# data[].attributes.headline
Цели обучения:

# data[].attributes.subject
Цели обучения:

# data[].attributes.body
7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев.

# data[].attributes.body
Притчи и легенды в литературе.

# data[].attributes.body
К.Г. Паустовский. Рассказ "Телеграмма".

# data[].attributes.headline
Тема исследования:

# data[].attributes.subject
Тема исследования:

# data[].attributes.body
Кому адресован рассказ "Телеграмма": родителям или детям?

# data[].attributes.headline
Цели обучения:

# data[].attributes.subject
Цели обучения:

# data[].attributes.body
7.2.9.1 писать творческие работы (отзыв), выражая своё отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка.
7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях.

# data[].attributes.headline
Ожидаемый результат: 

# data[].attributes.subject
Ожидаемый результат: 

# data[].attributes.body
умеет создавать видеоотзыв на рассказ К.Паустовского "Телеграмма".

# data[].attributes.headline
Ожидаемые результаты:

# data[].attributes.subject
Ожидаемые результаты:

# data[].attributes.body
1. Умеет прогнозировать тему произведения на основе иллюстраций.
2. Умеет видеть связь между двумя произведениями по иллюстрациям.

# data[].attributes.headline
Уровень мыслительных знаний:

# data[].attributes.subject
Уровень мыслительных знаний:

# data[].attributes.body
понимание, применение

# data[].attributes.body
Рассмотрите иллюстрации и сравните их между собой. Что объединяет эти иллюстрации?

# data[].attributes.body
Просмотрите видеоролик и скажите, какую проблему поднимает автор в нём?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Посмотри этот ролик / отношения с родителями / поучительное видео /

# data[].attributes.attachment_link.title
Посмотри этот ролик / отношения с родителями / поучительное видео /

# data[].attributes.headline
Цели обучения:

# data[].attributes.subject
Цели обучения:

# data[].attributes.body
7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, фантастический рассказ.
7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях.

# data[].attributes.headline
Уровень мыслительных навыков:

# data[].attributes.subject
Уровень мыслительных навыков:

# data[].attributes.body
применение, анализ

# data[].attributes.headline
Ожидаемые результаты:

# data[].attributes.subject
Ожидаемые результаты:

# data[].attributes.body
1. Умеет указывать жанровые признаки рассказа.
2. Умеет создавать мини-проект на заданную тему.

# data[].attributes.body
Графический органайзер: соотнести жанровые признаки с текстом (рассказ, повесть и сказка).

# data[].attributes.attachment_link.title
повесть, рассказ, сказка

# data[].attributes.headline
Цели обучения:

# data[].attributes.subject
Цели обучения:

# data[].attributes.body
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста.

# data[].attributes.headline
Ожидаемые результаты:

# data[].attributes.subject
Ожидаемые результаты:

# data[].attributes.body
1. Умеет подбирать цитаты к иллюстрациям.
2. Умеет выражать своё мнение, подтверждая его примерами из текста.

# data[].attributes.body
Используя текст статьи и дополнительный материал из интернета, составить мини-постер об истории создания произведения.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Немногие знают о встрече всемирно известной актрисы, одного из секс-символов 20 века Марлен Дитрих и советского писателя Константина Паустовского в 1963 году. Какое это имеет отношение к рассказу "Телеграмма"?

Отрывок из статьи Марии Коньковой "Марлен Дитрих и Константин Паустовский. История одной встречи".

Прежде, чем обратиться к истории о встрече Марлен Дитрих и Константина Паустовского, я бы хотела привести одну из шести заповедей Иосифа Бродского выпускникам Мичиганского университета 1988 года: "И сейчас, и в грядущем постарайтесь по-доброму относиться к родителям. Не бунтуйте против них, ибо они умрут раньше вас, и таким образом вы избавите себя, если не от горя, то от чувства вины".

К чему это я? Широко известна фотография, на которой Константин Паустовский, а перед ним на коленях стоит Марлен Дитрих! Этот снимок сделан во время гастролей Дитрих в России в начале 1960-х. Она не раз признавалась: "Я бы хотела увидеть советского писателя Константина Паустовского. Это моя мечта много лет!"

Мировая звезда - и какой-то Паустовский?! И всё же Паустовского, уже полуживого, умирающего в дешевой больнице, разыскали. Объяснили суть нужной встречи. Но врачи запретили. Тогда компетентный товарищ попросил самого писателя. Но и он отказался. Потребовали! Не вышло. Пришлось - с непривычки неумело - умолять. Умолили...

И вот при громадном скоплении народу вечером на сцену ЦДЛ вышел, чуть пошатываясь, худой старик. А через секунду на сцену вышла легендарная звезда, подруга Ремарка и Хемингуэя, - и вдруг, не сказав ни единого слова, молча встала перед ним на колени. А потом, схватив его руку, начала ее целовать и долго потом прижимала эту руку к своему лицу, залитому абсолютно не киношными слезами. И весь большой зал беззвучно застонал и замер. И только потом вдруг - медленно, неуверенно, оглядываясь, как бы стыдясь чего-то! - начал вставать. И встали все. И чей-то женский голос вдруг негромко выкрикнул что-то потрясенно-невнятное, и зал сразу прорвало просто бешеным водопадом рукоплесканий!

А потом, когда замершего от страха Паустовского усадили в старое кресло и блестящий от слез зал, отбив ладони, затих, Марлен Дитрих тихо объяснила, что прочла она книг как бы немало, но самым большим литературным событием в своей жизни считает рассказ советского писателя Константина Паустовского "Телеграмма", который она случайно прочитала в переводе на немецкий в каком-то сборнике, рекомендованном немецкому юношеству.

