativa della Questura una foto e/o un messaggio che segnali casi di bullismo o di spaccio di droghe.

A presentare l'App You Pol ai giovani dell'Einstein-De Lorenzo, in entrambe le sedi -di via Sicilia e via Danzi nella mattinata di venerdì 16 marzo u.s. -, è stato il Commissario capo Marcello Rizzuti. Un incontro apprezzato dagli studenti che hanno fatto domane e hanno espresso ammirazione per l'iniziativa della Polizia di Stato.

Attraverso un video il Commissario Rizzuti ha spiegato le caratteristiche, le potenzialità e la modalità d'uso dell'applicazione. Una volta scaricato l'app sul proprio cellulare, lo studente (ma anche l'adulto) può denunciare -anche in forma anonima- bulli e spacciatori (anche se si trova in un'altra città). In questo modo diventa cittadino protagonista collaboratore insieme alla Polizia del "benessere" e della sicurezza della propria comunità. "Mettetevi dalla parte dei più deboli", è stato questo il monito più volte ripetuto dal Commissario ai giovani allievi. L'invito a "non nascondersi" e a recuperare il vero senso di una comunità democratica è venuto anche dal Dirigente scolastico, Domenico Gravante che insieme alla docente Funzione strumentale alunni, Anna Grignetti (che ha organizzato e coordinato gli incontri), ha voluto questo appuntamento in-formativo per tutti i rappresentanti di classe dell'Istituto.

L'app YOU POL, inaugurata ufficialmente lo scorso 8 marzo in tutti i capoluoghi italiani ha avuto la sua prima sperimentazione nel mese di novembre 2017 a Catania, Roma, Milano.

Addetto Stampa

Prof.ssa Maria De Carlo

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LA POLIZIA PRESENTA AGLI STUDENTI DELL'EINSTEIN-DE LORENZO "YOU POL" UN' APP PER SCONFIGGERE INSIEME BULLISMO E DROGA

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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La Polizia di Stato all'Einstein-De Lorenzo per presentare l'app YOU POL

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(melandro news)

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L'app della Polizia di Stato per denunciare episodi di bullismo e di spaccio. E' stato questo l'argomento oggetto dell'incontro tenuto da personale della Polizia di Stato presso l'Istituto di Istruzione Superiore Einstein De Lorenzo di Potenza. Il commissario Capo dott. Marcello Rizzuti, Dirigente dell'Ufficio Prevenzione Generale e Soccorso Pubblico della Questura di Potenza, ha incontrato nella mattinata odierna, circa 300 studenti ai quali, attraverso anche la proiezione di un video istituzionale ha spiegato le modalità e le finalità della nuova app realizzata dalla Polizia di Stato che, permettendo di interagire con la Polizia di Stato, ha lo scopo di consentire l'invio, anche in forma anonima, di segnalazioni di episodi di bullismo o di spaccio di sostanze stupefacenti. Grazie a You Pol infatti è possibile inviare immagini o segnalazioni scritte direttamente alle sale operative delle Questure. Caratteristica importante dell'applicazione è anche la cosiddetta "georeferenziazione" (localizzazione esatta) immediata del dispositivo segnalante e del luogo interessato dall'evento. "Tra le opzioni possibili nell'utilizzo di You Pol - ha spiegato il Funzionario di Polizia - vi è anche quella che consente di effettuare una chiamata di emergenza attraverso il pulsante di colore rosso con la scritta appunto "chiamata di emergenza" alla sala operativa ubicata nella provincia ove si trova l'utilizzatore".

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"You Pol" contro bullismo e spaccio. A Potenza la Polizia incontra gli alunni dell'Einstein-De Lorenzo

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L'app della Polizia di Stato per denunciare episodi di bullismo e di spaccio. E' stato questo l'argomento oggetto dell'incontro tenuto da personale della Polizia di Stato presso l'Istituto di Istruzione Superiore Einstein De Lorenzo di Potenza. Il commissario Capo dott. Marcello Rizzuti, Dirigente d

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Einstein-De Lorenzo. Alunni all'Unibas nella mattinata del 14 marzo 2018 al seminario Rischio sismico, per raccontare i loro esperimenti in scienze, con la prof Anna Grignetti: "Hanno costruito loro la struttura...".

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Einstein-De Lorenzo. Alunni all'Unibas nella mattinata del 14 marzo 2018 al seminario Rischio sismico, per raccontare i loro esperimenti in scienze, con la prof Anna Grignetti: "Hanno costruito loro la struttura...".

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Einstein-De Lorenzo. Alunni all'Unibas nella mattinata di oggi al seminario Rischio sismico, per raccontare i loro esperimenti in scienze, con la prof Anna Grignetti: "Hanno costruito loro la...

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Einstein-De Lorenzo. 13 marzo la 3L all'Unibas con i prof Avena e Lapenna

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Einstein-De Lorenzo. 13 marzo la 3L all'Unibas con i prof Avena e Lapenna

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Einstein-De Lorenzo. 13 marzo la 3L all'Unibas con i prof Avena e Lapenna

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Einstein-De Lorenzo. 13 marzo la 3L all'Unibas con i prof Avena e Lapenna

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Einstein-De Lorenzo. 13 marzo la 3L all'Unibas con i prof Avena e Lapenna

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Einstein-De Lorenzo. 13 marzo la 3L all'Unibas con i prof Avena e Lapenna

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Einstein-De Lorenzo. 13 marzo la 3L all'Unibas con i prof Avena e Lapenna

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Einstein-De Lorenzo. 13 marzo la 3L all'Unibas con i prof Avena e Lapenna

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Einstein-De Lorenzo. Oggi la 3L all'Unibas con i prof Avena e Lapenna

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Offrire prospettive occupazionali, promuovere una consapevolezza del proprio vivere e del proprio futuro, rendere insomma protagonisti i millennials. Questa la sfida che è stata accolta dall'Einstein-De Lorenzo con il progetto Millennial Lab 2030. L'augurio è che i giovani millennials etichettati "soggetti inattivi", diventino, al contrario costruttori del loro futuro nella terra di appartenenza.
Non più fughe dalla Basilicata, ma professionalità messe a disposizione del territorio per la crescita di tutti: questo l'augurio e l'invito accorato del Dirigente scolastico, Domenico Gravante che nella giornata di venerdì 2 marzo u.s. ha introdotto il 3° workshop conclusivo del percorso promosso dalla Fondazione Bruno Visentini, sul tema "La crescita inclusiva".

In Aula magna questa volta gli alunni delle Quinte che sono stati coinvolti nella riflessione e nel dibattito intorno ai domini dell'abitazione-legalità-parità di genere-disoccupazione. E a salire in cattedra sempre la classe terza i (indirizzo informatico) protagonista attiva del progetto: Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano - che, guidati dalla docente referente del progetto ML2030 Maria Sara Coriglione, hanno svolto un lavoro di analisi, elaborazione e diffusione di dati sull'Indice di Divario Generazionale (GDI) su dati individuati da fonti ISTAT, Archivio Ministero degli interni, ISPRA, Comune di Potenza e banche date indicate dalla Luiss e dalla Fondazione Bruno Visentini.

Gli alunni partecipanti si sono visti quale "Generazione Millennial" che dovrà affrontare nei prossimi anni, un futuro sempre più tecnologico e informatizzato e perciò competitivo e bisognoso di professionalità. Lo scopo dunque è quello di raggiungere gli Obiettivi di sviluppo sostenibile fissati dall' "Agenda 2030" dell'ONU per un "miglioramento del processo d'integrazione europea".
E' quanto è stato più volte sottolineato negli interventi, e nelle riflessioni condivise dai relatori in dialogo con i millennials: Margherita Perretti, vicepresidente Confindustria Basilicata; Giuditta Lamorte, presidente Corecom Basilicata; Saverio Primavera, servizio nuove imprese e alternanza scuola-lavoro Camera di commercio e Vincenzo Auletta, Presidente Ance Organismo regionale costruttori edili-confindustria Basilicata.

Inoltre presenti anche, oltre ad alcuni genitori, Emenegildo Caccese (Unibas dipartimento Dimie), Eugenia Lasorella (Inner While), Enzo Petruzzi (Rotary Potenza Torre Guevara), Massimo Migliaccio e Valentina Santarsiero (Ance), Marcello Faggella (Confindustria).

Bilancio più che positivo per la coordinatrice del progetto Coriglione che accompagnerà gli alunni di 3i all'ultimo step del percorso MLB2030, al III Festival dei Giovani di Gaeta l'11 aprile p.v., dove verranno presentati i risultati finali dell'intero progetto.

Fiero dunque, l'Einstein-De Lorenzo di far parte del circuito di ricerca del MLB2030 (che coinvolge 13 Istituti scolastici provenienti da 6 Regioni italiane -Lombardia, Lazio, Basilicata, Puglia, Calabria e Sicilia- ed è co-finanziato dal Programma UEErasmus+/Jean Monnet - iniziativa di eccellenza nel settore degli studi sull'Unione Europea ed è uno dei 50 progetti (di cui 10 italiani) selezionati tra i 2.300 presentati a livello internazionale).

Un'attività che ha coinvolto i docenti tutti e in particolare lo staff della presidenza: Michele Ramunno, Eliana Barbano, Canio Francullo e Rocco Ungaro; la coordinatrice di 3 I Angela Perretta; la collaborazione nell'organizzazione del prof. Prospero Armentano nonché il Dsga Gesualda Bencivenga e dello staff di segreteria, Silvano Gioia.

L'intero evento-percorso ha avuto il patrocinio morale della Regione Basilicata, della Provincia di Potenza, del CNR Imaa, della Fondazione dell'Osservatorio Ambientale Regionale e del Rotary Potenza Torre Guevara.

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Millennial Lab 2030. Bilancio positivo per gli alunni dell'Istituto Einstein-De Lorenzo di Potenza - Ufficio Stampa Basilicata

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Offrire prospettive occupazionali, promuovere una consapevolezza del proprio vivere e del proprio futuro, rendere insomma protagonisti i millennials. Questa la sfida che è stata accolta dall'Einstein-De Lorenzo con il progetto Millennial Lab 2030. L'augurio è che i giovani millennials etichettati "soggetti inattivi", diventino, al contrario costruttori del loro futuro nella terra di appartenenza.

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Bilancio più che positivo per la coordinatrice del progetto, Maria Sara Coriglione che accompagnerà gli alunni di 3i all'ultimo step del percorso MLB2030, al III Festival dei Giovani di Gaeta l'11 aprile prossimo, dove verranno presentati i risultati finali dell'intero progetto.

Fiero, dunque, l'Einstein-De Lorenzo di far parte del circuito di ricerca del MLB2030, che coinvolge 13 istituti scolastici provenienti da 6 Regioni italiane della Lombardia, Lazio, Basilicata, Puglia, Calabria e Sicilia co-finanziato dal Programma UEErasmus+/Jean Monnet, iniziativa di eccellenza nel settore degli studi sull'Unione Europea uno dei 50 progetti, di cui 10 italiani, selezionati tra i 2.300 presentati a livello internazionale.

Un'attività culturale che ha coinvolto i docenti tutti e in particolare lo staff della presidenza composto da Michele Ramunno, Eliana Barbano, Canio Francullo e Rocco Ungaro, la coordinatrice di 3i Angela Perretta e con la collaborazione nell'organizzazione del prof. Prospero Armentano e del Dsga Gesualda Bencivenga e dello staff di segreteria, Silvano Gioia.

L'intero evento-percorso ha avuto il patrocinio morale della Regione Basilicata, della Provincia di Potenza, del CNR Imaa, della Fondazione dell'Osservatorio Ambientale Regionale e del "Rotary Potenza Torre Guevara".

Offrire prospettive occupazionali, promuovere una consapevolezza del proprio vivere e del proprio futuro, rendere insomma protagonisti i millennials, questa la sfida che è stata accolta dall'Einstein-De Lorenzo, con il progetto " Millennial Lab 2030 ", nella sua giornata conclusiva svoltasi in Basilicata, a Potenza, nella giornata di ieri, venerdì 2 marzo, e l'augurio è che i giovani millennials etichettati "soggetti inattivi" diventino, al contrario costruttori del loro futuro nella terra di appartenenza.

Non più fughe dalla Basilicata, ma professionalità messe a disposizione del territorio per la crescita di tutti questo l'augurio e l'invito accorato del Dirigente scolastico, Domenico Gravante che ha introdotto il 3° workshop conclusivo del percorso promosso dalla "Fondazione Bruno Visentini", sul tema "La crescita inclusiva".

In Aula Magna, questa volta, erano presenti gli alunni delle Quinte che sono stati coinvolti nella riflessione e nel dibattito intorno ai domini dell'abitazione-legalità-parità di genere-disoccupazione e a salire in cattedra sempre la classe terza i (indirizzo informatico) protagonista attiva del progetto Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano che, guidati dalla docente referente del progetto ML2030 Maria Sara Coriglione, hanno svolto un lavoro di analisi, elaborazione e diffusione di dati sull'Indice di Divario Generazionale (GDI) su dati individuati da fonti ISTAT, Archivio Ministero degli interni, ISPRA, Comune di Potenza e banche date indicate dalla Luiss e dalla "Fondazione Bruno Visentini".

