# data[].attributes.body
1. Untuk efektif alhamdulillah di kelas dpt efektif dan siswa dpt menerima dengan baik

2. Strategi pembelajaran yang menyenangkan dan tidak terlalu kaki serta harus fokus ke anak"

3. Dengan cara observasi / pengamatan langsung dan tidak langsung yang di lakukan di kelas atau luar kelas

4. Kegiatan hari ini tidak ada karna hari ini UH paling ketika refleksi saya mengulang apa saja yang sudah di lakukan ana)k" Hari ini.

5. Tantangan yang ditemui adalah pengaturan waktu dan kegiatan yang sedang berlangsung kadang saling bentrok. Sehingga harus cari" Formula yang baik dan tepat

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran hari ini menurut saya sangat efektif dengan selingan ice breaking yang baru untuk anak-anak

2. Menurut saya strategi pengajaran yang terbukti paling menarik adalah dengan selingan game atau permainan

3. Siswa sangat aktif terlibat dan memiliki rasa ingin tahu yang besar

4. Permainan seperti cerdas cermat antara Anisa dan Arizal dengan bertanya jawab secara kelompok Arizal melawan Anisa siswa sangat antusias dan semangat

5. Memahami tips menghadapi anak-anak yang yang belum bisa beradaptasi atau nyaman berada di kelas

# data[].attributes.body
1. Alhamdulillah berjalan dengan lancar karena hari ini ada kegiatan dari DLH tentang penempatan sampah dan ada review dan ulangan setelah kegiatan tersebut

2. Hari ini hanya ulangan PAI

3. Alhamdulillah semuanya sangat antusias dan bahagia dengan kegiatan hari ini

4. Tanya jawab yang efektif dalam kegiatan tersebut

5. Anak2 sudah lelah saat acara non KBM jadi hanya review ajaa setelah acara DLH

# data[].attributes.body
Hari ini hanya review materi ajaaaa

1. Tahap keefektifan mencapai 80%

2. Hari ini menggunakan teknik drill dan cukup efektif untuk review materi

3. Pengamatan dilakukan dengan teknik observasi

4. Saat pelajaran matematika banyak diskusi yg terjadi

5. Tantangan nya materi soal latihan yang banyak

# data[].attributes.body
1. Masih kurang efektif…anak anak masih kurang mampu mengikuti instruksi

2. Strategi pembelajaran yang menarik untuk siswa adalah saat mereka games kelompok namun efektivitas nya masih 70% karena siswa yg belum tuntas hanya ikut2an saja…masih kurang mampu memahami

3. Mengamati keterlibatan dan partisipasi dengan cara mengobservasi secara langsung selama pembelajaran, mengingatkan anak2 yang kurang fokus dan kurang memperhatikan

4. Tidak Kegiatan yang menonjol hari ini

5. Tantangan yang ditemui adalah keragaman tingkat kemampuan akademik yg berbeda, dan minat dan gaya belajar siswa yg berbeda juga

# data[].attributes.body
Maharani, 6 Marwah

1. Sekarang ini sedang review pembelajaran, untuk review efektif dengan tanya jawab dan kuis kemudian dibahas.

2. Suasana yang kondusif dan kenyamanan kelas saat belajar dan diskusi dan berkelompok

3. Partisipasi dan keterlibatan siswa aktif bertanya dan menjawab.

4. Kegiatan yang menonjol adalah kegiatan berdiskusi dan berkelompok menyelesaikan tugas.

5. Fokus belajar, daya serap anak ada yang cepat dan lambat dalam menerima pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. Kurang efektif, Krn kendala listrik, sehingga perlu perubahan setting ruangan.

2. Penjelasan dgn media infokus dan Praktek langsung dengan pendampingan.

3. Siswa aktif bertanya dan saling membantu memberikan jawaban

4. Kegiatan tanya jawab dan menjawab dgn praktek langsung

5. Keterbatasan komputer, pengajar yg kurang dan dukungan sarana lain spt listrik

# data[].attributes.body
1. Untuk pekan ini, hampir semua mapel terjadwal ulangan harian atau review persiapan STS. Dari hasil review didapat sebagian besar siswa sudah menyerap sesuai target

2. Strategi yang menarik yang ada media dan ada dinamika

3. Partisipasi bisa dinilai dari antusias siswa saat mengikuti kegiatan

4. Tidak ada

5. Siswa yang tidak ada motivasi belajar

# data[].attributes.body
Jawaban refleksi pembelajaran hari ini:

1. Alhamdulillah efektif capaian hasil pembelajaran siswa.

2. Pembelajaran zigsaw learning

3. Semua siswa terlibat aktif dan berpartisipasi dalam pembelajaran karna semua anak mempunyai tugas dan tanggung jawab masing-masing

4. Pembelajaran pancasila paling menarik hari ini

5. Tantangan waktu, kesiapan semua pembelajaran hari ini, selain itu jga karna pekan review

# data[].attributes.body
Hari ini pembelajaran MTK untuk mereview materi

1. Belum maksimal karena keterbatasan waktu. Bertepatan dengan level 4 yang akan mengikuti kegiatan.

2. Strategi yang efektif adalah dengan mengerjakan soal secara games. Kemudian pembahasan soal secara klasikal

3. Alhamdulillah partisipasi dan keterlibatan siswa sudah lumayan atraktif. Banyak siswa yang sudah memiliki kesadaran untuk bertanya apabila ada pertanyaan

4. Tidak ada

5. Tantangan yang ditemukan adalah management waktu agar mampu membimbing yang belum paham dan tetap memfasilitasi yang telah paham.

