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proyecto final

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Foro de estudiantes de Prácticas Pre-profesionales

Fecha propuesta

Propuesta

La Coordinación de Prácticas Pre-profesionales y la Academia de LCE de la FCEH, proponen la reactivación del Foro:" Experiencias de estudiantes en sus Prácticas Pre-Profesionales".

Presentación

La actividad se identifica con la práctica del humanismo, los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación compartirán con sus pares las percepciones y las problemáticas identificadas en las áreas donde tuvieron la oportunidad de formarse y al mismo tiempo de contribuir como profesionales y personas buenas comprometidas con la sociedad.

Actuar con actitud humanista, en consecuencia, es orientar a los estudiantes de la Universidad hacía la cercanía con la sociedad para entender la importancia del contexto, identificar las necesidades y oportunidades de mejora de las áreas donde realizaron sus funciones y brindar recomendaciones que sean de utilidad para las instituciones donde realizaron sus práticas

Objetivo del foro

Dar a conocer las experiencias obtenidas del ejercicio de las prácticas pre-profesionales de los estudiantes, realizadas en los diferentes organismos públicos y privados durante el periodo escolar enero-mayo de 2024.

Objetivo

Propuesta

Necesidades y problemáticas

Contexto.

Metodología de las presentaciones

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Foro de estudiantes de Prácticas Pre-profesionales

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Foro de estudiantes de Prácticas Pre-profesionales Fecha propuesta Propuesta La Coordinación de Prácticas Pre-profesionales y la Academia de LCE de la FCEH, proponen la reactivación del Foro:" Experiencias de estudiantes en sus Prácticas Pre-Profesionales".

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Evaluación docente

Edgar Iván Camacho Garza

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Trayectoria Profesional-Facultad de ciencias de la Educación y Humanidades

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Adjunto los formatos de prácticas profesionales para su llenado según corresponda.

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R-OP-03-11-12 ENCUESTA A JEFES INMEDIATOS SOCIOLOGIA Y LCE

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Actividad De Cierre De La Unidad 2

Edgar Iván Camacho Garza

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ESTRUCTURA DE PROPUESTA FINAL DE ASIGNATURA DIVERSIDAD DE PRACTICAS Y TP

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3.3 Formación de Profesionales de la Educación en México.

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3.3 Formación de Profesionales de la Educación en México.

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Supervisores Educativos y Especialistas en Ciencias de la Educación: Salarios, diversidad, industrias e informalidad laboral | Data México

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Explore las estadísticas sobre salario, diversidad, industrias e informalidad laboral para la ocupación: Supervisores Educativos y Especialistas en Ciencias de la Educación

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IMCO - Instituto Mexicano para la Competitividad A.C.

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El 12 de agosto se celebra el día internacional de la juventud, que tiene como generar conciencia sobre las barreras que los jóvenes enfrentan en el empleo, la salud y la participación política. Por ello el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), realiza un análisis sobre la situación educativa y laboral de los jóvenes en México.

En México, hay 21.9 millones de jóvenes entre 15 y 24 años, que representan el 17% de la población total. Entre 2005 y 2022, la población en este grupo ha crecido 10%, aunque la tasa de crecimiento en el mismo periodo para aquellos de 50 o más años supera el 70% y la tasa de natalidad se ha reducido casi a la mitad. En los próximos tres años se sumarán más de seis millones de personas a la población juvenil.
Jóvenes en la educación
Para ellos, la educación será la mayor fortaleza para incorporarse al mercado laboral. Hoy en día, la población de 15 a 24 años - los jóvenes de México - tiene un nivel educativo superior al de aquellos de mayor edad. Mientras que seis de cada 10 jóvenes han concluido el bachillerato, solo cuatro de cada 10 personas de entre 40 y 49 años tienen este mismo nivel de estudios. Por cada joven con primaria como máximo grado de escolaridad, hay tres adultos mayores de entre 40 y 49 años con ese mismo nivel educativo.

En los últimos años, el porcentaje de jóvenes que acceden a la educación superior ha aumentado considerablemente. En 2005 apenas 11% -alrededor de 2.2 millones de personas en este grupo etario- concluyó una licenciatura; para 2022, este porcentaje aumentó a 18%, lo que equivale a un total de 4.1 millones de jóvenes con mayor preparación.