Gli alunni partecipanti si sono visti quale "Generazione Millennial" che dovrà affrontare nei prossimi anni, un futuro sempre più tecnologico e informatizzato e perciò competitivo e bisognoso di professionalità.

Lo scopo dunque è quello di raggiungere gli obiettivi di sviluppo sostenibile fissati dall'Agenda 2030 dell'ONU per un "miglioramento del processo d'integrazione europea" ed è stato più volte sottolineato negli interventi e nelle riflessioni condivise dai relatori in dialogo con i millennials Margherita Perretti, vicepresidente Confindustria Basilicata, Giuditta Lamorte, presidente Corecom Basilicata, Saverio Primavera, servizio nuove imprese e alternanza scuola-lavoro Camera di commercio e Vincenzo Auletta, presidente Ance Organismo regionale costruttori edili-confindustria Basilicata.

Inoltre, oltre ad alcuni genitori, erano presenti anche Emenegildo Caccese (Unibas dipartimento Dimie), Eugenia Lasorella (Inner While), Enzo Petruzzi (Rotary Potenza Torre Guevara), Massimo Migliaccio e Valentina Santarsiero (Ance) e Marcello Faggella (Confindustria), come informa una nota inviata in redazione oggi dall'Addetto Stampa, Maria De Carlo.

Redazione

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Potenza, bilancio positivo all'Einstein-De Lorenzo per la conclusione del progetto della "Fondazione Bruno Visentini" | Robexnews

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Bilancio più che positivo per la coordinatrice del progetto, Maria Sara Coriglione che accompagnerà gli alunni di 3i all'ultimo step del percorso MLB2030, al III Festival dei Giovani di Gaeta l'11 aprile prossimo, dove verranno presentati i risultati finali dell'intero progetto. Fiero, dunque, l'Einstein-De Lorenzo di far parte del circuito di ricerca del MLB2030, che coinvolge ...

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Domenico Gravante che nella giornata di venerdì 2 marzo u.s. ha introdotto il 3° workshop conclusivo del percorso promosso dalla Fondazione Bruno Visentini, sul tema "La crescita inclusiva". In Aula magna questa volta gli alunni delle Quinte che sono stati coinvolti nella riflessione e nel dibattito intorno ai domini dell'abitazione-legalità-parità di genere-disoccupazione. E a salire in cattedra sempre la classe terza i (indirizzo informatico) protagonista attiva del progetto: Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano - che, guidati dalla docente referente del progetto ML2030 Maria Sara Coriglione, hanno svolto un lavoro di analisi, elaborazione e diffusione di dati sull'Indice di Divario Generazionale (GDI) su dati individuati da fonti ISTAT, Archivio Ministero degli interni, ISPRA, Comune di Potenza e banche date indicate dalla Luiss e dalla Fondazione Bruno Visentini. Gli alunni partecipanti si sono visti quale "Generazione Millennial" che dovrà affrontare nei prossimi anni, un futuro sempre più tecnologico e informatizzato e perciò competitivo e bisognoso di professionalità. Lo scopo dunque è quello di raggiungere gli Obiettivi di sviluppo sostenibile fissati dall' "Agenda 2030" dell'ONU per un "miglioramento del processo d'integrazione europea". E' quanto è stato più volte sottolineato negli interventi, e nelle riflessioni condivise dai relatori in dialogo con i millennials: Margherita Perretti, vicepresidente Confindustria Basilicata; Giuditta Lamorte, presidente Corecom Basilicata; Saverio Primavera, servizio nuove imprese e alternanza scuola-lavoro Camera di commercio e Vincenzo Auletta, Presidente Ance Organismo regionale costruttori edili-confindustria Basilicata. Inoltre presenti anche, oltre ad alcuni genitori, Emenegildo Caccese (Unibas dipartimento Dimie), Eugenia Lasorella (Inner While), Enzo Petruzzi (Rotary Potenza Torre Guevara), Massimo Migliaccio e Valentina Santarsiero (Ance), Marcello Faggella (Confindustria). Bilancio più che positivo per la coordinatrice del progetto Coriglione che accompagnerà gli alunni di 3i all'ultimo step del percorso MLB2030, al III Festival dei Giovani di Gaeta l'11 aprile p.v., dove verranno presentati i risultati finali dell'intero progetto. Fiero dunque, l'Einstein-De Lorenzo di far parte del circuito di ricerca del MLB2030 (che coinvolge 13 Istituti scolastici provenienti da 6 Regioni italiane -Lombardia, Lazio, Basilicata, Puglia, Calabria e Sicilia- ed è co-finanziato dal Programma UEErasmus+/Jean Monnet - iniziativa di eccellenza nel settore degli studi sull'Unione Europea ed è uno dei 50 progetti (di cui 10 italiani) selezionati tra i 2.300 presentati a livello internazionale). Un'attività che ha coinvolto i docenti tutti e in particolare lo staff della presidenza: Michele Ramunno, Eliana Barbano, Canio Francullo e Rocco Ungaro; la coordinatrice di 3i Angela Perretta; la collaborazione nell'organizzazione del prof. Prospero Armentano nonché il Dsga Gesualda Bencivenga e dello staff di segreteria, Silvano Gioia. L'intero evento-percorso ha avuto il patrocinio morale della Regione Basilicata, della Provincia di Potenza, del CNR Imaa, della Fondazione dell'Osservatorio Ambientale Regionale e del Rotary Potenza Torre Guevara.

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Potenza: Workshop da "Soggetti Inattivi" a protagonisti del proprio futuro | La Lucania

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Domenico Gravante che nella giornata di venerdì 2 marzo u.s. ha introdotto il 3° workshop conclusivo del percorso promosso dalla Fondazione Bruno Visentini, sul tema "La crescita inclusiva". In Aula magna questa volta gli alunni delle Quinte che sono stati coinvolti nella riflessione e nel dibattito intorno ai domini dell'abitazione-legalità-parità di genere-disoccupazione.

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Vi siete lavati, prima di andare a votare?

In nome dell'olio italiano
di Colomba Mongiello

Donne di carta
di Mara Cinquepalmi

Aspetti della Fortuna dell'Antico nella Cultura Europea
di AA.VV.

Si avverte oggi il bisogno urgente di una concreta proposta culturale, etica, politica che contribuisca a ricostruire il tessuto connettivo di una società troppo sfilacciata e angosciata. Può questo volume offrire un contributo in questa direzione? È un tentativo. Ogni momento di crisi apre grandi interrogativi che coinvolgono in radice l'esistenza umana, nelle sue problematiche e nelle sue dinamiche: vale, quindi, la pena intensificare il dialogo tra noi, che viviamo questa fase complessa del XXI secolo, e la civiltà antica attraverso le tante mediazioni ed esperienze che sono state elaborate nel corso del tempo.

Donne del Mediterraneo
di AA.VV.

Il mare nostrum è bacino di miti, che viaggiano nel tempo e nello spazio. Veleggiando sulle ali del mito, celebri eroine toccano approdi lontani, attraversando terree culture del Mediterraneo.

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Potenza, all'istituto Einstein-De Lorenzo concluso il progetto Millennial Lab 2030

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Vi siete lavati, prima di andare a votare? In nome dell'olio italiano di Colomba Mongiello Donne di carta di Mara Cinquepalmi Aspetti della Fortuna dell'Antico nella Cultura Europea di AA.VV. Si avverte oggi il bisogno urgente di una concreta proposta culturale, etica, politica che contribuisca a ricostruire il tessuto connettivo di una società troppo sfilacciata e angosciata.

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Einstein-De Lorenzo: concluso il progetto Millennial Lab 2030

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Offrire prospettive occupazionali, promuovere una consapevolezza del proprio vivere e del [...]

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POTENZA. Offrire prospettive occupazionali, promuovere una consapevolezza del proprio vivere e del proprio futuro, rendere insomma protagonisti i millennials. Questa la sfida che è stata accolta dall'Einstein-De Lorenzo con il progetto Millennial Lab 2030. L'augurio è che i giovani millennials etichettati "soggetti inattivi", diventino, al contrario costruttori del loro futuro nella terra di appartenenza. Non più fughe dalla Basilicata, ma professionalità messe a disposizione del territorio per la crescita di tutti: questo l'augurio e l'invito accorato del Dirigente scolastico, Domenico Gravante che nella giornata di venerdì 2 marzo u.s. ha introdotto il 3° workshop conclusivo del percorso promosso dalla Fondazione Bruno Visentini, sul tema "La crescita inclusiva". In Aula magna questa volta gli alunni delle Quinte che sono stati coinvolti nella riflessione e nel dibattito intorno ai domini dell'abitazione-legalità-parità di genere-disoccupazione. E a salire in cattedra sempre la classe terza i (indirizzo informatico) protagonista attiva del progetto: Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano - che, guidati dalla docente referente del progetto ML2030 Maria Sara Coriglione, hanno svolto un lavoro di analisi, elaborazione e diffusione di dati sull'Indice di Divario Generazionale (GDI) su dati individuati da fonti ISTAT, Archivio Ministero degli interni, ISPRA, Comune di Potenza e banche date indicate dalla Luiss e dalla Fondazione Bruno Visentini. Gli alunni partecipanti si sono visti quale "Generazione Millennial" che dovrà affrontare nei prossimi anni, un futuro sempre più tecnologico e informatizzato e perciò competitivo e bisognoso di professionalità. Lo scopo dunque è quello di raggiungere gli Obiettivi di sviluppo sostenibile fissati dall' "Agenda 2030" dell'ONU per un "miglioramento del processo d'integrazione europea". E' quanto è stato più volte sottolineato negli interventi, e nelle riflessioni condivise dai relatori in dialogo con i millennials: Margherita Perretti, vicepresidente Confindustria Basilicata; Giuditta Lamorte, presidente Corecom Basilicata; Saverio Primavera, servizio nuove imprese e alternanza scuola-lavoro Camera di commercio e Vincenzo Auletta, Presidente Ance Organismo regionale costruttori edili-confindustria Basilicata. Inoltre presenti anche, oltre ad alcuni genitori, Emenegildo Caccese (Unibas dipartimento Dimie), Eugenia Lasorella (Inner While), Enzo Petruzzi (Rotary Potenza Torre Guevara), Massimo Migliaccio e Valentina Santarsiero (Ance), Marcello Faggella (Confindustria). Bilancio più che positivo per la coordinatrice del progetto Coriglione che accompagnerà gli alunni di 3i all'ultimo step del percorso MLB2030, al III Festival dei Giovani di Gaeta l'11 aprile p.v., dove verranno presentati i risultati finali dell'intero progetto. Fiero dunque, l'Einstein-De Lorenzo di far parte del circuito di ricerca del MLB2030 (che coinvolge 13 Istituti scolastici provenienti da 6 Regioni italiane -Lombardia, Lazio, Basilicata, Puglia, Calabria e Sicilia- ed è co-finanziato dal Programma UEErasmus+/Jean Monnet - iniziativa di eccellenza nel settore degli studi sull'Unione Europea ed è uno dei 50 progetti (di cui 10 italiani) selezionati tra i 2.300 presentati a livello internazionale). Un'attività che ha coinvolto i docenti tutti e in particolare lo staff della presidenza: Michele Ramunno, Eliana Barbano, Canio Francullo e Rocco Ungaro; la coordinatrice di 3i Angela Perretta; la collaborazione nell'organizzazione del prof. Prospero Armentano nonché il Dsga Gesualda Bencivenga e dello staff di segreteria, Silvano Gioia. L'intero evento-percorso ha avuto il patrocinio morale della Regione Basilicata, della Provincia di Potenza, del CNR Imaa, della Fondazione dell'Osservatorio Ambientale Regionale e del Rotary Potenza Torre Guevara.

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Da "Soggetti inattivi" a protagonisti del futuro. I millennials dell'Einstein-De Lorenzo a conclusione del progetto della Fondazione Bruno Visentini

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POTENZA. Offrire prospettive occupazionali, promuovere una consapevolezza del proprio vivere e del proprio futuro, rendere insomma protagonisti i millennials. Questa la sfida che è stata accolta dall'Einstein-De Lorenzo con il progetto Millennial Lab 2030. L'augurio è che i giovani millennials etich

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Offrire prospettive occupazionali, promuovere una consapevolezza del proprio vivere e del proprio futuro, rendere insomma protagonisti i millennials. Questa la sfida che è stata accolta dall'Einstein-De Lorenzo con il progetto Millennial Lab 2030. L'augurio è che i giovani millennials etichettati "soggetti inattivi", diventino, al contrario costruttori del loro futuro nella terra di appartenenza. Non più fughe dalla Basilicata, ma professionalità messe a disposizione del territorio per la crescita di tutti: questo l'augurio e l'invito accorato del Dirigente scolastico, Domenico Gravante che nella giornata di venerdì 2 marzo u.s. ha introdotto il 3° workshop conclusivo del percorso promosso dalla Fondazione Bruno Visentini, sul tema "La crescita inclusiva". In Aula magna questa volta gli alunni delle Quinte che sono stati coinvolti nella riflessione e nel dibattito intorno ai domini dell'abitazione-legalità-parità di genere-disoccupazione.

