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Reglas de los actos de habla-(Sub)competencia sociocultural

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Reglas de los actos de habla-(Sub)competencia sociocultural

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Nuestra competencia de comunicarnos con los otros mediante el uso del lenguaje reside en la capacidad de formar enunciados que no sólo sean gramaticalmente correctos, sino también – y ante todo – socioculturalmente adecuados y comunicativamente efectivos.

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Se define como la capacidad de un hablante para producir enunciados gramaticalmente correctos en una lengua natural, es decir, enunciados que respeten las reglas de la gramática de la lengua en cuestión. Esta capacidad se fundamenta en el conocimiento de los elementos léxicos y las reglas de fonología, morfología, sintaxis y semántica que forman la estructura de una lengua determinada y que son imprescindibles para comprender y expresar con adecuación el significado literal.

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Se refiere a la capacidad de combinar enunciados individuales de tal forma que se consiga construir un texto hablado o escrito unificado, adecuado a diferentes situaciones de comunicación. Esta capacidad incluye el dominio de los elementos lingüísticos, o sea, como un conjunto de enunciados que muestran una coherencia semántica entre sí.

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Hace referencia a la capacidad del hablante de usar recursos verbales y no verbales con el objetivo tanto de garantizar un máximo posible de eficacia comunicativa como de compensar eventuales dificultades en la comunicación, resultantes de una competencia insuficiente.

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Se define como la capacidad de aprehender e interpretar el contexto situacional de un evento comunicativo y de ajustar la producción de enunciados propios, así como la comprensión de los enunciados de los interlocutores, a las condiciones que caracterizan este contexto. Se trata, entre otras cosas, por ejemplo, de reconocer y utilizar el registro adecuado, de identificar variedades dialectales, etc.

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1) Nuestra competencia de comunicarnos reside en: a) Hablar por hablar. Lo importante es comunicar. b) Formar enunciados gramaticalmente correctos y socioculturalmente adecuados. c) Saber lo que se dice de manera correcta. 2) La subcompetencia sociolingüística o gramatical abarca: a) La capacidad de un hablante para producir enunciados correctos en lengua natural. b) Combinar enunciados individuales. c) Capacidad para hacer uso de recursos verbales y no verbales. 3) La subcompetencia discursiva se refiere a: a) Usar recursos verbales y no verbales. b) Combinar enunciados individuales para construir un texto hablado o escrito unificado. c) Capacidad para aprehender e interpretar el contexto. 4) La subcompetencia estratégica hace referencia a: a) La capacidad de un hablante para producir enunciados correctos en lengua natural. b) Capacidad de aprehender e interpretar el contexto. c) Capacidad del hablante de utilizar recursos verbales y no verbales. 5) La subcompetencia sociolingüística se define como: a) La capacidad de combinar enunciados individuales para construir un texto. b) La capacidad de aprehender e interpretar el contexto situacional de un evento comunicativo. c) La capacidad del hablante para producir enunciados correctos.

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Aprende sobre competencia comunicativa y sociocultural

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1) Nuestra competencia de comunicarnos reside en: 2) La subcompetencia sociolingüística o gramatical abarca: 3) La subcompetencia discursiva se refiere a: