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Dividir a turma em pequenos grupos para entrega de materiais de papelaria

Conferir lista de enturmação e alérgicos

Preparar o Meet The Teachers

Organizar as salas

Organizar os livros de sala

Fazer etiquetas para as crianças pros primeiros dias

TES: fazer os 4 cursos obrigatórios

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Sempre observar o tempo de cada criança, elas irão se desenvolver de forma individual.

Mesas de aprendizagem independentes e assistidas pelo professor.

Penmanship Police 2024

Observas as hipóteses da escrita para cada faixa etária

Hipóteses do inglês:

Invented Spelling - letras aleatórias

Initial Sounds - primeira letra correspondente

Transitional - Consegue identificar maior parte dos sons, utilizando poucas vogais

Vowels - a escrita é mais legível, utilização de mais vogais

Ortographic - equivale ao alfabético, é legível e só falta a sistematização

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Word Wall - sight words ficam na word wall fixa

Unit Bubble - palavras da unidade

Inf 4 - script desde o começo

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A quantidade de adultos em sala é proporcional ao número de crianças.

I1/I2 - Somente pela manhã.

I5 - prof de inglês vai dar aula de Drama // Welcome Time alternado (eng/pt)

Homeroom Station - somente no I1/I2

Elective Sports e Flex a partir do 1º ano

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Segunda 29/01 - pela manhã

Welcome New Families: 10h30

Meet The teacher: 11h45

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Sistema de rewards and conducts

Homework diário

Flex (4 horas por semana) - homework, diferenciações, enriquecimento

1º ao 3º - Welcome Time e HR Station vão ter todos os dias, menos na quarta

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O portfolio será feito no Seesaw de forma semestral.

Os relatórios seguem no iSams.

Organização:

1º semestre - abril/maio [socioemocional] + junho [levelled comments/ptc/portfolio]

2º semestre - dezembro [socioemocional/levelled comments/potfolios/ptc]

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Envio de Highlights/Aconteceu por aqui: toda semana vai na agenda Edu - 1 parágrafo de português, 1 parágrafo de inglês [+a tradução], 1 parágrafo de especialista [música, drama, visual arts, P.E., LIV]