E a salire in cattedra sempre la classe terza i (indirizzo informatico) protagonista attiva del progetto: Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano - che, guidati dalla docente referente del progetto ML2030 Maria Sara Coriglione, hanno svolto un lavoro di analisi, elaborazione e diffusione di dati sull'Indice di Divario Generazionale (GDI) su dati individuati da fonti ISTAT, Archivio Ministero degli interni, ISPRA, Comune di Potenza e banche date indicate dalla Luiss e dalla Fondazione Bruno Visentini.

Gli alunni partecipanti si sono visti quale "Generazione Millennial" che dovrà affrontare nei prossimi anni, un futuro sempre più tecnologico e informatizzato e perciò competitivo e bisognoso di professionalità. Lo scopo dunque è quello di raggiungere gli Obiettivi di sviluppo sostenibile fissati dall' "Agenda 2030" dell'ONU per un "miglioramento del processo d'integrazione europea". E' quanto è stato più volte sottolineato negli interventi, e nelle riflessioni condivise dai relatori in dialogo con i millennials: Margherita Perretti, vicepresidente Confindustria Basilicata; Giuditta Lamorte, presidente Corecom Basilicata; Saverio Primavera, servizio nuove imprese e alternanza scuola-lavoro Camera di commercio e Vincenzo Auletta, Presidente Ance Organismo regionale costruttori edili-confindustria Basilicata. Inoltre presenti anche, oltre ad alcuni genitori, Emenegildo Caccese (Unibas dipartimento Dimie), Eugenia Lasorella (Inner While), Enzo Petruzzi (Rotary Potenza Torre Guevara), Massimo Migliaccio e Valentina Santarsiero (Ance), Marcello Faggella (Confindustria). Bilancio più che positivo per la coordinatrice del progetto Coriglione che accompagnerà gli alunni di 3i all'ultimo step del percorso MLB2030, al III Festival dei Giovani di Gaeta l'11 aprile p.v., dove verranno presentati i risultati finali dell'intero progetto. Fiero dunque, l'Einstein-De Lorenzo di far parte del circuito di ricerca del MLB2030 (che coinvolge 13 Istituti scolastici provenienti da 6 Regioni italiane -Lombardia, Lazio, Basilicata, Puglia, Calabria e Sicilia- ed è co-finanziato dal Programma UEErasmus+/Jean Monnet - iniziativa di eccellenza nel settore degli studi sull'Unione Europea ed è uno dei 50 progetti (di cui 10 italiani) selezionati tra i 2.300 presentati a livello internazionale). Un'attività che ha coinvolto i docenti tutti e in particolare lo staff della presidenza: Michele Ramunno, Eliana Barbano, Canio Francullo e Rocco Ungaro; la coordinatrice di 3i Angela Perretta; la collaborazione nell'organizzazione del prof. Prospero Armentano nonché il Dsga Gesualda Bencivenga e dello staff di segreteria, Silvano Gioia. L'intero evento-percorso ha avuto il patrocinio morale della Regione Basilicata, della Provincia di Potenza, del CNR Imaa, della Fondazione dell'Osservatorio Ambientale Regionale e del Rotary Potenza Torre Guevara.

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Potenza. DA "SOGGETTI INATTIVI" A PROTAGONISTI DEL PROPRIO FUTURO: I MILLENNIALS DELL'EINSTEIN-DE LORENZO A CONCLUSIONE DEL PROGETTO DELLA FONDAZIONE BRUNO VISENTINI

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Offrire prospettive occupazionali, promuovere una consapevolezza del proprio vivere e del proprio futuro, rendere insomma protagonisti i millennials. Questa la sfida che è stata accolta dall'Einstein-De Lorenzo con il progetto Millennial Lab 2030. L'augurio è che i giovani millennials etichettati "soggetti inattivi", diventino, al contrario costruttori del loro futuro nella terra di appartenenza.

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Foto evento progetto Millennial Lab 2030 

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Foto evento progetto Millennial Lab 2030 

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sulla pagina FB "Cari alunni vi scrivo"

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2 marzo 3worshop conclusivo progetto MLB 2030

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2 marzo 3worshop conclusivo progetto MLB 2030

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2 marzo 3worshop conclusivo progetto MLB 2030

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2 marzo 3worshop conclusivo progetto MLB 2030

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Maria Sara Coriglione, responsabile del progetto

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2 marzo 3worshop conclusivo progetto MLB 2030

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intervento del DS Domenico Gravante

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2 marzo 3worshop conclusivo progetto MLB 2030

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2 marzo 3worshop conclusivo progetto MLB 2030

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classe 3 i con i relatori

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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Si concluderà, sotto i domini della disoccupazione, abitazione, legalità e parità di genere, venerdì 2 marzo, dalle ore 9.30 alle ore 12.00, in Basilicata, a Potenza, presso l'Einstein-De Lorenzo, l'appuntamento conclusivo del " Tour Millennal Lab 2030 ", un percorso che terminerà con il workshop sulla "Crescita inclusiva".

Il Progetto, coordinato dalla referente Maria Sara Coriglione, docente di matematica all'Einstein-De Lorenzo è stato un grande successo per aver reso possibile un modello di scuola che dialoga con il territorio, promuovendo nei suoi studentii la partecipazione attiva e la ricerca, la critica e la riflessione, vista la natura e la creatività del progetto.

Una sfida accolta dal dirigente scolastico Domenico Gravante che è in perfetta sintonia, già da alcuni anni, con le proposte e le iniziative messe in atto dalla "Fondazione Bruno Visentini" e della Luiss di Roma.

Ancora una volta a stimolare il panel di discussione, sull'importanza di adottare strategie comuni per ridurre il divario generazionale nel più ampio contesto degli 'Obiettivi fissati dall'Agenda 2030 dell'ONU, saranno gli alunni della 3 i (indirizzo informatico) con la presentazione della ricerca e le domande agli interlocutori istituzionali, Roberto Cifarelli, assessore regionale alle Politiche di Sviluppo, Lavoro, Formazione e Ricerca, Margherita Perretti, vicepresidente "Confindustria Basilicata", Giuditta Lamorte, presidente Corecom Basilicata, Saverio Primavera, For.Im Azienda speciale Camera di Commercio Potenza e Vincenzo Auletta, Presidente Ance Organismo regionale costruttori edili-confindustria Basilicata.

Saranno presenti, presso l'Aula Magna dell'istituto, oltre agli alunni di 3 i, i millennials delle classi Quinte, "una scelta del dirigente Gravante per dare una risposta e opportunità di orientamento a chi non intende proseguire gli studi, ma vuole lanciarsi nel mondo del lavoro e interrogare gli ospiti - spiega la referente Coriglione - per conoscere le politiche strategiche per lo sviluppo e per fare impresa".

In effetti il Rapporto 2018 "Il Divario Generazionale e le Nuove Professioni" ha l'obiettivo non solo di determinare la quota del divario generazionale al 2017 e di aggiornare la metrica della rilevazione del GDI al 2030, ma anche di affrontare il tema del futuro mercato del lavoro per le giovani generazioni, con un focus sui trend occupazionali nel medio-lungo periodo, secondo le previsioni dell'ILO al 2030 la forza lavoro 14-65 decrescerà e il 40% delle professioni saranno digitali, e sui possibili unknown and forgotten jobs.

Ma il lavoro per i millennials di 3i continua con il report che dovranno elaborare e inviare alla Fondazione, Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano.

Da una prima risonanza dell'attività, i millennials di 3i hanno espresso tutto il loro entusiasmo per la ricerca svolta e per l'opportunità di confrontarsi, nei precedenti incontri, anche con Luciano Monti, professore della Luiss in Politiche dell'UE e condirettore scientifico della Fondazione.

Il progetto si chiuderà con la presentazione dei risultati, da parte degli 800 studenti millennials, complessivamente, al Festival dei Giovani di Gaeta il prossimo 11 aprile, in cui racconteranno il loro futuro 2030, contributi che, poi, saranno raccolti in un Atlante del divario generazionale, pubblicato dalla "Fondazione Bruno Visentini".

"Il punto di partenza del "Millennial Lab 2030" è che le nuove generazioni - commenta il dirigente Gravante - già a partire dall'istruzione secondaria superiore, debbano essere considerate come un "attore", un soggetto individuale carico di aspettative che vuole realizzare, ma anche un soggettivo collettivo che deve essere protagonista della crescita e dello sviluppo socio-economico del territorio".

L'Einstein-De Lorenzo è fiera insomma di far parte del Progetto della Fondazione che coinvolge su tutto il territorio italiano le 6 regioni, Lombardia, Lazio, Basilicata, Puglia, Calabria e Sicilia con 13 Istituti scolastici superiori.

Un progetto co-finanziato dal Programma UEErasmus+/Jean Monnet, iniziativa di eccellenza nel settore degli studi sull'Unione Europea ed è uno dei 50 progetti, di cui 10 italiani, selezionati tra i 2.300 presentati a livello internazionale.

"Le scuole e i loro studenti sono un punto di riferimento in questo contesto per discutere - si legge nella nota del Dirigente - sulle sfide che la generazione Millennial dovrà affrontare nei prossimi anni".

Grande partecipazione dunque, da un primo bilancio risulta che nella prima parte del tour 2018 del "Millennial Lab 2030", ai primi 17 eventi, hanno già partecipato circa 2600 studenti, 170 docenti e 85 ospiti, da dati diffusi in un video sulla pagina FB della Fondazione, dal prof. Luciano Monti e dal team di progetto della FBV.

All'Einstein-De Lorenzo l'evento ha il patrocinio morale della Regione Basilicata, della Provincia di Potenza, del CNR Imaa, della Fondazione dell'Osservatorio ambientale regionale e del "Rotary Potenza Torre Guevara", come informa una nota inviata in redazione dall'Addetto Stampa Maria De Carlo.

Redazione

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Potenza, all'Einstein-De Lorenzo 3° workshop del "Tour Millennial Lab 2030" | Robexnews

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Si concluderà, sotto i domini della disoccupazione, abitazione, legalità e parità di genere, venerdì 2 marzo, dalle ore 9.30 alle ore 12.00, in Basilicata, a Potenza, presso l'Einstein-De Lorenzo, l'appuntamento conclusivo del "Tour Millennal Lab 2030", un percorso che terminerà con il workshop sulla "Crescita inclusiva".

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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3° WORKSHOP DEL MILLENNIAL LAB 2030 della Fondazione Visentini

POTENZA. E' per venerdì 2 marzo p.v., dalle 9.30 alle 12 l'appuntamento conclusivo del Tour Millennal Lab 2030 all'Einstein-De Lorenzo.

Un percorso che termina con il workshop sulla "Crescita inclusiva". Sotto la lente i seguenti domini: disoccupazione, abitazione, legalità e parità di genere.

Il Progetto, coordinato dalla referente Maria Sara Coriglione , docente di matematica all'Einstein-De Lorenzo è stato un vero e proprio "successo" per aver reso possibile un modello di scuola che dialoga con il territorio, che promuove nei suoi alunni la partecipazione attiva e la ricerca, la critica e la riflessione e, vista la natura del progetto, la creatività. Una sfida accolta dal dirigente scolastico Domenico Gravante che è in perfetta sintonia, già da alcuni anni, con le proposte e le iniziative messe in atto dalla Fondazione Bruno Visentini e della Luiss di Roma.

Ancora una volta a stimolare il panel di discussione (sull'importanza di adottare strategie comuni per ridurre il divario generazionale nel più ampio contesto degli 'Obiettivi fissati dall' "Agenda 2030" dell'ONU) saranno gli alunni della 3 i (indirizzo informatico) con la presentazione della ricerca e le domande agli interlocutori istituzionali: Roberto Cifarelli , assessore alle politiche di sviluppo, lavoro, formazione e ricerca regione Basilicata; Margherita Perretti , vicepresidente Confindustria Basilicata; Giuditta Lamorte presidente CoReCom Basilicata; Saverio Primavera , For.Im Azienda speciale Camera di Commercio Potenza e Vincenzo Auletta , Presidente Ance Organismo regionale costruttori edili-confindustria Basilicata.

E in Aula magna saranno presenti, oltre agli alunni di 3 i, i millennials delle classi Quinte. Una scelta del dirigente Gravante per dare una "possibile" risposta e/o opportunità di orientamento a chi non intende proseguire gli studi ma vuole "lanciarsi" nel mondo del lavoro e pertanto "interrogare gli ospiti -spiega la referente Coriglione- per conoscere le politiche strategiche per lo viluppo e per fare impresa". In effetti il Rapporto 2018 "Il Divario Generazionale e le Nuove Professioni" ha l'obiettivo non solo di determinare la quota del divario generazionale al 2017 e di aggiornare la metrica della rilevazione del GDI al 2030, ma anche di affrontare il tema del futuro mercato del lavoro per le giovani generazioni, con un focus sui trend occupazionali nel medio-lungo periodo (secondo le previsioni dell'ILO al 2030 la forza lavoro 14-65 decrescerà e il 40% delle professioni saranno digitali) e sui possibili unknown and forgotten jobs.

Ma il lavoro per i millennials di 3i continua con il report che dovranno elaborare e inviare alla Fondazione ( Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano) . Da una prima risonanza dell'attività, i millennials di 3i hanno espresso tutto il loro entusiasmo per la ricerca svolta e per l'opportunità di confrontarsi, nei precedenti incontri, anche con Luciano Monti, professore della Luiss in Politiche dell'UE e condirettore scientifico della Fondazione.

