# data[].attributes.headline
Verschil diagnostisch reken gesprek en rekenwerk gesprek.

# data[].attributes.subject
Verschil diagnostisch reken gesprek en rekenwerk gesprek.

# data[].attributes.body
Hoe kan ik het rekengesprek in de klas aan de verlengde instructietafel gebruiken

# data[].attributes.body
Hoe doe ik het rekengesprek?

# data[].attributes.body
Hoe benader je leerlingen positief als ze te snel door het gesprek willen

# data[].attributes.body
hoe zorg je ervoor dat een leerling krijgt wat hij of zij nodig heeft in het dagelijks leven.

# data[].attributes.headline
Hoe ik het rekenwerkgesprek gebruiken in procesonderzoek.

# data[].attributes.subject
Hoe ik het rekenwerkgesprek gebruiken in procesonderzoek.

# data[].attributes.headline
Mijn leerpunt: Niet te snel conclusies trekken, maar rustig door vragen

# data[].attributes.subject
Mijn leerpunt: Niet te snel conclusies trekken, maar rustig door vragen

# data[].attributes.body
Wanneer een rekenwerkgesprek en

# data[].attributes.headline
TIjdens het afnemen van het procesonderzoek (bouwstenen onderzoek) de juiste vragen stellen om meer helder te krijgen wat de onderliggende problematieken zijn op het rekengebied

# data[].attributes.subject
TIjdens het afnemen van het procesonderzoek (bouwstenen onderzoek) de juiste vragen stellen om meer helder te krijgen wat de onderliggende problematieken zijn op het rekengebied

# data[].attributes.headline
Kind legt zelf uit hoe het (niet handig) deelsommen maakt

# data[].attributes.subject
Kind legt zelf uit hoe het (niet handig) deelsommen maakt