Cabe destacar que desde el 2020 las mujeres jóvenes superan a los hombres en el acceso a la educación profesional. En el primer trimestre de 2022, las mujeres de entre 15 y 29 años representaron el 55% de los nuevos profesionistas jóvenes. Sin embargo, la elección de carrera varía entre hombres y mujeres. Entre las mujeres jóvenes las carreras más populares son enfermería, derecho y administración. En contraste, los hombres de este mismo grupo de edad eligen carreras vinculadas a la tecnología, como ingeniería electrónica o desarrollo de software.
Retos que enfrentan los jóvenes para acceder al mercado laboral
Actualmente, seis de cada 10 jóvenes no participan en el mercado laboral. La mayor parte de ellos (83%) no están disponibles para trabajar, lo cual se entiende al considerar que, dadas sus edades, están concentrados en su educación (más del 70% de los jóvenes que no participan económicamente son estudiantes). De aquellos que sí buscan participar en la economía, dos de cada 10 jóvenes no buscan empleo porque no consideran tener posibilidades de encontrarlo, o de encontrar un trabajo de calidad.

Hay más de 9 millones de jóvenes que trabajan o buscan un empleo. La mayoría (48.8%) de los jóvenes que tienen un empleo laboran entre 35 y 48 horas a la semana y 44.9% de ellos tiene una remuneración máxima de $5 mil 186 pesos mensuales.
Las condiciones del primer empleo son fundamentales para el futuro laboral
Los jóvenes que desean y buscan pertenecer al mercado laboral se enfrentan a un panorama más complicado que el trabajador promedio. Son el grupo poblacional con la tasa de desocupación más alta, de 6.4%, casi el doble que la tasa de desocupación nacional (3.5%).

Además, en el primer trimestre del 2022 se registró una tasa de informalidad de 67.4% para los jóvenes, la segunda más alta después de los adultos mayores (75.8%) y que se encuentra por encima de la tasa de informalidad promedio del país, de 55.2%. Los jóvenes que ingresan al mercado laboral con un empleo informal tienen una mayor probabilidad de permanecer en condición de informalidad a lo largo de su trayectoria profesional.

La formalidad en el empleo brinda mayor estabilidad a las y los trabajadores. Un trabajo formal se caracteriza por brindar seguridad social y mejores prestaciones, como el acceso a servicios médicos, fondos de ahorro para el retiro, créditos hipotecarios, primas vacacionales y compensaciones por incapacidad. Esto garantiza a los trabajadores condiciones mínimas de seguridad en el trabajo que permiten mejorar la calidad de vida de los trabajadores. El acceso limitado de los jóvenes a empleos formales marcará su futuro con condiciones precarias e inestables.

En este contexto, los jóvenes que estudiaron una carrera universitaria enfrentan una menor informalidad, con una tasa de 51.9%, mientras que para aquellos que únicamente terminaron la secundaria aumentan las posibilidades de laborar en la informalidad, con una tasa del 76%. Además, por cada 100 pesos que gana por su trabajo un joven con carrera profesional el joven que estudió hasta la secundaria recibe 78. Contar con un mayor nivel educativo brinda mayores posibilidades de conseguir un empleo formal y mayores ingresos. Estos datos confirman las expectativas de los jóvenes respecto a la educación profesional. ç

Sin embargo, la realidad persiste: aunque la población joven está accediendo a niveles cada vez más altos de educación, al momento de ingresar al mercado laboral enfrenta condiciones laborales que podrían afectar su trayectoria profesional, puesto que a la gran mayoría de ellos no se les garantiza la seguridad social ni otras prestaciones laborales.

Para el IMCO, el desarrollo del talento joven es un tema estratégico, por lo que mantiene plataformas que ofrecen evidencia para la toma de decisiones laborales informadas a disposición de los jóvenes del país. Parte de esos esfuerzos es el portal en línea de Compara Carreras , que ofrece información accesible, relevante y actualizada sobre el panorama educativo y laboral. De igual manera, le da seguimiento constante a los datos mediante el monitor de mercado laboral , que cuenta con información actualizada sobre salarios, informalidad y cambios en los niveles de empleo.

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El panorama educativo y laboral de los jóvenes en México - IMCO

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El 12 de agosto se celebra el día internacional de la juventud, que tiene como propósito generar conciencia sobre las barreras que los jóvenes enfrentan en el empleo, la salud y la participación política.

