# data[].attributes.headline
Посилання на зустріч

# data[].attributes.subject
Посилання на зустріч

# data[].attributes.body
Swift and his servant

Jonathan Swift, a famous English writer, was one day travelling on horseback with a servant. The weather was bad; it was raining and the roads were muddy. In the evening the two men came to an inn. Before going to bed, Swift told his servant to clean his boots as they were dirty. But the servant was very lazy and did not do what his master had said.

The next morning when Swift saw the dirty boots, he asked the servant why he had not executed the order. ”The roads are muddy. What is the use of cleaning the boots now? They will soon be dirty again,” the servant answered.

Swift didn’t say anything and soon told the servant to get ready because they would start at once. But the servant looked very displeased and said that he had not eaten his breakfast yet.

Swift answered that they would go without any breakfast.

”What is the use of eating now? You will be hungry again”, he said.

Questions

1.  The writer and his servant were most likely travelling somewhere ....

A. in the wood

B. in the countryside

C. in the city

D. in the space

2.    The servant seemed to dislike ...

A. his master

B. work

C. cleaning shoes

D. bad weather

3.    Swift seemed to ...

A. be very angry

B. be quite indifferent

C. be pleased

D. be relaxed

4.    The travel was to resume ...

A. shortly

B. after breakfast

C. after the rain stopped

D. after the shoes had been polished

5.    The servant was possibly very ...

A. happy

B. quiet

C. hungry

D. cheerful

6.    Swift was not going to _____.

A.   have his shoes cleaned

B.   keep the servant any longer

C.   have any meal

D.   leave the inn that day

# data[].attributes.headline
Вставте артикль a, an 

# data[].attributes.body
Вставте артикль a, an або - замість крапочок:

...apple, ...plate, ...pen, ...friends, ...go, ...uncle, ...sun, ...dogs, ...book, ...ant, ...umbrella, ...Ann.

Утворіть від поданих іменників множину:

bag - , clock - , clown - , fox - , stone - , ball - , darden - , bed - , stick - , baby - , mother - , chair -.

Complete the sentences with There is…/ There are…

1.  _______ many students in our class.

2.  _______ a big gym in our school.

3.  _______two windows in my classroom.

4.  _______ a canteen on the first floor of my school.

5.  _______ three computer rooms on the second floor.

6.  _______ a lot of interesting activities in our school.

# data[].attributes.body
school subjects - шкільні предмети

Maths - математика

Ukrainian language - українська мова

Literature - література

English - англійська мова

Foreign language - іноземна мова

History - історія

Biology - біологія

Geography - географія

Nature Study - природознавство

Chemistry - хімія

Physics - фізика

Information Technology (IT) - інформатика

PE - фізична культура

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Числівники - це самостійна частина мови, що вказує на кількість предметів або їхній порядок. В англійському реченні числівники виступають у якості означення або іменної частини складного присудка, адже в англійській мові вони нерідко називаються кількісними прикметниками. Числівники англійської мови поділяються на кількісні та порядкові числівники.

Кількісні числівники

Кількісні числівники (cardinal numbers) вказують на кількість живих істот, предметів, явищ. Вони відповідають на питання " скільки?"

При використанні у лічбі слів сто, тисячі, мільйони тощо, до таких числівників не додається закінчення -s, що вказує на множину. Закінчення -s вживається, коли ці числівники виступають у якості іменників, що не вказують на конкретну кількість предметів, наприклад, в словосполученнях dozens of (десятки, багато), hundreds of (сотні), thousands of (тисячі) в значенні " дуже багато ".

Hundreds of people protested against new economic reforms. - Сотні людей протестували проти нових економічних реформ.

Кількісні числівники вживаються в номерах сторінок, глав, томів, аудиторій, домів, автобусів тощо. В цьому випадку такі іменники використовуються без артикля, а числівники стоять після іменників, які означують.

Порядкові числівники

Порядкові числівники (ordinal numerals) вказують на порядок об'єктів, їх порядковий номер. Вони відповідають на питання " котрий?". Більшість порядкових числівників утворюється від кількісних за допомогою закінчення - th.

Іменники, перед якими стоять порядкові числівники, вживаються з означеним артиклем the.

Нуль

Цифра нуль в англійській мові в залежності від контексту може читатися по-різному: zero, o, nil.

Нуль читається як " zero ", коли нуль вживається в дробах, процентах, телефонних номерах та певних виразах.

Please, write down my phone number: three-two-four zero-zero-one six-eight-six. - Будь ласка, запишіть мій телефон: 3-2-4 0-0-1 6-8-6.

O (читається, як англійська буква o [əu]) використовується в позначенні років, часу, адрес, та іноді в телефонних номерах.

Nil використовується в рахунках спортивних матчів.

