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En este apartado de la SdA/proyecto, el alumnado necesitará conocer o recordar algunos conocimientos como:

Tipos de movimiento de los objetos en la superficie terrestre.

M.rectilíneo uniforme (MRU). Gráficas.

M. rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA). Gráficas

M. circular uniforme (MCU).

Leyes de Newton.

Principio de inercia.

Principio fundamental de la dinámica.

Principio de acción - reacción.

¿Cómo se mueven los astros?

Movimiento orbital.

Estos contenidos se habrán estudiado previamente en las unidades didácticas:

7. Cinemática.

8. Dinámica.

La información la pueden consultar en los apuntes de clase y viene perfectamente recogida en el libro de texto que utilizamos.

No obstante, tendrán disponible los siguientes vídeos de repaso.

- Colección de vídeos de Cinemática

https://youtube.com/playlist?list=PLiWRH3aE37VI-r722X-IaIGdB7PhPUoQ8&si=o2QlK8s0Wkr5iVoZ

-Leyes de Newton

https://youtu.be/_X-BTbwj3xU?si=rVYiCOz5ZZWMAMd1

https://youtu.be/q8YEVdbKBlo?si=chW-8W-tZbbS-XbK

-Movimiento orbital. Leyes de Kepler

https://youtu.be/lln0C2--xHk?si=TkhQim8N_ZkOrYef

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En este punto del proyecto, el alumnado debe adquirir los siguientes conocimientos:

Ley de gravitación universal (LGU).

Velocidad de escape.

Velocidad orbital.

Recuerdo de la 3ª ley de Newton. Acción - reacción.

Plantearemos preguntas como:

Y si estuviéramos en otros planetas del sistema solar o en la Luna ¿Cómo escaparíamos?

¿Por qué si damos un salto no salimos al espacio?

¿Y cuando cogemos un avión?

¿Por qué usamos cohetes?

¿Sabías qué España también ha contribuido con un cohete puramente español?, el Miura.

Este cohete además es pionero,  es la primera lanzadora orbital reutilizable que se desarrolle en Europa y lo que sitúa a España entre los pocos países con esta tecnología.

Lanzamiento MIURA I:

https://youtu.be/PkojjtCvATA?si=ULUIrJdQM9Brwql2

https://www.youtube.com/watch?v=6XdL1exPAdo&t=62s

Este lanzamiento tiene como sede, la provincia de Huelva desde el Centro de Experimentación de El Arenosillo  del Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial del Ministerio de Defensa.

Puedes saber más sobre este lanzamiento la noticia de

https://www.huelvainformacion.es/huelva/energia/Conoce-cohete-Miura-pasos-lanzamiento-Huelva-Infografia_0_1836416547.html

Más información en la web

https://www.pldspace.com/es/

Otros lanzamientos:

Así fue el histórico lanzamiento tripulado de SpaceX

https://youtu.be/521As5tlh6k?si=Vrz_7nx2XrrNWMpL

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Miura 1, el primer cohete español que viajará al espacio en 2022

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Llega la hora de la Ingeniería.

El alumnado deberá investigar sobre los diferentes cohetes más relevantes que se han lanzado a lo largo de la historia. Deberán:

Realizar un estudio cronológico.

Analizar la forma de los cohetes.

Analizar las Fuerzas que intervienen en los lanzamientos.

Por último, como actividad evaluable, el alumnado tendrá que fabricar un prototipo sencillo de cohete con el objeto de poner en práctica lo aprendido y que puedan visualizar de primera mano cómo influyen ciertas variables básicas en el lanzamiento de un cohete y en la trayectoria seguida como:

El ángulo de lanzamiento.

La relación entre la acción y la reacción en el lanzamiento.

Relación posición-tiempo.

Relación velocidad-tiempo.

Para ello, utilizarán la información que podrán encontrar en la guía esero:

https://esero.es/wp-content/uploads/2021/05/lanzamiento-de-cohetes.pdf

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A estas alturas del proyecto, el alumnado conocerá perfectamente cómo podemos escapar de nuestro querido planeta Tierra para explorar el espacio.

Puesto que también son expertos en cohetes, llega la hora de unificar conceptos y construir un cohete de verdad.

Como actividad evaluable, el alumnado deberá construir dos cohetes a reacción propulsados con agua, cada uno de diferente tamaño.

El diseño será libre, pero con todo lo estudiado y los antecedentes de cohetes reales, tendrán que ceñirse a un diseño común. Para ello, se le facilitará unos vídeos como ejemplo de construcción.

https://www.youtube.com/watch?v=evz913wd5gE&t=551s

https://www.youtube.com/watch?v=r4krjC20_Nc&t=206s

# data[].attributes.attachment_link.title
Como hacer cohetes de agua - Google Search

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El producto final de la SdA será la realización de una presentación que deberá contener los siguientes aspectos:

1. Actividad evaluable 1.

1. Análisis de gráficas.

2. Actividad evaluable 2.

1. Cronología de los cohetes más relevantes a lo largo de la historia.

2. Análisis de la forma.

3. Prototipo de cohete. Fotos del proceso.

4. Vídeos de las diferentes pruebas realizadas.

3. Actividad evaluable 3.

1. Proceso de fabricación de los 2 cohetes definitivos.

2. Vídeos de los despegues.

Se propone para la presentación la herramienta Genially por su versatilidad, intuición y facilidad de uso.