Il progetto si chiuderà con la presentazione dei risultati (da parte degli 800 studenti millennials, complessivamente) al Festival dei Giovani di Gaeta l'11 aprile 2018, in cui racconteranno il loro futuro 2030.

E i contributi delle scuole poi saranno raccolti in un Atlante del divario generazionale, pubblicato dalla Fondazione Bruno Visentini.

"Il punto di partenza del "Millennial Lab 2030" è che le nuove generazioni - commenta il dirigente Gravante - già a partire dall'istruzione secondaria superiore, debbano essere considerate come un "attore": un soggetto individuale carico di aspettative che vuole realizzare , ma anche un soggettivo collettivo che deve essere protagonista della crescita e dello sviluppo socio-economico del territorio".

L'Einstein-De Lorenza è fiera insomma di far parte del Progetto della Fondazione che coinvolge su tutto il territorio italiano 6 regioni con 13 Istituti scolastici superiori (Lombardia, Lazio, Basilicata, Puglia, Calabria e Sicilia). Un progetto co-finanziato dal Programma UEErasmus+/Jean Monnet - iniziativa di eccellenza nel settore degli studi sull'Unione Europea ed è uno dei 50 progetti (di cui 10 italiani) selezionati tra i 2.300 presentati a livello internazionale.

"Le scuole e i loro studenti sono un punto di riferimento in questo contesto per discutere - si legge nella nota del Dirigente - sulle sfide che la generazione Millennial dovrà affrontare nei prossimi anni".

Grande partecipazione dunque, da un primo bilancio risulta che nella prima parte del tour 2018 del Millennial lab 2030, ai primi 17 eventi hanno già partecipato circa 2600 studenti, 170 docenti e 85 ospiti (dati diffusi in un video sulla pagina FB della Fondazione, dal prof. Luciano Monti e dal team di progetto della FBV).

All'Einstein-De Lorenzo l'evento ha il patrocinio morale della Regione Basilicata, della Provincia di Potenza, del CNR Imaa, della Fondazione dell'Osservatorio ambientale regionale e del Rotary Potenza Torre Guevara.

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Potenza. ALL'EINSTEIN-DE LORENZO PER PARLARE DI "CRESCITA INCLUSIVA"

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3° WORKSHOP DEL MILLENNIAL LAB 2030 della Fondazione Visentini POTENZA. E' per venerdì 2 marzo p.v., dalle 9.30 alle 12 l'appuntamento conclusivo del Tour Millennal Lab 2030 all'Einstein-De Lorenzo. Un percorso che termina con il workshop sulla "Crescita inclusiva". Sotto la lente i seguenti domini: disoccupazione, abitazione, legalità e parità di genere.

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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Oltre Free Press - Quotidiano di Notizie Gratuite

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E' per venerdì 2 marzo p.v., dalle 9.30 alle 12, l'appuntamento conclusivo del Tour Millennal Lab 2030 all'Einstein-De Lorenzo.

Un percorso che termina con il workshop sulla "Crescita inclusiva". Sotto la lente i seguenti domini: disoccupazione, abitazione, legalità e parità di genere.

Il Progetto, coordinato dalla referente Maria Sara Coriglione, docente di matematica all'Einstein-De Lorenzo è stato un vero e proprio "successo" per aver reso possibile un modello di scuola che dialoga con il territorio, che promuove nei suoi alunni la partecipazione attiva e la ricerca, la critica e la riflessione e, vista la natura del progetto, la creatività. Una sfida accolta dal dirigente scolastico Domenico Gravante che è in perfetta sintonia, già da alcuni anni, con le proposte e le iniziative messe in atto dalla Fondazione Bruno Visentini e della Luiss di Roma.

Ancora una volta a stimolare il panel di discussione (sull'importanza di adottare strategie comuni per ridurre il divario generazionale nel più ampio contesto degli 'Obiettivi fissati dall' "Agenda 2030" dell'ONU) saranno gli alunni della 3 i (indirizzo informatico) con la presentazione della ricerca e le domande agli interlocutori istituzionali: Roberto Cifarelli, assessore alle politiche di sviluppo, lavoro, formazione e ricerca regione Basilicata; Margherita Perretti, vicepresidente Confindustria Basilicata; Giuditta Lamorte presidente CoReCom Basilicata; Saverio Primavera, For.Im Azienda speciale Camera di Commercio Potenza e Vincenzo Auletta, Presidente Ance Organismo regionale costruttori edili-confindustria Basilicata.

E in Aula magna saranno presenti, oltre agli alunni di 3 i, i millennials delle classi Quinte. Una scelta del dirigente Gravante per dare una "possibile" risposta e/o opportunità di orientamento a chi non intende proseguire gli studi ma vuole "lanciarsi" nel mondo del lavoro e pertanto "interrogare gli ospiti -spiega la referente Coriglione- per conoscere le politiche strategiche per lo viluppo e per fare impresa". In effetti il Rapporto 2018 "Il Divario Generazionale e le Nuove Professioni" ha l'obiettivo non solo di determinare la quota del divario generazionale al 2017 e di aggiornare la metrica della rilevazione del GDI al 2030, ma anche di affrontare il tema del futuro mercato del lavoro per le giovani generazioni, con un focus sui trend occupazionali nel medio-lungo periodo (secondo le previsioni dell'ILO al 2030 la forza lavoro 14-65 decrescerà e il 40% delle professioni saranno digitali) e sui possibili unknown and forgotten jobs.

Ma il lavoro per i millennials di 3i continua con il report che dovranno elaborare e inviare alla Fondazione ( Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano). Da una prima risonanza dell'attività, i millennials di 3i hanno espresso tutto il loro entusiasmo per la ricerca svolta e per l'opportunità di confrontarsi, nei precedenti incontri, anche con Luciano Monti, professore della Luiss in Politiche dell'UE e condirettore scientifico della Fondazione.

Il progetto si chiuderà con la presentazione dei risultati (da parte degli 800 studenti millennials, complessivamente) al Festival dei Giovani di Gaeta l'11 aprile 2018, in cui racconteranno il loro futuro 2030.

E i contributi delle scuole poi saranno raccolti in un Atlante del divario generazionale, pubblicato dalla Fondazione Bruno Visentini.

"Il punto di partenza del "Millennial Lab 2030" è che le nuove generazioni - commenta il dirigente Gravante - già a partire dall'istruzione secondaria superiore, debbano essere considerate come un "attore": un soggetto individuale carico di aspettative che vuole realizzare , ma anche un soggettivo collettivo che deve essere protagonista della crescita e dello sviluppo socio-economico del territorio".

L'Einstein-De Lorenza è fiera insomma di far parte del Progetto della Fondazione che coinvolge su tutto il territorio italiano 6 regioni con 13 Istituti scolastici superiori (Lombardia, Lazio, Basilicata, Puglia, Calabria e Sicilia). Un progetto co-finanziato dal Programma UEErasmus+/Jean Monnet - iniziativa di eccellenza nel settore degli studi sull'Unione Europea ed è uno dei 50 progetti (di cui 10 italiani) selezionati tra i 2.300 presentati a livello internazionale.

"Le scuole e i loro studenti sono un punto di riferimento in questo contesto per discutere - si legge nella nota del Dirigente - sulle sfide che la generazione Millennial dovrà affrontare nei prossimi anni".

Grande partecipazione dunque, da un primo bilancio risulta che nella prima parte del tour 2018 del Millennial lab 2030, ai primi 17 eventi hanno già partecipato circa 2600 studenti, 170 docenti e 85 ospiti (dati diffusi in un video sulla pagina FB della Fondazione, dal prof. Luciano Monti e dal team di progetto della FBV).

All'Einstein-De Lorenzo l'evento ha il patrocinio morale della Regione Basilicata, della Provincia di Potenza, del CNR Imaa, della Fondazione dell'Osservatorio ambientale regionale e del Rotary Potenza Torre Guevara.

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All'Einstein-De Lorenzo per parlare di "crescita inclusiva" 3°workshop del Millennial Lab 2030 della Fondazione Visentini - Oltre Free Press - Quotidiano di Notizie Gratuite

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E' per venerdì 2 marzo p.v., dalle 9.30 alle 12, l'appuntamento conclusivo del Tour Millennal Lab 2030 all'Einstein-De Lorenzo. Un percorso che termina con il workshop sulla "Crescita inclusiva". Sotto la lente i seguenti domini: disoccupazione, abitazione, legalità e parità di genere.

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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E' per venerdì 2 marzo dalle 9.30 alle 12 l'appuntamento conclusivo del Tour Millennal Lab 2030 all'Einstein-De Lorenzo. Un percorso che - spiega una nota della scuola - termina con il workshop sulla "Crescita inclusiva". Sotto la lente i seguenti domini: disoccupazione, abitazione, legalità e parità di genere.

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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BASE' per venerdì 2 marzo dalle 9.30 alle 12 l'appuntamento conclusivo del Tour Millennal Lab 2030 all'Einstein-De Lorenzo.
Un percorso che - spiega una nota della scuola - termina con il workshop sulla "Crescita inclusiva". Sotto la lente i seguenti domini: disoccupazione, abitazione, legalità e parità di genere.
Il Progetto, coordinato dalla referente Maria Sara Coriglione, docente di matematica all'Einstein-De Lorenzo - sottolinea la nota degli organizzatori - è stato un vero e proprio "successo" per aver reso possibile un modello di scuola che dialoga con il territorio, che promuove nei suoi alunni la partecipazione attiva e la ricerca, la critica e la riflessione e, vista la natura del progetto, la creatività. Una sfida accolta dal dirigente scolastico Domenico Gravante che è in perfetta sintonia, già da alcuni anni, con le proposte e le iniziative messe in atto dalla Fondazione Bruno Visentini e della Luiss di Roma.

Ancora una volta a stimolare il panel di discussione (sull'importanza di adottare strategie comuni per ridurre il divario generazionale nel più ampio contesto degli 'Obiettivi fissati dall' "Agenda 2030" dell'ONU) saranno gli alunni della 3 i (indirizzo informatico) con la presentazione della ricerca e le domande agli interlocutori istituzionali, tra i quali: Margherita Perretti, vicepresidente Confindustria Basilicata; Giuditta Lamorte presidente CoReCom Basilicata; Saverio Primavera, For.Im Azienda speciale Camera di Commercio Potenza e Vincenzo Auletta, Presidente Ance Organismo regionale costruttori edili-confindustria Basilicata.
E in Aula magna saranno presenti, oltre agli alunni di 3 i, i millennials delle classi Quinte. Una scelta del dirigente Gravante per dare una "possibile" risposta e/o opportunità di orientamento a chi non intende proseguire gli studi ma vuole "lanciarsi" nel mondo del lavoro e pertanto "interrogare gli ospiti -spiega la referente Coriglione- per conoscere le politiche strategiche per lo viluppo e per fare impresa". In effetti il Rapporto 2018 "Il Divario Generazionale e le Nuove Professioni" ha l'obiettivo non solo di determinare la quota del divario generazionale al 2017 e di aggiornare la metrica della rilevazione del GDI al 2030, ma anche di affrontare il tema del futuro mercato del lavoro per le giovani generazioni, con un focus sui trend occupazionali nel medio-lungo periodo (secondo le previsioni dell'ILO al 2030 la forza lavoro 14-65 decrescerà e il 40% delle professioni saranno digitali) e sui possibili unknown and forgotten jobs.
Ma il lavoro per i millennials di 3i continua con il report che dovranno elaborare e inviare alla Fondazione (Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano). Da una prima risonanza dell'attività, i millennials di 3i hanno espresso tutto il loro entusiasmo per la ricerca svolta e per l'opportunità di confrontarsi, nei precedenti incontri, anche con Luciano Monti, professore della Luiss in Politiche dell'UE e condirettore scientifico della Fondazione.
Il progetto si chiuderà con la presentazione dei risultati (da parte degli 800 studenti millennials, complessivamente) al Festival dei Giovani di Gaeta l'11 aprile 2018, in cui racconteranno il loro futuro 2030.
E i contributi delle scuole poi saranno raccolti in un Atlante del divario generazionale, pubblicato dalla Fondazione Bruno Visentini.

"Il punto di partenza del "Millennial Lab 2030" è che le nuove generazioni - commenta il dirigente Gravante - già a partire dall'istruzione secondaria superiore, debbano essere considerate come un "attore": un soggetto individuale carico di aspettative che vuole realizzare , ma anche un soggettivo collettivo che deve essere protagonista della crescita e dello sviluppo socio-economico del territorio".
L'Einstein-De Lorenzo è fiera insomma di far parte del Progetto della Fondazione che coinvolge su tutto il territorio italiano 6 regioni con 13 Istituti scolastici superiori (Lombardia, Lazio, Basilicata, Puglia, Calabria e Sicilia). Un progetto co-finanziato dal Programma UEErasmus+/Jean Monnet - iniziativa di eccellenza nel settore degli studi sull'Unione Europea ed è uno dei 50 progetti (di cui 10 italiani) selezionati tra i 2.300 presentati a livello internazionale.
"Le scuole e i loro studenti sono un punto di riferimento in questo contesto per discutere - si legge nella nota del Dirigente - sulle sfide che la generazione Millennial dovrà affrontare nei prossimi anni".
Grande partecipazione dunque, da un primo bilancio risulta che nella prima parte del tour 2018 del Millennial lab 2030, ai primi 17 eventi hanno già partecipato circa 2600 studenti, 170 docenti e 85 ospiti (dati diffusi in un video sulla pagina FB della Fondazione, dal prof. Luciano Monti e dal team di progetto della FBV).
All'Einstein-De Lorenzo l'evento ha il patrocinio morale della Regione Basilicata, della Provincia di Potenza, del CNR Imaa, della Fondazione dell'Osservatorio ambientale regionale e del Rotary Potenza Torre Guevara.