Іноді в британському варіанті англійської мови зустрічається слово naught або ж nought " нуль", " ніщо ". На даний час використання цього слова у лічбі вважається застарілим, а саме слово зустрічається в сталих виразах та фразеологізмах.

Літочислення

Роки в англійській мові позначаються кількісними числівниками. Чотиризначні роки при прочитанні умовно поділяються навпіл, і такі дві половинки читаються як два окремих числа. Однак, міленіуми (тисячоліття, наприклад, 2000-й рік) читаються тисячами. Роки, що складаються з трьох чисел, також можуть розділятися на два числа (однозначне та двозначне), або ж читатися як одне тризначне число. Роки теперішнього століття можуть читатися як звичайні чотиризначні числа.

BC - Before Christ - до Різдва Христова, до нашої ери.
AD - Anno Domini - після Різдва Христова, наша ера.

Дроби

Звичайні дроби (fractions) в англійській мові часто пишуться словами та через дефіс, якщо для запису чисельника або знаменника не вживається інший дефіс. Для чисельника (numerator) використовуються кількісні числівники, а для знаменника (denominator) - порядкові числівники.

Десяткові дроби (decimals) в англійській мові читаються за допомогою слова point (крапка), що відділяє ціле число від десятих, після якого всі числа читаються окремо. Це правило не стосується підрахунку грошей.

Проценти

Проценти (percentages) в англійській мові позначаються словом percent (процент). Після числівників (з процентами використовуються кількісні числівники) слово percent ніколи не вживається з закінченням множини -s, так як з французької мови це слово перекладається як " з сотні", " на сотню ".

Гроші

Для рахування грошей в англійській мові спочатку вимовляється (читається) число, а потім назва валюти. Якщо число складається з десяткового дробу, то називається ціла частина, назва валюти, а після неї десятки (копійки) читаються як звичайне однозначне або двозначне число. В кінці може використовуватися назва монети, якщо вона існує.

Арифметичні дії

В арифметичних діях використовується дієслово to be або to equal (дорівнювати), що в більшості випадків вживаються в формі однини.

У випадку додавання може також використовуватись дієслово to make і форма множини для вищезазначених дієслів.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
числівники в англійській мові

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
порядкові числівники в англійській мові

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
порядкові числівники англійською

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
числівники в англійській мові таблиця

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
числа англійською

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
числа англійською мовою

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
числа англійською від 1

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
правила чисел англійською

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
числа в англійській мові таблиця

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
числа до 100 англійською

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
вимова англійських чисел

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цифри англійською

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цифри на англійській мові

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
англійські цифри від 1 до 100

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цифри англійською до 100

# data[].attributes.attachment_link.title
Numerals Числівники в англійській мові

# data[].attributes.attachment_link.description
Числівники - це самостійна частина мови, що вказує на кількість предметів або їхній порядок. В англійському реченні числівники виступають у якості означення або іменної частини складного присудка, адже в англійській мові вони нерідко називаються кількісними прикметниками. Числівники англійської мови поділяються на кількісні та порядкові числівники.

# data[].attributes.headline
Прийменники місця

# data[].attributes.subject
Прийменники місця

# data[].attributes.body
I was in a sushi restaurant)

# data[].attributes.body
Photo yesterday evening walk)

# data[].attributes.body
More photos)

# data[].attributes.body
I cooked sushi))

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Прочитання та вимова деяких букв та буквосполучень залежить від їхнього положення в слові, типу складу та сусідніх букв (точніше звуків, що передають ці букви). Спочатку вивчаючим англійську мову такі правила читання можуть здатися дещо складними для запам'ятовування, але з практикою до таких правил можна буде звертатися все рідше та рідше. Для початківців правила читання та вимови можуть здатися складними, тому, щоб полегшити вивчення англійської слід перевіряти правильну вимову нового слова за транскрипцією та запам'ятовувати вимову на слух.

Вимова та позначення звуків англійської мови розглянуті в статті фонетика.

Всі англійські слова, так само як і українські, можна розділити на склади. Складом (syllable) називається звук чи звукосполучення, що вимовляються разом, одним поштовхом повітря. Як правило, кількість складів у слові відповідає кількості голосних звуків. Склади є складовими частинами слова та впливають на вимову або прочитання слова.

Головну роль в утворенні складу відіграють голосні звуки (vowels). В англійській мові виділяють 6 букв, що позначають голосні звуки: A E I O U та інколи Y. Однак, фактичних голосних звуків набагато більше: якщо до уваги брати дифтонги, а також голосні звуки певних діалектів англійської мови, то їх кількість може перевищувати 20.

Під час поділу слова на склади важливо враховувати саме звуки, а не голосні букви, так як не завжди буква може передавати певний звук.

