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Meus momentos de área de encontro tem sido mais longos do que acho que as crianças conseguem se concentrar porque as mesas estão posicionadas longe do quadro, mesmo com chamadas como sinos ou sequências de comandos.

O que eu faço é mudar o lugar da área de encontro em dois lugares diferentes na sala.

Ocasionalmente movo o flipchart para o centro da sala, mas pela estrutura da sala, nem todas as crianças conseguem ver.

Alguma dica de como chamar a atenção das crianças quando estão sentadas nos centros sem quadros?

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Como fazer com o que o circle time não seja algo que caia na rotina, que fique chato?

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E quando a criança não tem uma curva de aceleração da crise,  e sim uma linha reta? Ela já vai direto pro ápice da crise 😅

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E quando a criança não tem uma curva de aceleração da crise,  e sim uma linha reta? Ela já vai direto pro ápice da crise 😅

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Fidget toys para TODOS da sala é realmente algo interessante?

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Devemos pedir para as crianças que possuem ecolalia parar?

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Quando o aluno está destruindo tudo em sala, devo contê-lo fisicamente?

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Sugiro uma conversa com toda a comunidade escolar sobre a questão das contenções, como um comunicado oficial, pois nem sempre todos estão presentes nas reuniões pedagogicas e treinamentos.

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Contenção física: quando deve ser feito e como fazer?

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(AFC) - Como reduzir o comportamento interferente com uma criança atípica, quando se trata de um pessoa específica?

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Qual o prazo dos planos de curto prazo? 30 dias? Como deve ser feito o Pic?

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Qual o prazo dos planos de curto prazo? 30 dias? Como deve ser feito o Pic?

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E quando um comportamento pode ter várias funções, a depender da intervenção a outra é reforçada. Ex: chamar a atenção e fuga.

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E quando um comportamento pode ter várias funções, a depender da intervenção a outra é reforçada. Ex: chamar a atenção e fuga.

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Este método é obsoleto? Muitos pais ainda usam.

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A partir de quando é aplicado teste para saber se a criança tem altas habilidades?

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Como agir quando uma criança é precoce em alguma área e os pais querem colocar um hiperfoco  nessa área? Isso poderia conduzir a uma falsa ideia de alta habilidade, já que vai existir um estímulo maior? 

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Como agir quando uma criança é precoce em alguma área e os pais querem colocar um hiperfoco  nessa área? Isso poderia conduzir a uma falsa ideia de alta habilidade, já que vai existir um estímulo maior? 

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Gostaria de saber a relação entre um e outro. O quão frequente é encontrado esses dois.

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Qual a diferença no AHSD e hiperfoco no TEA e TDAH?

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É recomendado fazer enriquecimento curricular para crianças precoces, especialmente as que ainda estão na educação infantil? 

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É recomendado fazer enriquecimento curricular para crianças precoces, especialmente as que ainda estão na educação infantil? 

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Podemos avançar de série/ano uma criança superdotada?

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Podemos avançar de série/ano uma criança superdotada?

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O profissional que faz o diagnóstico de AHSP seria o responsável para comunicar a criança sobre sua condição? Ou seria ideal os pais fazerem isso?

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Tem como uma criança ser superdotada em apenas uma “sobre-estabilidade” ou apresentar duas ou todas?

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Tem como uma criança ser superdotada em apenas uma “sobre-estabilidade” ou apresentar duas ou todas?

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Exemplo: ela é mais emocional, mas não tanto intelectual, ou ela é emocional e imaginava.

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É possível que uma criança tenha AHSD e TDAH?

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Uma criança superdotada pode ter comportamentos disruptivos(bater, morder etc)?

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Não sei se já houve algum treinamento para mediadores, mas a escola pensa em ofertar esse treinamento de contenção para as crises graves de alunos com NEE para pelo menos algumas pessoas da equipe com esses alunos?