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PIAF-2024 Plano Individual de Aprimoramento e Formação

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PIAF-2024 Plano Individual de Aprimoramento e Formação

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Com vista a potencializar minha atuação no Programa PEI e buscando priorizar ações de desenvolvimento profissional coerente as necessidades elencadas n a Avaliação 360º estarei aprofundando meus conhecimentos em Conhecimento e Contextualização e Difusão e Multiplicação neste ano de 2024.

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PIAF- PROFESSORA LÍNGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO ANA ROBERTA 2024 (1)

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O meu Programa de Ação tem o objetivo de sistematizar as minhas ações pedagógicas como Professora de Língua Portuguesa do Ensino Médio ( 2ª série A e B e da 3ª série A) dentro do PEI " Prof. Orlando Geribola " e está articulado ao Plano de Ação da Escola e aos meus Guias de Aprendizagem e as Plataformas digitais.

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PROGRAMA DE AÇÃO PROFESSORA ANA ROBERTA 2024

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propicia o espaço que o aluno possa despertar

interesse pelo estudo, mostrando que a escola pode oferecer meios (disciplinas, eletivas, laboratórios,

tutores) para ajudar na concepção e realização de seus projetos de vida. Ouve, apoia, orienta e

acompanha os alunos contribuindo para a formação de indivíduos motivados e preparados pessoal,

acadêmica e profissionalmente.

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Buscar despertar no estudante o pertencimento o acolhimento e servir de modelo a ser seguido pelo educando.

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Orientar o educando durante a tutoria em ações eficazes para a realização de seu projeto de vida. O aluno Yan da 2[ série A, e meu tutorado, a realizar seu projeto de ter um canal no YOUTUBE onde possa divulgar seus desenhos em estilo Mangá. Hoje o aluno já tem vídeos publicados e seus seguidores. Orientado ao estudante curso de teatro para melhorar sua atuação nas apresentações; hoje o estudante já faz curso de teatro. Obs. O aluno é autista.

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Orientar e incentivar o educando durante a tutoria em ações que busquem a realização de seu projeto de vida.

Acima temos o estudante Yan, da 2ª série A a apresentar no Youtube os seus desenhos e histórias em quadrinho estilo Mangá.

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Orientar individualmente o aluno em sua produção textual para dar suporte e desperta interesse em sua continuidade dos estudos, vestibulares e futura vida acadêmica.

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Orientar o estudante em produção textual respeitando a sua individualidade.

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Acolher os estudantes e reforça o seu pertencimento promovendo seu protagonismo.

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Corresponsabilidade é a responsabilidade partilhada por duas ou mais pessoas em uma obrigação ou um compromisso. Trabalho conjunto entre a Professora Ana Roberta de Língua Portuguesa e o Professor Lucas de Matemática com a 3ª série A do Ensino Médio. O Tema foi: "Violência contra a mulher". Em L.P. os estudantes analisaram a presença feminina dentro da Literatura, Política e Artes e o quando teve que lutar para conquistar seu espaço. Debates e temas polêmicos foram abordados. Em Matemática realizaram a analise e construção de Gráficos sobre a mulher dentro dos temas abordados. Finalização: apresentação dos estudantes e exposição dos cartazes.

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Compartilhar uma obrigação ou um compromisso é Corresponsabilidade. Uma vez me contaram uma história que como personagens apresenta um porco e uma galinha, uma fábula, se assim podemos dizer, nos ensina como diferenciar compromisso e envolvimento. Pois, ambos, os personagens estavam desejando fazer uma omelete com bacon. Logo, para esta empreitada sabemos que a galinha está apenas envolvida, visto que, por ovos é de sua natureza, por outro lado, porco está comprometido, pois o bacon é uma parte de seu corpo. Portanto, sempre que há na PEI " Geribola" um evento, sabemos que estamos comprometidos com o Sucesso.

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Utilização eficaz da Plataforma de Redação. Trabalhando o Gênero textual, dando atendimento e orientação individual ao estudante, revisando textos, orientando na inserção a plataforma, corrigindo e dando a devolutiva construtiva.

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Aula de literatura do 3º A - Retomada e Aprofundamento de conhecimentos. O Parnasianismo nos versos do poema: ' Vaso chinês" de Alberto de Oliveira.

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Como melhor orientar o meu estudante a desenvolver bons textos dentro da Plataforma Redação.