- дві голосні букви, але голосний звук один, тому один склад (кінцева "e" не вимовляється)

- дві голосні букви, один голосний звук і один склад (дві "e" вимовляються як один довгий звук)

- три голосні букви, але один голосний звук і один склад

Закритий склад (closed syllable) складається з одного голосного звука та завжди закінчується на приголосний / приголосні звуки. Закритий склад не обов'язково починається з приголосного звука.

Відкритий склад (open syllable) має один голосний звук, що стоїть в кінці складу. До цієї групи також відносяться склади, що складаються тільки з однієї голосної без приголосних звуків.

Склад з німою E (silent-e syllable) має у своєму складі один голосний звук та німу E (звук, що не вимовляється, але зазначається на письмі), що стоїть після приголосної в кінці складу. Попри те, що на письмі пишуться дві голосні, такі слова вважаються односкладними, і перший голосний звук вимовляється як у відкритому складі (так само, як і в алфавіті).

Склад з поєднанням декількох голосних (vowel combination syllable) має сполучення двох або трьох голосних звуків або ж сполучення голосного та приголосного звуків, що разом дають новий звук або звучать злито.

Склади зі сполученням голосного та букви R (vowel-r syllable) складаються з одного голосного звука (або ж декількох голосних) та приголосного R. Також до цього типу складів відносяться склади, що складаються з голосного, приголосного R та німої E.

Склад зі сполученням приголосного та LE (consonant-le syllable) вважається окремим складом, попри те, що в кінці складу стоїть німа E. Таке сполучення вважається складом тільки тоді, коли LE стоїть після іншого приголосного: -ble, -cle, -dle, -fle, -tle, - gle. Цей склад зустрічається в словах з двома складами та більше.

За кількістю складів англійські слова поділяються на односкладові, двоскладові, трискладові і так далі. Кількість складів може впливати на інтонацію та наголос у слові.

Також склади в англійській мові можуть бути наголошеними або ненаголошеними. В межах одного слова може бути більше одного наголошеного складу.

Наголошений склад (stressed syllable) - склад, на який падає наголос, він виділяється інтонаційно.

Ненаголошений склад (unstressed syllable) - склад без наголосу, він вимовляється коротше за наголошений склад.

Інколи наголос на складах може відігравати смислорозрізнювальну роль.

Голосні а англійській мові не завжди вимовляються так, як вони називаються в алфавіті. На це впливає положення голосного звуку в слові, тобто вид складу, який утворює цей голосний звук. Слід також зазначити, що англійські слова ніколи не закінчуються на букви I та U.

Букви A E I O U у відкритому складі в більшості випадків читаються відповідно до їх назви в алфавіті. В такому положенні вони вимовляються як довгі голосні звуки. Слід пам'ятати, що кінцева E, що стоїть після приголосного, ніколи не вимовляється (німа E).

В закритому складі букви A E I O U здебільшого читаються як короткі голосні звуки, однак вони вимовляються інакше, ніж у відкритому складі.

Букви A E I O U перед приголосним R після якого не вживається інший голосний, читаються як довгі голосні. В британському варіанті англійської мови в таких слова звук R майже не вимовляється, а в американській англійській може вимовлятися.

Коли після сполучення голосного та R вживається інша голосна, наприклад, німа E в кінці слова, то вимова голосних змінюється. За нормами британської англійської перед німою кінцевою E приголосний R не вимовляється.

Буквосполучення голосних в англійській мові, якщо вони відносяться до одного складу мають свої окремі правила вимови, що можуть відрізнятися від вимови голосних окремо. В такому випадку слід відрізняти сполучення букв у межах одного складу та збіг таких букв на стику різних складів, так як від цього залежить причитання слова.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
читання англійською мовою

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
англійська правила читання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
правила читання в англійській мові

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
читання англійських букв

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
читання англійських слів

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
англійська правила читання таблиця

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
читання англійських голосних

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
правила читання англійських букв

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
правила читання в англійській мові таблиця

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
правила читання англійських голосних

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
читання англійських буквосполучень

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
правила читання англійська прикладами

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
правила читання англійських слів

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
правила читання в англійській мові з прикладами

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
читання буквосполучень в англійській мові

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила чтения в английском языке

# data[].attributes.attachment_link.description
Таблиці з правилами читання англійських букв і буквосполучень. Типи складів в англійській мові. Правила читання голосних і приголосних букв.

# data[].attributes.body
Task 1. Put «+» if the statement is true and « - » if the statement is false

1. A very rich painter had a family.

2. The patient was the painter’s son.

3. The doctor was angry.

4. The doctor asked the painter to come to the hospital.

5. His painter was sure it was about his picture.

6. The doctor said nothing about the door.

Task 2. Choose a correct variant.

1. A painter had…

a) a son;

b) a family;

c) a dog.

2. The animal lay…

a) in the box;

b) under the bed;

c) in the bed.

