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Bitte hier die erfahrene Unterstützung bzw. Vorbereitung einschätzen (Klick auf Bewerten und 1-5 Sterne verteilen).

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Bitte hier die erfahrene Unterstützung bzw. Vorbereitung einschätzen (Klick auf Bewerten und 1-5 Sterne verteilen).

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Bitte mit Klick auf "+" eigene Vorschläge und Kommentare eintragen.

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Bitte mit Klick auf "+" eigene Vorschläge und Kommentare eintragen.

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Fängt zu spät im Studium an/zu geringer Anteil im Studium

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Fängt zu spät im Studium an/zu geringer Anteil im Studium

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Ausführliche Nachbesprechung sehr hilfreich, besonders der Vergleich vom 1. und 2. U.-besuch waren sehr hilfreich

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Ausführliche Nachbesprechung sehr hilfreich, besonders der Vergleich vom 1. und 2. U.-besuch waren sehr hilfreich

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Erinnerungen per Mail bei wichtigen Anmeldungsterminen lebensrettend

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Mir war der Bezug zu Staub&Kreis etwas zu groß; also kollegiales Coaching erscheint mir wichtig und ich bin froh, das geübt zu haben, aber einfach zu viele Kärtchen um sie in ein Coaching zu pressen

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Mir war der Bezug zu Staub&Kreis etwas zu groß; also kollegiales Coaching erscheint mir wichtig und ich bin froh, das geübt zu haben, aber einfach zu viele Kärtchen um sie in ein Coaching zu pressen

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nur eine Schule in Berlin, die 2 Stunden entfernt liegt :(

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Ich fand das DAZ-Seminar hilfreich. Die Blocktage würde ich nicht digital gestalten, da nach meiner Einschätzung am Ende niemand mehr die Konzentration aufbringen konnte. Also entweder in Präsenz, oder kürzere digitale Einheiten.

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Ich fand das DAZ-Seminar hilfreich. Die Blocktage würde ich nicht digital gestalten, da nach meiner Einschätzung am Ende niemand mehr die Konzentration aufbringen konnte. Also entweder in Präsenz, oder kürzere digitale Einheiten.

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auch hier war der digitale Blocktag etwas zu lang...

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auch hier war der digitale Blocktag etwas zu lang...

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gute Kommunikation an der Schule, wichtige Ansprechpartner jedoch öfter krank

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Sprachbildung ist ein sehr wichtiger Teil der Ausbildung.

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Sprachbildung ist ein sehr wichtiger Teil der Ausbildung.

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Viel (Zeit-)Druck in Phasen wo das Ankommen im bzw. Konzentration auf den Schulalltag wichtiger wäre

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Viel (Zeit-)Druck in Phasen wo das Ankommen im bzw. Konzentration auf den Schulalltag wichtiger wäre

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Da ich das LFP2 unnötig finde, ist die Vorbereitung darauf ebenso Unnötig.

# data[].attributes.subject
Da ich das LFP2 unnötig finde, ist die Vorbereitung darauf ebenso Unnötig.

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sehr individuell abgestimmte Betreuung und viele Anreize für peerfeedback

Am idealsten wäre es, LFPII und DAZ an einem "Uni"-wochentag absolvieren zu können um sich Wege zu sparen

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Nachbesprechung Berufliches Fach, war sehr gezielt und hat ausführlich die Fehler aufgezeigt.

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Nachbesprechung Berufliches Fach, war sehr gezielt und hat ausführlich die Fehler aufgezeigt.

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Super Betreuung, der Sinn des Moduls erschließt sich aber zu der Phase des Studiums nicht

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Wichtige Fakten, Termine (u.a. relevante Infos aus dem Leitfaden) gesammelt an einem Ort. Folien der Infoveranstaltungen hatten viele wichtige Detail-Fragen klären können.

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Wichtige Fakten, Termine (u.a. relevante Infos aus dem Leitfaden) gesammelt an einem Ort. Folien der Infoveranstaltungen hatten viele wichtige Detail-Fragen klären können.