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Unidad 3

Análisis de trayectorias profesionales

Actividad

Trayectorias profesionales de acuerdo a cada acentuación, disciplina o línea de investigación – (consultar referencias bibliográficas de 2018-2022 a la fecha), para presentar la actividad Puede Realizar poster, laminas, diapositivas, gráficos, etc., del análisis de trayectorias profesionales de acuerdo a lo señalado.

Aspectos: Experiencia, mercado laboral, conocimientos, perfil profesional, niveles educativos donde puede incursionar, etc., etc.

Ejemplo: Trayectoria profesional de… tecnologías en educacion, diseñador instruccional, admistrador de recursos tecnológicos en educacion, etc. etc.

Organización en equipos de tres personas máximo de acuerdo a cada acentuación.

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3.1 Educación y Trabajo en Ciencias de la Educación, Aportes desde el Estudio de las Trayectorias Profesionales de sus Graduados 

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3.1 Educación y Trabajo en Ciencias de la Educación, Aportes desde el Estudio de las Trayectorias Profesionales de sus Graduados 

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Erick Apolinar Lugo Bautista

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PISA 2022: ¿Cómo le fue a América Latina y el Caribe?

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Conoce los principales resultados de PISA 2022 en América Latina y el Caribe: bajo desempeño, lugar en el ranking global y tendencias de corto y largo plazo

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OECD ;Organización para la cooperación y el desarrollo 

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OECD ;Organización para la cooperación y el desarrollo 

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PISA 2022;Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA)

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PISA 2022;Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA)

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Guía de observación de prácticas educativas.

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Guía de observación de prácticas educativas.

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ACTIVIDAD 2.2  CLASIFICACIÓN DE CONTENIDOS.

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ACTIVIDAD 2.2  CLASIFICACIÓN DE CONTENIDOS.

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Por Eric Santana e Irvin Vázquez

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Nivel Superior:

EJES,EVALUACION,ACREDITACION,INDICADORES DE LAS IES EN MEXICO

Karlo Gallegos

Ivan Camacho

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Nivel Superior:

Karlo Gallegos

Ivan Camacho

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Trabajo realizado por Raquel Prado y Zaidali Villarreal.

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procedimentales y actitudinales

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Formato de Informe parcial de prácticas pre profesionales. 

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Formato de Informe parcial de prácticas pre profesionales. 

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ALGUNAS CONSIDERACIONES DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

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ALGUNAS CONSIDERACIONES DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

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ALGUNAS CONSIDERACIONES DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

·         Contexto

·         Orientaciones Pedagógicas o Sustento Teórico

·         Factores o etapas que influyen en el aprendizaje del contenido abordado

·         Transferencia del conocimiento

·         Rol de docente

·         Rol del alumno

·         Criterios, ejes, indicadores etc.

·         Evaluación o como se evalúa ¿?

ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO PARA LA PRÁCTICA (Secuencia de clase)

1.       Asignatura

2.       Tema

3.       Objetivos

4.       Actividades (Inicio, Desarrollo, Cierre)

5.       Recursos Y/O Materiales

6.       Evaluación

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ACTIVIDAD PRÁCTICA UNIDAD 1 (EN PAREJA).

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ACTIVIDAD PRÁCTICA UNIDAD 1 (EN PAREJA).

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Analizar la orientación pedagógica e innovaciones de los nuevos paradigmas educativos y compararlos con las prácticas docentes ;(educativas) que han recibido los alumnos en educación básica ,media superior y superior.

Ø  Elegir algún contenido (tema breve) y poner en práctica (orientación pedagógica, contexto, factores que influyen en el aprendizaje, trasferencia de conocimientos, rol del docente y alumno, principios, resultados esperados, etc.
Ø  Elaborar modelo pedagógico incluyendo todos los elementos que considera pertinentes en su práctica docente y elementos de consideración-
Ø  Lunes 12 y miércoles 14 para organizar materiales, contenidos, diseño, el equipo debe organizar y presentar materiales propios de su autoría y contenidos claros (la presentación de su práctica pedagógica será de aproximadamente de 20 minutos).

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Listado de  estudiantes en prácticas profesionales.

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Listado de  estudiantes en prácticas profesionales.

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Contenido 1.2 Determinantes de la práctica educativa

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Contenido 1.2 Determinantes de la práctica educativa

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Teorías de aprendizaje   características

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Contenido 1.1 UNIDAD 1 Paradigmas educativos

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Contenido 1.1 UNIDAD 1 Paradigmas educativos