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Aula de artesanato - confecção de um floco de neve de papel - instruções em Português anexas - clicar na imagem; apresentação sobre o estágio Junior 2 e sobre o próximo estágio, o  T1.

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TERMINAR A PLATAFORMA GAMIFICADA - quem não terminou ;)

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TRAZER PAPEL SULFITE, TESOURA E DUREX para fazer o snowflake de papel.
Completar o MOODBOARD e pintar o ROCKET (foguete)
FAZER A PLATAFORMA GAMIFICADA ATÉ O FINAL!

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Lesson 29
Correção das tarefas de casa - AB, pag. 54, exs 1 e 2; Activity book, pag 94, ex. 1 e pág. 95, ex. 2; Class Book, pag. 79, ex. 2 e Activity book, página 101 - pintar a árvore de Natal, decorar e escrever Happy Christmas!

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Terminar o texto da página 62, ex. 3 - alunos que não terminaram - ver imagem anexa com modelo.
AB, pag. 54, exs 1 e 2. O áudio para o ex. 1 se encontra na plataforma gamificada, na seção Course Materials ( primeiro quadrado)
Plataforma gamificada - até o final!

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Lesson 28
Rotinas. video extra - Foods around the world https://www.youtube.com/watch?v=XINl8YvzxMc  Class Book, pag 68, ex 2 compreensão auditiva e pg. 69, exs 1, 2 e 3 - leitura e compreensão; Activity book, pg.61, exs 1, 2, e 3

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Food Trip Around the World | Are You Hungry? | World Song for Kids | Let's Eat Yummy Food | JunyTony

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Plataforma gamificada, Lessons-27-28, até o exercicio 2 ( lesson 27)

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Lesson 27
Atividade nas salas separadas com a lousa Jamboard - could you pass me..." - continuação da aula passada; Activity book, página 56, ex. 1 - jogo em grupos de 3; Class book, página 68, video e exercicio 1; pequena discussão sobre comidas de outros países e porque é importante falarmos delas.

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TERMINAR A PLATAFORMA DIGITAL E FAZER O PROGRESS CHECK 4

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Lesson 24 B - Consolidação da parte 4
Correção da tarefa de casa - Student Book, page 107, exs 4, 5, 6, and 7. Exercicio de prática oral - falar de onde mora, ambiente preferido da casa e descrver o ambiente.; atividade na lousa Jamboard - colocar o nome nos móveis e eletrodomésticos https://jamboard.google.com/d/1V_bW1G-7TKOZGp1OGx3KV9n9AW-BcdKhhQhlGznHMxA/viewer?f=5, SB página 106, ex. 1; exercico extra - corrigir os erros; Jogo online kahoot - vocabulário; Jogo online Kahoot Grammatica ( there is /there are )

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Terminar a Plataforma gamificada - até lessons 29-30
Terminar o moodboard
Pintar o foguete!

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Lessons 28 e 30
Rotinas, Class Book, página 69, exs. 1, 2 e 3, atividade de prática oral - falar sobre o feriado ou festividade preferidos.
Aula de artesanato - confecção de um floco de neve de papel - instruções em Português anexas - clicar na imagem; apresentação sobre o estágio Junior 2 e sobre o próximo estágio, o T1.

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Plataforma gamificada, Part 4 - Lessons 25-26 at´o final, e Lesson 27-28- start here!

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Lesson 26
Rotinas, correção das tarefas de casa; jogo para revisão de vocabulário; Class Book, pag. 63, exs 1, 2 e 4; prática em salas separadas com a lousa Jamboard ( continua na aula que vem)https://jamboard.google.com/d/1xfIe9YK2I8OR-dhkTLkwsTHp_k6zz9vYd0-1d1G38a8/viewer?f=0

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J2 - Could you pass me... - Google Jamboard

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Lessons 22 e 24
Correção da tarefa de casa ( pg 135, exs 9 e 10); pag.135, exs 6 e 7; atividade de prática oral - my favorite city to visit; SB pág.99, exs 4 e 5 - compreensão auditiva; a presentação do modelo para produção escrita - leitura do texto ( consta na lousa PADLET anexa) e análise dos parágrafos e estrutura; escrita e postagem do texto na lousa Padlet ( ver coluna HOMEWORK)