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Comprometimento com o processo de resultados: execução:

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Comprometimento com o processo de resultados: execução:

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Acompanhando e orientando os estudantes a inserir a Produção textual na Plataforma Digital.

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Acolhimento e pertencimento torna o estudante confiante.

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Utilizado a Plataforma Tarefa-sp para a realização da Avaliação bimestral com a turma da 2ª série do Ensino Médio.

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Comprometimento com o processo e resultado, visando integridade e honestidade nos resultados das provas externas.

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Participando da Eletiva de Imagem: oficina de Criação da professora Cristiane.

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Conhecimento nunca é demais. Inscrição no curso da EFAPE " Storytelling e o percurso do Herói em aulas e Cursos".

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Orientação individual ao estudante na produção de texto pela Plataforma: Redação.

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Ficha de orientação em tutoria do estudante Yan da 2ª série A sobre o clube de desenho, cujo sou madrinha.

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Comprometimento com o Processo e Resultados: Reavaliação.

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Comprometimento com o Processo e Resultados: Reavaliação.

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Participação no conselho do bimestre, analise dos resultados e busca de melhoras. Reavaliar e planejar ações .

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Comprometimento com o processo de resultados: Planejamento.

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Comprometimento com o processo de resultados: Planejamento.

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Participar do Conselho de Escola visando a melhoria do espaço físico, do desempenho dos estudantes e do engajamento da comunidade.

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Domínio do conhecimento/ Didática e Contextualização:

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Domínio do conhecimento/ Didática e Contextualização:

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Trabalhar o Gênero textual proposto, utilizar o Tema da produção em Debates e Rodas de conversas e Acompanhar, orientar, revisar individualmente com o estudante a sua produção e inserção na Plataforma Digital.

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As aulas de Projeto de Vida com os estudantes do 8ºano C . Trabalhando com a leitura e análise do texto sobre O vício nas Redes Sociais" e seus efeitos na vida dos estudantes. Reflexão e debate sobre o assunto.

Uma parceira que ajuda profundamente no desenvolvimento pleno dos estudantes.

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Com o objetivo de Tornar as aulas mais dinâmica e os estudantes mais engajados nos temas e desenvolvimento das habilidades do Material Didático Digital foi utilizado a Metodologia de Aula invertida.

os estudantes em grupos pesquisaram sobre as Vanguardas europeias, Movimentos literários do Modernismo, revistas de divulgação, Semana de Arte moderna e os autores da Primeira geração Modernista e apresentar aos colegas.

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Em substituição do professor trabalhar com o Jornal JOCA que é um parceiro da educação. Tema abordado: "O vício em telas". leitura e análise da matéria e roda de conversa e reflexão sobre o assunto.

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Acompanhar a turma na inserção da Produção textual na Plataforma digital após revisão dos textos rascunhos.

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 Replicabilidade: Difusão e multiplicação:

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 Replicabilidade: Difusão e multiplicação:

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Difusão e multiplicação: O trabalho com a Plataforma "Education First" na nossa Escola PEI "Geribola" já iniciou com ações assertivas, graças a competência da Professora Cristiane de Língua Inglesa do Ensino Médio. Quando convocada para uma O.T. na Diretoria de Ensino de Osasco pude replicar , difundir e multiplicar nossas ações assertivas com o uso desta Plataforma Digital.

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Torna o momento de inserção da Redação do mês na Plataforma Digital algo criativo e assertivo foi fazer pipoca para os estudantes.

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Trabalhando com a estrutura textual de artigo de opinião com os alunos dos 2º anos de Ensino médio. Para esta aula foram utilizados quebra cabeça de estrutura textual. Em grupo os estudantes receberam um texto dividido em 4 partes e cabia ao grupo estruturar o texto e explicar o porquê da estruturação feita.

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Promover um ambiente de pertencimento e acolhimento.

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Acompanhar os estudantes na inserção da Redação a Plataforma Digital.

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Domínio do conhecimento/ didática e contextualização:

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Domínio do conhecimento/ didática e contextualização:

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Pesquisa e produção de um Artigo cientifico com os estudantes da 2ª série B do Ensino Médio.

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Domínio do conhecimento/ didática e contextualização.

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Domínio do conhecimento/ didática e contextualização.

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Pesquisa, organização e produção de artigo Cientifico com a turma da 2ª série A.

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Dia do Desafio, acompanhar os estudantes em uma caminhada até ao Parque Chico Mendes.

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Promover e acompanhar a inserção da Redação do mês na Plataforma Digital.

