# data[].attributes.body
Tipo de herramienta: Simulador virtual de robótica educativa en entornos 3D.

Nivel recomendado: Desde 1.º hasta 4.º de ESO (adaptable según la complejidad de los retos).

Para qué sirve: Permite programar un robot virtual interactivo que se mueve por diferentes escenarios tridimensionales (como un laberinto, un arrecife de coral para recoger basura o un lienzo de dibujo). Se puede programar tanto con bloques de código (estilo Scratch) como con texto en Python.

Por qué es útil: Ofrece un "parque de atracciones" de la robótica en la pantalla. Al ser un simulador muy realista y visual, engancha muchísimo al alumnado. Es ideal para que los departamentos de Tecnología o Computación trabajen la lógica de sensores y bucles sin gastar un euro.

# data[].attributes.body
🔹 Blockly Games

Tipo: Plataforma web de programación visual por bloques

Nivel recomendado: Primaria / ESO

Para qué sirve: aprender conceptos básicos de programación (secuencias, bucles, lógica) mediante pequeños juegos interactivos

Por qué es útil para empezar:

Actividades muy guiadas paso a paso

Se aprende jugando a resolver retos

No requiere instalar nada

Muy buena introducción antes de usar herramientas más completas

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

Uso recomendado:

Actividades cortas para introducir lógica o programación

Primer contacto con programación visual en el aula

# data[].attributes.attachment_link.description
Games for tomorrow’s programmers. Block-based programming lessons for beginners.

# data[].attributes.body
🔹 MindMeister

Tipo: Aplicación web para crear mapas mentales

Nivel recomendado: ESO / Bachillerato / Docente

Para qué sirve: organizar ideas, conceptos y proyectos mediante mapas mentales visuales

Por qué es útil para empezar:

Muy intuitiva y visual

Ayuda a organizar información compleja

Muy útil para planificar proyectos o estudiar temas largos

Permite trabajo colaborativo

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

Uso recomendado:

Profesorado: planificar unidades o proyectos

Alumnado: organizar ideas o estudiar contenidos

# data[].attributes.attachment_link.title
MindMeister: Online Mind Mapping and Brainstorming

# data[].attributes.attachment_link.description
Create, share and collaboratively work on mind maps with MindMeister, the leading online mind mapping software. Includes apps for iPhone, iPad and Android.

# data[].attributes.body
Tipo: Herramienta de IA para trabajar con documentos

Nivel recomendado: Docente

Para qué sirve: analizar, resumir y organizar información a partir de documentos propios (PDF, textos, enlaces…)

Por qué es útil para empezar:

No “inventa” contenido: trabaja solo con los materiales que sube el profesorado

Ideal para resumir documentos largos (normativa, proyectos, artículos…)

Muy útil para preparar clases y situaciones de aprendizaje

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

Uso recomendado: solo para profesorado

# data[].attributes.attachment_link.title
Google NotebookLM | AI Research Tool & Thinking Partner

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet NotebookLM, the AI research tool and thinking partner that can analyze your sources, turn complexity into clarity and transform your content.

# data[].attributes.body
Tipo: Asistentes digitales

Nivel recomendado: Docente

Para qué sirve: apoyo en la planificación de clases

Por qué es útil para empezar: integrados en herramientas conocidas

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

# data[].attributes.attachment_link.description
ChatGPT helps you get answers, find inspiration, and be more productive.

# data[].attributes.body
Tipo: Banco de recursos educativos

Nivel recomendado: Todos

Para qué sirve: encontrar situaciones de aprendizaje y actividades

Por qué es útil para empezar: reutilización directa

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

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Presentamos hoy el Espacio Procomún Educativo de EducaLab, un servicio del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que se enmarca en una de las líneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela. Procomún permite el acceso al repositorio de recursos digitales educativos abiertos (REA) del Ministerio y las Comunidades Autónomas, que reúne material didáctico … Continue reading Espacio Procomún Educativo

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Tipo: Retos y problemas

Nivel recomendado: Primaria / ESO

Para qué sirve: desarrollar pensamiento lógico y computacional

Por qué es útil para empezar: no requiere ordenadores ni programación

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
is an international initiative aiming to promote Informatics (Computer Science, or Computing) and computational thinking among school students at all ages. Participants are usually supervised by teachers who may integrate the Bebras challenge in their teaching activities. The challenge is performed at schools using computers or mobile devices.