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Terminar e postar a REDAÇÃO 4, quem não terminou: https://padlet.com/sandraribeiro2/i7plkr4i2rdn16pj
SB página 107, exs 4, 5, 6 e 7
Plataforma gamificada, Part 4, Lessons 23-24 até o final

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ATENÇÃO! DIA 18.11.22 - nossa ÚLTIMA AULA, a partir das 10:15hs

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ATENÇÃO! DIA 18.11.22 - nossa ÚLTIMA AULA, a partir das 10:15hs

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Os responsáveis, irmãos, avós ou quem puder comparecer estão convidados a se juntar a nós para uma aula aberta em que aprenderemos a fazer um floco de neve de papel para enfeitar sua janela no Natal.
Após a atividade, falarei também um pouco sobre a transição para o curso Teenager 1.

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AB, pag 54, exs 1 e 2 e pag. 55, ex.2
Plataforma Gamificada, Part 4; Lessons 25-26  inteira e Lesson - 27-28 somente até o ex. 2
TRAZER FOLHAS DE SULFITE (duas ou três), UMA TESOURA E DUREX para a atividade de final de semestre

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Lesson 25 e 27 ( lesson 26 já foi dada em outra data)
Rotinas, correção da tarefa de casa ( AB pg 59, exs 1 e 2) ; discussão sobre feriados nos EUA e no Brasil; CB, página 62, exs 1 e 2; vieo - English Trifle, uma sobremesa tipica inglesa ;https://www.youtube.com/watch?v=dejW-P9AZ1A alunos falaram sobre o que comem em almoços e ocasiões especiais; AB, pag 55, ex. 1; Jogo competitivo com vocabulário e estrutura; CB página 68, exs 1 e 2

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Activity Book: pág. 55, ex. 2; pág, 58, exs 1 e 2 e pág 59, exs 1 e 2
Plataforma gamificada, até a Lesson 25

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Lesson 25
Rotinas, apresentações das receitas criadas na página 59, ex. 3; Class Book, pag. 62, exs 1 e 2; video-receita English Triflehttps://www.youtube.com/watch?v=dejW-P9AZ1A ; Activity book, pág. 55, ex 1

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Activity Book, página 59 - ex. 3 - criar sua receita de Smoothie
Plataforma Gamificada, Lessons 23-24, até o final

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Lesson 23-24
rotinas, correção da tarefa de casa, atividade com There is /There are some e There isn't / there aren't any... comidas na geladeira; Video: O Monstro faz um "smoothie; atividades de compreensão auditiva, Class Book, página 67 - página inteira; instruções para a lição de casa - AB pg 59, ex.3

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WB, pag 135, exs 9 e 10
Plataforma gamificada, part4, Lessons 21-22 até o final e Learning Journey exs 1 e 2 ( learner automony 6 e self-assessment 6)

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Lesson 21
Jogo kahoot - there is there are e casa; Correção das tarefas de casa; pg 134, ex.4, pg 97, ex.5; video - extrato do filme "house swap" - crianças em pares fizeram o ex. 3 da pag C-10; atividade com perguntas e respostas - there is/are em sua cidade; SB página 99, exs 1 e 2; alunos criaram um texto sobre uma cidade de que gostam e postaram no chat; atividade de prática oral nas salas separadas - alunos criarm 5 perguntas sobre bairro/cidade

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Lessons 23 and 24
Rotinas, Correção da tarefa de casa; atividade com THere is /there are - o que há na geladeira - feita na lousa Jamboard https://jamboard.google.com/d/1Y0RwqL9WjenVbCTZB5fVN3BDaWZirX5boZ6K6jheid8/viewer?f=0; video Cooking Monster, Class Book, página 67, exs 1, 2, 3 ; activity book, pag.59, ex. 3 e crianças apresentaram suas receits de vitamina.