# data[].attributes.headline
1. Alhamdulillah efektifitas pembelajaran berjalan sesuai dengan target pembelajaran

# data[].attributes.subject
1. Alhamdulillah efektifitas pembelajaran berjalan sesuai dengan target pembelajaran

# data[].attributes.body
2. Strategi pembelajaran dengan membuat metode pembelajaran sesuai dengan bakat kemampuan siswa,

3. Observasi dilakukan secara langsung dengan melihat keterampilan siswa berdiskusi menyelesaikan masalah

4. Kegiatan tertentu yang menonjol adalah kemampuan anak anak dalam menyelesaikan soal soal Matematika melalui diskusi, mengasah komunikasi dan interkasi sosial yang baik antar teman

5. Tantangannya adalah soal soal hots yang hampir 50℅ belum bisa dikuasai siswa karena kemampuan literasi yang masih kurang

# data[].attributes.body
1. 85 persen, Krn beberapa anak masih kendala menulis dan membaca.

2. Bahasa Indonesia : Dengan menggunakan games Cerdas Cermat per grup dan kuis rangking satu

3. 90 persen

4. Tdk ada

5. Tantangannya : Ada beberapa anak yg belum bisa membaca.

# data[].attributes.body
1. Anak-anak dalam mengikuti pelatihan pemilihan sampah kurang efektif. Latihan disiplin, tegas, serius dengan latihan PBB, Meditasi/diam mengontrol diri sendiri. Letak tempat duduk selang-seling antar kelas/level.

Untuk matematika cukup efektif, namun anak-anak kurang memahami soal cerita. Solusinya perbanyak literasi, menceritakan kembali cerita kepada orang tua/guru dan latihan soal dengan rutin.

2. Karena sekarang masih ulangan dan latihan soal, anak-anak belum di ajarkan dengan pengajaran yang menarik. Namun sudah belajar konsentrasi, tenang dan teliti saat pembelajaran. Hasilnya memuaskan.

3. Anak-anak bertanya saat mereka tidak memahami maksud dari soal.

4. Yang menonjol anak-anak lebih fokus, lebih konsentrasi, lebih tenang saat mengerjakan soal

5. Perlu tambahan latihan soal dan perhatian khusus untuk anak-anak yang menyelesaikan soalnya lebih lama.

# data[].attributes.body
1. Keefektifan dalam belajar tentunya bisa dilihat dengan capaian hari itu Apakah sudah sesuai dengan modul pembelajaran yang ada yang kita pakai untuk hari itu

2. Untuk saat ini saya menggunakan strategi bertanya jawab serta mengulang pembelajaran sebelumnya

3. Hari ini semua siswa terlibat aktif terutama ketika mereka melakukan games

4. Ketika di morning meeting saya ajak siswa untuk merenungkan apa yang sudah mereka lakukan sampai per 3 bulan di kelas 6

5. Siswa masih suka lupa untuk pembiasaan komunikasi yang baik dan sopan terhadap teman sebayanya

# data[].attributes.body
1. Alhamdulilah tujuan pembelajaran tercapai setiap pertemuan

2. Strateginya dengan melalui permainan kuis atau lainnya dan adanya refleksi setelah pembelajaran

3. Melalui penilaian sikap dalam keterlibatan pada pembelajaran

4. Kegiatan yang menonjol adalah siswa senang jika kegiatannya diselingi dengan aktivitas lain, seperti games dan adanya reward

5. Tantangannya untuk siswa yang kurang dapat menangkap pelajaran dengan baik

# data[].attributes.headline
Desy #Reflektif dari workshop shadow teacher selama 2 hari (10-11 September 2025)#

# data[].attributes.subject
Desy #Reflektif dari workshop shadow teacher selama 2 hari (10-11 September 2025)#

# data[].attributes.body
Anak2 dengan kebutuhan khusus memiliki hak yang sama untuk bersekolah. Memang penuh perjuangan yang tidak mudah untuk membimbing siswa ABK. Diperlukan peran serta mulai dari pemerintah, para pendidik, masyarakat, dan orangtua ABK.

Semoga ke depannya semakin terbentuk lingkungan yg inklusif.

Semoga semakin banyak tenaga2 yang dapat menangani anak2 ini.

Semoga orangtua2 yang memiliki anak ABK dengan kondisi keuangan yang terbatas mendapatkan pelayanan dari pemerintah

# data[].attributes.body
1. Alhamdulillah hari ini pembelajaran bahasa Indonesia review materi efektif.

2. Strategi yg saya terapkan dengan melakukan chalenge antara arrijal dan Annisa sambil melihat kemampuan menulis siswa.

3. Partisipasi siswa sangat baik dan antusias untuk tampil ke depan mewakili kelompoknya dan saling memberikan suport untuk temannya yg maju.

4. Kegiatan tertentu yg menonjol mengumpulkan siswa yg tidak tertib saat pembelajaran, dan melakukan pembelajaran bersama kelompok siswa yg tidak tertib.

5. Tantangan yg ditemukan ada siswa yg tidak mau tampil karena merasa kemampuan menulis dan membaca yg msh jauh. Guru memotivasi untuk berani tampil.

# data[].attributes.headline
Rini Nuraini 2 Cordova.                       1. Alhamdulillah Cukup efektif utk media bernyanyi dgn memberiksn reward kelompok yg paling semangat dalam bernyanyi lagu b arab (b arab dlm menghafal mufrodat) dan kuis (b.indonesia review bab 1) anak-anak sangat antusias krn belajar sambil bermain

# data[].attributes.subject
Rini Nuraini 2 Cordova.                       1. Alhamdulillah Cukup efektif utk media bernyanyi dgn memberiksn reward kelompok yg paling semangat dalam bernyanyi lagu b arab (b arab dlm menghafal mufrodat) dan kuis (b.indonesia review bab 1) anak-anak sangat antusias krn belajar sambil bermain

# data[].attributes.body
2. Belajar sambil bermain seperti kuis ranking 1 dan teknik bernyanyi

3. Dengan media kuis (b indonesia) dan bernyanyi (b. Arab) 98 % siswa antusias

4. Kegiatan tertentu yg menonjol: membagikan hasil UH anak2 terlihat bangga dgn nilai bagus yg mereka dapatkan

5. Mengkondisikan anak2 utk tetap fokus dan tertib ktk pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran hari ini sudah efektif

2. Strategi pembelajaran menggunakan menggunakan video pembelajaran

3. Partisipasi dan keterlibatan siswa dilakukan dengan melakukan pertanyaan umpan balik

4. Kegiatan yang menonjol hari ini agenda sumatif dan penyuluhan sampah

5. Tantangan yang ditemui adalah agak lama menyelesaikan sumatif

# data[].attributes.body
1. Saya berusaha anak2 bisa fokus dalam pembelajaran dengan memberikan ice breaking, sprti gerak dan lagu, atau aplikasi lainnya. Atau bermain tepuk, dan bernyanyi.Mereka lebih semangat dlm belajar dan fokus.

