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Integrantes

Celiné Martínez Infante

Benita Peña García

Miguelina Matías

Damarys Vargas

Damary Ventura

Expectativas:

- Crear estrategias prácticas y útiles para el buen desempeño en nuestra labor docente que permiten a nuestros estudiantes desarrollar las competencias necesarias para mejorar sus niveles de eficiencia en las Pruebas Nacionales.

- Aprendizaje significativo para el plan de mejora tanto en los estudiantes para que logren resultados excelentes en el sistema de Pruebas Nacionales 2024, como para mi área profesional.

- Desarrollar conocimientos para aplicarlo en el proceso y desarrollo de los estudiantes.

- Realizar un plan de acción para en el grado de 6to de secundaria aplicarlo en los centros educativos de este distrito educativo.

Preguntas desarrolladas

¿Cuáles acciones emprendimos el año pasado en el área para enfrentar el desafío de la mejora en el desempeño de los estudiantes de Pruebas Nacionales?

*Elaboración del plan de acción el cual se ejecutó en un 100%

*Incentivando la lectura, interpretación y el análisis

*Integración de las Tics.

¿En qué medida se logró la implementación del plan del plan de acción planteado en cada instancia?

Fue de gran ayuda, pues se puede visualizar una mejoría en los índices de eficiencia a la hora del llenado de los ítems.

¿Cómo podemos superar los desafíos pendientes de cara a la Prueba Nacional de Ciencias Sociales?

Seguir implementando con más motivación y responsabilidad el plan elaborado dando seguimiento a cabalidad.

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Recuperacion de saberes de taller de plan de mejora

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Los estudiantes deben tener dominio de las estrategias de discusión, desarrollar competencias comunicativas, análisis y comprensión de textos diversos adaptados a cada grado y nivel, manejar las estructuras textuales y desarrollo de competencia inferencial.  

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Los estudiantes deben tener dominio de las estrategias de discusión, desarrollar competencias comunicativas, análisis y comprensión de textos diversos adaptados a cada grado y nivel, manejar las estructuras textuales y desarrollo de competencia inferencial.  

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1-¿Cuales acciones emprendimos el año pasado en el área para enfrentar el desafío de la mejora en el desempeño de los estudiantes de Pruebas Nacionales?

Realizamos un plan de mejora basado en todas las areas del saber de ciencias, centrado en competencias, el cual pusimos en ejecución obteniendo buen rendimiento en nuestros estudiantes.

2-¿ En que medida se logro la implementación del plan de acción planteado en cada instancia?

Se logro en un 80% debido al tiempo en que se nos instruyo sobre como elaborar el plan de acción.

3-¿Cómo podemos superar los desafíos pendientes de cara a la prueba Nacional de Ciencias de la Naturaleza, 2024?

Dándole continuidad al diseño de un plan de acción, enfocándonos en los niveles de desempeño de Ciencia de la Naturaleza.

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Detectar las debilidades de la comprensión lectora en los estudiantes para establecer estrategias y métodos eficaces por medio de un plan de mejora.

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Cuáles Competencias de Lengua Española necesitan desarrollar los estudiantes de acuerdo con los resultados de las Pruebas Nacionales 2023?

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Cuáles Competencias de Lengua Española necesitan desarrollar los estudiantes de acuerdo con los resultados de las Pruebas Nacionales 2023?

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El éxito en el área de lengua española siempre va a estar supeditado a la comprensión lectora, por ello es fundamental que el estudiante sepa leer e interpretar cualquier texto , lo que a su vez le ayuda a identificarlos.

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EXPECTATIVA (JOSÉ D. Y ANA ISABEL JIMENEZ.

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EXPECTATIVA (JOSÉ D. Y ANA ISABEL JIMENEZ.

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MEJORAR LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES Y ELEBAR LOS PORCENTAJES EN LOS RESULTADOS DE PRUEBAS NACIONALES COMO DISTRITO Y SOBRE TODO COMO CENTRO EDUCATIVO.

RECIBIR ORIENTACIONES BIEN DEFINIDAS PARA LA ELABORACION E IMPLEMENTACION DEL PLAN DE ACCION.