What does Computational Thinking involve?

Computational thinking involves using a set of problem-solving skills and techniques that software engineers use to write programs and apps. The Bebras challenge promotes problem solving skills and Informatics concepts including the ability to break down complex tasks into simpler components, algorithm design, pattern recognition, pattern generalisation and abstraction. More about computational thinking.

Dates

The second week of November is declared as World-Wide BEBRAS week for solving tasks. Some countries extended it to two weeks. Many countries run all-year-round Bebras activities like participants awarding events, second round of the challenge, summer campus, teacher workshops, collecting statistics and writing research papers.

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is an international initiative aiming to promote Informatics (Computer Science, or Computing) and computational thinking among school students at all ages. Participants are usually supervised by teachers who may integrate the Bebras challenge in their teaching activities. The challenge is performed at schools using computers or mobile devices.

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Tipo: Web educativa

Nivel recomendado: Primaria / ESO

Para qué sirve: trabajar secuencias, lógica y resolución de problemas sin programar

Por qué es útil para empezar: actividades muy guiadas, claras y breves

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

# data[].attributes.body
Tipo: Plataforma web

Nivel recomendado: ESO / Bachillerato

Para qué sirve: crear presentaciones, esquemas e infografías

Por qué es útil para empezar: uso muy intuitivo

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

# data[].attributes.attachment_link.title
Canva España | Una herramienta de diseño todo en uno

# data[].attributes.attachment_link.description
Canva es una herramienta online de diseño gráfico de uso gratuito. Utilízala para crear publicaciones para redes sociales, presentaciones, carteles, vídeos, logos y mucho más.

# data[].attributes.body
Tipo: Plataforma web

Nivel recomendado: Todos

Para qué sirve: crear contenidos visuales e interactivos

Por qué es útil para empezar: muchas plantillas ya hechas

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Crea materiales formativos y de comunicación con Genially, la herramienta nº 1 para crear contenido interactivo. Diseña experiencias divertidas y clicables que enamoren a tu público.

Experiencias interactivas que cambian las reglas

¿PDF estático o imagen interactiva? ¿Presentación de 57 páginas o simulación de situaciones reales? Con Genially, cualquier persona puede convertir un contenido en una experiencia interactiva. Cuenta tu historia, enamora al mundo y consigue que lluevan los clics sobre tu contenido. ¡Y sin necesidad de saber código!

Impulsa el engagement con la gamificación

Desde breakouts con códigos secretos hasta puzzles interactivos, está comprobado que la gamificación mejora los resultados del aprendizaje, potencia la retención de información e incrementa la fidelización a las marcas. Incluye dinámicas de juego en cualquier tipo de material ¡y compruébalo!

Consigue resultados profesionales en un pispas con las plantillas prediseñadas

Deja que nuestro equipo de diseño haga el trabajo duro por ti. Puedes elegir entre más de 1400 diseños listos para utilizar, fáciles de personalizar, ¡con interacciones y animaciones incluidas!

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¡Pruébalo en persona y descubre por qué tanto entusiasmo!

# data[].attributes.attachment_link.title
Genially, la herramienta online para crear contenido interactivo

# data[].attributes.attachment_link.description
Crea con Genially contenidos interactivos y animados alucinantes de forma muy fácil: presentaciones, infografías, gamificaciones y más.

# data[].attributes.body
Tipo: Plataforma web

Nivel recomendado: Primaria / ESO

Para qué sirve: crear juegos y animaciones sencillas

Por qué es útil para empezar: se puede usar solo para modificar proyectos

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

# data[].attributes.attachment_link.description
Scratch Coding - Imagine, Program, Share Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories,…

# data[].attributes.body
Tipo: Plataforma web de programación visual por bloques

Nivel recomendado: ESO / Bachillerato

Para qué sirve: crear videojuegos sencillos (tipo arcade) mediante bloques

Por qué es útil para empezar:

Programación visual muy clara y guiada

Resultados inmediatos (el juego funciona al momento)

No necesita instalación

Muy motivadora incluso para profes sin perfil tecnológico

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

Uso recomendado: modificar juegos existentes o crear uno muy básico

# data[].attributes.attachment_link.description
Develop your programming skills by quickly creating and modding retro arcade games with Blocks and JavaScript in the MakeCode editor