2. Strategi pmbelajaran memggunakakn strategi visual juga strategi berbasis mengatasi permasalahnsehari-hari itu lbh efektif dan bermakna untuk anak2

3. Dengan memberikan penilaian pada siswa, memberi motivasi, dan membangun friendship antara saya sbg gurunya dengan siswa

4. Hari ini lebih ke pengayaan, anak2 banyak diberi latihan sbg prsiapan pts

5. Anak2 aktif atau berkonflik cukup memgganggu konsentrasi belajar

# data[].attributes.body
1. Observasi 1 siswi kelas 1 ibn khaldun, asesmen 1 siswi kelas 1 ibn sina, dan melakukan tindak lanjut dengan wali kelas/guru kelas serta orang tua bersangkutan.

2. Melakukan strategi pendekatan personal dengan metode bermain

3. Siswa yang mengikuti observasi, asesmen terlibat aktif sehingga mudah di gali

4. Tantangan saya yaitu kurangnya fasilitas/alat bermain untuk saya melakukan teknik konseling menggunakan metode bermain.

-Tantangan saya : menejemen waktu

# data[].attributes.body
1. Untuk efektif alhamdulillah di kelas cukup efektif dan siswa dpt menerima dengan baik karena hanya meriview pembelajaran

2. Strategi pembelajaran yang menyenangkan dengan cara bermain "domikado" yg kalah diberikan pertanyaan

3. Dengan cara observasi / pengamatan langsung dan tidak langsung yang di lakukan di kelas atau luar kelas

4. Kegiatan hari ini tidak ada karna hari ini adalah mereview pembelajaran.

5. Tantangan yang ditemui adalah terkait kedisiplinan siswa yang masih harus mendapatkan penguatan untuk mengikuti aturan (kesepakatan)yang sudah ditetapkan di kelas

# data[].attributes.body
1. Dengan penerapan game dan ice breaking pembelajaran lebih terasa menarik dan tidak kaku. Pemberian media gambar real time dengan narasi diharapkan mampu memberikan pemahaman lebih baik untuk penanaman konsep berhitung dalam mata pelajaran matematika

2. Mengajar dengan bermain game yang menekankan kompetisi

3. Dengan memberinya tugas individu dan kelompok dan mengamati masing2 anak (mobile)

4. Pada kegiatan sholat berjamaah. Anak2 di rentang waktu 3 bulan ini yang awalnya masih newbie sekarang sudah bisa sholat dhuha berjamaah lengkap dengan doa sesudah sholat dhuha tanpa dibimbing bacaannya lagi (sudah bisa membaca lengkap dan mayoritas sudah hafal bacaan)

5. Membuat anak2 bisa fokus lebih lama dalam keadaan tertib dan tenang

# data[].attributes.body
1. 50-50 untuk level 3 ketika merencanakan sebuah pembelajaran diskusi pembelajaran masih kurang efektif siswa lebih seneng bermain/games.

2. Games/permainan

3. Siswa bisa terlibat 90 % bila metode pembelajaran dengan memakai permainan

4. Sesuai standar kebutuhan belum ada yang menonjol

5. Untuk siswa level 3 masih belum bisa fokus ketika memberikan instruksi

# data[].attributes.body
1. Untuk efektifitas pengajaran di kelas hari ini bisa dibilang cukup efektif, namun bisa ditingkatkan untuk lebih efektif lagi.

2. Pengajaran dengan media yang interaktif dan mengajak siswa untuk berkolaborasi. Terutama dengan games yang fun dst.

3. Pengamatan saya, hari ini sudah cukup banyak siswa yang aktif berperan di dalam kelas. Banyak yang antusias untuk maju mengerjakan soal di papan tulis ataupun menjawab pertanyaan.

4. Kegiatan hari ini yang paling menonjol mungkin kegiatan P5 karena ada praktik jual beli buah-buahan.

5. Masih cukup kesulitan untuk menertibkan anak" di kelas. Dan mengatasi beberapa siswa yang masih sulit menangkap pelajaran.

# data[].attributes.headline
1. Tuk ektifitas pembelajaran pada hari ini lebih baik, hal ini terlihat dr antusias anak2 tinggi

# data[].attributes.subject
1. Tuk ektifitas pembelajaran pada hari ini lebih baik, hal ini terlihat dr antusias anak2 tinggi

# data[].attributes.body
2. adanya colaborasi dengan peserta didik/inquiri colaboration

3. parispasi siswa cukup tinggi

4. pada pembelajaran matematika

5. anak2 yg majemuk

by: Doel

# data[].attributes.headline
Refleksi hari kamis 11-09-2025 ( Ulfa Nurfalah)

# data[].attributes.subject
Refleksi hari kamis 11-09-2025 ( Ulfa Nurfalah)

# data[].attributes.body
1. Hari ini saya mengajar hanya satu mata pelajaran yaitu matematika kebetulan hari ini review bab 1 dan bab 2 untuk persiapan STS saya mereview kembali materi yang sudah di ajarkan sebelumnya kemudian saya kasih beberapa pertanyaan dan mengerjakan soal bareng bareng d papan tulis. Anak anak ada yang menyimak betul betul dan ada juga yang ngobrol atau bermain sendiri.