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Sonia Toribio

Keysy Medina

Vacilia Lendonf

Gina Paola Ventura

Rosanny Gonzalez

Paulino Hernández

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Politécnico Prof. Rommel Cruz de León.                                               ¿Cuáles competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) de Lengua Española necesitan desarrollar los estudiantes de Secundaria de acuerdo con los resultados de las Pruebas Nacionales 2023? 

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Politécnico Prof. Rommel Cruz de León.                                               ¿Cuáles competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) de Lengua Española necesitan desarrollar los estudiantes de Secundaria de acuerdo con los resultados de las Pruebas Nacionales 2023? 

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-Estructura de los diferentes textos.

-Signos de puntuación.

-Palabras desconocidas.

Estructura de un texto: título, párrafo, idea principal, oraciones y sus tipos, autor, fuente...

-Inferencia a partir de un texto.

-Relación entre sí, de los tipos de textos.

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Expectativa Grupo Oscar, Jacinto y Brenda

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Expectativa Grupo Oscar, Jacinto y Brenda

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Colegio Oasis, Romel Cruz, Bautista y Ramiro Coronado

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Colegio Oasis, Romel Cruz, Bautista y Ramiro Coronado

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1. ¿Cuáles acciones emprendimos el año pasado en el área para enfrentar el desafío de la mejora en el desempeño de los estudiantes de pruebas nacionales?

- Motivación a los estudiantes

- Tutorías individuales

- Aplicación del plan de acción

- Clínicas

- Aplicación de diagnostico

2. ¿En qué medida se logró la implementación del plan de acción planteado en cada instancia?

Se logro en un 80%, dado que existen en los estudiantes diversas necesidades que requieren tiempo para ir superándolas y allanándolas.

3. ¿Cómo podemos superar los desafíos pendientes de cara a las pruebas nacionales en matemáticas 2024?

- Aplicando un diagnóstico apropiado

- Preparar un plan de acción para el reforzamiento de las necesidades encontradas en el diagnostico.

- Aplicación de las clínicas

- Atención a la diversidad.

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Liceo Prof. Ramiro Coronado Ventura:

Los estudiantes deben desarrollar la comprensión lectora, haciendo énfasis en la comprensión escrita, para el análisis e interpretación de las diferentes tipologías textual.

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Antonio David H.

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Comparacion de los resultado de prueba nacionales

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ACTIVIDADES TALLER MATEMATICA PRUEBA NACIONAL DE 6TO

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Antonio David H.

Danny Mosquea

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Expectativas:

Aprender los temas que serán evaluados en las Pruebas Nacionales.

Adquirir estrategias que utizaremos para trabajar las clínicas de 6to sec.

Conocer los resultados de Pruebas Nacionales y trabajar para mejorarlos.

Tener la capacidad de realizar un plan de mejora para trabajar con los alumnos del año que viene sabiendo las debilidades de este año en curso.

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Expectativas, Ciencias Sociales Grupo 5:

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Expectativas, Ciencias Sociales Grupo 5:

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Participantes:

Carmen Delia Álvarez

Rafaela Estefany Osser Ozoria

Narlesca Vivili López

Jesús Silverio Bonilla

1-Aprender nuevas técnicas o estrategias para la aplicación y buenos resultados de las Pruebas Nacionales.

2-Afianzar los contenidos conceptuales e indicadores de logro primordiales para el desarrollo de estos, y lograr las competencias pertinentes en las Pruebas Nacionales.

3-Adquirir los conocimientos y técnicas para la elaboración de un plan de acción de mejora eficiente en el área.

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EXPECTATIVAS

Anhelamos poder desarrollar y fortalecer mayores competencias en nuestro estudiantes

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¿Cuáles acciones emprendimos el año pasado con el área para enfrentar el desafío de la mejora en el desempeño de los estudiantes de Pruebas Nacionales?

Diseñaron plan de mejora que atendieran a la realidad de cada centro educativo.

Implementación de estrategias tecnológicas que dinamicen la practica como son: Google form, Inteligencia Quisqueya, entre otras.