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Activity Book, pagina 59, exs 1 e 2
Plataforma gamificada, PART 4, Lessons 23-24 inteira e Lessons 25-26, ex. 1

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Lsson 22 e Lesson de Halloween
Rotinas, trava-linguas em ingles; Jogo online de memoria vocabulário de comidas; CB página 60, exs 1 e 2; P´ratica oral "what foods do you like e What foods don't you like" com a ajuda da lousa Jamboard:https://jamboard.google.com/d/1mfgK4lN8tz4GtpCCURxygtEgz3U3PlDTCXQIFsOCj-U/viewer ; Halloween- CB página 78, exs 1, 2 e, 3 ; alunos falaram de qual "Scary food" gostaram mais

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Activity Book, Pág 53, ex. 2 e 57, ex. 1
Plataforma Gamificada, PART3 - Lessons 21-22 até wrap it up ( até o final)

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WB, page 134  Ex, 4
SB, page 96, 97: Ex. 5
SB, page C10: Ex. 3
PLATAFORMA GAMIFICADA:
FAZER O PROGRESS CHECK 3 E COMEÇAR A PART4: Lessons 19-20, completo.

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Lesson 19 -20
Talk about houses
Jogo QUIZZIZZ partes da casa; SB página 94 - vocabulário-objetos da casa- alunos fizeram sentenças com there is/there are + objetos no chat; SB página 95, exs 3, 4  e 5; alunos falaram sobre o exercicio 3 em salas separadas, em pares; Video sobre Floating house ( casa-barco), WB página 136, exs 11 e 12 - leitura e compreensão de texto; apresentação gramaticas THERE IS /THERE ARE, pag 80 -preencher a tabela gramatical e ex. 1; jogo online Bamboozle com There is /there are e objetos da casa.

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Lesson 22 - 23
Halloween Lesson
Rotinas, Trava-linguas em Ingles ; CB página 60, exs 1 and 2; CB pág 61, exs. 1, 2 e 3; prática oral em salas separadas - which foods do you like, and which foods don't you like?; travalinguas 2- de Halloween; Video extra sobre o Halloween  https://www.youtube.com/watch?v=L_eAKG1paUk ; CB página 78, exs 1, 2 3 e4 ; alunos criaram e desenharam sua comida de Halloween

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Twinkl Teaching Resources - United States

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All About Halloween for Kids | 31 October | History of Halloween | Halloween Traditions | Twinkl USA

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AB, página 53, ex. 2
AB, página 57, ex. 1
AB página 94, ex. 1
PLATAFORMA GAMIFICADA - PART 3 LESSONS 21-22

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FAZER O SHAPE POEM. Tirar uma foto do trabalho e enviar para sandra.ribeiro@myclass.com.br, por gentileza (farei uma galeria)
PLATAFORMA GAMIFICADA part3 até a Lesson 21

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Lesson 21
Rotinas; correção das tarefas de casa: página 46, ex. 2 e pág 63, ex.4; planejamento no caderno do projeto "Shape Poem" a ser executado como lição de casa; prática oral sobre "favourite food"; Class Book, págs 64 e 65 - vocabulário e video com a estória - compreensão auditiva e de texto.

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Activity Book; Página 63, ex. 4
e AB pag 46, ex. 2 que não foi corrigido na aula com substituto.
Plataforma Gamificada, PART3; Lessons 19-10 até o final.

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Lesson 20
Rotinas; revisão de vocabulário com jogo no chat. video "seasons of the year"  https://www.youtube.com/watch?v=8ZjpI6fgYSY para compreensão - estações do ano, suas característica e o que fazer em cada estação ( preparação para o projeto "shape poem") Alunos anotaram no caderno.

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Aula sub. com o prof. Stefano. Aula 19 - falar de clima

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Activity Book, página 46, ex. 2
Digital platform:para quem ainda não fez, PART 3, Lessons 17-18 até o final

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Lesson 18 - PROJECT
Correção da tarefa de casa - AB, pag 50, exs 1 e 2; PROJETO- criar uma cobra de papel - instruções em inglês. Alunos assitiram o video https://www.youtube.com/watch?v=ws6BR741ios e criaram suas cobras similares às do video porém mais curtas (se quiserem fazer mais longas, é só fazer mais "sanfonas ' de papel e ir colando)

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WB, página 130, exs 2, 3 e 6
Plataforma Gamificada, PART3; Lessons 14-16 até o final e Learning Journey, os dois exercicios.
Fazer uma busca no Google Images por " People doing different things" (assim em inglês) - escolher uma das imagens resultantes que mostre várias pessoas fazendo diferentes atividades. Escrever 3 a 5 sentenças descrevendo a imagem. TRAZER A IMAGEM SALVA para a aula.