# data[].attributes.body
Tipo: Simulador web de placa programable

Nivel recomendado: ESO / Bachillerato

Para qué sirve: simular el funcionamiento de una placa micro:bit (botones, sensores, luces) sin disponer del dispositivo físico

Por qué es útil para empezar:

No necesita material físico

Funciona directamente en el navegador

Permite ver resultados inmediatos (luces, movimientos, decisiones)

Ideal para introducir lógica, secuencias y eventos

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

Uso recomendado: actividades guiadas o demostraciones en clase

# data[].attributes.attachment_link.description
A Blocks / JavaScript code editor for the micro:bit powered by Microsoft MakeCode.

# data[].attributes.body
Tipo: Plataforma web

Nivel recomendado: ESO / Bachillerato

Para qué sirve: simular circuitos, sistemas básicos e impresión 3D

Por qué es útil para empezar: uso visual y guiado

Nivel de dificultad: 🟡 Media

# data[].attributes.attachment_link.title
Tinkercad | From mind to design in minutes

# data[].attributes.attachment_link.description
Tinkercad is a free, easy-to-use app for 3D design, electronics, and coding.

# data[].attributes.body
Tipo: Asistentes digitales

Nivel recomendado: Docente

Para qué sirve: apoyo en la planificación de clases

Por qué es útil para empezar: integrados en herramientas conocidas

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Chatea para dar rienda suelta a tus ideas

# data[].attributes.attachment_link.description
Bard ahora se llama Gemini. Obtén ayuda escribiendo, planificando, aprendiendo y más gracias a la IA de Google.

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Tipo: Material descargable

Nivel recomendado: Primaria / ESO

Para qué sirve: usar actividades ya diseñadas

Por qué es útil para empezar: materiales oficiales y adaptables

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

# data[].attributes.attachment_link.description
Espacio de encuentro para impulsar el cambio metodológico en las aulas, basado en el fomento de la colaboración escolar, la mejora de los espacios de aprendizaje, el desarrollo de habilidades para el s. XXI y de la competencia digital educativa.

# data[].attributes.body
Tipo: Herramienta de IA para profesorado de matemáticas

Nivel recomendado: Docente

Para qué sirve: ayudar al profesorado a diseñar actividades, secuencias didácticas y situaciones de aprendizaje a partir de una idea o contenido

Por qué es útil para empezar:

No requiere conocimientos técnicos ni de programación

Funciona como un asistente pedagógico, no como una herramienta informática compleja

Ayuda a estructurar actividades con enfoque competencial

Muy útil para generar ideas STEAM sin partir de cero

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

Uso recomendado: solo para profesorado

# data[].attributes.body
Tipo: Herramienta de presentaciones visuales

Nivel recomendado: ESO / Bachillerato

Para qué sirve: crear presentaciones no lineales, visuales y dinámicas para explicar ideas, procesos o proyectos

Por qué es útil para empezar:

No requiere conocimientos técnicos ni de programación

Permite organizar la información de forma visual y jerárquica

Muy útil para explicar procesos, relaciones y conexiones entre ideas

Alternativa atractiva a las presentaciones tradicionales

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

Uso recomendado: exposiciones orales, explicación de proyectos o síntesis de contenidos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Open Canvas

Create, organize, and move freely on an open canvas. Create seamless presentations without the restrictions of linear slides.

Ready-made asset libraries

Choose from millions of images, stickers, GIFs, and icons from Unsplash and Giphy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Presentations and videos with engaging visuals for hybrid teams | Prezi Present

# data[].attributes.attachment_link.description
Welcome to Prezi, the presentation software that uses motion, zoom, and spatial relationships to bring your ideas to life and make you a great presenter.

# data[].attributes.body
Tipo: Plataforma de IA educativa para profesorado

Nivel recomendado: Docente (todas las etapas)

Para qué sirve: ayudar al profesorado a crear actividades, adaptar materiales, generar preguntas, rúbricas y recursos didácticos de forma rápida

Por qué es útil para empezar:

Pensada específicamente para docentes

Muy guiada y fácil de usar

Ofrece plantillas ya preparadas (actividades, evaluaciones, adaptaciones…)

Ideal para quien no sabe “qué pedirle” a una IA

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

Uso recomendado: solo para profesorado

# data[].attributes.attachment_link.title
MagicSchool.ai - AI for teachers - lesson planning and more!

# data[].attributes.attachment_link.description
Join over a million teachers saving hours of time using the #1 AI Platform for Education, MagicSchool, to help lesson plan, differentiate, write assessments, write IEPs, communicate clearly, and more!