И, быстро утерев последнюю слезу, Марлен сказала - очень просто: "С тех пор я чувствовала как бы некий долг - поцеловать руку писателя, который это написал. И вот - сбылось! Я счастлива, что я успела это сделать. Спасибо вам всем - и спасибо России!"

В мемуарах Марлен мы находим восхищение рассказом Константина Паустовского "Телеграмма". Само слово "Телеграмма" уже рождает тревогу. Вся жизнь Марлен Дитрих была наполнена тревогой за происходящее вокруг, тревогой за судьбы мира. Она считала, что будущее находится в руках каждого из нас, и каждый может изменить окружающий мир, сделать его добрее и краше. Как известно, у Паустовского большую роль в произведениях играет пейзаж. В "Телеграмме" осенний пейзаж холоден и бесприютен, чаще всего автор использует слово "холодный". Холодный взгляд и на большинстве фотографий Марлен Дитрих. Одинокий подсолнух, озябший клен, позабытые звезды - вот приметы холодной осени у Паустовского. Холод осени выражает страшное одиночество, пустоту вокруг старой женщины, главной героини. Пейзаж психологически точно передает состояние героев. Тема одиночества была актуальной и для Марлен, страшно боявшейся одиночества, гнавшей его прочь. "К одиночеству, в конце концов, привыкаешь, но примириться с ним трудно", - говорила она. В рассказе Паустовского есть и осмысление нравственных проблем, от которых Марлен не могла находиться в стороне: разобщенность близких людей, нежелание показать свои чувства, жить ими.

Сюжетную основу "Телеграммы" составляет история о том, как дочь уезжает из деревни на работу в город и в городской суете забывает про свою пожилую мать, которая нуждается в ее внимании. Настя находит время приехать к матери слишком поздно - только когда та умирает, о чем ей и сообщают в телеграмме.

С большой долей вероятности эта тема могла быть очень близка и самой Марлен. Мы знаем, как она любила свою мать: "Моя мать была достойной представительницей старинной уважаемой семьи, воплощением истинной порядочности. Я всегда испытывала к ней глубочайшее уважение". Но, уехав в Голливуд ради карьеры, оставив мать на долгие годы без необходимого внимания, Марлен забывает о ней. И это - в годы войны! В 1945 году Марлен дважды прилетает в Берлин - девятнадцатого сентября, чтобы все же увидеть мать, а шестого ноября, чтобы ее похоронить. Вот вам и история из "Телеграммы"! Оказывается, все можно потерять в суете жизни.

Эпиграф к рассказу Паустовского "Телеграмма" мог бы быть таким: "Материнское сердце в детях, а детское - в камне". Если перевести эту мысль на плоскость отношений Марлен и ее дочери Марии, вновь возникают некоторые совпадения. Из интервью Марии Ривы: "Я никогда не любила свою мать. Она была королевой, а я, мой отец и все другие были ее слугами... У меня огромное почтение к Дитрих, она была солдатом в работе, обязательной, чрезвычайно дисциплинированной. Но Марлен как Человека я уважаю очень мало..."

Оригинал статьи я, к сожалению, не нашла, а отрывок нашла в составе исследования "Умолчания в рассказе К.Г. Паустовского "Телеграмма". Эту статью я сама прочитала полностью и не по долгу, а по душе, и советую прочитать тем, кого интересует исторический и литературоведческий анализ этого рассказа.

Источник: www.livelib.ru

История создания

Новелла была впервые опубликована в журнале "Огонёк" (1946, № 8). Время действия - 1940 год. Место действия - село Солотча под Рязанью (ныне в черте города). О прототипе главной героини мы узнаём из повести Паустовского "Золотая роза". Это Екатерина Ивановна Попова (Пожалостина) (1856 - 1940) - рано овдовевшая старшая дочь художника-гравёра Ивана Петровича Пожалостина, местной знаменитости. Именем Пожалостина назван областной художественный музей. "Мемориальный" дом, описанный в новелле, в 1970 г. сгорел дотла, но в 1992 г. был восстановлен и наконец стал домом-музеем.

В доме наследниц Пожалостина Паустовский снимал комнаты: здесь никто не мешал ему писать. Интересно, что кроме "блудной дочери" Насти - "красивой женщины с тонкими изломанными бровями и затуманенным взглядом" ("Золотая роза") - у Е.И. Пожалостиной всё же был родной человек, безвыездно живший в том же самом доме, - её младшая сестра Александра Ивановна.

Литературное направление и жанр

В эпоху засилья соцреализма Паустовский не просто хранит верность реализму классическому, но и развивает его в том естественном, органичном для него направлении, которое указал зрелый Чехов и в котором в то же самое время (1940-е годы) продолжает двигаться Бунин. А самым актуальным и плодотворным для этого направления литературным жанром явилась психологическая новелла, причём Паустовский одновременно с Буниным идёт по пути ещё большей (по сравнению с поздним Чеховым) лаконизации, "новеллизации" новеллы чеховского типа. Для той разновидности русской психологической новеллы, блестящим образчиком которой и является "Телеграмма", характерны ещё большая, чем даже у Чехова, завуалированность авторской позиции и неоднозначность моральной трактовки. Их контуры открываются лишь внимательному читателю, правильно толкующему те "слова-сигналы", что связывают сюжет с исторической действительностью и с литературным контекстом, и различающему строгий композиционный каркас новеллистически сжатого текста.

