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Considerar la paz desde diferentes perspectivas reconoce a los seres humanos sensibles con diferentes creencias y estilos de vida, al mostrar que los seres humanos, si queremos podemos hacer las paces, podemos organizar nuestra convivencia de manera pacífica.

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Es un proyecto educativo, analítico, crítico y creativo, tanto en la esfera individual como social para acostumbrarse a querer y

entender la paz en términos positivos, esto es, a concebirla como la presencia de condiciones y circunstancias anheladas, dando oportunidades a la ilusión y a la esperanza

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La educación para la paz no es una opción más sino una necesidad que toda institución educativa debe asumir. Los principios para una convivencia pacífica entre pueblos y grupos sociales se han convertido en un imperativo legal. Ahora se trata de conseguir que el derecho formal de la paz se convierta en un derecho real.

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La educación para la paz es hoy una obligación ética, una necesidad social y un imperativo incuestionable en el campo de la docencia latinoamericana. Para ello es necesario articular sólidos puentes de trabajo y cooperación con la sociedad civil y educativa.

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La educación para la paz se basa en todas estas aportaciones desde un enfoque socio-afectivo este se basa en la acción y, además está caracterizado por el proceso de sentir (que sentimos), pensar (reflexionar) y actuar (que podemos hacer).

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El hogar se debe convertir en el lugar donde se recibe la primera formación, y por ende la más importante; colocando a los adultos responsables de los menores como los encargados inmediatos de inculcar valores y normas de convivencia que más tarde van a ser parte de su formación cívica.

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La labor de la escuela, por naturaleza, está llamada a fungir como eje clave en la vida de los alumnos

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La labor de la escuela, por naturaleza, está llamada a fungir como eje clave en la vida de los alumnos

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vida de los alumnos.

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El docente en este primer nivel educativo y en todos los demás es indudablemente el promotor y ejemplo de actitudes y relaciones democráticas de la convivencia escolar; es observador de la vida cotidiana, agente integrador del conocimiento, orientador en el desarrollo de estrategias que fortalezcan la autonomía y seguridad del alumno; así como previsor y negociador de algunas necesidades personales y grupales.

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Vale la pena retomar la convivencia escolar desde una visión para la paz, donde se inicia con relaciones de cooperación entre la escuela y la familia:

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Vale la pena retomar la convivencia escolar desde una visión para la paz, donde se inicia con relaciones de cooperación entre la escuela y la familia:

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Que pretende un acercamiento entre los distintos estamentos de la comunidad educativa, de tal manera que sea posible una convivencia que favorezca aprendizajes para la vida en sociedad.

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La escuela se sigue viendo como el lugar que puede y debe a apoyar a las familias de los estudiantes para cultivar habilidades y conocimientos que les permitan una convivencia menos violenta en los diferentes entornos del educando.

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Algunas formas de relación parten de la capacidad y sensibilidad que tengan los padres para dialogar

con ellos y de compartir las ricas creaciones a través de las cuales el niño puede expresarse y representar sus ideas, sus conflictos y placeres. Si bien es cierto que el ambiente escolar es diferente al de la casa, estas consideraciones son también válidas en la relación de los docentes

con sus alumnos.

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Ejercer la paz por medio de la convivencia es:

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Ejercer la paz por medio de la convivencia es:

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La alternativa para incidir en prácticas didácticas que

se aborden en el aula de preescolar donde se inclinen directamente en el aspecto: relaciones interpersonales fortaleciendo competencias tales como: acepta a sus compañeros y compañeras como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son aceptados. Y establecer relaciones

positivas con otros basados en el entendimiento, la aceptación y empatía

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La cultura de paz se refiere a un conjunto de valores, actitudes y comportamientos que promueven la paz, la no violencia y la resolución pacífica de conflictos.

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Implica fomentar la igualdad de género, el respeto a los derechos humanos, la justicia social, la participación ciudadana y la solidaridad.

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También implica educar en valores de paz desde temprana edad, promover la tolerancia y el diálogo, y trabajar por la eliminación de la violencia en todas sus formas.

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Juega un papel fundamental en la cultura de la paz. Permite la comunicación abierta y respetuosa entre las personas, lo que facilita la resolución pacífica de conflictos y la construcción de relaciones armoniosas. El diálogo promueve la comprensión mutua, la empatía y el reconocimiento de la diversidad, lo que a su vez contribuye a la prevención de la violencia y la promoción de la igualdad y la justicia social.

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*Catzoli - Robles, L., (2016). CONCEPCIÓN DE PAZ Y CONVIVENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR. Ra Ximhai, 12 (3),433-444.[fecha de Consulta 1 de Diciembre de 2023]. ISSN: 1665-0441. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46146811030

*UNAM, T. (18 de Octubre de 2019). ¿Qué es la cultura de paz? Recuperado el 01 de Diciembre de 2023, de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=X30UDx-H4zE