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“De acuerdo a su grupo de trabajo”

En 15 minutos los estudiantes deben hacer este proceso de recuperación y enfriamiento.

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Esta parte es demasiado importante en la clase, la parte de recuperación o enfriamiento de los músculos se hace bajo la observación del docente, pero es importante reconocer que cada alumno tiene y reconoce cuales son las partes del cuerpo y así mismos mediante sus técnicas puede trabajar sus partes más lastimadas y sabrá cuales debe trabajar en el reposo.

Descripción de la actividad:
Se les da a conocer a los estudiantes los logros alcanzados, los alumnos ya tienen previsto el montaje para la siguiente clase y se les recomienda hacer investigación de estos temas por fuentes externas a la clase.

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Ambientado el lugar de clase con música que permita ejecutar el núcleo binario litoral atlántico el docente empezara a ejecutar de manera teórica como está compuesto el núcleo binario litoral; sus tiempos, su mecánica, su composición musical y utilizando una tambora les representara un ritmo principal con el cual se puedan identificar en la clase y posteriormente utilizara su cuerpo para de manera dancística explicar el ritmo binario litoral atlántico dejando en claro que no habrá montaje si no solamente los pasos básicos de este núcleo.

Descripción de la actividad:
Los estudiantes acatan instrucciones, reconocen los sonidos de los diferentes instrumentos musicales, se desplazan con armonía por el espacio, tienen noción del espacio utilizado, pueden imitar con facilidad los movimientos

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“De acuerdo a su grupo de trabajo”

Los alumnos entendieron bien el tema y la disposición de ellos fue fundamental para la ejecución y conocimiento de este, el tiempo es de 35 minutos.

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Crear: piccollage, wevideo,drawing pad, storymaker,youtubecreator

Evaluar: edmodo, classroom, moddlemobile

Analizar: evernote, dropbox

Aplicar: adobe ilustrator, to do list

Comprender: google traslate, coursera, tumblr, sideshare

Recordar: prezi, classroom, powerpoint, wordpress, notepad

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OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la educación artística en los estudiantes de la Institución Educativa Alfonso Palacio Rudas, para que así puedan mostrar su creatividad y sus habilidades artísticas de manera transversal para beneficio del aprovechamiento del tiempo libre con el uso de aplicaciones pedagógicas.

OBJETIVO ESPECIFICOS

- Sensibilizar a los directivos de la importancia de la educación artísticas en los estudiantes.

- fomentar en los estudiantes el uso de las aplicaciones y redes sociales para beneficio de la educación.

- Explicar a los padres de familia que la creación de escenarios de aprendizaje, ayuda a que los niños y niñas mejoren sus expresiones artísticas.

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PLAN DE CLASE:

Tema: Predanza

INDICADOR: RECONOCER EL NÚCLEO BINARIO LITORAL ATLÁNTICO MEDIANTE LA EJECUCIÓN DEL RITMO DEL PORRO

ACTIVIDAD: EMPLEAR LA DANZA COMO UN MEDIO PARA DAR FORMA A SUS PROPIAS REPRESENTACIONES IDEAS O ACTOS IMAGINATIVOS Y DE SU ENTORNO EN GENERAL.

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Ambientada el salón de la clase con una música dinámica se empieza el calentamiento de acondicionamiento muscular empezando por la parte superior con la cabeza y cuello y terminando con la parte inferior en los pies.

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“De acuerdo a su grupo de trabajo”

Se hace el llamado a lista en 5 minutos y el calentamiento en 10 minutos.

Descripción de la actividad:

Se les explica a los estudiantes el paso a paso del núcleo que se va a trabajar, se les explica las condiciones en la que estará el estudiante después de dominar el núcleo.

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Ya en la fase final por la aplicación de Google drive se les comparte a los estudiantes fotografías del ensayo y la música con la que se trabajó para que puedan seguir con sus ensayos en casa.

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Por medio de la red social WhatsApp, se les envía a los estudiantes los formatos de asistencia para ser diligenciados.

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Inmediatamente se les explica a los estudiantes que sus redes sociales serán una herramienta de coordinación y comunicación para el desarrollo de temas externos del aula de clase.