Bas 05

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ALL'EINSTEIN-DE LORENZO PER PARLARE DI "CRESCITA INCLUSIVA"

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BASE' per venerdì 2 marzo dalle 9.30 alle 12 l'appuntamento conclusivo del Tour Millennal Lab 2030 all'Einstein-De Lorenzo. Un percorso che - spiega una nota della scuola - termina con il workshop sulla "Crescita inclusiva". Sotto la lente i seguenti domini: disoccupazione, abitazione, legalità e parità di genere.

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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"Il superlavoro è probabilmente alla base dei problemi che hanno investito contemporaneamente le due Tac del P.O. di Matera". E' quanto si legge in un comunicato stampa dell'Asm. "Come da programma per le emergenze, l'Ufficio tecnico aziendale ha immediatamente richiesto l'intervento degli operatori della manutenzione delle Tac, mentre la Direzione Sanitaria [...]

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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ALL'EINSTEIN-DE LORENZO PER PARLARE DI "CRESCITA INCLUSIVA"

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E’ per venerdì 2 marzo dalle 9.30 alle 12 l’appuntamento conclusivo del Tour [...]

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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Con il workshop sulla "Crescita inclusiva", con i domini disoccupazione, abitazione, legalità e parità di genere, si conclude oggi all' istituto Einstein-De Lorenzo di Potenza il Tour Millennal Lab 2030, il progetto della Fondazione Bruno Visentini.

Oggi, giornata conclusiva, interverranno gli alunni della classe 3 I (indirizzo informatico) che presenteranno la ricerca e si confronteranno con l'assessore regionale alle politiche di sviluppo, lavoro, formazione e ricerca della Regione Basilicata, Roberto Cifarelli, Margherita Perretti, vicepresidente Confindustria Basilicata; Giuditta Lamorte presidente CoReCom Basilicata; Saverio Primavera, For.Im Azienda speciale Camera di Commercio Potenza e Vincenzo Auletta, Presidente Ance Organismo regionale costruttori edili-confindustria Basilicata.
Il lavoro per i millennials della classe 3 I (Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano) continua con il report che dovranno elaborare e inviare alla Fondazione.

Nell'aula Magna dell'istituto stamane saranno presenti anche i millennials delle classi Quinte. Una scelta del dirigente Domenico Gravante per dare una "possibile" risposta e/o opportunità di orientamento a chi non intende proseguire gli studi ma vuole "lanciarsi" nel mondo del lavoro e pertanto "interrogare gli ospiti -spiega la referente Maria Sara Coriglione- per conoscere le politiche strategiche per lo viluppo e per fare impresa".

All'Einstein-De Lorenzo il progetto è stato un vero e proprio successo per aver reso possibile un modello di scuola che dialoga con il territorio, che promuove nei suoi alunni la partecipazione attiva e la ricerca, la critica e la riflessione e, vista la natura del progetto, la creatività. Una sfida accolta dal dirigente scolastico Domenico Gravante che è in perfetta sintonia, già da alcuni anni, con le proposte e le iniziative messe in atto dalla Fondazione Bruno Visentini e della Luiss di Roma.
Il progetto si chiuderà con la presentazione dei risultati (da parte degli 800 studenti millennials, complessivamente) al Festival dei Giovani di Gaeta l'11 aprile 2018, in cui racconteranno il loro futuro 2030.E i contributi delle scuole poi saranno raccolti in un Atlante del divario generazionale, pubblicato dalla Fondazione Bruno Visentini.

"Il punto di partenza del "Millennial Lab 2030" è che le nuove generazioni - commenta il dirigente Gravante - già a partire dall'istruzione secondaria superiore, debbano essere considerate come un "attore": un soggetto individuale carico di aspettative che vuole realizzare , ma anche un soggettivo collettivo che deve essere protagonista della crescita e dello sviluppo socio-economico del territorio".
All'Einstein-De Lorenzo l'evento ha avuto il patrocinio morale della Regione Basilicata, della Provincia di Potenza, del CNR Imaa, della Fondazione dell'Osservatorio ambientale regionale e del Rotary Potenza Torre Guevara.

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All'Einstein-De Lorenzo di Potenza giornata conclusiva del Tour Millennal Lab 2030 - Ufficio Stampa Basilicata

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Con il workshop sulla "Crescita inclusiva", con i domini disoccupazione, abitazione, legalità e parità di genere, si conclude oggi all' istituto Einstein-De Lorenzo di Potenza il Tour Millennal Lab 2030, il progetto della Fondazione Bruno Visentini.

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3 workshop conclusivo progetto MLB 2030 - 2 marzo 2018

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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Presentazione Incontro conclusivo MLB 2030  - 2 marzo 2018

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E' per Venerdi 2 marzo p.v., dalle 9.30 alle 12 l'appuntamento conclusivo del Tour Millennal Lab 2030 all'Einstein-De Lorenzo.

Un percorso che termina con il workshop sulla "Crescita inclusiva". Sotto la lente i seguenti domini: disoccupazione, abitazione, legalità e parità di genere.

Il Progetto, coordinato dalla referente Maria Sara Coriglione, docente di matematica all'Einstein-De Lorenzo è stato un vero e proprio "successo" per aver reso possibile un modello di scuola che dialoga con il territorio, che promuove nei suoi alunni la partecipazione attiva e la ricerca, la critica e la riflessione e, vista la natura del progetto, la creatività. Una sfida accolta dal dirigente scolastico Domenico Gravante che è in perfetta sintonia, già da alcuni anni, con le proposte e le iniziative messe in atto dalla Fondazione Bruno Visentini e della Luiss di Roma.

Ancora una volta a stimolare il panel di discussione (sull'importanza di adottare strategie comuni per ridurre il divario generazionale nel più ampio contesto degli 'Obiettivi fissati dall' "Agenda 2030" dell'ONU) saranno gli alunni della 3 i (indirizzo informatico) con la presentazione della ricerca e le domande agli interlocutori istituzionali: Roberto Cifarelli, assessore alle politiche di sviluppo, lavoro, formazione e ricerca regione Basilicata; Margherita Perretti, vicepresidente Confindustria Basilicata; Giuditta Lamorte presidente CoReCom Basilicata; Saverio Primavera, For.Im Azienda speciale Camera di Commercio Potenza e Vincenzo Auletta, Presidente Ance Organismo regionale costruttori edili-confindustria Basilicata.

E in Aula magna saranno presenti, oltre agli alunni di 3 i, i millennials delle classi Quinte. Una scelta del dirigente Gravante per dare una "possibile" risposta e/o opportunità di orientamento a chi non intende proseguire gli studi ma vuole "lanciarsi" nel mondo del lavoro e pertanto "interrogare gli ospiti -spiega la referente Coriglione- per conoscere le politiche strategiche per lo viluppo e per fare impresa". In effetti il Rapporto 2018 "Il Divario Generazionale e le Nuove Professioni" ha l'obiettivo non solo di determinare la quota del divario generazionale al 2017 e di aggiornare la metrica della rilevazione del GDI al 2030, ma anche di affrontare il tema del futuro mercato del lavoro per le giovani generazioni, con un focus sui trend occupazionali nel medio-lungo periodo (secondo le previsioni dell'ILO al 2030 la forza lavoro 14-65 decrescerà e il 40% delle professioni saranno digitali) e sui possibili unknown and forgotten jobs.

Ma il lavoro per i millennials di 3i continua con il report che dovranno elaborare e inviare alla Fondazione ( Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano). Da una prima risonanza dell'attività, i millennials di 3i hanno espresso tutto il loro entusiasmo per la ricerca svolta e per l'opportunità di confrontarsi, nei precedenti incontri, anche con Luciano Monti, professore della Luiss in Politiche dell'UE e condirettore scientifico della Fondazione.

Il progetto si chiuderà con la presentazione dei risultati (da parte degli 800 studenti millennials, complessivamente) al Festival dei Giovani di Gaeta l'11 aprile 2018, in cui racconteranno il loro futuro 2030.

E i contributi delle scuole poi saranno raccolti in un Atlante del divario generazionale, pubblicato dalla Fondazione Bruno Visentini.

"Il punto di partenza del "Millennial Lab 2030" è che le nuove generazioni - commenta il dirigente Gravante - già a partire dall'istruzione secondaria superiore, debbano essere considerate come un "attore": un soggetto individuale carico di aspettative che vuole realizzare , ma anche un soggettivo collettivo che deve essere protagonista della crescita e dello sviluppo socio-economico del territorio".

L'Einstein-De Lorenza è fiera insomma di far parte del Progetto della Fondazione che coinvolge su tutto il territorio italiano 6 regioni con 13 Istituti scolastici superiori (Lombardia, Lazio, Basilicata, Puglia, Calabria e Sicilia). Un progetto co-finanziato dal Programma UEErasmus+/Jean Monnet - iniziativa di eccellenza nel settore degli studi sull'Unione Europea ed è uno dei 50 progetti (di cui 10 italiani) selezionati tra i 2.300 presentati a livello internazionale.

"Le scuole e i loro studenti sono un punto di riferimento in questo contesto per discutere - si legge nella nota del Dirigente - sulle sfide che la generazione Millennial dovrà affrontare nei prossimi anni".

Grande partecipazione dunque, da un primo bilancio risulta che nella prima parte del tour 2018 del Millennial lab 2030, ai primi 17 eventi hanno già partecipato circa 2600 studenti, 170 docenti e 85 ospiti (dati diffusi in un video sulla pagina FB della Fondazione, dal prof. Luciano Monti e dal team di progetto della FBV).

All'Einstein-De Lorenzo l'evento ha il patrocinio morale della Regione Basilicata, della Provincia di Potenza, del CNR Imaa, della Fondazione dell'Osservatorio ambientale regionale e del Rotary Potenza Torre Guevara.

L'ADDETTO STAMPA

Maria De Carlo

3475703107

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ALL' EINSTEIN- DE LORENZO PER PARLARE DI "CRESCITA INCLUSIVA" 3° WORKSHOP DEL MILLENNIAL LAB 2030 DELLA FONDAZIONE VISENTINI

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E' per Venerdi 2 marzo p.v., dalle 9.30 alle 12 l'appuntamento conclusivo del Tour Millennal Lab 2030 all'Einstein-De Lorenzo. Un percorso che termina con il workshop sulla "Crescita inclusiva". Sotto la lente i seguenti domini: disoccupazione, abitazione, legalità e parità di genere.

