# data[].attributes.body
Det blev tydligt när man färjade post-it-lapparna i olika färger beroende på kategori.
Det blev tydligt för barnen att det de skrev var en del av något större.
Man kunde gruppera om lapparna så att de som stod ungefär samma hamnade på samma område. //Caroline

# data[].attributes.headline
Jag tycker att barnen blev engagerade i uppgiften. Dels över att de själva kunde se den fakta de själva skrivit in och sedan att se vad andra skrivit in. De var indelade i olika grupper och för att tydliggöra de olika religionerna valdes det ut post-it lappar i 3 olika färger./ Linda

# data[].attributes.subject
Jag tycker att barnen blev engagerade i uppgiften. Dels över att de själva kunde se den fakta de själva skrivit in och sedan att se vad andra skrivit in. De var indelade i olika grupper och för att tydliggöra de olika religionerna valdes det ut post-it lappar i 3 olika färger./ Linda

# data[].attributes.body
Det berodde nog mest på att jag inte var bombsäker på hur jag skulle presentera det hela.
Det skulle testas massa olika saker men det berodde nog på att det var första gången. //Caroline

# data[].attributes.headline
Jag hade inte tänkt till över hur allt skulle redovisas. Beslutade mig för att skriva ut allt. Men då visade det sig att allas kommentarer inte kommit med. Viktigt att kontrollera detta innan man presenterar detta för barnen.

# data[].attributes.subject
Jag hade inte tänkt till över hur allt skulle redovisas. Beslutade mig för att skriva ut allt. Men då visade det sig att allas kommentarer inte kommit med. Viktigt att kontrollera detta innan man presenterar detta för barnen.

# data[].attributes.body
/ Linda

# data[].attributes.body
Jag upplevde att många blev mer engagerade och ville skriva ner sin åsikt, även några som inte annars brukar vilja framföra sin åsikt. //Caroline

# data[].attributes.headline
Det kändes som om många fler ville bidra med att skriva in. Barnen hade fullt fokus på att bidra.Det var roligt för dem att se dokumentet direkt på duken./ Linda

# data[].attributes.subject
Det kändes som om många fler ville bidra med att skriva in. Barnen hade fullt fokus på att bidra.Det var roligt för dem att se dokumentet direkt på duken./ Linda

# data[].attributes.body
Eleverna blev väldigt engagerade i uppgiften. De satt i små grupper och skrev ner verb. Alla tyckte det var roligt att se vilka ord som kom upp.
Classroomscreen har fungerat väldigt bra både med trafikljuset och timern. Dessutom har vi den digitala klockan framme. Timern har hjälpt hela klassen att komma igång och in från rasterna.
// Alexandra

# data[].attributes.body
Den här gången gick allt mycket bättre med padlet än vad det gjorde förra gången. Kanske var både jag och eleverna mer vana den här gången.
Ljudet på timern låter lite högt och kanske att eleverna blir väldigt engagerade i att räkna ner, men jag tror att det är nu ibörjan då det är nytt. // Alexandra

# data[].attributes.body
Jag upplevde att de flesta ville dela med sig och det var ett bra klimat ingen kommenterade felskrivningar. Det blev även bra diskussioner i grupperna innan de skrev ner sina ord.
// Alexandra

# data[].attributes.body
Vi har använt verktygen klocka, äggklocka, arbetssymboler och skriva. Klockan har kompletterat vår analoga klocka. Det har varit bra att det är både analog och digital klocka bredvid varandra. Äggklockan är det verktyget jag uppskattat mest och det som hjälpt och engagerat eleverna mest. Vi har använt den vid diskussioner och det har hjälpt barnen att fokusera på ämnet. De vet vad de ska prata om och att de bara har den tiden på sig. Vi har testat arbetssymbolerna, men vid de tillfällena tror jag att barnen ändå visste vad som gällde. Jag har även använt skrivaverktyget, när vi ändå hade sidan uppe. Jag använde det till att skriva upp vad vi skulle göra på lektionen. Det fungerade bra. Jag brukar skriva det på tavlan, men det går snabbare att skriva här och det går att förbereda om man klistrar in det./ Karin

