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Estudiante: Evelyn Guadalupe Paredes Aballay

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Estudiante: Evelyn Guadalupe Paredes Aballay

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Lo que intento reflejar es como literalmente naturalizamos la exclusión, por ahí uno no lo hace consciente, pero es tan real lo que el texto plantea. El como con un poco de plata, como un recurso filantrópico para los mas pudientes puede convertir la necesidad de mejora algo en un evento de caridad, haciendo interpretar que no son olvidados. Pero a su vez seguimos tapando algo lo cual sigue muy lejos del progreso y la inclusión.

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Uno es el pie de un niño. El otro es el pie de nadie.

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Lo que intento mostrar es cómo la 'mirada normalizadora' tiende a prestar más atención a un niño descalzo por descuido que a la situación de miles de niños que viven en pobreza extrema.

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Quise representar la cruel realidad que se da cuando las personas corren a devolver un zapato perdido, pero dan vuelta la mierda o hacen caso omiso cuando ven a niños pidiendo comida o viviendo en la calle.

La educación es necesaria para saber distinguir entre un pie descalzo y otro. Pero sobre todo para descubrir que algunos solo son capaces de reconocer a un pie descalzo por perder un zapato.

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"La selectividad de la mirada cotidiana es implacable: dos pies descalzos no son dos pies descalzos. Uno es un pie que perdió el zapato. El otro es un pie que, simplemente, no existe. Nunca existió ni existirá. Uno es el pie de un niño. El otro es de nadie".

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Mi reflexión del texto "un zapato perdido o cuando las miradas saben mirar de Pablo Gentili" Es sobre la manera en que la sociedad tiende a normalizar la exclusión social y a pasar por alto problemas importantes. Destacamos la importancia de hacer visibles las injusticias y desigualdades, cuestionando las prioridades y valores de la sociedad. Debemos considerar cómo podemos contribuir a crear un entorno más justo y equitativo para todos.

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Lo que intento mostrar es que resalta el problema de la exclusión lo cual es algo que se manifiesta de manera recurrente en la sociedad.
La exclusión afecta directamente a la educación, fingiendo un tipo de inclusión que en realidad se basa en dar escasa/ pobre formación  a las personas de bajo nivel económico.
A pesar de que estas situaciones nos indignan y nos generan impotencia, su presencia nos parece tan natural que, de alguna manera, nos deja de preocupar. Tal vez por resignación o por miedo, los no excluidos se acostumbran a la exclusión, así como también los excluidos. Así, es como la exclusión se vuelve cotidiana pero a su vez seguimos ocultando algo que está muy lejos como es la inclusión.

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"Un zapato perdido". Sugiere la pérdida de algo que falta o que está incompleto, lo cuál puede relacionarse con la noción de que la educación actual presenta carencias o aspectos pendientes de abordar, nos invita a tener una mirada crítica, proponiendo repensar la exclusión de hoy que es invisible en nuestros ojos y la invisibilidad es la marca más visible de los procesos de la misma. La exclusión y sus efectos están ahí, son evidencias crueles y brutales que nos enseñan las esquinas, comentan los diarios y exhiben las pantallas. Pero la exclusión parece haber perdido poder para producir espanto e indignación en una buena parte de la sociedad. En los “otros” y en “nosotros”. Esto nos invita a reflexionar sobre la empatía y la solaridad en un mundo cada vez más individualista. La consolidación de esta sociedad democrática depende de las políticas orientadas a acabar con los procesos que crean, multiplican, producen socialmente la pobreza, luchar para transformar esta y destruir estás contracciones sociales y acabar con el silencio. Lo que intento demostrar es ver y valorar la importancia de ayudar a los demás, mejorar y transformar la educación para lograr una mayor inclusión.

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Lo que intento mostrar es como la mirada normalizadora, tiende a prestar más atención a un niño por el descuido de la situación que viven cientos de niños en extrema pobreza

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Mi reflexión al texto “ un zapato perdido “ es Es como muestra a la sociedad , cómo naturalízamos la exclusión, cómo la sociedad le parece poco interesante mirar más allá de su alrededor. Me parece importante que la gente sea consiente y valore lo que tiene, que tenga empatía , ayudar a los demás y mejorar la educación.

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A partir del suceso que relata pablo gentili, en el texto, pude notar que en aquel gesto de solidaridad y preocupación que tuvieron algunas personas al ver al niño mateo de clase media, le faltaba un zapato algo no estaba bien, su pudo notar en su mirada selectiva.

También se nota que la sociedad se fija más en la clase media que en los niños de situaciones de calle y cuando los ven hacen la vista para otro lado envés de ayudarlos.

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Tristemente en la sociedad se naturalizan muchísimas cosas. Algunas se pueden evitar  . Como lo que sucede en el ámbito  educativo en el caso del bullying , la mayoría de las/los estudiantes  abandonan los estudios a causa de estas situaciones  y los que no, la pasan muy mal .