3. The doctor was…

a) glad;

b) angry;

c) happy.

4. The ill dog ate…

a) bread;

b) meat;

c) nothing.

5. The patient was…

a) a painter;

b) a doctor;

c) a dog.

6. The hospital refused to send…

a) a doctor;

b) a letter;

c) food.

# data[].attributes.headline
розпорядок дня - daily

# data[].attributes.body
розпорядок дня - daily routines

прокидатися - wake up

вставати з ліжка - get up

ранкова зарядка - morning workouts

заправити ліжко - make the bed

чистити зуби - brush my teeth

мити обличчя - wash my face

зачесатися - comb my hair

снідати - have breakfast

одягатися - get dressed

прибути в школу - arrive at school

зробити домашню роботу - do my homework

вечеря - evening meal

надіти піжаму - put on my pyjamas

йти у ліжко - go to bed

# data[].attributes.body
Harry Potter

# data[].attributes.body
Harry Potter

# data[].attributes.body
a house - будинок

a flat - квартира

a room - кімната

a kitchen - кухня

a living-room - вітальня

a bedroom - спальня

a bathroom - ванна кімната

a toilet - вбиральня

a hall - коридор

stairs - сходи

a floor - поверх

an attic - горище

a balcony - балкон

a porch - ганок

a garage - гараж

a garden - сад, город

# data[].attributes.body
1. Listening: Listen the text and complete the sentences

2. Speaking: "What's the time?"

3. Do the tests

# data[].attributes.headline
Listen to the text and complete the sentences

# data[].attributes.subject
Listen to the text and complete the sentences

# data[].attributes.body
1. I wake up very early, usually around...

2. I have breakfast at ...

3. I leave home at...

4. Lessons begin at ...

5. Lessons end at ...

6. I go back home at ...

7. I have dinner with my family at...

8. I say good night to my parents and my sister at ...

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.body
a bed - ліжко

a window - вікно

windowsill - підвіконня

a wardrobe - шафа для одягу

a bedside table - приліжкова тумба

a shelf - полиця

a table - стіл

a chair - стілець

an armchair - крісло

a picture - картина

a rug - килим

a clock - годинник

a lamp - лампа

a wall - стіна

a bookcase - книжкова шафа

# data[].attributes.body
1. Listening

2. Reading

# data[].attributes.body
Listen to the text and draw the room.

# data[].attributes.body
School in the Slums

Slums – нетрі

Locks – замки

Guards — охоронці

Permission — дозвіл

Mellish school is in the slums of Brooklyn for pupils between twelve and fifteen years of age. There are about 1500 pupils there, and 90 teachers.

It’s a problem school, perhaps one of the most difficult schools in America. The white teachers can’t walk to the school because they may be attacked. They all drive to school, and their cars have special locks. There’s always a black policeman at the door of the school. He has a radio contact with the school guards. Pupils must have a written permission from the teacher if they want to go to the toilet. There’s a guard outside the washroom. Only one child can go into the washroom at a time, and he can’t stay there long.

The children who live in that district go to school that. They are all black children. However, why do the teachers work there?

“It’s very hard of course,” Jane says Flinch, a forty – five-year-old teacher. Most children have problems at home. Some of them are beaten by their parents. Some of them sleep at the lessons because they had to work at night. Some of the children get sick at the lessons because they didn’t have breakfast or even a meal for a day or two.

It’s the love of the job that keeps the teachers in that school. They teach and do social work. They feel that they are doing something good for the children who need help.

“There’s also the problem of violence,” says one of the teachers. “Sometimes when I go into a class, I can feel that some of the children are like a dynamite. However, I feel quite safe. I am sure that other pupils will help me.” There is very little money for teaching in that school. There is no money to buy food for the children.

The principal of the school has been there for many years. A lot of his happy optimism has gone. “No, i’m not optimistic about the future. Look around you,” he says and points out of the window at the high wall round the school. “It’s not a very bright sight: buildings have holes instead of the windows, shops are closed, groups of people are sitting on the steps of the houses. They have nowhere to go and nothing to do.”

“We need money,” he says, “money is the only way to help this school and these people, and, of course, jobs for the people.”

Exercise 1. Підберіть правильну відповідь.

Mellish school is for

a) small children.

b) older children.

c) small and older children.

The white teachers can’t walk to school because

a) they live far from the school.

b) they don’t like to walk.

c) it’s dangerous for them.

There’s a policeman

a) at the door of the school.

b) near the toilet.

c) outside the washroom.

The white teachers work there because

a) they can’t find a better job.

b) they love their job.

c) they get a lot of money there.

The school needs

a) more money

b) more teachers.

c) more policemen.

Exercise 2. Say if the statements are true, false or not mentioned.

Mellish school is in the slums of Mexico.