¿En qué medida se logró la implementación del Plan de Acción plateado en cada instancia?

Se logró integrar y motivar a los alumnos con diversas estrategias a fin de mejorar el aprendizaje y los resultados que queremos lograr.

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Expectativas para el plan de acción 2023-2024 ciencias naturales 

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Expectativas para el plan de acción 2023-2024 ciencias naturales 

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Identificar las necesidades y debilidades en el área que tuvieron los estudiantes que fueron a pruebas nacionales en el año anterior.

Evaluar cuales debilidades presentan en el área los estudiantes que van a pruebas nacionales este año.

Conocer y aprender lo nuevo para el diseño y elaboración de un plan de acción efectivo para el 2024

Identificar estrategias que permitan llevar a cabo un plan de acción más efectivo que el anterior

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1. ¿Cuáles acciones emprendimos el año pasado en el área para enfrentar el desafío de la mejora en el desempeño de los estudiantes de Pruebas Nacionales?

Evaluación diagnóstica.

Reforzamiento con el cuadernillo de Familiarización de Pruebas Nacionales.

Reforzamiento por medio del estudio en la plataforma Inteligencia Quisqueya.

Aplicación de pruebas piloto.

2. ¿En qué medida se logró la implementación del plan de acción planteado en cada instancias?

Se logró en su totalidad la implementación del plan de acción.

3. ¿Cómo podemos superar los desafíos pendientes de cara a las Pruebas Nacionales de Ciencias de la Naturaleza, 2024?

Poner en práctica nuestro plan de acción de inmediato.

Enfocando los refuerzos educativos en los niveles de desempeño donde los estudiantes tuvieron mayores debilidades.

Focalizar los repasos, enfocándonos en la implementación de ítems por competencia.

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Colegio Santa Rosa de Lima

Se implementó la interpretación de mapas e imágenes y se elaboró y ejecutó un plan de reforzamiento.

Y se logró a un 90%

Para mejorar se implementaria aún más el uso de las tecnologías y ampliando nuevos sistemas tecnológicos que lleguen más directo y que esto eleve el proceso de enseñanza y aprendizaje

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Identifiar las necesidades y debilidades en ciencias naturales de los estudiantes que fueron a pruebas nacionales en el año anterior.

Conocer las necesidades y debilidades de los estudiantes que actualmente van a recibir las pruebas nacionales.

Conocer y aprender lo nuevo para el diseño del plan de accion 2024.

Identificar estrategias que permitan llevar a cabo un plan de accion efectivo para este año.

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Recuperación de saberes previos, Grupo 5.

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Recuperación de saberes previos, Grupo 5.

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Participantes:

Carmen Delia Álvarez

Rafaela Estefany Osser Ozoria

Narlesca Vivili López

Jesús Silverio Bonilla

1.¿Cuáles acciones emprendimos en año pasado en el área para enfrentar el desafío de la mejora en el desempeño de los estudiantes de Pruebas Nacionales?

Identificar las debilidades de nuestro centro educativo.

Conocer las temáticas por bloques e indicadores que debíamos de mejorar.

Elaborar un Plan de Acción atendiendo a las necesidades de nuestro centro educativo.

Utilización de recursos o herramientas tecnológicas en la implementación de las clínicas de 6to de secundaria. (Whatsapp, Seterra, Kahoot, IQ, PowerPoint, Youtube,...)

Socialización y análisis de los ítems del cuadernillo de trabajo.

2.¿En qué medida se logró la implementación del plan de acción planteado en cada instancia?

Se logró en medida un 95% presencial y un 5% virtual por los grupos de Whatsapp.

3.¿Cómo podemos superar los desafíos pendientes de cara a la Prueba Nacional de Ciencias Sociales, 2024?

Aplicando una evaluación diagnóstica con el objetivo de buscar los mediadores que los estudiantes necesitan reforzar.

Integrando la familia con el propósito de que le den seguimiento en el proceso de adquisición de los aprendizajes.

Darle uso continuo a las herramientas tecnológicas para un mejor desarrollo de las competencias.