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LESSONS 15 AND 16 falar sobre eventos nas escolas e descrever imagens ´o que as pessoa estão fazendo.
Jogo no site Wordwall para recordar roupas; Correção da tarefa de casa ( pág. 82, ex 2); tarefa com website https://www.duckbrand.com/stuck-at-prom/gallery - escolher o look preferido e escrever no chat, justificando; SB pág. 86, exs 4 e 5; atividade de perguntas e respostas em pares; apresentação gramatical Present Progressive, pág 84, tabela e ex. 1; jogo de memóriacom a ilustração da pág 84 - competição; WB página 130, exs 4 e 5.

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Stuck At Prom Gallery + Photos | Duck Brand

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Browse photos of Stuck At Prom, dresses, tuxedos, and more in our gallery. Find inspiration to create something that will wow our contest judges!

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Activity Book, page 50, exs 1, 2 and 3
Digital Platform, Lessons 17-18  até o final
e Lessons 19-20, somente exs 1 e 2
TRAZER NA AULA QUE VEM PAPEL SULFITE A4 - PODE SER BRANCO OU COLORIDO, LÁPIS DE COR OU CANETINHAS E COLA.

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Lesson 18 E 19
Rotinas, correção da tarefa de casa (pg46, ex. 1); atividade de aquecimento - qual animal se esconde nas folhas? Class Book, página 57, exs 2 e 3 - escuta e leitura do texto, e prática oral; produção de sentenças sobre os animais na lousa Padlet https://padlet.com/sandraribeiro2/or75pxjhmota37m;
Activity Book, página 62, exs 1 e 2 - vocabulário sobre clima e fenômenos climáticos

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Activity Book, page 50, exs 1 and 2
TRAZER DUAS FOLHAS DE SULFITE A4 E COLA na próxima aula. podem ser folhas coloridas.
PLATAFORMA GAMIFICADA, PART3 - Lessons 17-18 até o final

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Lesson 18
Rotinas, correção da tarefa de casa (pg46, ex. 1); atividade de aquecimento - qual animal se esconde nas folhas? Class Book, página 57, exs 2 e 3 - escuta e leitura do texto, e prática oral; produção de sentenças sobre os animais na lousa Padlet ( atividade a ser finalizada na aula que vem) https://padlet.com/sandraribeiro2/nioajdly7tnnv2nj

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SB página 82, exs 1 e 2 - LER O TEXTO!
Plataforma gamificada até a lesson 15

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Lessons 13, 14 and 15 ( introduction and text - for homework)
Postagem da tarefa de casa ( foto da pag, C17, ex. 1); apresentação dos critérios de avaliação do boletim do primeiro bimestre e como acessá-lo - alunos tirararm dúvidas; página 127, exs 9 e 10; apresentação interativa do vocabulário - roupas; atividade de prática no chat - de qual look (fotos) vc gosta; SB página 81, exs 2 e 5 - prática ral em salas separadas; video introdutório da Lesson 15  ( primeiro minuto) https://www.youtube.com/watch?v=kkBBm6_wWiU&t=1s e atribuição da lição de casa ( texto pg 82)

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Prom Night with Lara Jean & Peter | To All The Boys: Always and Forever | Netflix

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AB page 46, ex. 1
Plataforma gamificada, até a Lesson 17

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Lesson 15, 16 and 17
Correção da tarefa de casa, Activity Book; página 92, ex. 1 e 93, ex.2; exercicios e jogos extra de revisão do primeiro bimestre, apresentação do sistema de avaliação e como acessar o boletim - alunos tirararm dúvidas; jogo da memória com vocabulário expandido de animais; Class Book, página 52, ex. 2; apresentação do vocabulário sobre o que os animais comem MEAT, VEGETABLES, FRUIT, FISH, SEEDS; e a frase A ( animal) eats (comida); Prática oral com animais diversos; jogo de tabuleuro online "snakes and ladders" para produção oral sobre animais. LINK: https://jamboard.google.com/d/1U1Loh8QQHAJs-lrfaq9lk0AaAqaENoRvPUgCmmlWUx4/viewer?f=0

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Activity Book, pag 46, ex. 1
Plataforma gamificada - PART 3; Lesson 17 ( lessons 17-18, exs 1 we 2)

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Lesson17 - Talk about wild animals and what they eat.
Jogo de memória online - nomes dos animais; Class book, pag 52, ex. 2; apresentação do vocabulário MEAT, FRUIT, VEGETABLES, FISH e SEEDS e frase "A (animal) eats...."; prática da estrutura com diferentes animais.