Most children have problems at home.

Mellish a problem school.

The principal of the school has 5 children in his family.

The school needs money.

It’s good salary that keeps the teachers in that school.

Exercise 3. Answer the questions.

Where is Mellish school situated?

How many pupils are there in the school?

Is it hard or easy for the teachers to work in this school?

Why do some of the pupils sleep during the lessons?

Is the principal optimistic?

Exercise 4. Заповніть пропуски одним відповідним за змістом словом.

Mellish school is one of the most difficult schools in ___________.

The ___________ teachers can’t walk to the school because they may be attacked.

Pupils must have a written permission from the teacher if they want to go to the ___________.

The teachers teach and do __________ work.

# data[].attributes.body
My bedroom

# data[].attributes.body
School in the slums

# data[].attributes.headline
Кількісні займенники

# data[].attributes.subject
Кількісні займенники

# data[].attributes.attachment_link.description
some or any in English in an Online exercises with tipps for using Confusing words correctly

# data[].attributes.headline
Кількісні займенники

# data[].attributes.subject
Кількісні займенники

# data[].attributes.attachment_link.title
English Exercises: Some, much, many, a, an, any

# data[].attributes.attachment_link.description
countables - uncountables exercise. An amusing story to test student´s understanding of countable and uncountable nouns.

# data[].attributes.headline
Кількісні займенники

# data[].attributes.subject
Кількісні займенники

# data[].attributes.attachment_link.description
Online exercise - how much or how many in English - Reference

# data[].attributes.body
1. Tests

2. Speaking: describe your kitchen

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mon, 03/28/2011 - 07:07 - Chris McCarthy

How much do you remember about countable and uncountable nouns? Can you remember when you use:

Here is a review quiz. In some cases, you may think that both answers are possible, but think about the meaning of the sentence very carefully and you will change your mind!

If you have any questions, post them at the bottom of this lesson. Good luck!
Lesson by Caroline Devane
Sponsored by EC London English School

# data[].attributes.attachment_link.description
Mon, 03/28/2011 - 07:07 - Chris McCarthy How much do you remember about countable and uncountable nouns? Can you remember when you use: Here is a review quiz. In some cases, you may think that both answers are possible, but think about the meaning of the sentence very carefully and you will change your mind!

# data[].attributes.headline
Кількісні займенники

# data[].attributes.subject
Кількісні займенники

# data[].attributes.body
a stove - плита

an oven - духовка

a microwave oven - мікрохвильова піч

a dishwasher - посудомийна машина

a blender - блендер

a fridge - холодильник

a coffee maker - кавоварка

a cupboard - кухонна шафа

a sink - раковина

dishes - посуд

a toaster - тостер

# data[].attributes.attachment_caption
Let’s look at this fridge. Are these sentences true or false?  1. There’s some cheese in this fridge. 2. The owner has a lot of sour cream and eggs. 3. There isn’t any milk. 4. There are ten containers in the fridge. 5. There isn’t much mayonnaise. 

# data[].attributes.headline
Кількісні займенники

# data[].attributes.subject
Кількісні займенники

# data[].attributes.body
Уважно прослухай текст, випиши всі назви продуктів або страв, які почуєш і розподіли їх у 2 колонки: злічувані та незлічувані.

# data[].attributes.body
Test

# data[].attributes.body
food - їжа

vegetables - овочі

fruits - фрукти

tomato - помідор

cucumber - огірок

radish - редис

potato - картопля

cabbage - капуста

carrot - морква

onion - цибуля

beet - буряк

pepper - перець

peas - горох

garlic - часник

pineapple - ананас

melon - диня

watermelon - кавун

strawberry - полуниця

cherry - вишня

flour - борошно

sugar - цукор

salt - сіль

oil - олія

butter - масло

bread - хліб

bacon - бекон

salad - салат

soup - суп

sandwich -бутерброд

meat - м'ясо

porridge - каша

biscuits - печиво

chiken - курка

jam - джем

omelette - омлет

pancake - млинець

noodle - локшина

# data[].attributes.body
I walked yesterday)

# data[].attributes.body
Speaking: describe your kitchen

# data[].attributes.body
I - я

You - ти, ви

We - ми

They - вони

He - він

She - вона

It - воно (для неживого, предметів та тварин)

# data[].attributes.body
1. У нього є трохи сиру

He has got some cheese.

He hasn't got any cheese.

Has he got any cheese?

2. У мене є трохи ковбаси

I have got some sausage.

I haven't got any sausage.

Have I got any sausage?

3. У неї є трохи хлібу

She has got some bread.

She hasn't got any bread.

Has she got any bread?

4. У них є багато печива

They have got some biscuits.

They haven't got any biscuits.

Have they got any biscuits?

5. У нас є ананас

We have got a pineapple.