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La naturalización de la pobreza señala como se a vuelto algo tan común que no se cuestiona lo cual genera una mirada deshumanizada. Cuando se reconoce la anormalidad de la situación se vuelve visible pero a la vez normalizado y oculto.

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A partir del suceso que relata Pablo

Gentili, en el texto, pude notar que en

aquel gesto de solidaridad

preocupación que tuvieron algunas

personas al ver que a Mateo, un niño de

EFE clase media, le faltaba un zapato,

algo no estaba bien. Pude notar una mirada selectiva, una mirada que se inquieta, se escandaliza, ante un niño de clase media que pierde un zapato, pero que no lo hace cuando ve muchos "pies descalzos" de niños/as vulnerables. Es impactante observar la exclusión social y educativa que hay en América Latina, y además es doloroso como se naturaliza esta situación, como se invisibilizan estos/as niños/as, los cuales no solo están sin zapatos en las calles, sino que están sin un techo, sin comida y sin derechos. Es cruel y brutal que se vuelvan invisibles y que nadie se haga cargo porque es "normal" y están acostumbrados a observar esto. Este suceso, me hizo preguntar ¿por qué estas personas reaccionan así al ver a Mateo, y no reaccionan al observar a tantos niños/as pobres y descalzos en la ciudad de Rio de Janeiro?.

Me surgieron algunas preguntas sobre la exclusión, sobre los individuos, que como dice el autor son los "sin-techo": ¿por qué nadie se hace cargo?, ¿por qué el Estado no se hace responsable?, ¿por qué no se respetan los derechos de los niños/as?, ¿por qué no se respetan los derechos de los sujetos/as?,

¿por qué se naturaliza y se invisibiliza esta situación?.

Por otro lado, se puede observar una segmentación y diferenciación en el sistema educativo de América Latina, en donde como menciona el autor "se ofrece educación pobre a los pobres y a las élites se les permite una educación

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Mi reflexión a través del libro fue que en general hay mucha pobreza que no tenían recursos para los niños /as y está muy naturalizado en la sociedad a veces se preocupan una cosa , habiendo otras cosas peores que preocuparse

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LA REFLEXIÒN DEL TEXTO "UN ZAPATO PERDIDO O CUANDO SABEN MIRAR DE PABLO GENTILI",ES SOBRE LA MANERA EN QUE LA SOCIEDAD TIENDE A NORMALIZAR LA EXCLUSION SOCIAL Y A PASAR POR ALTO PROBLEMAS IMPORTANTES,LA IMPORTANCIA DE HACER VISIBLES LAS INJUSTICIAS Y DESIGUALDADES.

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con estas imágenes quise representar lo que tristemente tenemos naturalizado que en casos especiales podemos llegar a notar o verlo tan normal que pasarlo por alto y resaltar otras cosas como en el texto que se muestran preocupados porque un niño "perdio un zapato" y no en como miles de niños no tienen con suerte lo justo para vivir pero no para "zapatos"

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con estas imagenes que seleccione, vemos que como dice el texto. La exclusión educativa no ha cesado. Simplemente, se ha desplazado. Donde se ve que las infancias estan atravesadas por la pobreza, el trabajo infantil, la desnutricion, todos factores sociales. el cual con el tiempo esto se ha visto dentro de la normalidad social. aun asi se puede ver en pocoos casos que hay infancias donde llegan asistir en la precariedad de sus ropa o calzado, a vces siendo la misma institucion que se encuentra en esa precariedad con el motivo de que los estudiantes llegasen a estudiar.

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Romina Abigail de los Angeles Arispe Barco

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Romina Abigail de los Angeles Arispe Barco

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“El zapatito perdido”, primero podríamos definir que es la exclusión social. Se entiende por exclusión social la falta de participación de segmentos de la población en la vida social, económica y cultural de sus respectivas sociedades debido a la carencia de derechos, recursos y capacidades básicas que hacen posible una participación social plena

“El zapatito perdido”, primero podríamos definir que es la exclusión social. Se entiende por exclusión social la falta de participación de segmentos de la población en la vida social, económica y cultural de sus respectivas sociedades debido a la carencia de derechos, recursos y capacidades básicas que hacen posible una participación social plena

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DÍAZ NICOLLE

“El zapato perdido”, primero podríamos definir que es la exclusión social. Se entiende por exclusión social la falta de participación de segmentos de la población en la vida social, económica y cultural de sus respectivas sociedades debido a la carencia de derechos, recursos y capacidades básicas que hacen posible una participación social plena

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Con esta imagen lo que quise representar es una palabra que fue muy mencionada en el texto " Un zapato perdido" esta es la "exclusion" , la realidad que muchas personas no ven o ven pero simplemente prefieren hacer como si nada pasa. Una realidad que está y seguirá estando en nuestra sociedad.

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Lo que quiero mostrar con esta imagen que elegí es como tenemos naturalizado la exclusión social y pasar por alto los problemas importantes