2. Hari ini hanya review bab 1 dan bab 2 matematika

3. Dengan cara memberikan pertanyaan-pertanyaan agar siswa ikut terlibat

4. Hari ini tidak ada karena hanya review

5. Tantangan nya siswa yang tidak ada motivasi belajar.

# data[].attributes.headline
Refleksi 11/9/2025                          ( Dian _ 5 Al Kautsar) 

# data[].attributes.subject
Refleksi 11/9/2025                          ( Dian _ 5 Al Kautsar) 

# data[].attributes.body
1. Karena minggu depan sudah STS maka pembelajaran yang saya ampu hari ini:

IPAS : UH ( saya coba efektifkan dengan langsung mengevaluasi hasil sumatif agar siswa langsung dapat mengukur hasil tes nya masing-masing)

Bahasa Indonesia : Review

(Siswa berkolaborasi mengerjakan Lembar kerja)

2. Strategi pengajaran yang efektif (jika waktu cukup) untuk melakukan review adalah melalui kuis.

3. Melalui kuis, tampak dengan jelas antusiasme siswa

4. Bercerita sambil menyelipkan motivasi. (Biografi Helen Keller)

5. Pengkondisian kelas dan keterbatasan waktu.

# data[].attributes.headline
1. Jika ditanyakan seberapa efektif, harus dilihat flasback saat : penggunaan waktu yg efektif, strategi belajar yg pas, kondisi siswa yg kondusif. Sejauh yg diamati sesuai dgn hal tersebut. Alhamdulillah sudah ok tinggal dilihat daya serap siswa ttng materi yg disajikan. 

# data[].attributes.subject
1. Jika ditanyakan seberapa efektif, harus dilihat flasback saat : penggunaan waktu yg efektif, strategi belajar yg pas, kondisi siswa yg kondusif. Sejauh yg diamati sesuai dgn hal tersebut. Alhamdulillah sudah ok tinggal dilihat daya serap siswa ttng materi yg disajikan. 

# data[].attributes.body
2. Strategi pembelajaran yg melibatkan siswa sebagai pusatnya pembelajaran

3. Dengan cara kerja kelompok.

4. MTK, Project

5. Bocahnya berisik -rame, banyak bertanya

(Ramdah. Kelas 3 Umar)

# data[].attributes.body
1. Hari ini mata pelajaran matematika dan IPAS dengan materi berupa review materi bab 2 (Matematika) dan review materi bab 1-3 (IPAS). Sebagian besar efektif, hanya sebagian kecil anak yg perlu pendampingan secara personal face to face.

2. Untuk pelajaran Matematika menurut sy yang paling efektif adalah strategi pembelajaran berupa drill atau melakukan pendampingan secara personal dan mandiri kepada siswa terutama untuk siswa yang membutuhkan waktu lebih lama untuk memahami materi. Karena kalau dengan strategi pembelajaran game atau kolaboratif, siswa yg slow learner akan cenderung pasif dan tertutup oleh siswa lain yg sudah paham materi. Kalau menggunakan strategi tutor sebaya juga siswa cenderung memberi contekan bukan mengajarkan temannya sampai bisa.

3. Apabila menggunakan strategi kolaboratif learning dan games maka yg terlihat berpartisipasi adalah siswa yg aktif dan cenderung dia lagi dia lagi jadi memang perlu dibantu dengan drill atau mendekati langsung siswa yg pasif

4. Pada saat bermain game kelompok suasana kelas lebih meriah dan siswa terlihat antusias tetapi yg ikut menjawab dia lagi dia lagi yg bisa dan paham

5. Untuk bisa mengajak siswa yg pasif dan slow learner untuk berpartisipasi dalam kegiatan kelompok dan bisa meningkatkan pemahaman mereka

# data[].attributes.body
1. Alhamdulillaah efektif, 100% anak" mau menjawab materi review sebelum STS, walaupun masih ada yg kurang serius mengerjakan

2. Untuk matematika, pengajaran paling efektif dengan mengajak peserta didik berlatih menjawab soal setiap harinya dan diselipkan ice breaking juga games ketika peserta didik sudah memahami benar materi

3. Perhatian mendalam kepada seluruh siswa sehingga tahu, mana yg paham dan belum

4. Hari ini review soal sebelum STS

5. Peserta didik

# data[].attributes.body
1. Sangat efektif, membuat siswa senang mempelajari Vocabulary baru

2. Menggunakan flash cards dan meminta siswa mengingat Vocabulary dengan melihat gambar, dan meminta siswa maju satu-satu untuk menuliskan Vocabulary di papan tulis, di bawah gambar flash cards yang di tempel di papan tulis

3. Semua siswa diminta maju satu persatu, sehingga semua siswa dalam kelas tersebut mendapatjan giliran untuk maju kedepan dan menulis Vocabulary di papan tulis

4. Menghafal Vocabulary baru menggunakan flash cards, dan belajar listening menggunakan lagu berbahasa Inggris, dan meminta siswa menulis liriknya

5. Ketika ada siswa yang tidak bisa dan tidak mau berusaha mempelajari atau mengucapkan kosakata atau kalimat berbahasa Inggris

# data[].attributes.body
1. Hari ini pembelajaran belum terlaksana dengan sepenuhnya, karena ada beberapa kegiatan yg dilakukan ketika pembelajaran

2. Pengajaran yang lebih efektif di kelas menurut saya memakai games dan point di kelompok

3. Siswa terlibat aktif dalam diskusi dan tanya jawab ketika review pembelajaran

4. Tidak ada kegiatan yang menonjol hari ini

5. Jumlah jam yang aga mepet sehingga ada jadwal review yg belum terlaksana. Siswa diminta untuk berlatih soal secara mandiri

# data[].attributes.body
1. Dalam proses pembelajaran, terdapat 75% siswa mengikuti kegiatan dengan baik dan dari jumlah siswa tersebut terdapat hasil 70% memuaskan, adapun 25% siswa belum bisa fokus karena sebagian siswa memiliki gaya belajar yang kinestetik.