Тема и проблематика

Тема новеллы - пропасть между судьбами поколений "отцов" и "детей", образовавшаяся в результате Октябрьской катастрофы 1917 г. Табу в подсознании современного Паустовскому читателя не давало этому, советскому, читателю ни малейшего шанса правильно истолковать первую (на самом деле "тематическую") фразу новеллы: "Октябрь был на редкость холодный, ненастный".

Эта "на редкость" глубокая пропасть создаёт специфическую нравственную проблематику. В этой исторической действительности никто не прав и никто не виноват - и при этом виновны все. ХХ век движется с бешеным ускорением, если сравнивать с веком ХІХ, в котором "ухитрилась" так и прожить всю свою жизнь главная героиня новеллы, - и это создаёт "неудобства" в её общении с людьми ХХ века. Однако и ХХІ век оставил мало шансов "догнать" его живущим в прошлом и прошлым - и таким образом тема, открытая Паустовским, является не временной, а эпохальной.

Сюжет и композиция

"Телеграмма" - одно из ярких опровержений теории авторитетного немецкого слависта Вольфганга Казака, согласно которой "вне зависимости от длины произведения повествовательная структура Паустовского - аддитивная, "в подбор", когда эпизод следует за эпизодом; преобладает форма повествования от первого лица, от лица рассказчика-наблюдателя. Более сложные структуры с подчинением нескольких линий действия чужды прозе Паустовского". В "Телеграмме" предельно сжатый объём текста не мешает выстроить две параллельные, одновременно развивающиеся сюжетные линии - деревенскую и ленинградскую, - чтобы эффектно соединить их в финале.

Первая линия: "Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, построенном её отцом - известным художником". Вторая: "Настя работала секретарем в Союзе художников". Объединяет их слово "художник". Не обладая художественным даром знаменитого самородка-отца, выходца из простого народа, старуха горда своей причастностью к его "мемориальному" дому. Её дочь Настя тоже не унаследовала художественного дара деда, но она, искусствовед и организатор художественной жизни, свою причастность к семейному делу понимает иначе: она помогает талантам пробиться, состояться, ведь и её собственный дед не выбился бы в люди без помощи знающих людей.

Так параллельные сюжетные линии по сути становятся контрастными. В селе Заборье не происходит ровным счётом ничего, просто угасает жизнь старухи. В Ленинграде жизнь кипит, Настя открывает и выводит в свет истинное художественное дарование - скульптора Тимофеева. О его последнем шедевре - скульптурном портрете Гоголя - она со знанием дела говорит: "Это действительно превосходно".

Однако истинное искусство неподкупно и нелицеприятно, оно выдвигает тяжкие, неподъёмные моральные требования, и это не зависит ни от творца (Тимофеева), ни от мецената (Насти). В самый момент Настиного триумфа её настигает телеграмма из Заборья: "Катя помирает". С этой скомканной телеграммой в руке она пытается продолжить свой триумф, "но чей-то взгляд, тяжёлый и пронзительный", она "всё время чувствовала на себе... с усилием подняла глаза и тотчас отвела их: Гоголь смотрел на неё, усмехаясь".

Не выдержав взгляда Гоголя, Настя бежит на вокзал. Тем временем её мать тихо умирает в старом доме. Приехав на второй день после похорон, Настя всю ночь проплакала в пустом теперь дедовском доме и наутро, прячась от людей, уехала с чувством "непоправимой вины, невыносимой тяжести".

С поразительным мастерством повествователя-новеллиста Паустовский на малой сценической площадке собрал целую толпу персонажей, дав каждому из них яркую, запоминающуюся характеристику.

Первая группа персонажей - деревенская. Это Катерина Ивановна - персонаж "мемориальный".

Она - умирающая память о никому теперь как будто и ненужном ХІХ веке.

Деревенская девчонка Манюшка, из чистой, хорошо скрываемой жалости ухаживающая за старухой, получая от неё драгоценные (для музея) подарки из ХІХ века, говорит, что "сдаст их в утиль". Если бы не она да старик-сторож (!) Тихон, знавший Катю молодой и помнящий её великого отца, давно бы "сдали в утиль" и саму старуху, которой довелось бы тихо умирать в пустом доме, ибо больше она не нужна никому, даже собственной дочери. Жалея Катю, Тихон не только отправляет Насте "ту самую" телеграмму, но и пишет "ответ" на бланке телеграфа, который ослепшая старуха всё равно прочесть не может. Не поверив в "ответ", Катерина умирает. На похоронах её вдруг появляется молодая сельская учительница, которая "подошла к гробу, наклонилась и поцеловала Катерину Петровну в высохшую жёлтую руку". Это "заместительница" Насти, воплощённая мечта её матери о жизни вместе с дочерью. "Старухи оглядывались на неё, шептались, что вот, мол, тихая какая девушка и ей трудно будет первое время с ребятами - уж очень они в Заборье самостоятельные и озорные".

Если уж в селе "просветительский" идеал XIX века не работает, даже дети здесь уже себе на уме и не нуждаются в моральных прописях (ведь они же советские дети!), то уж у ленинградских персонажей, по мнению Катерины Петровны, "свои дела, свои непонятные интересы, своё счастье". Думая так, она прежде всего думает о Насте, которая раз в 2-3 месяца шлёт ей 200 руб. с припиской о том, что "столько дел, что нет времени не то что приехать, а даже написать настоящее письмо". "Художники звали её Сольвейг за русые волосы и большие холодные глаза", но внешность обманчива, ведь героиня драмы Г. Ибсена всю жизнь ждала своё счастье в лесной хижине, Настя же поступила ровно наоборот.