We haven't got a pineapple.

Have we got a pineapple?

6. У тебе є три яйця

You have got three eggs.

You haven't got three eggs.

Have you got three eggs?

# data[].attributes.body
1. Do the tasks

2. Speaking: What do you usually eat during the day?

# data[].attributes.attachment_link.title
Just Class - це 40000+ готових завдань з автоперевіркою.

# data[].attributes.attachment_link.description
Just Class - це 40000+ готових завдань з автоперевіркою.

# data[].attributes.body
I walked yesterday too😁😁

# data[].attributes.body
Замініть подані слова особовими займенниками

# data[].attributes.body
What do I usually eat during the day.

# data[].attributes.headline
Дії на кухні

# data[].attributes.subject
Дії на кухні

# data[].attributes.headline
Watch the video and say if the statements True or False

# data[].attributes.subject
Watch the video and say if the statements True or False

# data[].attributes.body
1. Salo is really tasty on a piese of dark bread.

2. You can fry kovbasa on a pan or bake it.

3. The cold snack which made of meat gelatin is kholodets.

4. Deruny are prepared from mashed potatoes mixed with eggs and butter.

5. Nalysnyky are made from apples, nuts and sugar.

6. Kapusniak is a dish loved by Cossacks.

7. Salo is a cut of pure, raw, fat from the back of a cow.

8. Kovbasa is a thin casing which stuffed with ground meats, fats and spices.

9. Most popularly sweet varenyky stuffed with sour srawberries.

10. There are more 500 types of borshch.

11. Pork and buckwheat is prepared only for the biggest feasts.

12. A soup made from sauerkraut and fatty bacon, sometimes with flour is borshch.

# data[].attributes.attachment_link.title
Just Class - це 40000+ готових завдань з автоперевіркою.

# data[].attributes.attachment_link.description
Just Class - це 40000+ готових завдань з автоперевіркою.

# data[].attributes.attachment_link.title
Just Class - це 40000+ готових завдань з автоперевіркою.

# data[].attributes.attachment_link.description
Just Class - це 40000+ готових завдань з автоперевіркою.

# data[].attributes.body
Today's photos)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Колесо удачі " Персоналізований вибір випадкових варіантів

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
випадковість

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
колесо вибору

# data[].attributes.attachment_link.title
Колесо удачі " Персоналізований вибір випадкових варіантів

# data[].attributes.attachment_link.description
Обертайте колесо або КІЛЬКА коліс одночасно. Створіть зараз настроюваний спіннер за допомогою цього безкоштовного онлайн-інструменту для випадкового виборів 🌀

# data[].attributes.body
I’d like a table for two, please. – Мені столик на двох, будь ласка.

Enjoy your meal. = Bon appetit! – Смачного!

Could we have... (some wine)? – Можна нам, будь ласка ...?

That was delicious. – Це було дуже смачно.

Could I see the menu, please? – Можна мені меню, будь ласка?

We are ready to order. – Ми готові зробити замовлення.

What do you recommend today? – Що ви сьогодні порадите?

What's this dish? What's in it? – Що це за страва? Що в ній?

What's the (soup) of the day? – Який (суп) дня?

Do you have any specials? – У вас є спеціальні страви?

I'm allergic to... - У мене алергія на ...

I'm on a diet. – Я на дієті.

I'm a vegetarian. – Я вегетаріанець.

I'll have the... - Я буду ...

I'll take this. – Я візьму це.

For my starter/main course/dessert, I'll have... - На закуску / основне блюдо / десерт я візьму ...

I want my steak medium. – Я хочу стейк середнього просмажування.

Nothing else, thank you. – Це все, дякую.

This doesn't taste right. – Це на смак якесь дивне.

We've been waiting for a long time. – Ми вже довго чекаємо.

This food is cold/too salty. – Ця їжа холодна / занадто солона.

We're in a hurry. How long will it take? – Ми поспішаємо. Скільки це займе?

Can I have the bill, please? – Можна рахунок будь ласка?

Can I pay by credit card? = Do you take credit cards? – Можна заплатити карткою?

Is service included? – Сервіс включений?

Can we pay separately? – Можна нас окремо порахувати?

It's on me. – Плачу я.

Let's split the bill. – Давайте навпіл заплатимо.

# data[].attributes.body
Imagine that you are in a cafe. Using the menu, compose an extended dialogue in which you make an order using the new vocabulary. Write the dialogue.