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Estudantes da 3ª série A, após o bom desempenho na Prova paulista recebem uma aula de jogos na Substituição da professora de Educação Física.

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Comprometimento com o Processo e Resultado:

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Comprometimento com o Processo e Resultado:

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Aplicando a Prova paulista com os Estudantes da 3ª série do Ensino Médio, prezando pelo lisura do processo.

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Participar do processo de realização de retomada e aprofundamento de conhecimento com Gamificação de Caça ao Tesouro.

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Desenvolver com os estudantes os temas transversais de diversidade e pluralidade cultura.

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Buscar auxiliar os meus tutorados a desenvolver suas metas para realizar seus Projetos de Vida.

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Participar de Formações na D.E. de Osasco.

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Desenvolver com os estudantes gamificação tendo em vista o aprofundamento e a retomada de temas estudados.

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Comprometimento com o Processo de Resultado:

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Comprometimento com o Processo de Resultado:

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Participar do processo de avaliação e apresentação de evidencias do trabalho desenvolvida atendendo as Premissas do PEI.

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Debate Regrado. Temas polêmicos e posicionamento defendido com argumentação.

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 Replicabilidade: Difusão e multiplicação:

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 Replicabilidade: Difusão e multiplicação:

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Multiplicando e difundindo conhecimento .

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Promover um ambiente acolhedor e de pertencimento.

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Promover um ambiente acolhedor .

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Ambiente acolhedor e de pertencimento.

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Quando o ambiente é acolhedor o processo de ensino e aprendizagem se torna prazeroso.

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Comprometimento com o Processo de Resultado:

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Comprometimento com o Processo de Resultado:

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Analisar o desempenho dos estudantes nas provas e promover uma retomada , recuperação e aprofundamento das habilidades.

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Participação nas Formações da D.E de Osasco. 4º encontro da Formação "Por dentro do Currículo"

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Aulas remotas, trabalhando a diversidade cultural do Halloween.

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Gamificação de Retomada e aprofundamento preparando os estudantes para a Prova SARESP.

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Domínio do conhecimento/ Didática e Contextualização:

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Domínio do conhecimento/ Didática e Contextualização:

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Trabalhando com o ERER.

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Vozes negras na literatura.

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Comprometimento com o Processo de Resultado

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Comprometimento com o Processo de Resultado

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Avaliação devolutiva.

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Conhecimento é fundamental.

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Certificado  CURSO DE EXTENÇÃO COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA, EMPATIA E COOPERAÇÃO

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Aprender a Aprender.

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Certificado  CURSO DE EXTENSÃO A EVOLUÇÃO CRIOU O CÉREBRO HUMANO

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Todo conhecimento facilita o processo de ensino e aprendizagem.

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Certificado  CURSO DE EXTENSÃO ESCRITA TECNICA E PRATICAS

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A neurociência ajuda a compreender como se processa o conhecimento no cérebro.

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Certificado CURSO DE EXTENSÃO NEUROCIENCIA DO DESENVOLVIMENTO

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Todo conhecimento é fundamental.

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EFAPE CURSO DE ATUALIZAÇÃO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO E LIDERANÇA 2024

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Culminância de todo trabalho realizado durante o ano com o ERER.

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Trabalhar visando o sucesso dos alunos.

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Comprometimento com o Processo de Resultado:

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Comprometimento com o Processo de Resultado:

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Acompanhar a realização das Tarefas na Plataforma Digital.

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RELATÓRIO DE REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DO 4º BIMESTRE

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Uso da Plataforma Digital Tarefa-sp para elaborar para realização de Atividade Avaliativa.

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Abertura ao novo, ao conhecimento contínuo: realizar os ATPC-EFAPE aprender a conhecer para saber ensinar.

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Comprometimento com o Processo e Resultados:

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Comprometimento com o Processo e Resultados:

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Entrega de medalhas aos estudantes destaque em ouro , prata e bronze na 1ª Olimpíada de redação de 2024.

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Aula remota devido a Interdição da escola pela Defesa Civil, explorando ao máximo o Material Didático Digital com os estudantes interagindo pelo Chat.

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Participar dos alinhamentos para que os trabalhos propostos e as datas sejam plenamente assertivos.

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Elaboração de PPT para o trabalho com os Estudantes na Recuperação e Aprofundamento do 2º Semestre.

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Elaboração de PPT para trabalhar as habilidades com baixo desempenho na Prova paulista do 3º bimestre e as do 4º bimestre que precisam de um aprofundamento. com os estudantes a Recuperação e Aprofundamento do 2º Semestre.