2. Menurut saya yang paling efektif adalah dengan bermain games, lagu dan audiovisual.

3. Sebagian besar siswa bisa tetap fokus dan mengikuti proses KBM dengan baik, tetapi masih ada beberapa siswa yang mudah terpengaruh oleh teman.

4. Pada saat masuk ke materi baru, yang diterapkan hari ini yaitu saat pembelajaran P5 dengan materi kegiatan jual beli di dalam kelas menggunakan media uang mainan dan gambar buah.

5. Kurangnya motivasi belajar dan fokus siswa pada materi pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. Dalam proses pembelajaran, terdapat 75% siswa mengikuti kegiatan dengan baik dan dari jumlah dari siswa tersebut terdapat hasil 70% memuaskan, adapun 25% siswa belum bisa fokus karena sebagian siswa memiliki gaya belajar kinestetik.

2. Menurut saya yang paling efektif adalah dengan bermain games, lagu, dan audio visual.

3. Sebagian besar siswa bisa tetap fokus dan mengikuti proses KBM dengan baik akan tetapi ada beberapa siswa yang mudah terpengaruh oleh teman.

4. Pada saat masuk ke materi baru yang diterapkan hari ini yaitu saat pembelajaran p5 dengan materi kegiatan jual beli di dalam kelas menggunakan media uang mainan dan gambar buah.

5. Kurangnya motivasi belajar dan fokus siswa pada materi pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. Pada hari ini kamis mapel SBDP 80% efektif siswa antusias berlatih alat musik pianika

2. Pengajaran berbasis praktek sangat menarik untuk sebuah pembelajaran

3. Mengamati siswa dengan berkeliling dan melihat praktek siswa

4. Ya Kegiatan yg banyak gamenya

5. Tantangan yang ditemui Keaktifan siswa yang timbul dari aneka ragam karakter tapi cenderung di luar mapel

# data[].attributes.body
Putri

1. Menurut saya pembelajaran hari ini cukup efektif, hari ini ada sumatif harian  dan Alhamdulillah siswa dapat mengerjakannya dengan baik.

2. Strategi pembelajaran yang paling efektif adalah pembelajaran yang menyenangkan misalnya melalui games

3. Partisipasi siswa dapat terlihat saat siswa mampu terlibat aktif dalam diskusi dikelas

4. Hari ini tidak ada

5. Hari ini saya rapat sehingga pembelajaran yg dirancang tdk dapat terlaksana semuanya

# data[].attributes.body
Kegiatan hari ini penilaian 2 mapel, penyuluhan dari DLK dan Al Quran.

1. Alhamdulillah berjalan efektif

2. Kegiatan interaktif menarik dan pemberian reward

3. Partisipasi dan keterlibatan siswa dilihat melalui observasi saat melakukan kegiatan bersama, untuk hari ini saat siswa bermain bersama di jam istirahat

4. Tidak ada

5. Tentangannya terdapat pada : menarik perhatian siswa saat melakukan kegiatan bersama satu level.

# data[].attributes.body
1. terdapat 80% siswa mengikuti kegiatan dengan baik dan dari jumlah tersebut terdapat hasil 70% memuaskan, adapun 20% siswa belum bisa fokus sepenuhnya karena gaya belajar kinestetik. sehingga disimpulkan tidak sepenuhnya efektif dalam beberapa mata pelajaran.

2. Menurut saya akan efektif dengan kegiatan games dan lagu

3. sebagian besar siswa bisa mengikuti kegiatan dengan baik dan fokus, akan tetapi beberapa siswa yang terpengaruh oleh teman

4. ada, pada kegiatan P5 yang dapat memicu ananda untuk lebih aktif dalam kegiatan belajar dan mampu berkolaborasi dengan baik

5. kurangnya motivasi belajar pada beberapa siswa yang mempengaruhi kodusifnya kelas

# data[].attributes.body
1. Seberapa efektif pembelajaran pada hari ini?

Hari ini anak2 cukup antusias pada pembelajaran, uk ketercapaian pembelajaran hr ini sekitar 75 persen

2. Strategi pelajaran mana yg paling menarik, uk strategi pelajaran dgn praktek langsung

3. Bagaimana kita mengamati partisipasi keterlibatan siswa, dengan melihat respon yg di berikan siswa pada saat pembelajaran.

4. Apakah ada kegiatan tertentu yg menonjol, anak2 cukup antusias pada pembelajaran P5 bermain peran menjadi penjual dan pembeli, belajar menghitung jumlah uang yg hrs d bayarkan sesuai buah yg d beli, belajar b arab dengan nyanyian

5. Tantangan yg di temui: untuk anak2 yg gaya belajar kinestetik dan anak2 yg kesulitan dalam penyelesaian tugas sesuai waktu yg d tentukan.

# data[].attributes.body
1. cukup efektif di kelas dan siswa dapat menerima review pembelajaran hari ini

2. Strategi pembelajaran yang menyenangkan dengan games menyanyi dan pemberian rewards

3. Dengan mengamati respon siswa secara langsung atau yg tidak langsung

4. Kegiatan hari ini tidak ada karna hari ini review saja

5. Tantangan saya adalah manajemen waktu dalam mempersiapkan siswa dan kedisiplinan siswa

# data[].attributes.body
1. Hari ini pembelajaran sedikit kurang efektif karena mapel yg sy ampu (B. Indonesia) harus berbagi waktu dengan UH matematika (karena kmrn jam MTK dipakai seminar pra baligh).

2. Pengajaran yg menyenangkan bagi anak2 (permainan dan diskusi). Hari ini materinya latihan review.

3. Keterlibatan siswa hari ini dilihat dari keaktifan siswa menjawab pertanyaan latihan yang diberikan.

4. Tidak ada kegiatan tertentu yang menonjol.

5. Tantangan yg dihadapi hari ini adalah waktu pembelajaran yg kurang krn dipakai oleh mapel lain. Dan siswa yg lupa materi yang sudah pernah diajarkan.