Открытое Настей дарование Тимофеев - "маленький, решительный, злой", и такой же изваянный им Гоголь, они два сапога пара - настоящие художники. Скульптор знает себе цену, он не любит высоких слов, о своём Гоголе говорит насмешливо: "Серьезный дядя, да?" Гоголь же, едва явившись на свет Божий, зорко высмотрел в Настиной сумочке нераспечатанное материнское письмо ("Эх ты, сорока!" - будто слышит она его голос), а в момент своего выставочного триумфа - скомканную в её руке телеграмму.

В отличие от молодого Тимофеева, маститый Першин говорит много и высокопарно, но вряд ли разбирается в искусстве. Вчера он ни в грош не ставил Тимофеева, сегодня превозносит и его, и особенно Настю за её "заботу о человеке".

Наконец, персонаж, которому эпитеты заменяют имя и фамилию, - седой вспыльчивый художник. Этот чуткий пожилой человек участлив к Насте; только Гоголь и он заметили, что Настя получила какую-то телеграмму:

- Ничего неприятного?
- Нет, - ответила Настя. - Это так... От одной знакомой...

А ведь не исключено, что седой вспыльчивый художник в молодости был знаком с Настиным дедом и спросил "не просто так". Здесь уже могли бы соединиться две сюжетные линии. "Мысль, брошенная старым художником, о внимании к человеку" могла бы стать шатким гуманистическим мостиком между жизнями советской и досоветской и отозваться простым вниманием к умирающей дочери классика - если бы Настя не стыдилась собственной матери, если бы морально давно уже не "сдала её в утиль".

Источник: goldlit.ru

История создания

Константин Георгиевич Паустовский написал рассказ "Телеграмма" в 1946 году, когда он уже обрёл широкую известность в родной стране и за рубежом. Зачатки этого рассказа присутствуют в его более ранних работах 1937 года - цикле "Летние дни" и повести "Мещёрская сторона", где говорится о непростой судьбе дочери знаменитого художника. Впоследствии это упоминание трансформировалось в самостоятельный полноценный рассказ.

В книге очерков и рассказов "Золотая роза", опубликованной в 1955 году, в главе "Зарубки на сердце" писатель рассказывает историю создания "Телеграммы" и говорит о реальных прототипах главных героев. Было время, когда он жил под Рязанью, в старом доме в усадьбе когда-то известного гравера Пожалостина. Дом привлекал его тишиной, уютом, гравюрами на стенах.

Дочь гравера, хозяйка дома Катерина Ивановна, была одинокой подслеповатой старушкой. Когда-то она жила в Париже, была знакома с Тургеневым, присутствовала на похоронах Гюго, и от этого нынешняя жизнь в деревне казалась ей ещё более тоскливой. Её молодая дочь Настя жила в Ленинграде и высылала ей только денежные переводы. Иногда к старушке забегала соседская девчонка Нюрка, чтобы помогать по дому.

Катерина Ивановна давала почитать писателю пожелтевшие отцовские письма, а также жаловалась ему на одинокую старость. Вскоре она тяжело заболела. Именно Паустовский выслал Насте в Ленинград телеграмму с этим печальным известием. Но девушка приехала в деревню лишь спустя три дня после похорон. Произошедшее так сильно повлияло на писателя, что он решил создать рассказ на основе этих событий.

Сюжет произведения тронул и знаменитую певицу и актрису Марлен Дитрих. Известно, что, прибыв на гастроли в Москву в 1964 году, в аэропорту она сразу же задала журналистам вопрос о Паустовском. Несмотря на то что Константин Георгиевич был тяжело болен, он, желая побывать на концерте певицы, в сопровождении врача прибыл в Дом литераторов, где проходило её выступление.

После концерта, узнав, что писатель в зале, Дитрих попросила его подняться на сцену и, когда он подошёл к ней, она встала перед ним на колени и прижала его руки к своему лицу, залитому слезами. Эта картина потрясла всех присутствующих. Позже Марлен призналась, что именно рассказ "Телеграмма" так сильно поразил её, что она считала своим долгом поблагодарить его автора и поцеловать его руки.

Краткое содержание

Пожилая женщина Катерина Петровна одиноко жила в старом доме в небольшой деревне Заборье. Октябрь выдался холодный, тесовые крыши почернели, везде было мрачно и неуютно. Старушке было всё тяжелее вставать по утрам.

Её отец был известным художником, который в своё время вернулся из Петербурга сюда, в своё родное село, построил здесь дом и стал жить в покое, ухаживая за садом, когда уже не мог писать картины из-за испортившегося зрения и дрожащих рук. Поэтому теперь дом считался "мемориальным", находился под охраной областного музея, повсюду на стенах висели потускневшие картины. Но в деревне Катерине Петровне не с кем было поговорить об искусстве, об отце, о своей молодости, когда она жила с отцом в Париже и даже видела похороны Виктора Гюго.

К ней заходила только соседская девчонка Манюшка, которая помогала по дому, приносила воду из колодца, ставила самовар, а старушка дарила ей всякие безделушки. Также заходил сторож при пожарном сарае Тихон, помнивший ещё самого художника и сохранивший к нему уважение.

Дочь Катерины Петровны, Настя, жила в Ленинграде. Последний раз она приезжала три года назад. Старушка не жаловалась и не докучала ей письмами, понимая, что у молодых свои заботы и своя жизнь, но всё же думала о ней каждый день, тосковала, сидя на краешке продавленного дивана. Раз в два-три месяца от Насти приходили переводы на двести рублей, которые приносил весёлый почтальон Василий. Переводы сопровождались одним и тем же текстом о том, что у неё очень много дел.