# data[].attributes.headline
Watch the video and say if the statements True or False

# data[].attributes.subject
Watch the video and say if the statements True or False

# data[].attributes.body
1. Dad and Mum ordered the vegetable soup for starter.

2. At the restaurant they ordered water, lemonade, milkshake and apple juice for drink.

3. The dishes were very tasty and they were glad that came to this restaurant.

4. Children ordered the chiken soup for main course.

5. For dessert they ordered ice cream, the chocolate cake and milkshake.

6. Dad and daughter ate the grilled chiken.

7. Mum ordered the grilled fish for the main course.

# data[].attributes.body
A traditional English breakfast is a very big meal – sausages, bacon, eggs, tomatoes, mushrooms… But nowadays many people just have cereal with milk and sugar, or toast with marmalade, jam, or honey. Marmalade and jam are not the same! Marmalade is made from oranges and jam is made
from other fruit. The traditional breakfast drink is tea, which people have with cold milk. Some people have coffee, often instant coffee, which is made with just hot water. Many visitors to Britain find this coffee disgusting!
For many people lunch is a quick meal. In cities there are a lot of sandwich bars, where office workers can choose the kind of bread they want – brown , white, or a roll – and then all sorts of salad and meat or fish to go in the sandwich. Pubs often serve good, cheap food, both hot and cold. Schoolchildren can have a hot meal at school, but many just take a snack from home - a sandwich, a drink, some fruit,
and perhaps some crisps. “Tea” means two things. It is a drink and a meal! Some people have afternoon tea, with
sandwiches, cakes, and of course a cup of tea. Cream teas are popular. You have scones (a kind of cake) with cream and jam.
The evening meal is the main meal of the day for many people. They usually have it quite early, between 6.00 and 8.00, and often the whole family eats together.
On Sundays many families have a traditional lunch. They have roast meat, either beef, lamb, chicken of pork, with potatoes, vegetables and gravy. Gravy is a sauce made from the meat juices.
The British like food from other countries, too, especially Italian, French, Chinese, and Indian.
People often get takeaway meals – you buy the food at the restaurant and then bring it home to eat. Eating in Britain is quite international.

1. Is traditional English breakfast a big meal?

2. What's the difference between marmelade and jam?

3. What is the traditional breakfast drink?

4. What do people have tea with?

5. How is instant coffee made?

6. Is the food served in pubs expensive?

7. What does “Tea” mean?

8. What do people have afternoon tea with?

9.  What is the main meal of the day for many people?

10.  When do people usually have the evening meal?

11. Do many families have a traditional lunch on Sundays?

12. What is gravy?

13. Do people often get takeaway meals?

# data[].attributes.body
Поставте речення у 3 форми Pesent Simple

1. She (play) games.

She plays games every day.

She doesn't play games every day.

Does she play games every day?

2. We (watch) TV.

We always watch TV.

We don't watch TV.

Do we watch TV?

3. He (wash) the dishes.

He washes the dishes every day.

He doesn't wash the dishes every day.

Does he wash the dishes every day?

4. They (feed) cats.

They feed cats.

They don't feed cats.

Do they feed cats.

5. My parents (work) in the garden.

6. Ann (learn) English.

# data[].attributes.attachment_link.title
Just Class - це 40000+ готових завдань з автоперевіркою.

# data[].attributes.attachment_link.description
Just Class - це 40000+ готових завдань з автоперевіркою.

# data[].attributes.headline
1.	Поставити дієслова у дужках у теперішньому простому часі відповідно до особи.

# data[].attributes.subject
1.	Поставити дієслова у дужках у теперішньому простому часі відповідно до особи.

# data[].attributes.body
1)     I go to school (go).

2)     These children play in the yard (play).

3)     My sister plays tennis (play).

4)     A daughter studies at the university (study).

5)     The pupils of our school take part in the competition (take).

6)     He gives me a book (give).

7)     His brother often carries a lot of magazines (carry).

8)     I watch TV every evening (watch).

9)     They always watch TV in the morning (watch).

10) She usually dresses a coat and mittens in winter (dress).

11) We make a snowman every winter (make) .

12) They usually have five or six lessons every day (have).

13) Tommy has a lot of relatives (have).

14) He often goes to school on foot (go).

15) I always do my home task in the evening (do).

16) Their son does his home task (do).

# data[].attributes.headline
2.	Перетворити наступні речення у множину.

# data[].attributes.subject
2.	Перетворити наступні речення у множину.

# data[].attributes.body
1)     She plays tennis every Saturday.

We play tennis every Saturday.

2)     My sister often learns poems for her English.

They often learn poems for their English.

3)     This boy studies at the university.

We study at the university.

4)     A daughter reads the book in her room.

They read the book in their room.

5)     A pupil writes a letter.

Pupils write a letter.

6)     A child always cries in the morning.

Children always cry in the morning.

7)     A woman dresses a blue shirt.

Women dress blue shirts.

8)     The phone rings very loud.

Phones ring very loud.

9)     I sing a song.

We sing a song.

# data[].attributes.headline
3.	Перетворити речення в однину.

# data[].attributes.subject
3.	Перетворити речення в однину.

# data[].attributes.body
1)     The girls sing songs.

I sing songs.