# data[].attributes.body
1. efektif dj pembelajaran tertentu.

2. Pembelajaran secara berkelompok, dengan memecahkan kasus secara berdiskusi dan musyawarah.

3.Terlibat dengan mmbimbing mereka dan memberikan contoh cara berdiskusi.

4.ada, ketika mensupport pembelajaran.

5.ada, ketika ulangan berlangsung, ketika siswa memahami dan menjawab soal, serta menulisnya yang sangat lambat dan terbentur dengan pergantian pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. Belum 100%. Tapi alhamdulillah kurang lebih 85% pembelajaran sdh efektif. Siswa sdh bisa menguasai pembelajaran dengan baik, sebagian yang lain masih terhambat karna belum lancar calistung

2. Pembelajaran yang melibatkan secara aktif, seperti pengamatan langsung baik dirumah dan dikelas ditambah dengan pengalaman siswa. Kemudian tutor sebaya, siswa yang sdh paham bisa membantu temannya.

3. Dengan observasi saat pembelajaran, alhamdulillah 85% aktif dan mau terlibat langsung

4. Siswa ibnu sina tertarik sekali ketika refleksi kegiatan diakhir pembelajaran

5. Karakter siswa yang berbeda-beda, kemampuan calistung siswa, kondisi kelas yg kurang kondusif

# data[].attributes.body
1. Kurang efektif karna penginputan masih manual menggunakan Excel tapi karna penginputan dilakukan setiap hari maka semua transaksi bisa di catat semua meskipun di tgl sebelumnya jadi KLO mengimput transaksi di hari kamis berarti kita mengimput dan mengecek pembayaran di hari Rabu atau sebelumnya karna kita berpatokan dengan mutasi bank yang di tarik 1 hari sebelumnya

2. Strateginya kita mengimput transaksi paling sedikit baru yang paling banyak jadi strateginya kita input rek PPDB ,UKT baru SPP karna SPP yang paling banyak transaksinya dan dilakukan setiap hari sehingga tidak menumpuk

3. Ada keterlibatan dengan orang tua melalui orang tua yg mengkonfirmasi pembayaran ke admin TU

4. Kegiatan yg menonjol meremender pembayaran ke orang tua hari ini

5. Tantangannya harus nya ada ketelitian dalam penginputan baik pembayaran SPP UKT maupun PPDB karna banyaknya transaksi siswa

# data[].attributes.body
1. Alhamdulillah efektifitas pembelajaran berjalan sesuai dengan target pembelajaran

2. Strategi pembelajaran dengan membuat metode pembelajaran sesuai dengan bakat kemampuan siswa,

3. Observasi dilakukan secara langsung dengan melihat keterampilan siswa berdiskusi menyelesaikan masalah

4. Kegiatan tertentu yang menonjol adalah kemampuan anak anak dalam menyelesaikan soal soal Matematika melalui diskusi, mengasah komunikasi dan interkasi sosial yang baik antar teman

5. Tantangannya adalah soal soal hots yang hampir 50℅ belum bisa dikuasai siswa karena kemampuan literasi yang masih kurang

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran Bahasa Indonesia hari ini berjalan cukup efektif dalam mereview materi yang telah diajarkan sebelumnya, Siswa tampak antusias mengikuti kegiatan pembelajaran, terutama saat guru menggunakan metode permainan kata, tanya jawab interaktif dan games mencari kata yang diawali Ba-Bi-Bu-Be-Bo. Hal ini terlihat dari hasil latihan yang dikerjakan secara mandiri.

Namun, masih ada beberapa siswa yang memerlukan pendampingan lebih lanjut, terutama dalam hal membaca dengan lancar.

2. Strategi pengajaran yang paling menarik dan efektif untuk siswa level 1 yaitu strategi yang bersifat aktif, menyenangkan. Salah satu pendekatan yang terbukti berhasil adalah metode bermain sambil belajar, di mana siswa diajak memahami materi melalui aktivitas yang interaktif dan bermakna. Selain itu, penggunaan media visual dan audio, seperti gambar, lagu, dan video pembelajaran, juga sangat membantu meningkatkan minat Metode bercerita (storytelling)

3. Siswa yang terlibat biasanya menunjukkan kontak mata dengan guru, tersenyum, mengangguk, atau menunjukkan minat melalui gestur tubuh yang positif.

4. Bercerita dan mengambil pelajaran dari cerita tersebut

5. Kendala : Siswa yang bervariatif, dengan keterbatasan menyerap materi dengan baik, Siswa yang sangat aktif sehingga tidak mudah untuk fokus dan mendengarkan/ mengikuti pembelajaran

# data[].attributes.body
Marwan - TIK

1. Kurang efektif, Krn kendala listrik, sehingga perlu perubahan setting ruangan.

2. Penjelasan dgn media infokus dan Praktek langsung dengan pendampingan.

3. Siswa aktif bertanya dan saling membantu memberikan jawaban

4. Kegiatan tanya jawab dan menjawab dgn praktek langsung

5. Keterbatasan komputer, pengajar yg kurang dan dukungan sarana lain spt listrik

# data[].attributes.body
1. Untuk mengukur efektivitas pembelajaran biasanya dilihat dari bagaimana pemahaman anak-anak dan dilihat dari seberapa kondusif suasana belajar yg dibangun. Yg saya lihat, pembelajaran hari ini cukup efektif, ukurannya dilihat dari tingginya antusias anak dan saya mengajukan pertanyaan kepada anak-anak yg cukup slow dalam pemahaman tapi mereka dapat menjawabnya meskipun belum sempurna. Terkait suasana belajar juga cukup kondusif meskipun memang tantangannya adalah anak-anak mudah terdistraksi oleh hal lain, namun tugas saya mengambil alih perhatian mereka agar terfokus pada pembelajaran lagi.

2. Hari ini ada review materi, saya menggunakan strategi tanya jawab dan anak maju ke depan untuk mengerjakan soal yg berbeda di papan tulis, itu cukup efektif untuk review materi.