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Lesson 16 - Wrap-up da parte 2, revisão e auto-reflexão
Rotinas, revisão e correção dos trabalhos escritos, atividades e jogos de revisão das partes 1 e 2 nos istes: https://www.gamestolearnenglish.com/fast-english/ e https://www.eslgamesplus.com/zoo-animals-esl-vocabulary-memory-game/. Atividade de auto-reflexão e avaliação do curso no chat.

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You can set this page as a homework task for a group of students; doing so will give you a record of who has completed the task. Visit the teacher's section for more information.

In the teacher's section you can also alter the sets of content, so that only some of the images appear. Additionally, you can get embed code to add this game to a blog or web page and you can create direct links to the game with content pre-selected. As an example, the link below will start the game with the jobs content automatically loaded.

Alternatively, this link will start the game with the food content automatically selected and loaded.

Use the teacher's section to create more links or embed code.

This is a simple game for learning basic English vocabulary. Primarily, it is aimed at ESL (English as a second language) learners, but other learners may find it useful too. To play, just listen to the words and click on the matching images. The game gets faster as you progress and if you do not click quickly enough, then the game will end. You can choose which vocab to practice by clicking on a set in the content screen. There are about 30 sets of content that cover most of the basic vocabulary items. A list of all the vocab used in this game is available for download here.

At the first screen you can click on 'Fast' or 'Slow'. These both lead to the same game; the difference is that the 'slow' option does not have the countdown timer. You can also choose to review a set of content by clicking on the 'review' option. This screen simply displays the images and text while playing the audio. At the end of the game there is also a high scores screen which shows the best players for each set of content according to time period in which the game was completed.

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A game to practice simple English vocabulary. You listen to the words and then click on the matching pictures. You can use this to learn English online for free.

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Plataforma gamificada, até Lesson 16 - Terminar a PART 2_ Animals.

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Lesson 14 - talk about birds - extra writing MY FAVORITE BIRD ( lesson 15 -recap, next class
Rotinas, correção da tarefa de casa (AB pg 92, ex. 1 e 93, ex. 2) apresentação de vocabula´rio aves brasileiras e suas partes do corpo, jogo da memória com partes do corpo WINGS, FEATHERS, BEAK, CLAWS, TAIL; modelo de produção escrita e produção escrita na lousa Jamboard https://jamboard.google.com/d/1w8h6I_Y-rj_vQ6CS8KnW6O3fDGZN2yLgF_4CgFBbecg/viewer?f=0

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Plataforma Gamificada: Completar até a Lesson 15

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Lesson 12 - project and retrospective lesson
Correção da tarefa de casa, pagina 129, ex. 15 ; revisão e correção das redações no documento Google: https://docs.google.com/document/d/16dEaO6s3Kuovf8fBwcMCMIZLxcMK5RSke-h0YnR_pGc/edit- alunos que terminaram escolheram um jogo no site https://www.gamestolearnenglish.com/; PROJETO: alunos em pares revisaram as perguntas para sua pesquisa de opinião - pag. C14. Em grupos, entrevistaram 4 colegas, preenchendo a tabela da pág C15

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Página C17 - EX. 1 consolidação dos dados da pesquisa. TIRAR UMA FOTO DO TRABALHO PARA PRA ENTREGAR AULA QUE VEM (será disponibilizada lousa virtual para postagem)
PLATAFORMA GAMIFICADA, PART 2: LEARNING JOURNEY, EXS 1, 2 E 3 ao final da parte. FAZER O PROGRESS CHECK 2!

