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La vida del ser humano comienza desde la concepción dando paso a una serie de rasgos muy importantes que serán únicas en cada individuo, rasgos físicos, genéticos, comportamentales que identifican a cada persona y que en cada etapa de la vida irán dejando una huella importante en la vida.

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Se da la división celular formando el cigoto y a su vez empieza la primera fase de lo que será un nuevo ser con características únicas e irrepetibles en el mundo a su vez dando paso a la formación de órganos y sistemas.

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Las extremidades se encuentran ya definidas y el crecimiento infantil se da por dos direcciones de la cabeza a los pies céfalo/caudal y desde el centro hacia las extremidades próximo distal

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Se da capacidades sensoriales y de aprendizaje con la maduracion del sistema nervioso central lo que demuestra esta percepción. Se desarrollan las funciones del bulbo raquídeo, el puente, el mesencéfalo, el diencéfalo, el cerebro anterior y el córtex.

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Cuantitativos.

A partir del primer mes, la cabeza del los bebés se puede evidenciar el crecimiento.

A partir del segundo mes pueden sostener la cabeza se evidencia el grado de maduración del sistema nervioso.

Cualitativos

La comunicación es a través del llanto Mantener el contacto visual y reaccionar a sus sonidos sienta las bases para el desarrollo del lenguaje y fortalece el vínculo emocional.

Reconocer cuándo el bebé necesita un ambiente más tranquilo o menos estimulante y actuar en consecuencia para proporcionar el apoyo y el confort necesarios. Esto no solo ayuda a calmar al bebé en el momento, sino que también contribuye a su desarrollo emocional a largo plazo, fomentando un sentido de seguridad y bienestar.

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Cambios Cualitativos y Cuantitativos de 3-6 meses

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Cambios Cualitativos y Cuantitativos de 3-6 meses

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Cuantitativas

El bebe demuestra un aumento en sus

capacidades: movimientos físicos de su esquema corporal y prestan atención a los

juguetes durante más tiempo y con

Mucha más precisión.

Ejemplo: el seguimiento visual del niño a los 6 meses es mayor al momento de ver

Cualquier movimiento.

En estos meses de vida su corta

memoria en los bebes les permite

recordar lugares u objetos en su periodo

prolongado.

Cualitativas

Empiezan a demostrar más capacidad para reconocer y distinguen su visualización en  especial los rostros de las personas.

Esto implica un desarrollo significativo en su forma de ver, ellos responden a través

de sus emociones.

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Cambios Cualitativos y Cuantitativos de 6-1 año

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Cambios Cualitativos y Cuantitativos de 6-1 año

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Cuantitativos

·         Patrones Alimenticios el aumento en la cantidad y variedad de alimentos sólidos que consumen, lo que refleja una mayor habilidad para masticar y tragar.

Percepción Numérica los bebés comienzan a desarrollar una comprensión básica de la cantidad y pueden distinguir entre diferentes cantidades de objetos

Cualitativos

·         Pone en práctica comportamientos aprendidos con diferentes objetos. : Según Peaget en esta etapa el lactante esta interesado mas en el ambiente provocando acciones que sean interesantes como hacer sonar una sonaja haciendo de esta experiencia interesante; al principio estas acciones no tienen un inicio pero luego se convierten intencionales.

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Cambios Cualitativos y Cuantitativos de 1-2 años

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Cambios Cualitativos y Cuantitativos de 1-2 años

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Cualitativas

Comunica su sentir a través de gestos, reconoce características propias de su identidad.

Cuantitativas

Su cuerpo alcanza el máximo dominio y equilibrio corporal su esquema corporal alcanza un gran potencial en fuerza estabilidad, como en sus habilidades motoras y su lógica de razonamiento comienza a ser énfasis en su desenvolvimiento, el desarrollo de su lenguaje se ve avanzando aproximadamente de 50-100 palabras.

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Cambios Cualitativos y Cuantitativos de 2-3 años

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Cambios Cualitativos y Cuantitativos de 2-3 años

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Cualitativos

El desarrollo intelectual o los cambios en la personalidad. Para navegar por el mapa con gestos táctiles, tócalo dos veces, mantenlo pulsado y arrástralo.

Cuantitativos

El cambio cuantitativo: incluye cambios en cantidad , como en la altura, peso y cantidad de vocabulario

•Para cuando tienen 3 años de edad, la mayoría de los niños: Saben su nombre, edad y sexo. Siguen indicaciones de 2 a 3 pasos, como: Ejemplo: "recoge tu muñeco y ponlo en la cama junto al osito de peluche". Comprenden el concepto de "dos".

•En esta etapa, los niños deben ser capaces de seguir instrucciones de dos o tres pasos, ordenar objetos por su forma o color, imitar las acciones de los adultos y compañeros de juego, y expresar una amplia variedad de emociones

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•Desde el punto de vista de Piaget, el cambio cualitativo se considera como la emergencia o generación de una secuencia de estructuras cognitivas (estadios), responsables en último término del crecimiento de la inteligencia.

•El cambio cualitativo: es más complejo debido a que incluye cambios en la naturaleza, como en la inteligencia, en el desarrollo de la memoria

•El cambio cuantitativo: incluye cambios en cantidad , como en la altura, peso y cantidad de vocabulario