# data[].attributes.body
Det jag inte tycker är så bra med sidan är att det inte går att spara. Man får starta om varje gång. /Karin

# data[].attributes.body
Klassrumskommunikationen ökade vid användandet av äggklockan vid diskussioner. Alla deltog aktivt på en gång, vilket inte alltid brukar hända. Utan klockan upplever jag att inte alla sätter igång direkt. Klockan bidrog även till att alla kunde fokusera på ämnet eftersom de visste att det bara var en begränsadstund. /Karin

# data[].attributes.body
Eleverna var positiva till uppgiften.
De tyckte att det var roligt att få se vad de andra skrev.

# data[].attributes.body
Det var lite svårt att skriva adressen på rätt plats (några skrev i ett googlesökfält istället). Men det löste sig med hjälp.

Det blev kortfattat. Skrev bra eller jättebra eftersom det kanske blev jobbigt att skriva eller svårt att utvärdera.

Eftersom de fick se vad de andra skrev så skulle de bräcka varandra. Ex. Göra flest hamburgesmileys.

Eftersom vi har väldigt få ipads så tar det det lång tid. Blir påverkade av varandra när de sitter två och två och skriver kanske inte sin egen åsikt..

# data[].attributes.body
Alla fick komma till tals och säga sin mening. Alla fick se de andras ord.

# data[].attributes.body
Jag har använd mig av padlet som utvärderings vertyg. Jag upplevde att eleverna kände att det var skönt att vara anonyma och att det var härligt att få läsa andras tankar istället för att hela tiden lyssna. Eleverna skulle skriva något de lärt sig, något de har känt och något som de tänkt på under dagen./Hanna

# data[].attributes.body
Det blev en lugnare  inledning samt arbetspass där varje elev blev nyfiken på och ville veta vad som skulle komma att hända.

# data[].attributes.body
Det blev en lugnare diskussionen när jag använde mig av namnslumparen och fler än vanligt fick ordet.

# data[].attributes.body
Alla elever vågade uttrycka sina tankar inom området, därför att ingen väntade på att någon skulle avge ett svar.

# data[].attributes.body
Det blev lugnare när ingen behövde räcka upp handen utan bara förlita sig på namnslumparen. Det blev också ett spänningsmoment att se vilket namn som skulle dyka upp och givetvis kom fler till tals.

# data[].attributes.body
Alla kan skriva och det blir tydligt för andra att läsa
Mer lustfyllt
Enkelt att rätta bl a stavfel
Eleverna kan läsa och lära av varandra

# data[].attributes.body
Skapade en tydlighet, ett lugn och chans för fler att bidra med sina tankar.

# data[].attributes.body
Samma för mig som ovan, det tog ganska lång tid, eftersom frågorna var ganska omfattande,. Nästa gång ska de vara kortare frågor.

# data[].attributes.body
Alla fick vara med, allas röster blev likvärdiga!

# data[].attributes.body
Eleverna tyckte att det var roligt och spännande att se sina och andras svar växa fram på tavlan när de skrev verb på padleten. Vi använde oss av namnslumparen för att se vem som skulle få skriva på i-paden . Vi har också använt oss av trafikljuset för att visa vilken ljudnivå vi har i klassrummet, vilket ledde till att vi fick bra arbetsro. Eleverna fick också testa på äggklockan och timern när vi hade läsning och hur fort de kom in efter rast. /Caroline

# data[].attributes.body
Egentligen ingenting som inte gick bra. Ska försöka bli bättre på att använda detta oftare. /Caroline D

# data[].attributes.body
Som många andra har skrivit fick alla elever vara med och svara och alla var engagerade i klassrummet. /Caroline D