Utilización correcta de la compresión y análisis de texto, usando la competencia de pensamiento lógico, creativo y crítico.

Socialización y análisis de los ítems del cuadernillo de trabajo.

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Expectativas

Lograr enriquecer en el proceso de crear un plan de mejora para todos de los niveles.

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Centro educativo Alic

Se puso en manifiesto el plan de acción fortalecer más la lectura comprensiva, implementación de las Tics.

Se logró a un 70% porque yo como maestro nuevo en el centro llegué en febrero y encontré estudiantes rezagados.

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Polictenico Santos Rommel Cruz De León.

Implementación de la tecnología para así poder lograr que los estudiantes hagan el buen uso de la tecnología.

Análisis de texto relacionado con la materia para crear la compresión lectora y el anasis crítico.

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Grupo 3 reflexión sobre los resultados y oportunidades de mejora a partir de los niveles de desempeño de los estudiantes y la realidad del centro (docente)

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Grupo 3 reflexión sobre los resultados y oportunidades de mejora a partir de los niveles de desempeño de los estudiantes y la realidad del centro (docente)

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¿Que relación guardan estos resultados con las estrategias que utilizo en mi práctica pedagogica?

Atendiendo a las necesidades de los estudiantes se aplicaron diversas prácticas en el aula de manera grupal e individual las cuáles fueron efectivas parcialmente. Poniendo un reto de mejorar el trabajo para mejorar los resultados

¿Cómo puedo determinar el nivel de desempeño en que se encuentran mis estudiantes que asistirán a las pruebas?

A través de la diferentes estrategias de evaluación aplicadas en el aula.

¿Qué puedo hacer para que los estudiantes del Nivel Bajo, elemental, y acptable puedan avanzar hasta el nivel satisfactorio?

Aplicando estrategias que respondan a sus necesidades y que les permitan alcanzar los niveles deseados para culminar sus estudios con éxito.

¿Que puedo hacer para que los estudiantes del nivel aceptable se mantengan en ese nivel?

Implementar estrategias con niveles de complejidad mayor para continuar con el desarrollo intelectual de esos estudiantes que presentan actitudes aventajada.

¿Cómo puedo usar los descriptores de niveles de desempeño en mi plan de acción?

Podemos usarlos como punto de partida para la elaboración de nuetro plan de acción y basarlos en el desarrollo de los mismos.

Tras la observación de los ítems de pruebas podemos constatar que hemos realizado y aplicados pruebas con ese tipo de enfoque.

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a). A partir de los resultados obtenidos, ¿qué relación guardan esos resultados con las estrategias y actividades que utilizo en mi practica pedagógica?

La relación en base a los resultados obtenidos en las pruebas nacionales del año educativo 2022-2023 no fueron los deseados por diferentes factores entre ellos el factor tiempo que fue primordial para mi práctica.

¿Cómo puedo determinar el nivel de desempeño en que se encuentran los estudiantes que asistirán a las siguientes pruebas nacionales?

Con un mayor aceptabilidad e implementación de la lectura compresiva ya que hice mucho énfasis en estos puntos.

C. ¿Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el Nivel Bajo de desempeño puedan avanzar al nivel elemental?

Crear actividades dinámicas que enamoren del aprendizaje y el desarrollo significativo de las competencias.

d). ¿Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el nivel elemental de desempeño puedan avanzar al nivel aceptable?

Adaptar diferentes técnicas a mi plan de acción y utilizar las tics de forma más activa para que con juegos puedan obtener mayor compresión y empeño en el desarrollo de las competencias.

e). ¿Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el nivel aceptable de desempeño puedan avanzar al nivel satisfactorio?

Adaptar diferentes técnicas a mi plan de acción y utilizar las tics de forma más activa para que con juegos puedan obtener mayor compresión y empeño en el desarrollo de las competencias.

f). ¿Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el nivel aceptable desempeño mantengan ese nivel?

Mantener poniendo en acción las técnicas que me han dado resultado e innovar en nuevas.

g). ¿Cómo puedo utilizar los descriptores de niveles de desempeño en la construcción de mi plan de acción?

