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Vamos a reflexionar sobre los objetivos que nos plantearon? Adhiero 100% a los que mencionan, sin embargo me gustaría abrir la conversa, no para cambiar, sino para eventualmente sumar otros.

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Cómo nos vamos a organizar? qué gobernanza tendremos? cómo nos vamos a llamar? en qué plazos va a trabajar esta mesa? cada cuánto nos vamos a reunir? qué instrumentos vamos a usar para medir progreso? por lo pronto simce y asistencia, pero en el caso que definamos otros objetivos?

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F99 puede participar desde las metodologías de una comunidad de práctica, en lo estratégico y por cierto tributando a los objetivos consensuados desde el terreno

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1. Reflexión de los objetivos (sin eliminar los 2 que ya hay)

2. Revisar los planes de trabajo / proyectos / TdC que cada institución tiene en la región para ver cómo tributamos a los objetivos consensuados

3. Definir nuestra gobernanza

4. Definir nuestra hoja de ruta

5. Definir nuevos miembros

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Vamos a hacer incidencia? o solo ejecutar proyectos que tributen a los objetivos?

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Muy cercano a los 2 objetivos. El único ruido es que me gustaría que la definiciòn de los objetivos sea de la red, entendiendo que ya hay 2 puestos por ECh, a los cuales adhiero.

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Creemos necesario poder discutir los objetivos con el fin de hacerlos más cercanos a cada organización representada y posiblemente pensar en agregar otro

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dado los objetivos planteados ¿Tendremos productos cómo mesa? generaremos alguna batería de acciones/publicaciones, etc?

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Compartimos el comentario de F99 y agregaríamos que es importante definir qué actores son relevantes que sean miembros de la mesa y cuales otros actores son relevantes en discusiones u otros momentos pero no como miembros.

Sería bueno traer a la mesa la experiencia de Acción Colectiva, la cual también reúne organizaciones de educación, tener como ejemplo su gobernanza, planificación, miembros, etc

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Como ONG no trabajamos con educación básica y tampoco es parte de nuestro modelo de intervención, sin embargo los aprendizajes alcanzados por esos estudiantes se verán reflejados en los niveles con los que nosotros trabajamos, están a la base de su trayectoria educativa. Por lo que tendríamos que profundizar en la articulación de nuestro modelo y los objetivos planteados. Pensando en un tercer objetivo, sería interesante poder mirar resultados del DIA referente al sentido de pertenencia y contribución al desarrollo del territorio que tienen estudiantes

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¿Queremos llamarnos "mesa"? ¿Ó bien articularnos en un nombre más atractivo? (Lo pienso en qué hay taaaaantas mesas de todo) en línea con lo anterior, ¿Cómo queremos resonar en el territorio? ¿Seremos un puente de comunicación? ¿Una plataforma para la acción conjunta? ¿Un espacio de canalización desde el territorio?

Isa Ugalde - F99

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Desde la evidencia (por ejemplo encuesta de educación rural realizada en 2020 y 2022), y desde la experiencia pedagógica-metodológica (comunidades de aprendizaje, comunidades de práctica) y visibilizando acciones-voces-cuerpos del territorio (docentes, estudiantes, comunidades educativas en el sentido ecosistémico).

Isa Ugalde - Fundación 99.

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Me sumo a los dos comentarios y en términos metodológicos agregaría para las sesiones online: trabajar con elementos gráficos / visuales en las sesiones. Por ejemplo trabajar a través de un puzzle / mapa que nos permita vernos a todas/os las organizaciones/ programas/ proyectos como "todo" en el territorio ;), a partir de eso vincularlo con objetivos, planes, miembros.