3. Memastikan anak-anak tdk hanya menjadi pendengar, namun ikut serta aktif dgn mengajaknya berdiskusi atau mengajukan pertanyaan, dan mengajarkan cara berdiskusi yg baik.

4. Kegiatannya semua selaras, mungkin belum terlihat yg menonjol.

5. Tantangannya adalah ketika kemampuan anak-anak terlalu timpang jauh, dalam artian beberapa anak butuh pendampingan khusus.

# data[].attributes.body
1. Hari ini mereview materi untuk persiapan STS bahasa Indonesia. Dari pengamatan saya, siswa2 sudah 80% memahami pembelajaran.

2. Pembelajaran dengan tanya jawab untuk melihat kemampuan siswa dalam memahami pelajaran. Melibatkan keaktifan siswa.

3. Dengan pengamatan saat pembelajaran. Siswa yang kurang aktif, kita libatkan dalam tanya jawab pelajaran agar ikut aktif dalam pembelajaran.

4. Membagikan hasil ulangan harian. Siswa2 antusias semua.

5. Siswa2 yang kurang fokus belajar, sibuk sendiri.

# data[].attributes.body
1. Alhmdulillah hari ini efektif pembelajaran dengan ada nya ice breaking, media dan soal.

2. Strategi pengajaran paling menarik adalah dengan adanya media ajar yg menarik untuk siswa.

3. Ikut terlibat aktif bersama anak2.

4. Ada yaitu kegiatan bermain dengan media ajar dan ice breaking.

5. Tantangannya adalah membuat media ajar.

# data[].attributes.body
1. Untuk efektif pembelajaran, insyaallah sudah lumayan efektif dan anak-anak dapat menerima serta mengikuti pembelajaran dengan baik

2. Strategi yang paling efektif dan menarik bagi saya dengan mengkolaborasikan materi, games dan pegalaman siswa

3. Melalui projek, games berkelompok dan diskusi kelompok

4. Kegiatan yang paling menonjol dan disukai oleh siswa adalah games kuis dadakan (tanya jawab sederhana)

5. Tantangan yang dihadapi, mengkonsidikan kelas, dengan siswa yang kurang kooperatif (cari perhatian dengan ribut di kelas)

# data[].attributes.body
1. Alhamdulillah berjalan dengan baik, untuk efektifnya Alhamdulillah anak-anak menerima dengan baik dan tujuan pembelajaran tersampaikan dengan semestinya.

2. Strategi yang paling efektif dan menarik menurut saya dengan mengkolaborasikan materi dan games sederhana.

3. Melalui projek, games kelompok dan diskusi sederhana.

4. Kegiatan yang seringkali ditanyakan dan diminati anak-anak adalah games kuis dadakan (tanya jawab sederhana)

5. Tantangan yang dihadapi adalah mengkondisikan kelas saat ada beberapa anak yang kurang kooperatif (suka cari perhatian dan keliling kelas)

# data[].attributes.body
Eri Yuliani

(3 Ali)

1. Efektifitas pembelajarannya sekitar 95%

2. Strategi pembelajaran kolaboratif ( mengerjakan soal latihan bab 2 dengan berkelompok bagi Ananda yang belum di panggil untuk pengambilan nilai praktek pianika. Pengambilan nilai praktek dengan bergantian sesuai urutan absen dari nomer absen 1 sampe 30)

3. Alhamdulillah anak-anak sangat antusias dalam pembelajarannya

4. Ya, praktek pianika.

5. Waktu (Karna waktu pelajaran SBDPnya selesai dan pengambilan nilainya belum selesai tapi pengambilan nilai tetap dilanjutkan karna selesai pelajaran SBDP jam pulang )

# data[].attributes.body
1. Sudah 70% efektif.

2. Strategi belajar teman sebaya/kelompok. Anak-anak menjadi aktif saling menukar informasi dan belajar musyawarah menentukan jawaban.

3. Anak-anak berpartisipasi saat lagu di nyanyikan dan menjawab soal melalui games online. Berlomba mendapat point terbanyak.

4. Kegiatan murojaah lebih diminati di waktu pagi, serta hafalan mengenai pelajaran dengan nyanyian paling membekas.

5. Fokus anak dengan distraksi dari luar/teman atau dirinya sendiri yang belum kondusif dan siap mendengarkan. Harus berkali-kali diingatkan.

# data[].attributes.body
1. Kurang efektif karena siswa sudah lelah setelah mengikuti acara dari DLH. Tapi Alhamdulillah mereka dapat ilmu tentang mengelola sampah yang baik.

2. Tanya jawab persiapan STS

3. Keterlibatan siswa baik, mereka masih antusias walaupun sudah lelah

4. Kampanye pengelolaan sampah dari DLH

5. Membangkitkan semangat siswa di siang hari yang sudah lelah, kenyang dan ngantuk

# data[].attributes.body
1. Sangat efektif pembelajaran hari ini, karena sumatif di 3 kelas pada mapel Bhs Inggris.

2. Dalam pembelajaran bhs Inggris menggunakan kegiatan games word wall dan susun kata, itu terbukti memotivasi siswa lebih aktiv menyeluruh untuk mendukung proses pembelajaran

3. Partisipasi keterlibatan siswa dengan cara bermain games, serta mengerjakan tugas dengan dengan cara berdiskusi.

4. Tidak ada

5. Kondisi siswa yang cenderung sangat aktif, sehingga perlu waktu untuk mengkondisikan agar lebih tertib.

# data[].attributes.body
1. sudah sekitar 80% persen pembelajaran efektif untuk hari ini.

2. yang cukup efektif ada dengan selingan game atau ice breaking yang membuat siswa kembali fokus. sebelum belajar kita harus mengajak siswa fokus dengan cara ice breaking, sehingga siswa siap untuk menerima pembelajaran

3. pengamatan terhadap siswa bisa melalui observasi selama pembelajaran

4. kegiatan menonjol ada cerdas cermat antar kelompok atau individu

5. tantang dalam mengelola kelas agar anak2 tetap fokus belajar

# data[].attributes.body
1. Alhamdulillah pembelajaran hari ini sudah efektif, anak2 senamg sekali dan antusias.

2. Strategi pembelajaran dengan visual menonton video, tanya jawab dan pemberian reward.

3. partisipasi anak2 sangat antusias dengan keterlibatan mereka langsung.

