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"ESCUELA NORMAL SUP. JOSÉ FIGUEROA ALCORTA".
PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
Espacio Curricular: TIC Y LA ENSEÑANZA EN EL NIVEL PRIMARIO.
Profesora: WANDA MONTERO.
Alumna: MARISEL ROLANDO.
Curso: Tercer Año.
Trabajo Integrador: Vinculación entre las TIC y las Práctica Docente.

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Prácticas en la Escuela "ARTURO MATTERSON",  de la localidad de Bell Ville, año 2017, Segundo Ciclo, Quinto Grado, eje transversal: IDENTIDAD Y CONVIVENCIA, o su correspondiente para el segundo ciclo: CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN.

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Los niños comprendieron la validez e importancia del DNI (Documento Nacional de Identidad), el ser seres únicos e irrepetibles, lo que nos identifica en todo el mundo.

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Trabajamos sobre la importancia de las Normas de Convivencia, el Respeto, la Igualdad, el Trabajo en Equipo, el ser Solidarios, etc.

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Se crearon dos TRIBUS....y se realizaron MUCHAS ACTIVIDADES MEDIANTE LO LÚDICO.

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Así nos organizábamos

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Se trabajó con la historieta "EL HOMBRE DISTINTO",

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Recurso utilizado: VIDEO

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Este juego pensado para conocernos, y compartir, además de recordar y de realizar un trabajo colaborativo.

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En éste juego se avanza si todos juntos caminamos....

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JUEGOS que necesitaban de compañerismo...

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"EL VUELO DE LOS GANSOS"

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"LOS GANSOS" fragmento utilizado como Evaluación/Reflexión, de lo realizado.

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LLEGANDO A LA ESCUELA "PROVINCIA DE NEUQUÉN"
Prácticas de Tercer Año, con mis compañeras, Denise y Gabriela.

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Preparación de la Clase.

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Alumnos de Primer Grado, un total de veinte, las paredes se encuentran cubiertas de el trabajo que realizan periódicamente.

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Mas allá del trabajo lúdico, existe en los niños una buena predisposición, que permite al docente coformador como a los practicantes, realizar actividades aúlicas muy provechosas en cuanto a experiencias y adquisición de conocimientos.

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Trabajar con recursos: una vez conocido el grupo, es importante elegir el que se adecue a ese grupo de niños. La elección va desde escuchar una canción, a buscar un juego que permita el desarrollo y aprendizaje, para que los alumnos puedan aprender de manera activa y elaborar sus propios conceptos.

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Recursos utilizados: AFICHES, que los chicos visualicen la "Poesía" , ya había sido trabajada de forma auditiva.

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Y ASÍ NOS DESPEDIMOS, CON SORPRESAS Y UN "HASTA SIEMPRE"....