# data[].attributes.body
Tipo: Recopilación de actividades educativas

Nivel recomendado: Infantil / Primaria / ESO

Para qué sirve: trabajar el pensamiento computacional (secuencias, lógica, toma de decisiones) sin usar ordenadores

Por qué es útil para empezar:

Actividades muy claras y explicadas paso a paso

No requiere conocimientos informáticos

Se puede aplicar en cualquier materia

Ideal para romper el miedo inicial a STEAM

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

Uso recomendado: actividades cortas en el aula, tutoría o introducción a un tema

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Recopilación de actividades desenchufadas para trabajar el pensamiento computacional

En Programamos hemos publicado muchos recursos y actividades para trabajar el pensamiento computacional que pueden realizarse sin contar con dispositivos electrónicos; este tipo de actividades suelen llamarse, por tanto, desconectadas o desenchufadas (unplugged). El artículo de hoy sigue esta misma línea y presenta una recopilación de actividades desenchufadas que vienen acompañadas de una guía didáctica que explica paso a paso cómo pueden ser llevadas a la práctica en clase.

Estas actividades han formado parte de un curso que Programamos elaboró para la Junta de Andalucía y que está en abierto, por lo que puedes acceder sin problema a todos los recursos del mismo. Y, por cierto, en esa misma plataforma puedes encontrar muchos más cursos en abierto, algunos muy relacionados con la programación, como este de Scratch. Se trata, por tanto de una iniciativa que es digna de alabar e imitar.

ACTUALIZACIÓN: durante el mes de septiembre de 2020 parece que se ha realizado un cambio en la plataforma y que ya no se encuentra accesible para personas que no cuenten con un usuario de la plataforma educativa andaluza, por lo que hemos procedido a colgar directamente los materiales en nuestra web.

# data[].attributes.attachment_link.title
Recopilación de actividades desenchufadas para trabajar el pensamiento computacional

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En Programamos hemos publicado muchos recursos y actividades para trabajar el pensamiento computacional que pueden realizarse sin contar con dispositivos electrónicos; este tipo de actividades suelen llamarse, por tanto, desconectadas o desenchufadas (unplugged). El artículo de hoy sigue esta misma

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Tipo: Aplicación web de creación de presentaciones con IA

Nivel recomendado: ESO / Bachillerato / Docente

Para qué sirve: crear presentaciones, documentos o páginas visuales a partir de un texto o una idea inicial

Por qué es útil para empezar:

Genera presentaciones casi completas a partir de una frase

No requiere diseño ni conocimientos técnicos

Ayuda a estructurar ideas de forma clara y visual

Muy útil para explicar procesos, proyectos o trabajos STEAM

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

Uso recomendado:

Profesorado: preparación rápida de materiales

Alumnado: presentaciones finales de proyectos

# data[].attributes.attachment_link.title
Gamma | Best AI Presentation Maker & Website Builder

# data[].attributes.attachment_link.description
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# data[].attributes.body
🔹 Scribe

Tipo: Aplicación web para crear guías paso a paso automáticamente

Nivel recomendado: Docente

Para qué sirve: generar tutoriales o guías visuales automáticamente mientras realizas una tarea en el ordenador

Por qué es útil para empezar:

Crea tutoriales automáticamente capturando los pasos que realizas

Genera instrucciones claras con capturas de pantalla

Muy útil para explicar procesos digitales al alumnado o a otros docentes

Ahorra mucho tiempo al crear guías o materiales explicativos

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

Uso recomendado:

Profesorado: crear tutoriales para explicar herramientas digitales o tareas

Centro educativo: documentar procesos o recursos para el claustro

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Scribe automatically generates visual how-to guides and gets them to your team when they need them most. Save time, stay focused, help others.

How will you use Scribe?

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# data[].attributes.attachment_link.title
Scribe | Create Step-by-Step Guides - Fast.

# data[].attributes.attachment_link.description
Scribe documents your processes for you. Build visual guides with text, links and screenshots instantly.

