# data[].attributes.body
·Farklı ülkelerden toplanan öğrenci verileri

# data[].attributes.body
Bilgiye dijital kaynaktan erişmesi

Metin içinde görsellere, hareket , sese öncelik vermesi

Doğrusal ve sürekli olmayan işlemlerle bilgi edilmesi

Çoklu görev işlemleri yapması

# data[].attributes.headline
Kültürel ve Sosyal Değerlerde Yaşanan Değişim

# data[].attributes.subject
Kültürel ve Sosyal Değerlerde Yaşanan Değişim

# data[].attributes.body
Dinlenme zamanlarında dijital etkinliğe yer verme

Anında cevap ve çabuk tepki verme

Metindense çoklu ortam içeriğini doğal gören

Dijital araçlarla yeni dil oluşturarak kendini ifade etme

Alternatif forumlar gibi sosyal ilişkiler oluşsa bile fiziksel olarak izole olma eğiliminde olma

# data[].attributes.headline
Öğretme ve Öğrenmeye Yönelik Beklentiler

# data[].attributes.subject
Öğretme ve Öğrenmeye Yönelik Beklentiler

# data[].attributes.body
Okullarda bilgi ve iletişim teknolojisine erişmek

Teknolojileri sıkça kullanabilmek

İş birliğine dayalı çalışma ve topluluk olanakları

İletişim becerileri

Bireyselleştirilmiş öğrenme

Çoklu ortam kaynakları ve etkileşim açısından dijital standart kaynaklarına yönelik yüksek beklenti

# data[].attributes.body
Esneklik ve uyum sağlama

Girişim ve öz yönlendirme

Sosyal ve kültürler arası etkileşim

Üretkenlik ve hesap verilebilirlik

Liderlik ve sorumluluk alma

# data[].attributes.body
Tanım: Eleştirel düşünme ve problem çözme, iletişim ve işbirliği, yaratıcılık ve yenilik becerilerini ifade eder.

# data[].attributes.body
Bilgi okuryazarlığı

Medya okuryazarlığı

Bilgi ve iletişim teknolojileri okuryazarlığı

# data[].attributes.headline
NCLB, her bir çocuğun yaşamda aktif ve başarılı olabilmesi ve öğrendiklerini etkili bir biçimde yaşamına uygulaması için gereken tüm becerileri ifade eder.

# data[].attributes.subject
NCLB, her bir çocuğun yaşamda aktif ve başarılı olabilmesi ve öğrendiklerini etkili bir biçimde yaşamına uygulaması için gereken tüm becerileri ifade eder.

# data[].attributes.body
1. Eleştirel düşünme ve problem çözme

2. Sistemler ve bireyler arası işbirliği ve liderlik

3. Kıvrak zeka ve uyum sağlama

4. Girişimcilik ve inisiyatif alma

5. Etkili sözlü ve yazılı etkileşim

6. Bilgiye erişebilme ve analiz edebilme

7. Merak ve hayal gücü

# data[].attributes.body
1. Küresel işbirlikçi: Küresel ve yerel gruplarla işbirlikçi çalışma

2. Yetkili Öğrenci: İçerikleri kendisi düzenleyen öğrenci

3. Dijital Vatandaş

4. Bilgiyi yapılandıran

5. Yenilikçi tasarımcı

6. Bilgi işlemsel düşünen

7. Yaratıcı, iletişimci

# data[].attributes.attachment_link.description
The ISTE Student Standards guide educators toward student-driven learning practices that prepare students to thrive in an evolving technological landscape.

# data[].attributes.body
1. İlişkilendirme

2. Bilim dalı üzerinden eğitim

3. Düşünme becerilerini geliştirme

4. Bilgi transferini teşvik etme

5. Öğrenmeyi öğretme

6. Hataları gösterme

7. Öğrenmeyi teknoloji ile destekleme

8. Takım çalışmalarına yönlendirme

9. Yaratıcılığı geliştirme

Bu 9 ilke öğretmenlerine öğretim etkinlikleri ve öğrenme çevresi düzenlemede yol gösterici niteliktedir.

# data[].attributes.body
1. Tasarımcı

2. Analist

3. Kolaylaştırıcı: Öğrenciye yol gösteren

4. Vatandaş

5. Lider

6. Öğrenen

7. İşbirliği yapan

# data[].attributes.headline
Kişisel ve Mesleki Değerler-Mesleki Gelişim Yeterlik Alanı

# data[].attributes.subject
Kişisel ve Mesleki Değerler-Mesleki Gelişim Yeterlik Alanı

# data[].attributes.body
1. Öğretmene değer verme

2. Öğrenciyi başaracağına inandırma

3. Ulusal ve evrensel değerlere önem verme

4. Öz değerlendirme

5. Kişisel gelişim sağlama

6. Mesleki gelişimleri izleme

7. Okulun gelişmesine katkı sağlama

8. Mesleki yasaları izleme, görevleri yerine getirme

# data[].attributes.body
1. Gelişim özelliklerini tanıma

2. İlgi ve ihtiyaçları dikkate alma

3. Öğrenciye değer verme

4. Öğrenciye rehberlik etme

# data[].attributes.body
1. Dersi planlama

2. Materyal hazırlama

3. Öğrenme ortamları düzenleme

4. Ders dışı etkinlik düzenleme

5. Bireysel farklılıkları dikkate alma

6. Zaman yönetimi

7. Davranış yönetimi

# data[].attributes.headline
Öğrenmeyi, Gelişimi İzleme ve Değerlendirme Yeterlik Alanı

# data[].attributes.subject
Öğrenmeyi, Gelişimi İzleme ve Değerlendirme Yeterlik Alanı

# data[].attributes.body
1. Ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini belirleme

2. Değişik ölçme teknikleri kullanma

3. Verileri analiz edip, geribildirim sağlama

4. Sonuçlara göre süreci gözden geçirme

# data[].attributes.headline
Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanı

# data[].attributes.subject
Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanı

# data[].attributes.body
1. Çevreyi tanıma ve olanaklarından yararlanma

2. Okulu kültür merkezi yapma

3. Aileyi tanıma, ailelerle ilişkilerde tarafsızlık

4. Aileyle işbirliği sağlama

# data[].attributes.headline
Program ve İçerik Bilgisi Yeterlik Alanı

# data[].attributes.subject
Program ve İçerik Bilgisi Yeterlik Alanı

# data[].attributes.body
1. Türk Milli Eğitim amaçları ve ilkeleri

2. Özel alan, öğretim programı bilgisi uygulama becerisi

3. Özel alan programı izleme, değerlendirme ve geliştirme