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Un engagement vers les métiers de demain?

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Un engagement vers les métiers de demain?

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formulation:
Former aux métiers d'aujourd'hui et de demain

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logistique lourde, fréquence rapprochée
trop tôt en 5e-4e: fatigue , horaire tardif
à garder peut-être en 3e

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Quel engagement vers les métiers de demain ?

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Un engagement vers les métiers de demain

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Un engagement vers les métiers de demain

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Faire participer le personnel  administratif aux oraux des rapports de stage des troisièmes ou des secondes

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Faire participer le personnel  administratif aux oraux des rapports de stage des troisièmes ou des secondes

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certaines professions ou catégories ne sont pas présentes ( artisans...)

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Permettre aux jeunes qui le demandent d'échanger avec des personnes (communauté éducative - parents) connaissant le secteur du stage

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Permettre aux jeunes qui le demandent d'échanger avec des personnes (communauté éducative - parents) connaissant le secteur du stage

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*pour comprendre la différence entre monde du travail et école
*faire passer les oraux en 3e est très enrichissant pour les enseignants

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quel retour est demandé aux élèves ?(stage? oral?)

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des rendez-vous formalisés qui suivent l'élève tout au long de son parcours d'orientation

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Revoir les horaires des conférences : ils sont trop tardifs ! 

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Revoir les horaires des conférences : ils sont trop tardifs ! 

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pour raconter leur parcours

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création d'un poste de conseiller d'orientation  

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création d'un poste de conseiller d'orientation  

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Veiller à harmoniser le parcours de l'intervenant avec la filière des élèves 

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Veiller à harmoniser le parcours de l'intervenant avec la filière des élèves 

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à faire évoluer vers un oral pour que l'élève exprime un ressenti, un vécu et qu'il s'entraîne à présenter son expérience.

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qu'une proposition soit faite à quelques élèves motivés de visiter l'entreprise/le milieu pro en question.

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monde agricole, métiers du social, de l'art...

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faut-il parler des métiers de "demain" ? Déjà parler des métiers est intéressant. 

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faut-il parler des métiers de "demain" ? Déjà parler des métiers est intéressant. 

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Proposition de titre : à la découverte des métiers pour un engagement construit.

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Eviter de téléscoper Ariane avec certains cours

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Eviter de téléscoper Ariane avec certains cours

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les intervenants pourraient être plus adaptés à la classe

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Ariane n'est qu'un seul dispositif. L'ambition de l'établissement est plus large et les dispositifs nombreux hors Ariane. 

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Ariane n'est qu'un seul dispositif. L'ambition de l'établissement est plus large et les dispositifs nombreux hors Ariane. 

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Cahier des charges / guidelines pour les parents intervenants

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Cahier des charges / guidelines pour les parents intervenants

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Ariane, une ouverture au monde professionnel

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Ariane, une ouverture au monde professionnel

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les intervenants ne sont pas toujours professionnels des métiers "de demain"

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mais laisser plus de latitude dans le choix de l'intervenant aux élèves. (on communique le programme en avance aux élèves et il s'inscrit une fois par trimestre en fonction de ses intérêts)

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trop de conférences obligatoires (permettre à l'élève de s'inscrire dans 3 conférences dans l'année)

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trop de conférences obligatoires (permettre à l'élève de s'inscrire dans 3 conférences dans l'année)

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L'ouverture au monde professionnel ne se fait pas qu'au travers d'Ariane. Pourquoi le laisser dans le titre ?

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Créer une "banque" de données des entreprises susceptibles de recevoir des stagiaires afin de faciliter la recherche des PARENTS 

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Créer une "banque" de données des entreprises susceptibles de recevoir des stagiaires afin de faciliter la recherche des PARENTS 

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Un engagement à ouvrir au champ des possibles

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Un engagement à ouvrir au champ des possibles

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(les élèves et la communauté éducative)
faut-il garder le terme d'Ariane, peut-être restrictif ?
cet axe 2 n'est-il pas redondant avec l'axe 1 dans la mesure où l'orientation et l'ouverture au monde de demain font partie de l'ambition de chacun ? N'est-il pas simplement un dispositif de l'axe 1 ?

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Un témoignage sur les activités professionnelles

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Un témoignage sur les activités professionnelles

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Est-ce que l'orientation ne peut pas être un axe seul ?

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Est-ce que l'orientation ne peut pas être un axe seul ?

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cf ouverture au monde professionnel

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Choix des intervenants avec les responsables de niveau

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Choix des intervenants avec les responsables de niveau

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Création d'un vrai poste de CO pour tout le lycée

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Création d'un vrai poste de CO pour tout le lycée

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Captation vidéo, site internet et archivage des interventions

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Captation vidéo, site internet et archivage des interventions

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Formation des professeurs concernés ou volontaires sur l'orientation des lycéens

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Formation des professeurs concernés ou volontaires sur l'orientation des lycéens

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La découverte de la diversité du monde professionnel 

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La découverte de la diversité du monde professionnel 

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enlever le mot "Ariane"
exemples: de l'artisanat au monde de l'entreprise en passant par les métiers d'art

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L'Orientation : Un Véritable Engagement.

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L'Orientation : Un Véritable Engagement.

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Impala à instituer dès la classe de quatrième.

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Impala à instituer dès la classe de quatrième.