# data[].attributes.body
🔹 Glasp

Tipo: Extensión web para guardar, subrayar y organizar información online

Nivel recomendado: ESO / Bachillerato / Docente

Para qué sirve: subrayar textos en páginas web, guardar ideas importantes y organizar información para estudiar o investigar

Por qué es útil para empezar:

Permite resaltar y guardar información directamente desde páginas web

Ayuda a organizar recursos e ideas para trabajos o proyectos

Facilita la recopilación de información para investigación o aprendizaje

Puede utilizarse para compartir recursos interesantes con otros docentes

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

Uso recomendado:

Profesorado: guardar artículos, recursos o materiales educativos

Alumnado: recopilar información para trabajos o proyectos

# data[].attributes.attachment_link.description
Glasp is a social web highlighter that people can highlight and organize quotes and thoughts from the web, and access other like-minded people's learning.

# data[].attributes.body
🔹 Tome

Tipo: Aplicación web para crear presentaciones y narrativas visuales con IA

Nivel recomendado: ESO / Bachillerato / Docente

Para qué sirve: generar presentaciones, explicaciones visuales o historias digitales a partir de una idea o un texto inicial

Por qué es útil para empezar:

Genera diapositivas automáticamente a partir de un tema

Combina texto, imágenes y estructura narrativa

Muy útil para explicar procesos o presentar proyectos

Permite crear materiales visuales en muy poco tiempo

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

Uso recomendado:

Profesorado: preparar explicaciones o materiales visuales

Alumnado: presentar proyectos o trabajos de forma creativa

# data[].attributes.attachment_link.title
Tome | Polished & Professional AI Presentations

# data[].attributes.attachment_link.description
Tome is more engaging than a slide deck, and easier to build than a webpage. Use AI to quickly create multimedia presentations, microsites, and more.

# data[].attributes.body
🔹 Beautiful.ai

Tipo: Aplicación web para crear presentaciones con ayuda de IA

Nivel recomendado: ESO / Bachillerato / Docente

Para qué sirve: crear presentaciones visuales de forma automática a partir de plantillas inteligentes

Por qué es útil para empezar:

Organiza automáticamente el diseño de las diapositivas

No hace falta saber diseñar presentaciones

Muy útil para explicar contenidos o proyectos de forma clara

Permite crear presentaciones profesionales rápidamente

Nivel de dificultad: 🟢 Muy fácil

Uso recomendado:

Profesorado: preparar explicaciones o materiales visuales

Alumnado: presentar trabajos o proyectos

# data[].attributes.attachment_link.description
The AI presentation platform built for enterprise teams. Beautiful.ai keeps every deck on-brand and ready to share across the whole company.

# data[].attributes.body
Tipo de herramienta: Inteligencia Artificial conversacional por voz y juego de rol (Role-Playing).

Nivel recomendado: Toda la ESO (adaptable desde 1.º hasta 4.º de ESO).

Para qué sirve: Permite al alumnado mantener conversaciones habladas (en tiempo real y con voz muy natural) con "compañeros digitales" o avatares de IA. Sirve para simular escenarios reales (como pedir en un restaurante, pasar una entrevista de trabajo o hablar con un personaje histórico) y recibir correcciones de gramática, vocabulario y pronunciación al instante.

Por qué es útil: * Sin pantallas ni teclado: Al ser una interacción puramente hablada, el alumnado practica la expresión oral de forma mucho más natural y real.

Adiós a la vergüenza: Ofrece un entorno seguro y de baja presión para que los alumnos practiquen idiomas (especialmente inglés) o habilidades de comunicación sin miedo a equivocarse ante sus compañeros.

Fácil acceso: Funciona directamente desde el navegador web de los ordenadores del centro o móviles, lo que permite empezar a usar IA aplicada en el aula de forma inmediata sin depender de la dotación de robótica.

# data[].attributes.attachment_link.description
We believe in a future where computers are lifelike. Where they can see, hear, and collaborate with us – as we do with each other. With this vision, we’re designing a new kind of computer.

# data[].attributes.body
Tipo de herramienta: Robótica desenchufada (unplugged), juego de mesa de lógica y programación.

Nivel recomendado: 1.º y 2.º de ESO (ideal para el tránsito desde Primaria y para romper el hielo con la programación).