Primero identificar los criterios claves que quieres evaluar, luego desarrollar descripciones claras y especificas

h). Al observar ejemplos de ítems de las pruebas, ¿he propiciado evaluaciones parecidas? Si la respuesta es no ¿Cómo puedo mejorar la elaboración de ítems para que mis estudiantes alcances los niveles de desempeño conforme a las competencias de Ciencias Sociales?

Si, mi manera de evaluar es de desarrollo de competencia, lectura y compresión.

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1. ¿Como me he sentido con esta jornada?

Excetente de manera general, una jornada sin desperdicio.

2. ¿Cuales aspectos han sido una fortaleza?

La elaboracion del plan de accion.

3. ¿En cuales aspectos necesito seguir profundizando?

En el desarrollo de los Items, por medio de un equipo.

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La jornada ha sido muy buena porque hemos aprendido nuevos métodos y estrategias para implementar con nuestros estudiantes.

Las fortalezas son que tenemos conocimientos y experiencias del año escolar anterior que pudimos fortalecer y reforzar.

Necesitamos seguir reforzando la creación de actividades para desarrollar algunas competencias y buscar estrategias para que los estudiantes puedan subir de nivel de dominio

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Reflexión sobre los resultados y oportunidades de mejora a partir de los niveles de desempeño de los estudiantes y la realidad del centro educativo.

a)  A partir de los resultados obtenidos, ¿Qué relación guardan esos resultados con las estrategias y actividades que utilizo en mi práctica pedagógica?

Partiendo de los resultados obtenidos en las pruebas nacionales en el área de Ciencias Sociales se pudo notar que en gran medida las estrategias han sido un poco favorable se debe seguir implementando estrategias para reducir a cero el nivel bajo.

b) Cómo puedo determinar el nivel de desempeño en que se encuentran los estudiantes que asistirán a las siguientes pruebas nacionales?

Aplicando el plan de acción mediante el desarrollo de diferentes actividades.

c) Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el nivel bajo de desempeño puedan avanzar al nivel elemental?

Implementar nuevas estrategias que motiven, utilizando herramientas tecnológicas que despierten el interés en ellos.

d) Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el nivel elemental de desempeño puedan avanzar al nivel aceptable?

Dar seguimiento a las actividades y estrategias implementadas en el plan de acción.

e) ¿Qué puedo hacer con los estudiantes que se encuentran en el nivel aceptable de desempeño puedan avanzar al satisfactorio?

Darle a entender que el nivel en que se encuentran es favorable deben seguir avanzando en el desarrollo de competencias para llegar al nivel satisfactorio.

f) Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el nivel aceptable de desempeño mantengan ese nivel?

Seguir implementando actividades dinámicas, interactivas para lograr en ellos el estímulo y el interés de mantenerse en dicho nivel.

g) Cómo puedo utilizar los descriptores de niveles de desempeño en la construcción de mi plan de acción?

Utilizarlo de una manera continua enfocado en la adecuación curricular y en desarrollo de las competencias tanto del ciclo como del grado.

h) Al observar ejemplo de ítems de las pruebas, ¿he propiciado evaluaciones parecidas? Si la respuesta es no ¿Cómo puedo mejorar la evaluación la evaluación de ítems para que mis estudiantes alcancen los niveles de desempeño conforme a las competencias de Ciencias Sociales?

Si, la he implementado con el fin propiciar en los estudiantes la habilidad de leer, analizar e interpretar.

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Participantes:

Carmen Delia Álvarez

Rafaela Estefany Osser Ozoria

Narlesca Vivili López

Jesús Silverio Bonilla

1. ¿Cómo te has sentido en esta jornada?

Muy motivados por la introducción y explicaciones impartidas por nuestro facilitador Arturo, sobre la realización de un Plan de Acción.

2. ¿Cuáles aspectos han sido una fortaleza?

La reflexión motivacional que nos enseño el valor de la disciplina y del no darnos por vencidos.

El análisis de los resultados de las Pruebas Nacionales que nos sirven de guía para saber que aspectos debemos de mejorar.