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Mentorin war sehr bemüht und z.B. auch niedrigschwellig (whatsapp) erreichbar. Besprechungen mit ihr in der Schule wurden fast immer unterbrochen, da sie auch Leitungsfunktionen hat und ständig mit Anliegen konfrontiert wird

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Nachbesprechung Mathematik war zu fachspezifisch und hat sich zu sehr auf inhaltlicher Fachebene bewegt. Wenig Feedback zu planungsspezifischen, mikro und makrodidaktischen Themen.

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Nachbesprechung Mathematik war zu fachspezifisch und hat sich zu sehr auf inhaltlicher Fachebene bewegt. Wenig Feedback zu planungsspezifischen, mikro und makrodidaktischen Themen.

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Ich fand das Seminar sehr viel auf Theorie, Konzepte und Definitionen  fokussiert  und ich konnte keine richtige praktische Konzepte in mein Praxissemester umsetzen

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Ich fand das Seminar sehr viel auf Theorie, Konzepte und Definitionen  fokussiert  und ich konnte keine richtige praktische Konzepte in mein Praxissemester umsetzen

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Ich würde mich im Praxissemester viel lieber auf die Schule, die Klassen und die Unterrichtsvorbereitung konzentrieren. Das LFPII ist einfach nur eine zusätzliche zeitliche Belastung, weshalb man alles nur halbherzig machen kann.

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Leider gab es bei mir nur eine Schule und ich konnte keine Priorisierung vornehmen.

# data[].attributes.subject
Leider gab es bei mir nur eine Schule und ich konnte keine Priorisierung vornehmen.

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Die Nachbesprechung des UB mit dem Dozenten war sehr profesionell durchgeführt. Hilfreich war auch das festlwgen einer Entwicklungsfokuses

# data[].attributes.subject
Die Nachbesprechung des UB mit dem Dozenten war sehr profesionell durchgeführt. Hilfreich war auch das festlwgen einer Entwicklungsfokuses

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es wurde akzeptiert, anders als die jeweiligen Lehrkräfte vorzugehen, aber jetzt nicht mega in der Rollenfindung unterstützt worden

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Würde mir mehr Bezug zum Willkommensklassenunterricht wünschen, da später jeder in den Klassen eingesetzt werden kann

# data[].attributes.headline
absolute Zeitverschwendung und Belastung für mein Studium. Nicht bezogen auf Dozenten/innen sondern auf dieses Fach allgemein

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absolute Zeitverschwendung und Belastung für mein Studium. Nicht bezogen auf Dozenten/innen sondern auf dieses Fach allgemein

# data[].attributes.headline
Zu wenig Zeit um konkrete Lösungen zu erarbeiten. Das Seminar geht im Praxissemester sehr stark unter.

# data[].attributes.subject
Zu wenig Zeit um konkrete Lösungen zu erarbeiten. Das Seminar geht im Praxissemester sehr stark unter.

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gute Kommunikation, mündlich als auch per Mail. Am Anfang sollte ich Steckbrief erstellen, der mit dem Newsletter geteilt wurde, was ich als sinnvoll betrachte, um nicht als Schüler:in oder Fremdkörper wahrgenommen zu werden

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Es wurde im Portal leider nur eine Schule angeboten, obwohl es zwei in Berlin gibt.

# data[].attributes.subject
Es wurde im Portal leider nur eine Schule angeboten, obwohl es zwei in Berlin gibt.

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mehr Verzahnung mit der Praxis über das ganze Studium

# data[].attributes.subject
mehr Verzahnung mit der Praxis über das ganze Studium

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sehr nett und schnelle Antworten, man hat sich gut vorbereitet gefühlt.

# data[].attributes.headline
Die Dozentin ist zwar super und unterstützt sehr gut aber dieses Modul finde ich unnötig und der Umfang ist einfach im Vergleich zu anderen Seminaren viel zu groß. 

# data[].attributes.subject
Die Dozentin ist zwar super und unterstützt sehr gut aber dieses Modul finde ich unnötig und der Umfang ist einfach im Vergleich zu anderen Seminaren viel zu groß. 

