# data[].attributes.body
Teknologi adalah keupayaan dalam menggunakan pengetahuan sama ada pengetahuan saintifik atau pengetahuan lain yang tersusun (other organized knowledge) yang digunakan secara sistematik sehingga mampu mempamerkan amalan yang praktikal dalam melaksanakan sesuatu tugas sehingga tugas tersebut mencapai kejayaan, Galbraith (1967).

# data[].attributes.body
1. Meningkatkan Keberkesanan Pengajaran (Menarik, Isi Kandungan Yg Padat Dan Murid Faham  )

2. Membuka Peluang Belajar Kepada (Semuapembelajaran jarak jauh, pelajar mampu menguasai pelnagai kemahiran dan ilmu melaui penggunaan komputer)

3. Pengurusan Dan Pentadbiran (memudahkan pengurusan, rekod maklumat pelajar, rekod pencapaian.

4. Pembelajaran Kendiri (p&p berjalan tanpa kehadiran guru, memudahkan pelajar cari sumber maklumat, menyediakan peta minda)

# data[].attributes.headline
Kepentingan Teknologi Pendidikan Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran 

# data[].attributes.subject
Kepentingan Teknologi Pendidikan Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran 

# data[].attributes.body
1) GURU

Guru lebih kreatif dan inovatif dalam pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan pelbagai kaedah seperti pendekatan pembelajaran, strategi dan penggunaan bahan bantu mengajar. Cth: Project Based Learning(PBL)Aktiviti melibatkan penggunaan multimedia, video interaktif, bahan maujud, internet dan bahan media yang lain.

Keberkesanan hasil dan objektif pengajaran dan pembelajaran dapat berlaku dengan licin dan terancang.

Penjimatan masa dan tenaga guru di mana pengajaran guru menjadi sistematik dan teratur dengan bantuan teknologi pendidikan menggunalan internet, bahan persembahan multimedia dan perisian yang sesuai.

2) MURID

Keseronokan belajar akan memberi motivasi kepada murid di sekolah untuk terus mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran. Inovasi dalam teknologi pendidikan akan merangsang murid untuk belajar dengan lebih baik.

Murid akan lebih jelas tentang sesuatu konsep yang disampaikan oleh guru kerana penggunaan media yang lebih jelas akan memudahkan pemahaman murid tentang konsep.Sesuatu penerangan secara menyeluruh dapat diberikan melalui media seperti video, televisyen dan internet.

Murid dapat memperoleh pelbagai ilmu dan pengalaman melalui teknologi pendidikan.Penerokaan terhadap sesuatu topik melalui internet atau atau penggunaan video interaktif dapat memberi pengalaman baru. Contohnya:musim salji di negara luar dapat dilihat melalui video kepada murid

# data[].attributes.headline
Domain Teknologi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran 1994

# data[].attributes.subject
Domain Teknologi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran 1994

# data[].attributes.body
1) Jenis-jenis

a) REKA BENTUK
→ RB Sistem Pengajaran
→ RB Mesej
→ Strategi Pengajaran
→ Ciri-ciri murid

b) PEMBANGUNAN
→ Teknologi Percetakan
→ Teknologi Audiovisual
→ Teknologi Berasaskan Komputer
→ Teknologi Bersepadu

c) PENGGUNAAN
→ Penggunaan Media
→ Difusi dan Inovasi
→ Pelaksanaan
→ Polisis dan Peraturan

d) PENGURUSAN
→ Pengurusan Projek
→ Pengurusan Sumber
→ Pengurusan Sistem Penyampaian
→ Pengurusan Maklumat

e) PENILAIAN
→ Analisis Masalah
→ Pengukuran Rujukan
→ Kriteria
→ Penilaian Formatif
→ Penilaian Sumatif

2) Peringkat Penglibatan

a) Tumpuan teknologi dalam persekitan pembelajaran  dan pengajaran peringkat, rendah menengah dan tinggi, sektor awam dan koprat.

3)  Tujuan

a) Melahirkan pekerja yang mahir dan proaktif
b) Mewujudkan masyarakat yang  bermaklumat serta bijak menggunakan maklumat
c) Mewujudkan sistem penyampaian dan pengajaran bagi membantu dalam mengurangkan masalah pembelajaran dan latihan dalam kalangan pelajar.
d) Membuka peluang pendidikan yang  adil  kepada seluruh  warga masyarakat melalui penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi.