3. ¿En cuáles aspectos necesito seguir profundizando?

En el proceso de la creación del Plan de Acción y la presentación de los mediadores.

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Evaluación

1.      ¿Cómo me he sentido con esta jornada?

Satisfecho, pues no han dado la matriz a seguir y los datos para trabajar con la misma.

2.      ¿Cuáles aspectos han sido una fortaleza?

Conocer los diferentes niveles y sus indicadores.

3.      ¿En cuales aspectos necesito seguir profundizando?

En la relación entre los porcentajes obtenidos y los mediadores a reforzar.

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GRUPO 3

Reflexión sobre los resultados y oportunidades de mejora, a partir de los niveles de desempeño de los estudiantes y la realidad del centro educativo.

a). A partir de los resultados obtenidos, ¿qué relación guardan esos resultados con las estrategias y actividades que utilizo en mi practica pedagógica?

Si los estudiantes presentaron niveles de desempeños satisfactorios, aceptables y elemental y en aceptable mas de la mitad, pues se relaciona con las actividades que utilizo en mi practica docente en que trabajo con programas e impulso el uso adecuado de la tecnología haciendo buenas investigaciones y realizan resoluciones de problemas sociales presentando argumentos

b). ¿Cómo puedo determinar el nivel de desempeño en que se encuentran los estudiantes que asistirán a las siguientes pruebas nacionales?

Por medio de su desempeño en el aula con las actividades que se les asigna y por ende sus calificaciones

c). ¿Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el Nivel Bajo de desempeño puedan avanzar al nivel elemental?

Creo que la motivación es ante todo y tratar de implementar nuevas estrategias

d). ¿Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el nivel elemental de desempeño puedan avanzar al nivel aceptable?

motivarlos y usando métodos productivos

e). ¿Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el nivel aceptable de desempeño puedan avanzar al nivel satisfactorio?

Seguir reforzando las estrategias implementadas y seguir motivándolos a

F. ¿Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el nivel aceptable desempeño mantengan ese nivel?

seguir implementando las estrategias que dieron resultado e implementar nuevas para que sigan avanzando y sigan dando mas de ellos

g). ¿Como puedo utilizar los descriptores de niveles de desempeño en la construcción de mi plan de acción?

Si los puedo utilizar pues son un punto de partida para darnos cuenta de los temas y conocimientos que hay que trabajar en los estudiantes y así fortalecer las debilidades

h). Al observar ejemplos de ítems de las pruebas, ¿he propiciado evaluaciones parecidas? Si la respuesta es no ¿Como puedo mejorar la elaboración de ítems para que mis estudiantes alcances los niveles de desempeño conforme a las competencias de Ciencias Sociales?

no he elaborado evaluaciones parecidas

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Los Sociologos. Plan de Accion Ciencias Sociales. 

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Los Sociologos. Plan de Accion Ciencias Sociales. 

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Participantes:

Rafael Almonte

Ana Benigna Nunez

Mireily Morel

Paulino Hernandez

Edward Ramos

¿Cuáles acciones emprendimos el año pasado en el área para enfrentar e desafío de la mejora en el desempeño de los estudiantes de pruebas nacionales?

Cuadernillo de famializacion de las pruebas.

Convocatoria a los padres, para socializar sus responsabilidades de roles.

Elaborar un cuadernillo, en base a las competencias de 4to y 5to.

Enfatizar la compresion lectora. Para totenciar sus analisis.

Creacion de un banco de Items.

Elaboracion del plan de accion.

¿En qué medida se logró la implementación del plan de acción planteado en cada instancia?

Aceptable, pues algunos proyectos no se realizaron a tiempo. Podemos decir, un 85 % en general . Ya que cada estudiante tiene una situacion especifica.

¿Cómo podemos superar los desafíos pendientes de cara a la prueba nacional en matemáticas 2024?

Continuar con el plan de mejora, dando prioridad a los estudiantes que deben reforzar competencias especificas.

Nota:

Dificultad, con las acentuaciones. Al trabajar en un pc distinta la habitual.