# data[].attributes.headline
Ich würde lieber gutes Unterrichten lernen, anstatt kurz vor dem Master noch in die Bildungsforschung einzusteigen

# data[].attributes.subject
Ich würde lieber gutes Unterrichten lernen, anstatt kurz vor dem Master noch in die Bildungsforschung einzusteigen

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man fühlt sich nicht alleine und gut aufgehoben

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Alles viel zu stark komprimiert auf die zwei Tage. Kein Feedback auf die Prüfung. Am Ende weiß ich eigentlich immer noch nicht, ob ich das Modul jetzt bestanden habe oder nicht.

# data[].attributes.subject
Alles viel zu stark komprimiert auf die zwei Tage. Kein Feedback auf die Prüfung. Am Ende weiß ich eigentlich immer noch nicht, ob ich das Modul jetzt bestanden habe oder nicht.

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In meinem Fall war alles sehr chaotisch organisiert und bei manchen Unterrichten hatte ich keine Unterstützung. 

# data[].attributes.subject
In meinem Fall war alles sehr chaotisch organisiert und bei manchen Unterrichten hatte ich keine Unterstützung. 

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Kommt leider sehr darauf an, welchen Mentor man gerade hat.

# data[].attributes.subject
Kommt leider sehr darauf an, welchen Mentor man gerade hat.

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Ich konnte eigentlich weitestgehend machen was ich wollte. Vielleicht habe ich aber auch instinktiv das gemacht, was meine Mentor*innen auch gemacht hätten.

# data[].attributes.subject
Ich konnte eigentlich weitestgehend machen was ich wollte. Vielleicht habe ich aber auch instinktiv das gemacht, was meine Mentor*innen auch gemacht hätten.

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Fehlende Kommunikation. Verwaltung und Abteilungsleitung immer durcheinander und schlecht organisiert.

# data[].attributes.subject
Fehlende Kommunikation. Verwaltung und Abteilungsleitung immer durcheinander und schlecht organisiert.

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Meine Mentoren waren meist sehr bemüht. Es besteht natürlich immer die Gefahr, sich im Praktikum mit wenig eigener didaktischer Vorbildung negative Dinge bei Hospitationen abzuschauen und zu übernehmen.

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Die Folien aus den Informationsveranstaltungen waren sehr gut. Ein Gesamtüberblick mit den wichtigsten Terminen und relevanten Informationen wäre sinnvoll. Vielleicht auch eine Checkliste die man abhaken kann, dass man nichts verpasst.

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Die Folien aus den Informationsveranstaltungen waren sehr gut. Ein Gesamtüberblick mit den wichtigsten Terminen und relevanten Informationen wäre sinnvoll. Vielleicht auch eine Checkliste die man abhaken kann, dass man nichts verpasst.

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Ich finde es sehr wichtig, dass eine schnelle und lockere Kommunikation stattfindet (zB auch über SMS oder Handy). Leuder war das bei mir nicht für beide Metoren der Fall

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Die zugewiesene Schule hat einen Schwerpunkt, der leider nicht meiner Spezialisierung entspricht. Ich habe diese Schule nicht gewählt und wurde es mir trotzdem zugewiesen.

# data[].attributes.subject
Die zugewiesene Schule hat einen Schwerpunkt, der leider nicht meiner Spezialisierung entspricht. Ich habe diese Schule nicht gewählt und wurde es mir trotzdem zugewiesen.

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Die gegebene Information anhand der SETUB halte ich für ausreichend und ausgezeichnet 

# data[].attributes.subject
Die gegebene Information anhand der SETUB halte ich für ausreichend und ausgezeichnet 

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Auswahl zwischen Online/Präsenz Veranstaltung war sehr vorteilhaft.

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Die Vorbereitung war sehr gut, man hätte deutlich früher im Studium bereits solche Kurse anbieten können.

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Die Nachbesprechung war sehr angenehm und hat geholfen einen zu bestärken. 