# data[].attributes.headline
Domain Teknologi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran 1977

# data[].attributes.subject
Domain Teknologi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran 1977

# data[].attributes.body
1) Jenis-jenis

a)  PENGURUSAN PENGAJARAN
i) Tujuan : mengarah, menyelaras dan mengawal fungsi sumber pembelajaran
ii) Fungsi pengurusan bertanggungjawab memastikan teknologi dalam pengajaran berjalan lancar dan berkesan
iii) Didukung oleh 2 pihak :

1.1 Pengurusan organisasi  - Mengenalpasti keperluan organisasi
- Menentukan matlamat dan objektif
- Anggaran perbelanjaan
- Urusan pembelian
- Prosedur pentadbiran bagi hubungan dalam  dan luar organisasi.

1.2 Pengurusan kakitangan - Tugas yg berhubung dgn pengambilan, penyeliaan dan pengurusan kakitangan.

B)  FUNGSI  PENGEMBANGAN PENGAJARAN
i) Tujuan : menganalisis masalah2 pembelajaran dan seterusnya mereka bentuk, melaksana, melakukan penilaian dalam menyelesaikan masalah yg dihadapi.

ii) Dilaksanakan dlm beberapa peringkat
- Peringkat penyelidikan (teori +model)
- Peringkat mereka bentuk (asas pembinaan modul pengajaran)
- Peringkat penerbitan (terbitkan media +bahan pengajaran)
- Peringkat penilaian tentukan keberkesanan bahan(diterima/ ditolak /penambahbaikan)
- Peringkat penggunaan
-Peringkat logistic. pengumpulan bahan,  mengkatalog, dan mengedarkan bahan

C)  FUNGSI SUMBER PEMBELAJARAN

i) Tujuan : sumber2 seperti manusia, mesej, peralatan yang berupaya untuk menyelesaikan masalah
ii) Manusia (guru, ibu bapa, pelajar, pengedar  maklumat)
iii) Peralatan (televisyen radio, video, cakera padat
iv) Bahan (modul pengajaran, nota, buku)
v) Teknik (cara bahan @peralatan digunakan, perbincangan, sumbang saran, lawatan,projek. Teknologi merupakan satu proses yang kompleks dan bersepadu yang melibatkan manusia, prosedur, idea, peralatan organisasi untuk menganalisis masalah-masalah serta merekabentuk, menilai dan  menguruskan penyelesaian kepada masalah-masalah dalam  keadaan dimana proses pembelajaran itu adalah bermatlamat dan terkawal.

2) Peringkat Penglibatan

a) Tumpuan teknologi dlm persekitan pembelajaran  dan pengajaran peringkat, rendah menengah dan tinggi.

# data[].attributes.headline
Perbezaan Domain Teknologi Dlm Pembelajaran Dan Pengajaran 1977 (Fasa 1) Dan 1994 (Fasa 2) :

# data[].attributes.subject
Perbezaan Domain Teknologi Dlm Pembelajaran Dan Pengajaran 1977 (Fasa 1) Dan 1994 (Fasa 2) :

# data[].attributes.body
Definisi teknologi : keupayaan menggunakan pengetahuan sama ada pengetahuan saintifik @ pengetahuan lain yang tersusun yang digunakan secara sistematik sehingga mampu mempamerkan amalan yang praktikal dlm melaksanakan sesuatu tugas sehingga mencapai kejayaan.

Teknologi pendidikan :  satu pendekatan yg sistematik yg amat sesuai dan boleh diterima bagi proses menyelesaian satu-satu masalah pengajaran dan pembelajaran.

Teknologi pengajaran : merupakan satu gabungan harmonis dan sistematik antara perkakasan, perisian, seni penggunaan dan pengendalian untuk  mencapai pengajaran yang berkesan dan bermakna.

Persamaan :

1. Proses pengembangan  alat bantu mengajar iaitu dengan berusaha mengemabngkan dan merancang domain pembelajaran menggunakan media pembelajaran.

2. Kedua-dua domain mendefinisikan teknologi interaksional yang berorientasikan pada praktis.