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leit motiv degli interventi e del monito rivolto, ieri , agli studenti dell'Einstein-De Lorenzo, impegnati nel Progetto Millennial Lab 2030 (Fondazione Bruno Visentini). Sotto la lente dei millennials i domini dell'ambiente e della salute, la loro ricerca (su dati individuati da fonti ISTAT, Archivio Ministero degli interni, ISPRA, Comune di Potenza e banche date indicate dalla Luiss e dalla Fondazione Bruno Visentini) e il confronto con i rappresentanti territoriali. Protagonisti principali gli alunni della classe 3 i (indirizzo informatico) coordinati dalla referente del progetto Maria Sara Coriglione che li ha guidati nel lavoro di ricerca e approfondimento. Da supporto agli alunni anche il docente Prospero Armentano (per la lettura del testo del prof. Luciano Monti della Luiss: "Ladri di futuro") e il consiglio di classe. Sullo sfondo l'analisi della salute ambientale della Basilicata rispetto ad altre regioni italiane e rispetto agli obiettivi di Sviluppo sostenibile di Agenda 2030. Un richiamo esplicito è venuto dal Dirigente scolastico, Domenico Gravante, nell'apertura dei lavori che ha sottolineato l'impegno della Scuola e del Piano per l'educazione alla sostenibilità per contribuire alla realizzazione degli obiettivi dell'Agenda 2030 che si devono "concretizzare a partire dal vissuto quotidiano nelle aule e nelle rispettive case" con uno stile di sobrietà e azioni concrete per realizzare quegli obiettivi previsti entro il 2030 al fine di costruire "società eque, sostenibili e prospere". Qual è la situazione in Basilicata? "Diffidate da allarmismi e populismi di rete" è stato detto dai relatori. In primis, dall'assessore regionale, Roberto Cifarelli, (attività produttive, politiche dell'impresa e innovazione tecnologica) che ha invitato gli studenti ad una attenta documentazione scientifica rispetto alla questione ambientale e ad impegnarsi a contribuire all'"impronta ecologica". Anche da parte di, Salvatore Masi ,(scuola ingegneria Unibas e membro del Comitato scientifico Fondazione osservatorio ambientale regionale) e della sua ricerca, un quadro abbastanza "rassicurante" della Basilicata, "regione poco inquinata" (così come l'Italia -grazie anche ad una "politica europea" sull'ambiente). L'invito inoltre ai presenti, a "confrontarsi su ricerche scientifiche e su dati anche a livello internazionale. Valutare l'entità degli impatti e monitorare. Dare insomma alla ricerca un ruolo centrale", così come la promozione di un dialogo "tra formazione e informazione". E ciò anche per quanto riguarda l'aspetto sanitario presentato da Giuseppe Montagano, dirigente del dipartimento politiche della persona e pianificazione sanitaria -regione Basilicata. "Difficile fare esemplificazioni - ha detto - in quanto si parla di una realtà complessa dove non mancano criticità", certo è che le giovani generazioni non devono perdere di vista le proprie positività e un'attenzione di "tutela" delle risorse per un possibile futuro. Ma non bisogna cullarsi a causa dei cambiamenti climatici e delle relative conseguenze, non sempre felici. Simona Loperte (ricercatrice imaa - CNR Potenza) ha parlato infatti, di "scelte da fare con urgenza" a partire da un "uso razionale delle risorse" e della necessità di "diventare cittadini attivi che si preoccupano del cambiamento climatico". Educarsi ad un "consumo responsabile perché - da detto - tutto ciò che accade alla terra, accade ai figli della terra". E da parte della Loperte una serie di azioni concrete che gli alunni possono mettere in atto nel vissuto quotidiano. E i protagonisti sono proprio i millennials. Costruttori dunque di una coscienza etica ed ecologica attraverso la formazione. Un percorso visibile come quello che si è consumato nella mattinata. Lo ho sottolineato, complimentandosi con gli alunni e la scuola, l'arcivescovo metropolita , Salvatore Ligorio, che è intervenuto con un richiamo del magistero della Chiesa sulla questione ecologica e della salvaguardia del creato. Un cambiamento ed una "ecologia integrale" che parte dal rinnovamento individuale e che si radica nel "senso da dare alla vita", nel recupero di relazioni autentiche contro ogni forma di violenza, senza ledere la dignità del prossimo. Ma ancora: il lavoro, perché "non si può spegnere la speranza del diritto", il dialogo per un dibattito "sincero e onesto", come pure l'invito a recuperare l'impegno nella politica in termini di "servizio" per costruire "una casa comune". Una mattinata carica e densa di interventi e di riflessioni da parte degli alunni e docenti presenti a sottolineare quanto la questione ambientale in Basilicata coinvolge e interessa. Uno step di successo grazie al Progetto del ML2030 Tour, che rende possibile il percorso di cittadinanza attiva attraverso una piattaforma di confronto su base territoriale locale per discutere e "crescere in un circuito che va oltre i confini nazionali", come ha precisato da referente Coriglione. Tra gli ospiti presenti al workshop il presidente del Rotary Potenza, Torre Guevara, Luigi Armignacco, con il socio fondatore, l'architetto, Enzo Paolo Petruzzi. Per la Fondazione Osservatorio ambientale regionale erano presenti, Pasquale Scavone, il vice-presidente delegato alla ricerca e all'università della fondazione osservatorio ambientale regionale e Severino Romano, membro del Comitato scientifico. La presidente dell'Inner Wheel, Eugenia Lasorella. Il parroco di san Michele, don Mimmo Florio e un gruppo di genitori. Il prossimo appuntamento è per martedì, 27 febbraio, per il 3° workshop su "La crescita inclusiva. Agenza 2030".

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Potenza: Workshop "Ambiente e Salute" | La Lucania

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leit motiv degli interventi e del monito rivolto, ieri , agli studenti dell'Einstein-De Lorenzo, impegnati nel Progetto Millennial Lab 2030 (Fondazione Bruno Visentini). Sotto la lente dei millennials i domini dell'ambiente e della salute, la loro ricerca (su dati individuati da fonti ISTAT, Archivio Ministero degli interni, ISPRA, Comune di Potenza e banche date indicate dalla Luiss e dalla Fondazione Bruno Visentini) e il confronto con i rappresentanti territoriali.

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"Ricerca scientifica e tecnica, conoscenza e formazione, approfondimento e informazione e cittadini protagonisti di scelte consapevoli".

Questo il leit motiv degli interventi e del monito rivolto agli studenti dell'Einstein-De Lorenzo di Potenza, svoltosi nella mattinata di oggi, venerdì 16 febbraio, impegnati nel Progetto "Millennial Lab 2030" - "Fondazione Bruno Visentini".

Sotto la lente dei millennials i domini dell'ambiente e della salute, la loro ricerca, su dati individuati da fonti ISTAT, Archivio Ministero degli interni, ISPRA, Comune di Potenza e banche date indicate dalla Luiss e dalla "Fondazione Bruno Visentini" e il confronto con i rappresentanti territoriali.

Protagonisti principali gli alunni della classe 3 i (indirizzo informatico) coordinati dalla referente del progetto Maria Sara Coriglione che li ha guidati nel lavoro di ricerca e approfondimento.

Da supporto agli alunni anche il docente Prospero Armentano (per la lettura del testo del prof. Luciano Monti della Luiss: "Ladri di futuro") e il consiglio di classe.

Sullo sfondo l'analisi della salute ambientale della Basilicata rispetto ad altre regioni italiane e rispetto agli obiettivi di Sviluppo sostenibile di Agenda 2030.

Un richiamo esplicito è venuto dal Dirigente scolastico, Domenico Gravante nell'apertura dei lavori, che ha sottolineato l'impegno della Scuola e del Piano per l'educazione alla sostenibilità per contribuire alla realizzazione degli obiettivi dell'Agenda 2030 che si devono "concretizzare a partire dal vissuto quotidiano nelle aule e nelle rispettive case" con uno stile di sobrietà e azioni concrete per realizzare quegli obiettivi previsti entro il 2030 al fine di costruire "società eque, sostenibili e prospere".

Ma qual è la situazione in Basilicata? "Diffidate da allarmismi e populismi di rete" è stato detto dai relatori.

In primis dall'assessore regionale Roberto Cifarelli (attività produttive, politiche dell'impresa e innovazione tecnologica) che ha invitato gli studenti ad una attenta documentazione scientifica rispetto alla questione ambientale e ad impegnarsi a contribuire all'impronta ecologica.

Anche da parte di Salvatore Masi (scuola ingegneria Unibas e membro del Comitato scientifico Fondazione osservatorio ambientale regionale) e della sua ricerca, un quadro abbastanza "rassicurante" della Basilicata, "regione poco inquinata" (così come l'Italia, grazie anche ad una "politica europea" sull'ambiente).

L'invito, inoltre, ai presenti, a confrontarsi su ricerche scientifiche e su dati anche a livello internazionale.

Valutare l'entità degli impatti e monitorare.

Dare insomma alla ricerca un ruolo centrale, così come la promozione di un dialogo "tra formazione e informazione".

E ciò anche per quanto riguarda l'aspetto sanitario, presentato da Giuseppe Montagano, Dirigente del Dipartimento Politiche della Persona e pianificazione sanitaria della Regione Basilicata.

"Difficile fare esemplificazioni - ha detto - in quanto si parla di una realtà complessa dove non mancano criticità", certo è che le giovani generazioni non devono perdere di vista le proprie positività e un'attenzione di "tutela" delle risorse per un possibile futuro.

Ma non bisogna cullarsi a causa dei cambiamenti climatici e delle relative conseguenze, non sempre felici. Simona Loperte (ricercatrice imaa - CNR Potenza) ha parlato infatti, di "scelte da fare con urgenza" a partire da un "uso razionale delle risorse" e della necessità di "diventare cittadini attivi che si preoccupano del cambiamento climatico".

Educarsi insomma ad un "consumo responsabile perchè - da detto - tutto ciò che accade alla Terra, accade ai figli della Terra".

E da parte della Loperte una serie di azioni concrete che gli alunni possono mettere in atto nel vissuto quotidiano.

E i protagonisti sono proprio i millennials, costruttori dunque di una coscienza etica ed ecologica attraverso la formazione.

Un percorso visibile come quello che si è consumato nella mattinata.

Lo ha sottolineato, complimentandosi con gli alunni e la scuola, l'arcivescovo metropolita Salvatore Ligorio che è intervenuto con un richiamo del magistero della Chiesa sulla questione ecologica e della salvaguardia del creato.

Un cambiamento ed una "ecologia integrale" che parte dal rinnovamento individuale e che si radica nel "senso da dare alla vita", nel recupero di relazioni autentiche contro ogni forma di violenza, senza ledere la dignità del prossimo.

Ma ancora: il lavoro, perchè "non si può spegnere la speranza del diritto", il dialogo per un dibattito "sincero e onesto", come pure l'invito a recuperare l'impegno nella politica in termini di "servizio" per costruire "una casa comune".

Una mattinata carica e densa di interventi e di riflessioni da parte degli alunni e docenti presenti a sottolineare quanto la questione ambientale in Basilicata coinvolge e interessa.

Uno step di successo, grazie al "Progetto del ML2030 Tour", che rende possibile il percorso di cittadinanza attiva attraverso una piattaforma di confronto su base territoriale locale per discutere e "crescere in un circuito che va oltre i confini nazionali", come ha precisato da referente Coriglione.

Tra gli ospiti presenti al workshop, il presidente del "Rotary Club Potenza Torre Guevara", Luigi Armignacco con il socio fondatore, l'architetto Enzo Paolo Petruzzi.

Per la Fondazione Osservatorio Ambientale Regionale erano presenti Pasquale Scavone, il vicepresidente delegato alla ricerca e all'università della fondazione osservatorio ambientale regionale e Severino Romano, membro del comitato scientifico, la presidente dell'Inner Wheel, Eugenia Lasorella, il parroco della chiesa di San Michele, don Mimmo Florio e un gruppo di genitori.

Il prossimo appuntamento è per martedì 27 febbraio, per il 3° workshop su "La crescita inclusiva. Agenza 2030", come informa una nota inviata in redazione dall'Addetto Stampa, Maria De Carlo.

Redazione

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Potenza, all'Einstein-De Lorenzo grande partecipazione al workshop del "Millennial Lab 2030" | Robexnews

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"Ricerca scientifica e tecnica, conoscenza e formazione, approfondimento e informazione e cittadini protagonisti di scelte consapevoli". Questo il leit motiv degli interventi e del monito rivolto agli studenti dell'Einstein-De Lorenzo di Potenza, svoltosi nella mattinata di oggi, venerdì 16 febbraio, impegnati nel Progetto "Millennial Lab 2030" - "Fondazione Bruno Visentini".

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16a TAPPA DEL MILLENNIAL LAB 2030 TOUR 2018 (FONDAZIONE BRUNO VISENTINI)

"Attenti e protagonisti per un territorio salutare..."

POTENZA. "Ricerca scientifica e tecnica, conoscenza e formazione, approfondimento e informazione e cittadini protagonisti di scelte consapevoli". Questo il degli interventi e del monito rivolto agli studenti dell'Einstein-De Lorenzo nella mattinata di venerdì 16 febbraio u.s. impegnati nel Progetto Millennial Lab 2030 (Fondazione Bruno Visentini).

Sotto la lente dei millennials i domini dell'ambiente e della salute, la loro ricerca (su dati individuati da fonti ISTAT, Archivio Ministero degli interni, ISPRA, Comune di Potenza e banche date indicate dalla Luiss e dalla Fondazione Bruno Visentini) e il confronto con i rappresentanti territoriali. Protagonisti principali gli alunni della classe 3 i (indirizzo informatico) coordinati dalla referente del progetto Maria Sara Coriglione che li ha guidati nel lavoro di ricerca e approfondimento. Da supporto agli alunni anche il docente Prospero Armentano (per la lettura del testo del prof. Luciano Monti della Luiss: "Ladri di futuro") e il consiglio di classe.

Sullo sfondo l'analisi della salute ambientale della Basilicata rispetto ad altre regioni italiane e rispetto agli obiettivi di Sviluppo sostenibile di Agenda 2030. Un richiamo esplicito è venuto dal Dirigente scolastico, Domenico Gravante nell'apertura dei lavori, che ha sottolineato l'impegno della Scuola e del Piano per l'educazione alla sostenibilità per contribuire alla realizzazione degli obiettivi dell'Agenda 2030 che si devono "concretizzare a partire dal vissuto quotidiano nelle aule e nelle rispettive case" con uno stile di sobrietà e azioni concrete per realizzare quegli obiettivi previsti entro il 2030 al fine di costruire "società eque, sostenibili e prospere".

Ma qual è la situazione in Basilicata? "Diffidate da allarmismi e populismi di rete" è stato detto dai relatori. In primis dall'assessore regionale Roberto Cifarelli (attività produttive, politiche dell'impresa e innovazione tecnologica) che ha invitato gli studenti ad una attenta documentazione scientifica rispetto alla questione ambientale e ad impegnarsi a contribuire all'"impronta ecologica". Anche da parte di Salvatore Masi (scuola ingegneria Unibas e membro del Comitato scientifico Fondazione osservatorio ambientale regionale) e della sua ricerca, un quadro abbastanza "rassicurante" della Basilicata, "regione poco inquinata" (così come l'Italia -grazie anche ad una "politica europea" sull'ambiente).