Между тем старушке становилось совсем плохо: она чувствовала, что не переживёт эту зиму. Поэтому она в отчаянии отправила дочери письмо, прося приехать.

Настя работала секретарём в Союзе художников, занималась выставками и конкурсами. Получив письмо матери, она спрятала его в сумку, решив прочитать после работы. Ей предстояло посмотреть, как живёт молодой скульптор Тимофеев, чтобы сообщить об этом руководству Союза. Мастерская скульптора не отапливалась, он жаловался на то, что его ущемляют. Девушка решила, что нужно помочь ему, устроив выставку его работ. В его мастерской она полюбовалась на созданную им скульптуру Гоголя, и сверлящие гоголевские глаза, казалось, обвиняли её в том, что она не прочла материнское письмо.

Дома Настя всё-таки прочла его, но решила, что ехать в деревню некогда: сейчас и так слишком много проблем. После этого она две недели возилась с обустройством выставки Тимофеева. Тот имел непростой характер. Но всё же показ его работ удался на славу. Во время собрания художников и критиков Насте принесли телеграмму: "Катя помирает. Тихон". Сначала она ничего не поняла, потом снова заметила на себе осуждающий взгляд скульптуры Гоголя. Уйдя с выставки и перечитывая телеграмму, она вдруг осознала, что никого роднее мамы у неё нет, никто больше не любил её так, как эта дряхлая старушка в скучном Заборье.

Плача, Настя хотела купить билеты на поезд, но их уже не было. К счастью, пожилая кассирша, узнав, что девушка хочет поехать к маме, помогла ей. Всю дорогу Насте казалось, что поезд едва тащится. Она боялась опоздать.

Тем временем Катерина Петровна, заболев, не вставала уже десять дней. Манюшка присматривала за ней: иногда казалось, что старушка уже не дышит. На телеграфе Тихон взял телеграмму, сам написал её от лица Насти и, придя к пожилой женщине, прочитал её ей, желая приободрить её и сказав, что её дочь уже едет. Катерина Петровна поняла его наивный обман, но всё равно была благодарна ему за доброту и сочувствие.

Вскоре она умерла, не дождавшись приезда дочери. Её хоронили на следующий день. На похоронах присутствовали чужие люди, но все они глубоко проникались состраданием к её судьбе. Молоденькая учительница, недавно приехавшая сюда работать и увидевшая похороны, поцеловала её высохшую руку, вспомнив о собственной матери, тоже оставшейся в одиночестве в областном городе.

Настя прибыла в Заборье на второй день после похорон. В доме старушки она плакала всю ночь, а под утро ей пришлось уезжать, крадучись, чтобы никто не заметил её и ни о чём не спрашивал. Она думала, что никто, кроме матери, больше не сможет избавить её от груза непоправимой вины и тяжести.

План для пересказа

Рассказ как бы условно поделён автором на три части: в первой из них можно увидеть жизнь старушки в деревне, во второй - жизнь её дочери в городе, в третьей же части происходят кульминация и осознание ошибок. Однако для удобства можно составить план для пересказа и таким образом:

Одинокая жизнь Катерины Петровны в Заборье.

Занятость Насти в Ленинграде.

Письмо матери.

Выставка.

Две телеграммы.

Слишком поздно: раскаяние Насти.

Главные герои

В произведении Паустовского "Телеграмма" и главные герои, и второстепенные в равной степени играют важную роль для сюжета, а поступки каждого из них заставляют о многом задуматься. Их характеристика:

Катерина Петровна - сгорбленная, маленькая, сухонькая и слабая пожилая женщина, теряющая зрение и говорящая ослабевшим голосом. Дочь известного художника, которая провела молодость в Париже, а её жизнь, благодаря отцу, явно была связана с искусством. Она добра и щедра к окружающим - например, дарит Манюшке небольшие подарки, интеллигентна и понятлива. Её любовь к дочери огромна: она готова простить ей всё и не собирается ей навязываться, понимая, что "у молодых своя жизнь". Проблемы со здоровьем и одиночество заставляют её всё больше задумываться о будущем.

Анастасия Семёновна - красивая молодая девушка, имеет русые волосы и большие холодные глаза, за что коллеги называли её Сольвейг. Работает секретарём в Союзе художников. Её нельзя назвать бездушной и чёрствой, она просто слишком предана своей профессии, в работе решительна и активна, и действительно очень занята, крутясь с бесконечными выставками и конкурсами.

Тихон - сторож при пожарном сарае, тощий, рыжий. Был ещё мальчишкой, когда художник строил здесь усадьбу, но с тех пор сохранил уважение к нему, его дочери и его картинам, говоря про них: "Работа натуральная!". Искренний человек, с сочувствием и добротой относится к одинокой старушке, помогает ей по хозяйству, рубит дрова, спрашивает её о дочери. Телеграмма, которую он читает якобы от Насти, - символ рассказа, а его поступок можно назвать благородным порывом души.

Манюшка - дочь соседа, колхозного сапожника, которая прибегает к старушке каждый день, чтобы помочь ей. Легкомысленная, но неравнодушная, добрая, работящая и сочувствующая.

Тимофеев - талантливый, но ворчливый молодой скульптор, маленький, решительный и злой. Работает в тяжёлых условиях в холодной мастерской и считает, что он не оценён по достоинству, ему не дают развернуться. Имеет уязвлённую гордость, но рад, что Настя помогает устроить его выставку.

Молодая учительница - застенчивая, сероглазая, совсем ещё девочка, приехавшая в Заборье и оставившая родную мать в областном городе. Она проникается видом похорон Катерины Петровны и выносит для себя важный урок.