# data[].attributes.subject
Die Nachbesprechung war sehr angenehm und hat geholfen einen zu bestärken. 

# data[].attributes.headline
Sehr vielseitig und spannend gestaltet. Sehr praxisorientiert. 

# data[].attributes.subject
Sehr vielseitig und spannend gestaltet. Sehr praxisorientiert. 

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Der Einfluss des Mentors ist riesig. Vorallem das Feedback zu den eigenen Unterrichtsstunden ist sehr wertvoll.

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Es wurde sich immer ausführlich Zeit genommen für die Nachbesprechungen und das Feedback war wertschätzend und hilfreich für meine Entwicklung.

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Nicht ausführlich genug erklärt. Die ich fühle mich nicht vorbereitete meine Fragebögen auszuwerten. 

# data[].attributes.subject
Nicht ausführlich genug erklärt. Die ich fühle mich nicht vorbereitete meine Fragebögen auszuwerten. 

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Das KUC war sehr hilfreich für die Vorbereitung von Unterricht. Ich bin sehr froh darüber, dass die Termine mit Frau Grundmann sehr flexibel koordiniert werden konnten. Die Seminare mit Frau Grundmann waren sehr hilfreich und haben uns für die Zukunft viel mitgegeben.

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Zu viele Anforderungen und zeitlich sehr straff. Für die Abgaben der Hausarbeit. 

# data[].attributes.subject
Zu viele Anforderungen und zeitlich sehr straff. Für die Abgaben der Hausarbeit. 

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Es wurde sich viel Zeit genommen die UB‘s zu vergleichen und die Reflexionen waren sehr hilfreich. Sehr hilfreich und professionell.

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Die Organisation in der Schule könnte strukturiert und offener sein. 

# data[].attributes.subject
Die Organisation in der Schule könnte strukturiert und offener sein. 

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Ich fand das Feedback aus dem Seminar, für meinen eigenen sprachsensiblen Unterricht hilfreich.

# data[].attributes.headline
Informativ und gut strukturiert. Es hat aber am Anfang demotiviert, dass das Praxissemester so hart ist und deshalb in Teilzeit angestrebt werden sollte. 

# data[].attributes.subject
Informativ und gut strukturiert. Es hat aber am Anfang demotiviert, dass das Praxissemester so hart ist und deshalb in Teilzeit angestrebt werden sollte. 

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Ich empfand das Blockseminar als extrem hohen Workload (in Kombination mit dem LFP1) aber dennoch war es sehr hilfreich und ist essentiell für die Ausbildung.

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Extrem hoher Workload, belastend.

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Im Allgemeinen gute Idee, für die Masterarbeit. Aber generell nur extra Arbeit und Belastung.

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Qualitative Forschung finde ich für mich persönlich sinnvoll, da man hier die Sichtweise der SuS über die Interviews beleuchtet.

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Meine Mentor*innen waren mir da sehr behilflich und hat sich stets bemüht, mich zu unterstützen. Ich bin sehr zufrieden mit meinen Mentor*innen!

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Meine Mentor*innen sind sehr vorbildlich und haben mir viel Spielraum gegeben, mich auszuprobieren und mir dabei geholfen meine Persönlichkeit zu entwickeln.

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Sehr gute Kommunikation an der Schule.

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Hat alles gut funktioniert.

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Mentoren teilweise schwierig, ich denke ich konnte von beiden dennoch etwas lernen. Selbst wenn man mehr was man in die eigene Lehrpersönlichkeit nicht übernehmen möchte.

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Die Termine zu den Infoveranstaltungen wurden immer gut kommuniziert, es gab immer zwei Termine ggf. Sogar über Zoom. Es wurden regelmäßig Erinnerungen geschickt und bei Nachfragen professionell und schnell darauf geantwortet. Insgesamt sehr gut.

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Man konnte sich viel von den Mentoren abschauen. Sowohl positives als auch negatives.

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Gute Kommunikation in der Schule, die Schulleitung hatte immer ein offenes Ohr.

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Ich hatte nur eine Schule zur Auswahl, die ich nicht wollte.

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Gute Begleitung im Vorfeld. Ebenfalls gute Begleitung während des Praxissemesters.