2)     My brothers repair my bike.

My brother repairs my bike.

3)     The books are boring.

The book is boring.

4)     They watch TV in the afternoon.

Mother watches TV in the afternoon.

5)     Her friends speak English.

He speaks English.

6)     The pupils have seven lessons every day.

I have 7 lessons every day.

7)     These candies are very tasty.

This candy is very tasty.

8)     We like movies.

She likes movies.

9)     The women stay at the hotel.

She stays at the hotel.

10) Geese live on the farm.

Goose lives on the farm.

# data[].attributes.headline
4.	Утворити заперечні речення у теперішньому простому часі.

# data[].attributes.subject
4.	Утворити заперечні речення у теперішньому простому часі.

# data[].attributes.body
1)     They to me every day (come).

They don't come to me every day.

2)     Jane _______________ ice cream (like).

Jane does't like ice cream.

3)     I ________________ apples (eat).

I don't eat apples.

4)     My relatives ____________ in Kyiv (live).

My relatives don't live in Kyiv.

5)     His aunt ______________ her own house (have).

His aunt doesn't have her own house.

6)     Their children ___________ in the room (play).

Their children don't play in the room

7)     She ________________ a poem for tomorrow (learn).

She doesn't learn a poem for tomorrow

8)     Mum and dad ______________ the books (read).

Mum and Dad don't read the books.

9)     I _____________ to swim in the sea (like).

I don't like to swim in the sea

10) He _____________ to school on foot (go).

He doesn't go to school on foot

11) A pupil _____________ the questions (answer).

A pupil doesn't answer the questions

12) Geese ______________ corn (eat).

Geese don't eat corn.

# data[].attributes.headline
5.	Утворити питальні речення у теперішньому простому часі

# data[].attributes.subject
5.	Утворити питальні речення у теперішньому простому часі

# data[].attributes.body
1)     Do I understand English?

2)     Does Sue read the book in the morning?

3)     Do my parents drink milk?

4)     Does my friend play computer games?

5)     Does your mum cook?

6)     Do Sam and Tom write letters to their pen – friends?

7)     Where does he live?

8)     Does she open the door?

9)     What do they do today?

10) Why do you go there?

11) Do we eat fruit?

12) Why does she listen to music?

# data[].attributes.body
always – завжди

often – часто

usually – звичайно

regularly – постійно, регулярно

from time to time – час від часу

sometimes – інколи

seldom – зрідка, подеколи

rarely – рідко

never – ніколи

every day – кожного дня, щодня, кожний день

every week – кожного тижня, щотижня, кожний тиждень

every month – кожного місяця, щомісяця, кожний місяць

every year – кожного роки, щороку, кожний рік

at the weekend – на вихідних

at weekends – по вихідним

at 7 o'clock – о 7-й годині (в розкладах)

twice a week – два рази (двічі) на тиждень

three times a week – три рази (тричі) на тиждень

four times a month – чотири рази на місяць

on Mondays – щопонеділка

on Sundays – щонеділі

# data[].attributes.attachment_link.title
Present simple: I do, I don’t, Do I? - Test-English

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn how to use the present simple tense in this A1 Elementary grammar lesson. Clear rules, charts and exercises. Practise now!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Exercises Explanation Downloads

Present simple - I do, I don't, Do I?

Exercise 2

Transform the following sentences into negatives.

EXAMPLE: I love pizza. ⇒ I don't lovepizza.

Present simple form

For the present simple we need to use the verb do/does in questions and don't/doesn't in negatives.

Spelling of he/she/it

The form is the same for all the other persons except he/she/it. The spelling for he/she/it is different.

Present simple use

Habits or actions that happen regularly

We use present simple for habits or actions that we repeat regularly:

Permanent situations or things that are always or often true

We are working on this!

We're developing a NEW LEARNING PLATFORM with a subscription plan that includes additional features at an affordable price. One of those features will be PDF downloads.

Learn more!

Personalized English Lessons

Test-English is delighted to announce our partnership with Gymglish to deliver short, personalized and fun online English lessons.

Learn more!

# data[].attributes.attachment_link.title
Present simple - I do, I don't, Do I? - Page 2 of 4 - Test-English

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn how to use the present simple in English. This is an English grammar lesson for beginners or elementary students (level A1 CEFR). In this lesson, you will find three English grammar exercises with answers. There is also a grammar explanation with grammar rules and grammar charts.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present simple – I do, I don’t, Do I? - Page 3 of 4 - Test-English

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn how to use the present simple in English. This is an English grammar lesson for beginners or elementary students (level A1 CEFR). In this lesson, you will find three English grammar exercises with answers. There is also a grammar explanation with grammar rules and grammar charts.