4. Kegiatan yg menonjol hari ini adalah adanya kegiatan dari kementerian lingkungan hidup tentang pengelolaan sampah dan sumatif.

5. Tantangan yg ditemui adalah saat kita menjelaskan masih saja ada yg ngobrol & tidak fokus, jadi harus mengingatkan berulang2 kali .

# data[].attributes.body
1. Hasil pembelajaran Al Qur'an Kurang lebih 85 persen efektif

2. Strategi pembelajaran dalam menghafal Al-Qur'an yang efektif adalah penambahan secara klasikal dengan dibacakan arti ayat yg akan dihafal dan dikuatkan dengan halaqah Qur'an perkelompok

3. Mengamati partisipasi dan keterlibatan siswa dari suara semangatnya siswa menghafal Al-Qur'an

4. Kegiatan yang menonjol saat pembelajaran Al Qur'an dengan diselingi game dan cerdas cermat antara Arrijal dan Annisa

5. Siswa yang belum bisa membaca Al Qur'an dan siswa yang kurang motivasi untuk menghafal Al-Qur'an

# data[].attributes.body
Mujiadi

1. Pada saat morning meeting anak2 antusias karena hari ini ada agenda tambahan kedatangan tamu dari puspiptek

2. Muroja'ah 2 surah yg sudah dihafal dan penambahan 2 ayat baru

3. Mengawasi kegiatan peduli lingkungan dengan memilah sampah sesuai jenisnya

4. Menyimak hafalan anak2 dan pemantapan 1 surah (Al Muthafifin) untuk penilaian mid smstr

# data[].attributes.body
1. Alhamdulillah pembelajaran hari ini berjalan dengan lancar dan efektif.

2. Dengan meminta anak2 maju murojaah satu persatu ke depan kelas dan disimak teman2 yg lain ternyata cukup strategis untuk pembelajaran Al-Qur’an. Diselingi dengan game2 seru yg tetap mengedukasi dan kreatif. Ditambah memberikan reward dalam bentuk nilai plus atau hadiah bagi anak2 yg berani maju ke depan dan hafalan yg lancar.

3. Dengan strategi di atas, ternyata mampu membangkitkan semangat belajar siswa dan memotivasi mereka untuk menghafal dengan serius tetapi dengan suasana kelas yg tetap menyenangkan sehingga mereka tidak merasa terbebani ketika diminta menghafal.

4. Kegiatan seperti game selingan ketika murojaah itu sangat disenangi siswa

5. Sejauh ini tantangan yg dihadapi yaitu kurangnya semangat dan motivasi siswa untuk belajar, dan ini juga yg masih terus kami usahakan sebagai fasilitator dan motivatir mereka.

# data[].attributes.headline
1. Alhamdulillah sangat efektif pembelajaran hari ini. Anak2 semua hafal ayat yang dihafalkan .

# data[].attributes.subject
1. Alhamdulillah sangat efektif pembelajaran hari ini. Anak2 semua hafal ayat yang dihafalkan .

# data[].attributes.body
2. Metode drill dan murojaah

Dengan metode ini anak2 lebih mudah untuk menghafal.

3. Kegiatan yang menonjol hari ini. Ada penilaian tahsin yg sangat saya fokuskan.

4. Kegiatan yg sangat disenangin anak- anak ketika membaca Al Qur an pakai microvon. Semua fokus mendengarkan dan pastinya semua anak merasa senang sehingga terwujud pembelajaran yg sangat menyenangkan.

5. Tantangannya bacaan tahsin anak anak harus bagus, karena dengan bacaan tahsin bagus akan memudahkan menghafal Al Qur an

Siti Muhayanah

# data[].attributes.body
1. Hari ini dari 3 kelas yg saya ajar ada 1 yg kurang efektif karena anak2nya sangat luar biasa aktif.

2. Yg menarik yaitu dengan cara quiz tipis2 dan sedikit kompetitif

3. Dengan menganalisa satu persatu anak2nya

4. Tidak ada

5. Tantangannya apabila dalam satu kelas terdapat lebih dari 2 anak yang bisa berpotensi menjadi magnet yang secara tdk langsung membuat murid lain mengikutinya, misal dalam hal bercanda atau tdk memperhatikan gurunya

# data[].attributes.body
1. Alhamdulillah sangat lancar pembelajaran al Qur’an hari ini, anak2 semangat untuk menghafalnya dan cepat hafal ayat.

2. Dengan metode Taqrir dan Murojaah. Karna anak2 jadi semangat dan lebih mudah untuk menghafal.

3. Dengan strategi di atas,anak2 satu persatu mampu mengulang kembali yg sudah di hafalkan.

4. Anak anak sangat senang pakai microfon ketika menghafal Qur’an. Semua fokus dan mendengarkan.

5. Tantangannya, apabila ada yg bercanda ngajak Temannya.

# data[].attributes.body
1. Sebanyak 75% siswa aktif dan mencapai hasil baik, tapi 25% siswa butuh pendekatan khusus karena gaya belajarnya yang mengutamakan gerakan.

2. Saya rasa metode belajar lewat permainan, musik, dan audiovisual sangat efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa.

3. Banyak siswa fokus, tapi beberapa terpengaruh teman. Maka penting untuk terus memantau dan memotivasi mereka.

4. Hari ini kami belajar tentang jual beli di kelas dengan media uang mainan dan gambar buah untuk memahami dasar ekonomi.

5. Tantangannya adalah kurangnya motivasi siswa, jadi perlu strategi belajar yang menarik untuk meningkatkan minat mereka.