Para qué sirve: Consiste en un conjunto de cartas con instrucciones muy simples (avanzar, girar a la izquierda, girar a la derecha) y un tablero cuadriculado. El alumnado debe guiar a una pieza ("Cody") a través del tablero usando secuencias de estas cartas de instrucciones para alcanzar un objetivo o capturar las piezas del contrincante ("Roby").

Por qué es útil: * Cero tecnología y coste: No requiere ordenadores, ni conexión a internet, ni robots físicos. Las cartas y tableros se pueden descargar e imprimir de forma gratuita.

Comprensión de la lógica algorítmica: Ayuda a entender de forma física y visual conceptos abstractos clave como secuencia, depuración de errores (debugging) y optimización del código.

Fomenta el trabajo en equipo: Al jugarse en modalidad de tablero o incluso a tamaño real en el suelo del aula, potencia el aprendizaje cooperativo, la comunicación y la resolución conjunta de problemas.

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Buscas un regalo para estas navidades relacionado con la programación? Desde Italia nos ha llegado este regalo Do-It-Yourself que sería perfecto para trabajar la programación sin ordenador: gratis, sin tiempos de espera, muy divertido y muy práctico. CodyRoby es un nuevo método para trabajar la programación sin necesidad de contar con un dispositivo electrónico

# data[].attributes.body
Tipo de herramienta: Agente de Inteligencia Artificial Autónomo (AI Agent).

Nivel recomendado: 3.º y 4.º de ESO (ideal para proyectos avanzados o transversales).

Para qué sirve: Sirve para delegar tareas complejas de varios pasos. Por ejemplo, le puedes pedir: "Investiga las 5 mejores tecnologías de reciclaje actuales, compáralas en una tabla, genera un informe y prográmame una página web sencilla para mostrarlo". Manus desglosa la petición en subtareas, busca en internet, procesa datos, escribe código y te entrega la web y el informe listos sin que tengas que intervenir.

Por qué es útil: * Paso de la idea a la acción: Muestra al alumnado el verdadero futuro de la IA, que ya no es solo chatear, sino automatizar flujos de trabajo completos en un entorno virtual.

Creación de prototipos rápidos: Permite a los estudiantes diseñar y desplegar páginas web o minicompilaciones de datos en tiempo récord para proyectos de clase o ferias de ciencias.

Fomento del pensamiento crítico: Al trabajar de forma asíncrona, obliga al alumnado a aprender a definir objetivos muy claros (prompts estructurados) y a auditar el resultado final para corregir posibles fallos de la IA.

# data[].attributes.attachment_link.description
Manus is a general AI agent that turns your thoughts into actions. It excels at various tasks in work and life, getting everything done while you rest.

# data[].attributes.body
Tipo de herramienta: Asistente conversacional y generativo basado en Inteligencia Artificial (IAG).

Nivel recomendado: 3.º y 4.º de ESO (muy útil también para que el profesorado prepare sus clases).

Para qué sirve: Es un "copiloto" digital que ayuda a generar textos (resúmenes, esquemas, explicaciones detalladas), crear imágenes conceptuales a partir de descripciones escritas (prompts) y, a niveles más avanzados, ayudar a comprender, revisar y escribir fragmentos de código de programación (en Python, HTML, etc.).

Por qué es útil: * Accesibilidad inmediata: Está integrado de forma nativa en muchos entornos educativos y navegadores, facilitando que el alumnado interactúe con una IA de última generación sin procesos complejos de registro.

Potenciador del aprendizaje autónomo: El alumnado puede usarlo como un tutor personalizado en clase para pedirle que le explique un concepto técnico o matemático de tres formas distintas si no lo ha entendido a la primera.

Ahorro de tiempo para el docente: Permite al profesorado diseñar rúbricas, redactar ideas de proyectos STEAM o generar enunciados de problemas adaptados a diferentes niveles en cuestión de segundos.

# data[].attributes.attachment_link.description
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# data[].attributes.body
Tipo de herramienta: Asistente de productividad basado en Inteligencia Artificial para reuniones virtuales y gestión de documentos.

Nivel recomendado: Profesorado (como herramienta de gestión de coordinación y departamentos) y alumnado de 4.º de ESO.