L'invito inoltre ai presenti, a "confrontarsi su ricerche scientifiche e su dati anche a livello internazionale. Valutare l'entità degli impatti e monitorare. Dare insomma alla ricerca un ruolo centrale", così come la promozione di un dialogo "tra formazione e informazione".

E ciò anche per quanto riguarda l'aspetto sanitario presentato da Giuseppe Montagano, dirigente del dipartimento politiche della persona e pianificazione sanitaria -regione Basilicata. "Difficile fare esemplificazioni - ha detto - in quanto si parla di una realtà complessa dove non mancano criticità", certo è che le giovani generazioni non devono perdere di vista le proprie positività e un'attenzione di "tutela" delle risorse per un possibile futuro.

Ma non bisogna cullarsi a causa dei cambiamenti climatici e delle relative conseguenze, non sempre felici. Simona Loperte (ricercatrice imaa - CNR Potenza) ha parlato infatti, di "scelte da fare con urgenza" a partire da un "uso razionale delle risorse" e della necessità di "diventare cittadini attivi che si preoccupano del cambiamento climatico". Educarsi insomma ad un "consumo responsabile perché - da detto - tutto ciò che accade alla terra, accade ai figli della terra". E da parte della Loperte una serie di azioni concrete che gli alunni possono mettere in atto nel vissuto quotidiano.

E i protagonisti sono proprio i millennials. Costruttori dunque di una coscienza etica ed ecologica attraverso la formazione. Un percorso visibile come quello che si è consumato nella mattinata. Lo ho sottolineato, complimentandosi con gli alunni e la scuola, l'arcivescovo metropolita Salvatore Ligorio che è intervenuto con un richiamo del magistero della Chiesa sulla questione ecologica e della salvaguardia del creato. Un cambiamento ed una "ecologia integrale" che parte dal rinnovamento individuale e che si radica nel "senso da dare alla vita", nel recupero di relazioni autentiche contro ogni forma di violenza, senza ledere la dignità del prossimo. Ma ancora: il lavoro, perché "non si può spegnere la speranza del diritto", il dialogo per un dibattito "sincero e onesto", come pure l'invito a recuperare l'impegno nella politica in termini di "servizio" per costruire "una casa comune".

Una mattinata carica e densa di interventi e di riflessioni da parte degli alunni e docenti presenti a sottolineare quanto la questione ambientale in Basilicata coinvolge e interessa. Uno step di successo grazie al Progetto del ML2030 Tour, che rende possibile il percorso di cittadinanza attiva attraverso una piattaforma di confronto su base territoriale locale per discutere e "crescere in un circuito che va oltre i confini nazionali", come ha precisato da referente Coriglione.

Tra gli ospiti presenti al workshop il presidente del Rotary Potenza Torre Guevara Luigi Armignacco con il socio fondatore, l'architetto Enzo Paolo Petruzzi. Per la Fondazione Osservatorio ambientale regionale erano presenti Pasquale Scavone, il vice-presidente delegato alla ricerca e all'università della fondazione osservatorio ambientale regionale e Severino Romano, membro del Comitato scientifico. La presidente dell'Inner Wheel Eugenia Lasorella. Il parroco di san Michele, don Mimmo Florio e un gruppo di genitori.

Il prossimo appuntamento è per martedì 27 febbraio, per il 3° workshop su "La crescita inclusiva. Agenza 2030".
Potenza, 16 febbraio 2018

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I MILLENIALS DELL'EINSTEIN-DE LORENZO SU: AMBIENTE E SALUTE

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POTENZA. "Ricerca scientifica e tecnica, conoscenza e formazione, approfondimento e informazione e cittadini protagonisti di scelte consapevoli". Questo il degli interventi e del monito rivolto agli studenti dell'Einstein-De Lorenzo nella mattinata di venerdì 16 febbraio u.s. impegnati nel Progetto Millennial Lab 2030 (Fondazione Bruno Visentini).

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da: Fondazione Bruno Visentini

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Informazioni di contatto, mappa e indicazioni stradali, modulo di contatto, orari di apertura, servizi, valutazioni, foto, video e annunci di Fondazione Bruno Visentini, Via di Villa Emiliani 14/16, Rome.

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intervento della referente Progetto Millennial Lab 2030 Sara Coriglione

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intervento del DS Domenico Gravante al 2° workshop

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16 febbraio Foto 3i e ospiti al termine del workshop

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16 febbraio Foto 3i e ospiti al termine del workshop

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Aula Magna

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Comunicato conclusione 2workshop Millennium Lab 2030

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presentazione 2workshop 16 feb

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Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano - che, guidati dalla docente referente del Progetto Maria Sara Coriglione, hanno svolto un lavoro di analisi, elaborazione e diffusione di dati sull'Indice di Divario Generazionale (GDI) che prevede lo studio di 8 domini: Educazione, Disoccupazione, Ambiente, Salute, Partecipazione democratica, Legalità, Abitazione e Parità di genere su dati individuati da fonti ISTAT, Archivio Ministero degli interni, ISPRA, Comune di Potenza e banche date indicate dalla Luiss e dalla Fondazione Bruno Visentini. Dopo il primo workshop sulla "crescita intelligente" (educazione e partecipazione democratica), venerdì 16 p.v. sotto la lente i domini "Ambiente e Salute". "Siamo fieri e orgogliosi del lavoro svolto dai nostri studenti - afferma il Dirigente scolastico Domenico Gravante -, il ruolo della scuola infatti non può prescindere dal rapporto con il territorio e con una visione più ampia che tiene conto del futuro della società, pertanto essa deve promuovere studenti protagonisti della loro crescita per una progettazione creativa di quello che sarà il loro futuro. Lo scopo del ML2030 Tour - continua - è creare una piattaforma di confronto su base territoriale locale per discutere i vari indicatori presentati dai giovani partecipanti al progetto". Per l'evento saranno presenti alcuni rappresentanti istituzionali per interloquire con gli studenti: il presidente della Regione Marcello Pittella; l'arcivescovo metropolita Salvatore Ligorio; la ricercatrice Imaa -CNR Potenza Simona Loperte; Salvatore Masi, docente Ingegneria Unibas nonché membro del Comitato scientifico Fondazione osservatorio ambientale regionale e Giuseppe Montagano Dirigente Dipartimento Politiche della persona e pianificazione sanitaria -Regione Basilicata. "Il punto di partenza del "Millennial Lab 2030" è che le nuove generazioni, già a partire dall'istruzione secondaria superiore - commenta il Dirigente Gravante - debbano essere considerate come un "attore", un soggetto individuale carico di aspettative che vuole realizzare, ma anche un soggetto collettivo che deve essere protagonista della crescita e dello sviluppo socio economico del territorio". Una interessante sfida e motivo di "orgoglio" dunque per l'Einstein-De Lorenzo di Potenza che rientra in questo circuito di "ricerca" del Progetto Millellial Lab 2030 (che coinvolge 13 Istituti scolastici provenienti da 6 Regioni italiane -Lombardia, Lazio, Basilicata, Puglia, Calabria e Sicilia- ed è co-finanziato dal Programma UEErasmus+/Jean Monnet - iniziativa di eccellenza nel settore degli studi sull'Unione Europea ed è uno dei 50 progetti (di cui 10 italiani) selezionati tra i 2.300 presentati a livello internazionale). "Oltre all'esposizione dei risultati riscontrati dagli studenti - precisa la docente referente Coriglione richiamando l'intento del Progetto - seguiranno commenti e un confronto per discutere sulle sfide che la "Generazione Millennial" dovrà affrontare nei prossimi anni, sul futuro che l'attende al fine di raggiungere gli Obiettivi di sviluppo sostenibile fissati dall' "Agenda 2030" dell'ONU per un miglioramento del processo d'integrazione europea". L'evento del 16 ha il patrocinio morale della Regione Basilicata, della Provincia di Potenza, del CNR Imaa, della Fondazione dell'Osservatorio Ambientale Regionale e del Rotary Potenza Torre Guevara. Il prossimo appuntamento è per il 27 febbraio sulla "Crescita innovativa" in cui verranno analizzati i domini relativi alla disoccupazione, alla parità di genere, alla legalità e all'abitazione, per poi presentare i risultati finali dell'intero progetto l '11 aprile 2018 nell'ambito del III "Festival dei Giovani" di Gaeta.

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Potenza: Workshop "La crescita sostenibile" | La Lucania

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Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano - che, guidati dalla docente referente del Progetto Maria Sara Coriglione, hanno svolto un lavoro di analisi,

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presentazione 2workshop 16 febb

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"La crescita sostenibile", sarà questo il tema del 2° workshop che si terrà in Basilicata, a Potenza, nella mattinata di venerdì 16 febbraio all'Einstein-De Lorenzo, presso l'Aula Magna 10-12, nell'ambito del "Millennial Lab 2030 Tour 2018", a cura della "Fondazione Bruno Visentini".

Saranno ancora gli studenti i protagonisti, e in particolare quelli della classe Terza I (indirizzo informatico) Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano, che, guidati dalla docente referente del Progetto, Maria Sara Coriglione, hanno svolto un lavoro di analisi, elaborazione e diffusione di dati sull'Indice di Divario Generazionale (GDI) che prevede lo studio di 8 domini: Educazione, Disoccupazione, Ambiente, Salute, Partecipazione democratica, Legalità, Abitazione e Parità di genere su dati individuati da fonti ISTAT, Archivio Ministero degli interni, ISPRA, Comune di Potenza e banche date indicate dalla Luiss e dalla "Fondazione Bruno Visentini".

Dopo il primo workshop sulla "crescita intelligente" (educazione e partecipazione democratica), venerdì prossimo, sotto la lente i domini "Ambiente e Salute".

"Siamo fieri e orgogliosi del lavoro svolto dai nostri studenti - afferma il Dirigente scolastico, Domenico Gravante - il ruolo della scuola, infatti, non può prescindere dal rapporto con il territorio e con una visione più ampia che tiene conto del futuro della società, pertanto essa deve promuovere studenti protagonisti della loro crescita per una progettazione creativa di quello che sarà il loro futuro.

"Lo scopo del ML2030 Tour - continua il Dirigente - è creare una piattaforma di confronto su base territoriale locale per discutere i vari indicatori presentati dai giovani partecipanti al progetto".

Per l'evento saranno presenti alcuni rappresentanti istituzionali per interloquire con gli studenti, il presidente della Regione Marcello Pittella, l'arcivescovo metropolita Salvatore Ligorio, la ricercatrice Imaa -CNR Potenza Simona Loperte, Salvatore Masi, docente Ingegneria Unibas e membro del Comitato scientifico Fondazione osservatorio ambientale regionale e Giuseppe Montagano Dirigente Dipartimento Politiche della persona e pianificazione sanitaria - Regione Basilicata.

"Il punto di partenza del "Millennial Lab 2030" è che le nuove generazioni, già a partire dall'istruzione secondaria superiore - aggiunge il Dirigente Gravante - debbano essere considerate come un "attore", un soggetto individuale carico di aspettative che vuole realizzare, ma anche un soggetto collettivo che deve essere protagonista della crescita e dello sviluppo socio economico del territorio".

Una interessante sfida e motivo di "orgoglio", dunque per l'Einstein-De Lorenzo di Potenza, che rientra in questo circuito di "ricerca" del "Progetto Millellial Lab 2030", che coinvolge 13 istituti scolastici provenienti da 6 Regioni italiane, Lombardia, Lazio, Basilicata, Puglia, Calabria e Sicilia, ed è co-finanziato dal Programma UEErasmus+/Jean Monnet, iniziativa di eccellenza nel settore degli studi sull'Unione Europea ed è uno dei 50 progetti, di cui 10 italiani, selezionati tra i 2.300 presentati a livello internazionale.

"Oltre all'esposizione dei risultati riscontrati dagli studenti - precisa la docente referente, Coriglione, richiamando l'intento del Progetto - seguiranno commenti e un confronto per discutere sulle sfide che la "Generazione Millennial" dovrà affrontare nei prossimi anni, sul futuro che l'attende al fine di raggiungere gli obiettivi di sviluppo sostenibile fissati dall'Agenda 2030 dell'ONU per un miglioramento del processo d'integrazione europea".

L'evento ha il patrocinio morale della Regione Basilicata e Provincia di Potenza, del CNR Imaa, della Fondazione dell'Osservatorio Ambientale Regionale e del Rotary Potenza Torre Guevara.

Il prossimo appuntamento è fissato per il 27 febbraio sulla "Crescita innovativa", in cui verranno analizzati i domini relativi alla disoccupazione, alla parità di genere, alla legalità e all'abitazione, per poi presentare i risultati finali dell'intero progetto l'11 aprile 2018 nell'ambito del III "Festival dei Giovani" di Gaeta, come informa in una nota, l'addetto stampa Maria De Carlo.

Redazione

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Potenza, all'Einstein-De Lorenzo nuovo appuntamento con il progetto "Millennial Lab 2030 Tour 2018" | Robexnews

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"La crescita sostenibile", sarà questo il tema del 2° workshop che si terrà in Basilicata, a Potenza, nella mattinata di venerdì 16 febbraio all'Einstein-De Lorenzo, presso l'Aula Magna 10-12, nell'ambito del "Millennial Lab 2030 Tour 2018", a cura della "Fondazione Bruno Visentini". Saranno ancora gli studenti i protagonisti, e in particolare quelli della classe Terza ...

