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En la institución educativa Campo Dos, los estudiantes detectan mediante una exploración de su entornor en el cual cumplen el rol de ser exploradores de la jungla en busquéda de los elementos de su al rededor que estan causando el malestar en el ambiente escolar.

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En la institución educativa Campo Dos, los estudiantes detectan mediante una exploración de su entornor en el cual cumplen el rol de ser exploradores de la jungla en busquéda de los elementos de su al rededor que estan causando el malestar en el ambiente escolar.

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En base a todos los aspectos que pudieron detectar, llegan a un Google Forms donde se toma en común la misma situación que causa molestia en ellos.

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Debido a que los estudiantes ya han detectado el problema, ahora deben generar aquellas ideas que darán una posible solución al malestar que tienen todos en común, en el cual se enfocan en la falta de aire fresco en su colegio...

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Debido a que los estudiantes ya han detectado el problema, ahora deben generar aquellas ideas que darán una posible solución al malestar que tienen todos en común, en el cual se enfocan en la falta de aire fresco en su colegio...

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Se enfocan en posibles soluciones como agregar mas artefactos que produzcan aire frío, y mejorar las salidas de aire de las aulas.

Llegan a la conclusión que debido a la zona rural en la que se encuentran, la solución mas rápida y efectiva, es la adecuación de plantas que ayuden a mejorar los niveles de humedad para que la sensación de calor disminuya considerablemente.

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Loa estudiantes se basan en un plan de trabajo en el que se van a dividir en dos etapas: Planificar y Ejecutar.

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Loa estudiantes se basan en un plan de trabajo en el que se van a dividir en dos etapas: Planificar y Ejecutar.

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Planificar: Los estudiantes se programan a hacer una campaña de donación de plantas que cumplan con las características físicas para soportar las altas temperaturas y el tipo de suelo que se encuentra en el colegio.

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Planificar: Los estudiantes se programan a hacer una campaña de donación de plantas que cumplan con las características físicas para soportar las altas temperaturas y el tipo de suelo que se encuentra en el colegio.

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Para ello harán uso de las redes sociales de la institución y de la radio, la cual tiene gran alcance en el corregimiento donde habitan, en el que harán invitaciones constantes a la comunidad educativa de formar parte de este proyecto haciendo su donación de platas, abonos, vitaminas y herramientas que puedan ser últiles en la jardinería.

Deben crear un plan de siembra, en el cual harán el mapa de la institución y priorizaran las zonas en las cuales necesitan atención mas urgente.

Presentarán un plan de trabajo y acción a los administrativos del colegio para generar los espacios de trabajo y solicitar los recursos necesarios como macetas y demás herramientas que sean necesarias para esta actividad.

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Ejecutar: Debido a que la institución ofrece como programa complementario una técnica en cuidado ambiental, el apoyo de los estudiantes que la cursan será de vital importacia para el apoyo de las actividades de recolección y selección del material que se considera apto para la ejecución de este proyecto.

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Ejecutar: Debido a que la institución ofrece como programa complementario una técnica en cuidado ambiental, el apoyo de los estudiantes que la cursan será de vital importacia para el apoyo de las actividades de recolección y selección del material que se considera apto para la ejecución de este proyecto.

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En base al plan de trabajo que se estableció y la necesidades que fueron detectadas, se hace una reflexión con los participantes y los beneficiarios de esta adecuación, en la que se toman en cuenta las consideraciones sobre si la sensación de calor disminuye al pasar de los días ya que las plantas cumplen la función de absorber esa humedad que se encuentra en el ambiente y perjudica en tiempos de veranos intensos.

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Apartir de la reflexiones que se realizaron al final de la etapa de ACTÚA, se genera un formulario en línea, donde se calificará la efectividad o el impacto que ha causado esta adecuación de plantas en la institución.

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Apartir de la reflexiones que se realizaron al final de la etapa de ACTÚA, se genera un formulario en línea, donde se calificará la efectividad o el impacto que ha causado esta adecuación de plantas en la institución.

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Apartir de los comentarios generados, se genera un plan de acción para la mejora de aquellos aspectos que aún puede que no hayan tenido solución.

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Gracias a que la institución cuenta con un semillero de periodismo, se gestiona el apoyo para el cubrimiento de este proyecto.

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Gracias a que la institución cuenta con un semillero de periodismo, se gestiona el apoyo para el cubrimiento de este proyecto.

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Se da a conocer a la comunidad educativa del corregimiento a través de las redes sociales de la institución y de la emisora escolar que cuenta con un largo alcance y gran aceptación por toda la comunidad, entrevistando a los estudiantes, publicando las fotografías y videos del proceso y estado actual, además de testimonios de los participantes.