Можно выделить ещё одного "персонажа", на протяжении рассказа выступающего в роли совести Насти. Это скульптура Гоголя, талантливо созданная Тимофеевым. Как известно, именно Гоголь обладал удивительной способностью словно бы видеть человека насквозь. Его взгляд насмешливый, а на виске бьётся тонкая склеротическая жилка. Он будто осуждает Настю. Именно через его взгляд автор передаёт собственное отношение к поступкам героини.

Источник: Sprint-Olympic.ru

​Все, бывало, сидит и сидит у себя на диванчике одна, не с кем ей слова сказать. Такая жалость! Есть у нее в Ленинграде дочка, да, видно, высоко залетела. Так вот и померла без людей, без родственников.
​Учительница подошла к гробу, наклонилась и поцеловала Катерину Петровну в высохшую желтую руку. Потом быстро выпрямилась, отвернулась и пошла к разрушенной кирпичной ограде.
​За оградой, в легком снегу лежала любимая, чуть печальная, родная земля. Учительница долго смотрела, слушала, как за ее спиной переговаривались старики, как стучала по крышке гроба земля и далеко по дворам кричали разноголосые петухи - предсказывали ясные дни, легкие морозы, зимнюю тишину.
​В Заборье Настя приехала на второй день после похорон. Она застала свежий могильный холм на кладбище - земля на нем смерзлась комками - и холодную темную комнату Катерины Петровны, из которой, казалось, жизнь ушла давным-давно. В этой комнате Настя проплакала всю ночь, пока за окнами не засинел мутный и тяжелый рассвет.
​Уехала Настя из Заборья крадучись, стараясь, чтобы ее никто не увидел и ни о чем не расспрашивал. Ей казалось, что никто, кроме Катерины Петровны, не мог снять с нее непоправимой вины, невыносимой тяжести.

Источник: www.opiq.kz

В семье царила творческая атмосфера, все говорили о творчестве, обсуждали произведения искусства. Теперь Катерина осталась одна: отец умер, а единственная дочь живет далеко в городе. Говорить о творчестве ей не с кем.

По хозяйству помощницей для Катерины Петровны стала соседская девчонка Манюшка. Также к главной героине иногда наведывался сторож Тихон. Он был довольно стар, об этом говорит факт, что Тихон помнил, как дом строили, и отца Катерины.

Это интересно! Михаил Зощенко рассказ Елка: краткое содержание

Главная героиня ежедневно думала о своей дочери. Она в глубине души желала, чтобы Настя приехала. Но..., мечты оставались мечтами. И писем дочь матери тоже в последнее время совсем не писала... Только приходили от нее денежные переводы.

Она писала о том, что хочет ее увидеть, что желает обнять, прижать к сердцу. Письмо заканчивалось мыслью, что предстоящая зима станет для Катерины Петровны последней на этом свете.

Далее речь идет о самой Насте. Паустовский говорит о том, что девушка занята, работает в Союзе художников делопроизводителем. Коллеги зовут девушку Сольвейг за ее светлые волосы и большие глаза, которые, к сожалению, почти всегда были холодные.

Когда Настя получала из дома весточку, то у нее возникали двойственные чувства. С одной стороны, она считала, что если мать пишет, значит, все нормально. С другой - письма служили немым укором для невнимательной дочери. Получив очередное письмо от матери, девушка его не стала читать, потому что была очень занята на работе. Она просто положила его в сумку.

Это интересно! Искандер рассказ Тринадцатый подвиг Геракла: краткое содержание

При организации выставки ей на глаза попалась статуя Николая Гоголя. Выражение его лица показалось насмешливым и, вместе с тем, укоризненным. Тогда Настя решила письмо прочесть. Когда дочь узнала из письма о просьбе приехать, то она вспомнила, какой неблизкий путь ей предстоит преодолеть, и как будет плакать ее мама. Поэтому письмо она убрала пока подальше.

Прошло две недели. Выставка прошла на "ура". В это время дочке передали телеграмму, где сообщалось, что маме остались считанные дни. Телеграмма была от Тихона. Настя сначала подумала, что ошиблись адресом. Но тень беспокойства легла на ее лицо. Кто-то спросил у нее, что произошло. Она попыталась не акцентировать на этом факте внимания. Снова на глаза девушки попалась скульптура Гоголя. Но на этот раз классик смотрел осуждающе.

Девушка вдруг осознала, что именно мама была для нее самым близким и любящим человеком. Тогда она решила ехать в отчий дом. Как назло в железнодорожной кассе не было билетов, но, предъявив телеграмму, все-таки удалось купить билет на ближайший поезд.

Когда он прочитал содержание телеграммы Катерине Петровне, то она тихо сказала: "Спасибо". А после закрыла глаза и уснула, но как оказалось, умерла.

На завтра были похороны. В доме собралось много людей, чтобы проводить старушку в последний путь. По пути на кладбище к церемонии присоединилась учительница. Она даже поцеловала руку Катерины Петровны, потому что была виновата перед собственной мамой.

Прошло два дня. Настя приезжает в родной, но, увы, опустевший дом. Она плачет всю ночь напролет, но слезами мать не вернуть.

Это интересно! Анализ оперы Князь Игорь: читаем краткое содержание

Уехала девушка из родного дома так, чтобы ее никто не видел. Но никто не собирался ее ни в чем упрекать. Настю не покидало ощущение, что никто кроме матери не снимет с нее тяжелое чувство вины. Далее автор делает экскурс в прошлое главной героини и упоминает о том, что ее отец был художником. Что он построил дом в местечке с названием Заборье.