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Premiação dos estudantes com chocolate virtual por participação: respondendo as questões do PPT de Recuperação e Aprofundamento do 2º Semestre pelo Chat.

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Comprometimento com o Processo e Resultado

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Comprometimento com o Processo e Resultado

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Cobrando dos estudantes a Realização das Tarefa-sp ; uma Plataforma do CMSP-Web.

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 Replicabilidade: Difusão e multiplicação:

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 Replicabilidade: Difusão e multiplicação:

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Difundindo a Premiação com medalhas aos estudantes que participaram da 1º Olimpíada de Redação REDASP. Difundindo no Grupo de Formação da D.E. de Osasco.

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Recuperação e Aprofundamento do 2º Semestre de 2024. Buscar recuperar e aprofundar conhecimentos com os estudantes de forma dinâmica e assertiva ainda que de forma Remota requer uma adaptação do Material Didático Digital e comprometimento dos estudantes.

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Realizar os ATPC-EFAPE com foco na aprendizagem contínua e melhoria da didática.

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*Decorrente dos danos causado pela chuva de 11/10 a Defesa Civil de Osasco interditou a Escola. As aulas estão ocorrendo pelo CMSP na Plataforma Sala de Aula Virtual no horário de matricula do aluno. Ensino remoto de Recuperação e Aprofundamento do 2º Semestre.

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RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO DO 2º SEMESTRE 3º A 2024

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*Decorrente dos danos causado pela chuva de 11/10 a Defesa Civil de Osasco interditou a Escola. As aulas estão ocorrendo pelo CMSP na Plataforma Sala de Aula Virtual no horário de matricula do aluno.

Ensino Remoto, com foco no desempenho do estudantes na Prova Paulista 2024.

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*Decorrente dos danos causado pela chuva de 11/10 a Defesa Civil de Osasco interditou a Escola. As aulas estão ocorrendo pelo CMSP na Plataforma Sala de Aula Virtual no horário de matricula do aluno.

Atender a todos os estudantes é inclusão. Elaboração de atividades para ser impressa para os estudantes que estão com dificuldade de acesso as Plataformas Digitais.

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3º SIMULADO SARESP PROVÃO PAULISTA 2023-2024 2ª SÉRIE

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Comprometimento com o Processo de resultados:

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Comprometimento com o Processo de resultados:

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Acompanhar os relatórios de registros.

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*Decorrente da chuva de 11/10 a Defesa Civil de Osasco interditou a escola pelos danos causados. As aulas estão ocorrendo pelo CMSP na Plataforma Sala de Aula Virtual no horário de matricula do estudante.

Busca ativas dos estudantes para o ensino remoto.

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*Decorrente da chuva de 11/10 a Defesa Civil de Osasco interditou a escola pelos danos causados. As aulas estão ocorrendo pelo CMSP na Plataforma Sala de Aula Virtual no horário de matricula do estudante.

Fornecer atividades para ser impressas para os alunos que não teve acesso as Plataformas.

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*Decorrente da chuva de 11/10 a Defesa Civil de Osasco interditou a escola pelos danos causados. As aulas estão ocorrendo pelo CMSP na Plataforma Sala de Aula Virtual no horário de matricula do estudante.

Receber e fazer as correções das atividades dos estudantes que não tem acesso as plataformas online.

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Promoção de Debates regrados com temas propostos para produção textual. Aprender a argumentar e contra argumentar respeitando diferentes opiniões.

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Acompanhar o estudante no processo de inserção da Redação na Plataforma digital.

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Trabalhando com Artigo cientifico. Pesquisa em site confiáveis, elaboração e produção.

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Acompanhar e orientar o estudante na inserção da Redação na Plataforma Digital.

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Orientar o estudante individualmente na sua produção textual.

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Promover gamificação sobre os temas trabalhados no bimestre.

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REDASP- 1ª Olímpiada de Redação de São Paulo de 2024.

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2º CAF de 2024. PEI " Geribola" uma escola de sucesso se constrói com uma equipe de sucesso.

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2º CAF de 2024 - Em uma equipe de Excelência em Gestão. A Professora Cristiane veio representar o grupo nesta Premissa.

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2ª CAF -2024. Uma equipe em que a Replicabilidade é algo que evidência o comprometimento. Professora Edna e a Professora Ana Roberta representando a equipe nesta premissa.