Para qué sirve: Se integra en plataformas de videoconferencia (como Meet o Teams) para grabar, transcribir y, lo más importante, generar resúmenes automáticos de las reuniones. Es capaz de extraer los puntos clave tratados, las tareas pendientes asignadas a cada participante y analizar el tono de la sesión. También permite resumir textos y correos electrónicos largos de manera automatizada.

Por qué es útil: * Optimización del trabajo docente: Facilita enormemente las labores de coordinación en el instituto, permitiendo generar actas de reuniones de departamento, de Claustro o de comisiones de forma casi instantánea.

Ejemplo práctico de productividad: Sirve para mostrar al alumnado de los últimos cursos cómo las herramientas de IA actuales no solo responden preguntas, sino que se utilizan en el entorno profesional para mejorar la eficiencia y organizar flujos de trabajo reales.

Inclusión y accesibilidad: Las transcripciones automáticas y los resúmenes estructurados ayudan a que cualquier miembro del equipo o alumno que no haya podido asistir a una sesión se ponga al día de forma rápida y sin perder información clave.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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Tipo de herramienta: Plataforma de experimentación y creación de aplicaciones de IA generativa (No-Code AI Playground).

Nivel recomendado: 3.º y 4.º de ESO (muy motivador también para talleres transversales o días de la ciencia).

Para qué sirve: Sirve para que el alumnado diseñe y comparta sus propias miniaplicaciones basadas en IA. Por ejemplo, en menos de un minuto pueden crear una app que genere chistes sobre temas específicos, un recomendador de libros según tus gustos, o un simulador de entrevistas de historia donde la IA responda como si fuera Julio César. Solo hay que describir en español qué quieres que haga la app y la plataforma monta la interfaz automáticamente.

Por qué es útil: * Resultados mágicos en segundos: Al ser una herramienta No-Code, elimina por completo la barrera técnica. El alumnado pasa instantáneamente de ser consumidor de IA a ser creador de software inteligente, lo que dispara su motivación.

Fomenta la ingeniería de prompts (Prompt Engineering): Para que las aplicaciones funcionen bien, los alumnos deben aprender a estructurar las instrucciones internas que le dan a la máquina, trabajando el pensamiento lógico, la expresión escrita y la precisión lingüística.

Fácil de compartir y probar: Cada aplicación creada genera un enlace web único. Esto te viene ideal para que los alumnos de la ESO puedan publicar sus proyectos directamente en tu Padlet, haciendo el aprendizaje visible para todo el instituto.

# data[].attributes.body
Tipo de herramienta: Entorno de creación visual interactiva asistida por Inteligencia Artificial generativa.

Nivel recomendado: 4.º de ESO (ideal para proyectos interdisciplinares o situaciones de aprendizaje avanzadas).

Para qué sirve: Permite al usuario pedirle a la IA (en lenguaje natural) que cree elementos interactivos que cobran vida al instante en una ventana lateral separada (Artifacts). Se usa para generar de forma inmediata simuladores matemáticos, juegos educativos, mapas interactivos, gráficos de datos o maquetas de páginas web.

Por qué es útil: Es el ejemplo perfecto para que el alumnado experimente de manera tangible el concepto de Vibe Coding que veíamos antes. Demuestra que, guiando correctamente a la IA con un buen diseño lógico, se pueden desarrollar herramientas y recursos didácticos funcionales en un par de minutos.

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# data[].attributes.body
Tipo de herramienta: Plataforma educativa de Inteligencia Artificial y Machine Learning.

Nivel recomendado: 1.º, 2.º y 3.º de ESO.

Para qué sirve: Es una alternativa excelente y de software libre para que el alumnado aprenda a entrenar modelos de IA de tres formas: reconociendo textos, imágenes o números. Lo mejor es que una vez entrenado el modelo, se puede programar y conectar directamente con Scratch para dar vida a un juego o una aplicación propia.

Por qué es útil: Ayuda a que el alumnado entienda los fundamentos básicos de cómo aprende una IA. Permite diseñar de forma muy didáctica y sencilla un chatbot interactivo para clase o un juego que se controle con gestos, eliminando la abstracción de estas tecnologías.

# data[].attributes.attachment_link.title
Home english - LML - ArtificiaI Intelligence made easy

# data[].attributes.attachment_link.description
The easiest way to learn Machine Learning by doing. Use our editor to build ML models from example data and use them to code a Scratch application with Artificial Intelligence.