Паустовский рассказывает об одиночестве старых родителей, дети которых забыли о своих корнях. Это произведение можно считать образцом такой ситуации, когда дети свой долг перед родителями видят в материальном обеспечении стариков. Но стоит помнить, что родителям в преклонном возрасте важно видеть своих детей рядом, говорить с ними, прижимать к себе. Часто в жизни бывает так, что неродные люди становятся ближе, чем самые родные.

Главные герои:

1. Анастасия -дочь главной героини. Она работает и живет в Ленинграде, много делает для совершенно посторонних людей, но для родной матери у нее нет времени. Она предпочитает откупаться от мамы, ей некогда даже съездить навестить матушку.

2. Катерина Петровна - старушка. Она одиноко живет в Заборье. Ей печально и тоскливо. Она ждет, что, может быть приедет, дочь. Но так и не дожидается, умирает рядом с чужими людьми.

Паустовский "Телеграмма" - это рассказ или повесть? По жанру произведение Константина Паустовского логично отнести к рассказу.

Причины:

имеется одна сюжетная линия;

героев немного, и все они связаны с развитием сюжета;

объем произведения маленький.

Это интересно! Рэй Брэдбери рассказ Мальчик Невидимка: краткое содержание

В современном мире набирает обороты чтение книг онлайн. Не стало исключением и произведение Паустовского. "Телеграмму" можно читать онлайн.

Википедия содержит большую статью, посвященную личности и творчеству Константина Паустовского. В ней упоминается рассказ "Телеграмма". Речь идет о сюжете и истории создания текста.

В школьной программе "Телеграмма" входит в перечень обязательных для чтения текстов. Кроме того, предусматривается, что ребята должны заучивать наизусть отрывок из произведения Паустовского.

Обратите внимание! Лучше всего учить отрывок, в котором рассказывается, как Катерина Петровна получала переводы от дочери, а потом перебирала бумаги. Он позволяет ученикам глубже проникнуться основной мыслью произведения.

В произведении Константина Паустовского "Телеграмма" на первый план выходят две острых проблемы, которые во все времена были важными: равнодушное отношение к родным людям и граничащая с ним проблема одиночества.

Это интересно! Василий Шукшин: Чудик - читаем краткое содержание

Если анализировать рассказ с точки зрения композиции, то в нем условно можно выделить 3 части:

1. Повествует о Катерине Петровне, которая живет в местечке Заборье и ждет приезда единственной дочери.

2. Паустовский рассказывает о жизни Насти в Ленинграде. Она занята делами, что ей даже некогда написать письмо собственной маме.

3. Читателя ждет вполне ожидаемая развязка событий.

С точки зрения изобразительно-выразительных средств, читатель обращает внимание на значимые детали и символы, которые помогают правильно воспринять авторскую оценку происходящего.

Паустовского по праву называют мастером пейзажа. Не стал исключением и рассказ "Телеграмма". Посредство пейзажных зарисовок автор сумел передать грустное настроение главной героини в начале произведения.

Обратите внимание! В финале на первый план снова выходит пейзажная зарисовка, наполненная белым светом, но с оттенком серого. Это очень символично, потому что дочка героини черствая душой. И Паустовский осуждает ее за это.

Краткое содержание рассказа очень широко представлено на различных сайтах в сети Интернет. Читатель после знакомства с рассказом Паустовского "Телеграмма" делает определенные выводы для себя.

Во-первых, дочка не успела на похороны самого близкого человека - своей матери. Или не хотела успеть? Так и в жизни бывает достаточно часто. Во-вторых, Настя раскаивается, но, как часто бывает в жизни, уже поздно.

Если обратиться к символике имени, то в переводе с греческого Анастасия означает "воскресшая". Героиня, может, и "воскресла" душой, но в этом ей смогла бы помочь только собственная мама. Ведь мама всегда и в любой ситуации поддержит и придет на помощь. Некоторые люди слишком поздно вспоминают о том, что надо навестить своих родителей.

Источник: znaniya.guru

Другие герои

Тихон - сторож пожарного сарая.

Манюшка - дочь сапожника.

Краткое содержание

Октябрь был холодный, шли дожди. Катерине Петровне стало "труднее вставать по утрам и видеть все то же". Отец женщины был известным художником, он и построил этот дом в селе Заборье. Здесь Катерине Петровне не с кем было поговорить ни о картинах, ни об искусстве.

Каждый день к ней прибегала дочь соседа, колхозного сапожника, Манюшка и помогала женщине по хозяйству. Изредка заходил сторож при пожарном сарае - тощий рыжий Тихон, заставший еще время, когда этот дом строился.

Катерина Петровна каждый день думала о дочери Насте, которая жила сейчас в Ленинграде. Последний раз девушка приезжала три года назад. "Писем от Насти тоже не было", но раз в два-три месяца Катерина Петровна получала от нее перевод на двести рублей.

Как-то в конце октября кто-то постучал в калитку в саду, но там никого не оказалось. В ту же ночь женщина написала Насте письмо о том, что она не переживет эту зиму. Попросила приехать хотя бы на день.

Настя работала секретарем в Союзе художников. Художники звали Настю "Сольвейг" - "за русые волосы и большие холодные глаза". Письмо она решила прочесть позже. Письма матери вызывали у нее, с одной стороны, "вздох облегчения: раз мать пишет - значит, жива", а с другой, становились "безмолвным укором".

Как раз в это время Настя занималась организацией выставки молодого скульптора. В его мастерской внимание девушки привлекла скульптура Гоголя, который насмешливо и с укором смотрел на нее, словно напоминая о нераспечатанном в сумочке письме.