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presentazione 2° workshop 16 feb

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All'Einstein - De Lorenzo incontro sulla crescita sostenibile

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ldquo;La crescita sostenibile”. E’ questo il tema del 2° workshop che si [...]

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2° workshop 16 febbraio

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All'Einstein - De Lorenzo incontro sulla crescita sostenibile

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BAS "La crescita sostenibile". E' questo il tema del 2° workshop che si terrà nella mattinata di venerdì 16 febbraio p.v. all'Einstein-De Lorenzo (Aula Magna 10-12) di Potenza nell'ambito del Millennial Lab 2030 Tour 2018 a cura della Fondazione Bruno Visentini.

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presentazione 2workshop 16 febb

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A Potenza, nella mattinata di venerdì 16 febbraio p.v., si terrà il 2° workshop "La crescita sostenibile", presso l'Einstein-De Lorenzo (Aula Magna 10-12) di Potenza nell'ambito del Millennial Lab 2030 Tour 2018 a cura della Fondazione Bruno Visentini.

I protagonisti saranno gli studenti, e in particolare quelli della classe Terza I (indirizzo informatico) - Alex Calabrese, Federico Calia, Francesco Calia, Simone Degiacomo, Vito Del Cambio, Giuseppe Gentile, Antonio Lotito, Steven Morrillo, Daniele Paternoster, Antonio Sabbatella, Valerio Sabia, Alessandro Scaccuto, Palo Spera, Rocco Tofalo, Gabriele Vaccaro, Vincenzo Valvano - che, guidati dalla docente referente del Progetto Maria Sara Coriglione, hanno svolto un lavoro di analisi, elaborazione e diffusione di dati sull'Indice di Divario Generazionale (GDI) che prevede lo studio di 8 domini: Educazione, Disoccupazione, Ambiente, Salute, Partecipazione democratica, Legalità, Abitazione e Parità di genere su dati individuati da fonti ISTAT, Archivio Ministero degli interni, ISPRA, Comune di Potenza e banche date indicate dalla Luiss e dalla Fondazione Bruno Visentini.

Dopo il primo workshop sulla "crescita intelligente" (educazione e partecipazione democratica), venerdì 16 p.v. sotto la lente i domini "Ambiente e Salute".

"Siamo fieri e orgogliosi del lavoro svolto dai nostri studenti - afferma il Dirigente scolastico Domenico Gravante -, il ruolo della scuola infatti non può prescindere dal rapporto con il territorio e con una visione più ampia che tiene conto del futuro della società, pertanto essa deve promuovere studenti protagonisti della loro crescita per una progettazione creativa di quello che sarà il loro futuro. Lo scopo del ML2030 Tour - continua - è creare una piattaforma di confronto su base territoriale locale per discutere i vari indicatori presentati dai giovani partecipanti al progetto".

Per l'evento saranno presenti alcuni rappresentanti istituzionali per interloquire con gli studenti: il presidente della Regione Marcello Pittella; l'arcivescovo metropolita Salvatore Ligorio; la ricercatrice Imaa -CNR Potenza Simona Loperte; Salvatore Masi, docente Ingegneria Unibas nonché membro del Comitato scientifico Fondazione osservatorio ambientale regionale e Giuseppe Montagano Dirigente Dipartimento Politiche della persona e pianificazione sanitaria -Regione Basilicata.

"Il punto di partenza del "Millennial Lab 2030" è che le nuove generazioni, già a partire dall'istruzione secondaria superiore - commenta il Dirigente Gravante - debbano essere considerate come un "attore", un soggetto individuale carico di aspettative che vuole realizzare, ma anche un soggetto collettivo che deve essere protagonista della crescita e dello sviluppo socio economico del territorio".

Una interessante sfida e motivo di "orgoglio" dunque per l'Einstein-De Lorenzo di Potenza che rientra in questo circuito di "ricerca" del Progetto Millellial Lab 2030 (che coinvolge 13 Istituti scolastici provenienti da 6 Regioni italiane -Lombardia, Lazio, Basilicata, Puglia, Calabria e Sicilia- ed è co-finanziato dal Programma UEErasmus+/Jean Monnet - iniziativa di eccellenza nel settore degli studi sull'Unione Europea ed è uno dei 50 progetti (di cui 10 italiani) selezionati tra i 2.300 presentati a livello internazionale).

"Oltre all'esposizione dei risultati riscontrati dagli studenti - precisa la docente referente Coriglione richiamando l'intento del Progetto - seguiranno commenti e un confronto per discutere sulle sfide che la "Generazione Millennial" dovrà affrontare nei prossimi anni, sul futuro che l'attende al fine di raggiungere gli Obiettivi di sviluppo sostenibile fissati dall' "Agenda 2030" dell'ONU per un miglioramento del processo d'integrazione europea".

L'evento del 16 ha il patrocinio morale della Regione Basilicata, della Provincia di Potenza, del CNR Imaa, della Fondazione dell'Osservatorio Ambientale Regionale e del Rotary Potenza Torre Guevara.

Il prossimo appuntamento è per il 27 febbraio sulla "Crescita innovativa" in cui verranno analizzati i domini relativi alla disoccupazione, alla parità di genere, alla legalità e all'abitazione, per poi presentare i risultati finali dell'intero progetto l'11 aprile 2018 nell'ambito del III "Festival dei Giovani" di Gaeta.

Giuseppe R. Messina

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A Potenza, nella mattinata di venerdì 16 febbraio p.v., si terrà il 2° workshop "La crescita sostenibile", presso l'Einstein-De Lorenzo (Aula Magna 10-12) di Potenza nell'ambito del Millennial Lab 2030 Tour 2018 a cura della Fondazione Bruno Visentini.

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Comunicato Stampa - Progetto Millennial Lab 2030

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Comunicato Stampa - Progetto Millennial Lab 2030

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2° workshop - 16 febbraio 2018

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Locandina 2° workshop 16 febbraio Progetto Millannial Lab

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Locandina 2° workshop 16 febbraio Progetto Millannial Lab

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Rassegna stampa - Articolo Ufficio Stampa Basilicata

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Rassegna stampa - Articolo Ufficio Stampa Basilicata

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Evento 6 febbraio Progetto Millennial Lab 2030

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Un progetto biennale per coinvolgere i giovani studenti nell'osservazione e in una prima analisi di quelle che saranno le nuove sfide che la società e il mondo del lavoro prospettano loro per il futuro, in termini di crescita intelligente, sostenibile ed inclusiva. Con la possibilità, inoltre, di potersi confrontare con istituzioni, esperti e parti sociali, coinvolti nei processi di sviluppo e attivi nella società. Uno sguardo al futuro, dunque, con la consapevolezza che studio, impegno e spirito d'iniziativa saranno fondamentali per "diventare grandi".

Questo l'obiettivo del workshop dal titolo "La crescita intelligente", primo del Tour 2018 del progetto biennale "Millennial Lab 2030", tenutosi questa mattina, martedì 6 febbraio, presso l'aula magna dell'istituto "Einstein-De Lorenzo" di Potenza e promosso dalla Fondazione Bruno Visentini, impegnata nell'analisi dei problemi economico giuridici e del sistema socio-economico del nostro Paese.

Hanno preso parte all'incontro, con gli studenti attori del progetto, il dirigente scolastico dell'istituto, Domenico Gravante, Roberto Cerroni, ricercatore Fondazione Bruno Visentini, Nicola Valluzzi, presidente della Provincia di Potenza, Luciano Monti, professore della Luiss in Politiche dell'UE e condirettore scientifico della Fondazione, Gerardo Antonio Pinto, dell'USR Basilicata, Giandomenico Marchese, Dirigente generale Politiche formazione e lavoro Regione Basilicata, Leonardo Cuoco, consulente economico "Territorio spa", Giuditta Lamorte, presidente Co.Re.Com Basilicata.

8 gruppi di lavoro, condiviso costantemente on line con gli altri 13 istituti scolastici superiori sul territorio nazionale e coinvolti nel progetto della Fondazione (riconosciuto come eccellenza dalla Commissione Europea), in alternanza scuola lavoro per un totale di 20 ore tra curriculari ed extracurriculari.

Gli studenti della Terza sez. I (indirizzo informatico), coordinati dalla professoressa Maria Sara Coriglione, si sono impegnati nella raccolta di dati da fonti autorevoli (ad esempio Istat, Ispra, Ministero dell'Interno), nell'elaborazione e nella rappresentazione grafica degli stessi sull'Indice di Divario Generazionale (GDI) ovvero il ritardo accumulato, nel perseguimento di diversi obiettivi, tra quelli che sono definiti baby boomers (ovvero i nati tra il 1945 e il 1964) e le nuove generazioni. I primi due domini presi in considerazione dagli studenti sono stati educazione e partecipazione democratica (il 16 febbraio verranno analizzati i domini relativi all'ambiente e alla salute; il 27 febbraio quelli relativi alla disoccupazione, alla parità di genere, alla legalità e all'abitazione). Un divario generazionale che va complessivamente accentuandosi e che le nuove generazioni dovranno recuperare, con il rischio di non cogliere tutte le opportunità che la vita può offrire.

Secondo i dati presentati in sala, dal 2004 ad oggi, sono ancora molti i giovani di età compresa tra i 18 e i 24 anni sul territorio locale che non hanno titolo di studio (meno 6 punti nei valori analizzati).

Aumentano, dal 2009 ad oggi, i giovani di età compresa tra i 20 e i 34 anni in possesso di laurea o titolo post laurea (in calo, invece, nel periodo 2004 - 2009).

Non migliorano i dati relativi alla partecipazione democratica, cala il numero dei votanti sia a livello nazionale che locale nel periodo 2008 - 2016, con gli astenuti a livello locale maggiore di quelli a livello nazionale (inversamente al periodo 2004 - 2008).

Nel corso del suo intervento durante il workshop, Luciano Monti, professore della Luiss in Politiche dell'UE e condirettore scientifico della Fondazione, ha affermato che per superare gli ostacoli occorre guardare le cose dal lato giusto. Qual è il lato giusto? Lo abbiamo chiesto al professore.

"Guardare il futuro con gli occhi dei giovani. È inutile continuare ad immaginare che i grandi costruiscano il futuro per i giovani, per due motivi: perché non sono i diretti interessati a viverlo e perché gli scenari sociali ed economici del mondo sono in così forte evoluzione che soltanto un giovane ha gli occhi per comprendere quello che veramente sta succedendo nel nostro Paese".

Per quanto riguarda la Basilicata, il professor Monti ha così analizzato i dati, considerato come punto di partenza il 2004:

"Nel 2004 la regione Basilicata era già in difficoltà, cioè in ritardo di sviluppo. L'indice è peggiorato di meno che a livello nazionale ma il punto di partenza del 2004 non era quello della media italiana. In tutte le regioni i ragazzi riscontrano trend di crescita del divario non superiore alla media nazionale ma perché il punto di partenza era più basso. Non stiamo migliorando il divario del Sud rispetto al Centro - Nord e anche i giovani pagano questa conseguenza".

Progetti futuri molto propositivi per la Fondazione Bruno Visentini e gli studenti italiani, come ci ha spiegato il professore:
"Ci sarà la seconda annualità di questo progetto, l'anno scolastico 2018 - 2019, quindi ci saranno altre classi di questo istituto che verranno coinvolte e abbiamo nel cassetto un altro progetto che avvicinerà i ragazzi al mondo dell'imprenditoria culturale e sicuramente se partirà la Basilicata sarà tra le regioni campione".
I giovani, futuro del Paese, al centro del progetto in questione, nelle parole della docente che ha seguito gli studenti nel percorso di analisi ed elaborazione dati, Maria Sara Coriglione:

"In questa scuola stiamo aiutando i nostri giovani a crescere e formarsi con le nuove professioni. Quello del data analist in realtà è una figura che i ragazzi dell'indirizzo informatico possono avere come sbocco professionale, quindi aver accettato l'invito della Fondazione è stata una garanzia di un sostegno ai ragazzi. Non è stato un percorso facile ma siamo certi di avere un partner forte che riesce a darci delle linee guida decise. Ora abbiamo bisogno di confrontarci con il territorio locale, leggere la rappresentazione grafica con il territorio che diventa parte attiva per creare delle opportunità".

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Gli studenti dell'"Einstein-De Lorenzo" di Potenza presentano il "Millennial Lab 2030" - Ufficio Stampa Basilicata

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Un progetto biennale per coinvolgere i giovani studenti nell'osservazione e in una prima analisi di quelle che saranno le nuove sfide che la società e il mondo del lavoro prospettano loro per il futuro, in termini di crescita intelligente, sostenibile ed inclusiva.

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Progetto Millennial Lab

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Dirigente scolastico Einstein-De Lorenzo - - - - - - - prof. Domenico Gravante

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Dirigente scolastico Einstein-De Lorenzo - - - - - - - prof. Domenico Gravante

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Maria Sara Coriglione - docente referente Progetto Millennial Lab 2030

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Maria Sara Coriglione - docente referente Progetto Millennial Lab 2030