Прочтя письмо матери, Настя тут же подумала о долгом пути, "неизбежных материнских слезах" и спрятала конверт в ящик письменного стола.

Через две недели выставка состоялась. Все поздравляли скульптора и благодарили Настю. Неожиданно курьер принесла девушке телеграмму: "Катя помирает. Тихон". Настя сначала подумала, что телеграмма адресовалась не ей, но в бумажной ленте значилось "Заборье". Старый художник спросил у нее, что случилось. Девушка ответила, что "Это так... От одной знакомой". Неожиданно ей снова показалось, будто Гоголь смотрит на нее, говоря: "Эх, ты!".

Настя торопливо выбежала на улицу. Она поняла, что ее никто так не любил, "как эта дряхлая, брошенная всеми старушка". Девушка пошла к станции железных дорог. Билетов не было, но кассир помогла ей.

Катерина Петровна не вставала уже десять дней, ей было трудно дышать. Манюшка шестые сутки сидела возле женщины. Тихон, чтобы как-то утешить Катерину Петровну, сам написал телеграмму и сказал, что она от ее дочери: "Дожидайтесь, выехала. Остаюсь всегда любящая дочь ваша Настя". Женщина поблагодарила его, повернулась к стене и как будто уснула - умерла.

На следующий день Катерину Петровну хоронили, собралось много людей. Когда гроб несли на кладбище, к ним подошла молодая учительница. Она вспомнила о своей матери и поцеловала умершую Катерину Петровну в руку.

Настя приехала в Заборье на второй день после похорон. Вернувшись домой, девушка проплакала всю ночь. "Уехала Настя из Заборья крадучись, стараясь, чтобы ее никто не увидел и ни о чем не расспрашивал. Ей казалось, что никто, кроме Катерины Петровны, не мог снять с нее непоправимой вины, невыносимой тяжести".

Источник: obrazovaka.ru

Источник: otnoscheniya.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Паустовский телеграмма история создания

# data[].attributes.attachment_link.description
Немногие знают о встрече всемирно известной актрисы, одного из секс-символов 20 века Марлен Дитрих и советского писателя Константина Паустовского в 1963 году. Какое это имеет отношение к рассказу "Телеграмма"? Отрывок из статьи Марии Коньковой "Марлен Дитрих и Константин Паустовский. История одной встречи".

# data[].attributes.headline
Уровень мыслительных навыков:

# data[].attributes.subject
Уровень мыслительных навыков:

# data[].attributes.body
применение, анализ, оценка.

# data[].attributes.body
Подберите цитаты из текста, соответствующие иллюстрациям.

# data[].attributes.body
Выскажите свою позицию, ответив на вопрос: считаете ли вы убедительными причины, по которым Настя не может навестить свою мать. Подтвердите своё мнение примерами из текста.

# data[].attributes.headline
Цели обучения:

# data[].attributes.subject
Цели обучения:

# data[].attributes.body
7.2.9.1 писать творческие работы (отзыв), выражая своё отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка.

# data[].attributes.headline
Ожидаемые результаты:

# data[].attributes.subject
Ожидаемые результаты:

# data[].attributes.body
1. Умеет создавать отзыв на прочитанное произведение.
2. Представляет свою работу в виде видеоотзыва.

# data[].attributes.headline
Уровень мыслительных знаний:

# data[].attributes.subject
Уровень мыслительных знаний:

# data[].attributes.body
анализ, синтез.

# data[].attributes.body
Создать письменный отзыв на рассказ "Телеграмма", используя информацию видеоролика.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 2:03•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Под диктовку

# data[].attributes.attachment_link.title
Как помочь ребенку написать отзыв о произведении?

# data[].attributes.body
Создайте видеоотзыв на рассказ К.Г. Паустовского "Телеграмма", используя иллюстрации, цитаты и материал написанного отзыва. Ответьте на проблемный вопрос, создав отзыв от лица родителя или ребенка.

# data[].attributes.body
1. Уразметова Ирина Викторовна, школа-гимназия 83, Нур-Султан.
2. Селеубаева Рымтай Магауяновна, школа-гимназия 83, Нур-Султан.
3. Мусабаева Динара Карпиковна, школа-гимназия 26, Нур-Султан.
4. Сарсенбаева Жанна Айтбековна, школа-гимназия 31, Нур-Султан.

# data[].attributes.headline
Что такое проектная деятельность?

# data[].attributes.subject
Что такое проектная деятельность?

# data[].attributes.headline
Проектная деятельность в СПУ.

# data[].attributes.subject
Проектная деятельность в СПУ.

# data[].attributes.headline
Что я использую в личной практике?

# data[].attributes.subject
Что я использую в личной практике?

# data[].attributes.body
1. Ментальная карта.
2. Фишбоун.
3. Видеоотзыв.
4. Буктрейлер.
5. Постеры.

# data[].attributes.headline
Урок Ирины Викторовны:

# data[].attributes.subject
Урок Ирины Викторовны:

# data[].attributes.headline
Урок Рымтай Магауяновны:

# data[].attributes.subject
Урок Рымтай Магауяновны:

# data[].attributes.headline
Урок Динары Карпиковны:

# data[].attributes.subject
Урок Динары Карпиковны:

# data[].attributes.headline
Обратная связь:

# data[].attributes.subject
Обратная связь:

# data[].attributes.body
Блестяще!

# data[].attributes.headline
Обратная связь:

# data[].attributes.subject
Обратная связь:

# data[].attributes.body
Стена славы.