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Activity Book, pag.92, ex 1 e 93, ex 2
Plataforma Gamificada, PART 2 Lessons 13-14, exs 2, 3, e 4 e Lessons 15-16, exs 1 e 2

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Lesson 14, Lesson 15
Rotinas, Correção da tarefa de casa, AB pg 44, exs 1 e 2; CB pág. 51, exs 2 e 3 ( música); atividade de prática oral nas salas separadas- perguntar e responder onde estão os animais; CB página 58, exs 1 e 2 ( video-compreensão auditiva; apresentação de vocabulário- aves brasieliras e suas partes; jogo no site Wordwall; apresentação do modelo escrito para a redação "My favorite Brazlian bird" https://padlet.com/sandraribeiro2/zb9dii98yf8buq8s

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Lesson 13 - 14
Rotinas, correção da tarefa de casa - AB pag. 44, exs 1 e 2; AB página 45- exs. 1 e 2; atividade ce prática oral em salas separadas; Class Book página 58, ex. 2

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Activity Book, página 92, ex. 1 e Pág 93, ex. 2
Plataforma digital, parte 2 - lessons 13-14 - até ofinal e Lessons 15-16 - somente ex. 1 (Start here)

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Lessons 12 and 13 - Talk about animals in the Zoo - ask and answer where the animals are.
Activity Book, pag. 92, ex. 2; pag 82, ex. 5; pag 45, exs. 1 e 2
Class Book, pag 50, ex. 2 e 3
Jogos da memória e caça palavras para prática; música com preposições de lugar IN ON UNDER, IN FRONT OF, BEHIND, NEXT TO e BETWEEN https://www.youtube.com/watch?v=QYerFOnPxu8&t=91s ; jogo de adivinhação com produção oral - "Is it >>>( furry, dangerous, etc...?" - ""yes, it is/ No it isn't.".

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Busy Beavers - Kids Learn ABCs 123s & More

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"In On Under" - (HD) Learn English Songs, Teach Prepositions, Baby Toddler Kids Music

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Activity Book, page 44;
Digital Platform, PART 2 - Lessons 13-14

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Book page 129, ex. 15
Digital Platform PART 2 Lessons 11-12 and Skills Boost

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Lessons 11 and 12A
Correção das tarefas de casa, pags 92, ex. 5 e 127, exs 9 e 11; Jogo online para formação de perguntas e respostas;https://www.gamestolearnenglish.com/questions/; Projeto - pesquisa de opinião (Survey) , páginas C11, C12, C13, e C14 do livro. - alunos criaram suas pesquisas em pares e farão as entrevistas na aula que vem.

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Updated May 2022 - let me know if there are any problems.

You can set this page as a homework task for a group of students; doing so will give you a record of who has completed the task. Visit the teacher's section for more information.

You can share this page by using the link below.

Update January 2021 The game was updated and should now work on older browsers. Also, the audio should work on all devices.

This is a simple game for practicing question forms in English. The aim is to give ESL students practice in the correct use of question words, specifically: "What", "When", "Where", "Who", "How", "Do", "Is", "Are", "Can", "Does" and "Would".

There are 3 parts to the game. The first part aims to practice the different question words in a clear context. You are presented with an image to represent meaning and an incomplete sentence. You have to click on one of 5 words to complete the phrase. The second part aims to reinforce the link between meaning and question form. You are presented with a full question and then have to click on the image that matches. The third part displays responses to the questions. You are show different questions and then have to move the answers to match.

The second and third parts include a countdown timer; the purpose of this is to add some excitement or challenge to the game. My worry here is that without the timer students might find the game boring. If you dislike the timer, you can remove it by clicking on the settings button in the bottom left.

In this game learning will, hopefully, take place through exposure and use of question language. Students will use the language in a context of questions and answers. In doing so, it is hoped that this will reinforce an association between question meaning and language.

There are 2 difficulty levels to choose from - easy and difficult. There is not much difference between them, but they do use different content. Each level has 5 sets of 8 questions and it is also possible to use all sets by clicking on "all". The sets cover a good range or question types: each typically has one question starting with each of the following "What", "When", "Where", "Who" and "How". Then 3 questions starting with any from the following "Do", "Is", "Are", "Can", "Does" and "Would". There is some progression in terms of difficulty as you move through the set, but that is typically more about the easy questions being at the start.

This game uses a different development framework to all the other content on this site. So, it is possible that some things may not work properly or at all. Please email me with any feedback by using the contact form, or you can leave a comment below.

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This game can be used to practice question formation in English. You see images and then have to click on the words to complete simple questions. This can be used to practice and reinforce making questions in English for ESL students.

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Activity Book, pag. 44, exs 1, 2
Plataforma Gamificada, PART2 Lessons 11 and 12 - até o final.

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Lesson 12 - Falar dos animais do zoologico e onde estão
Alunos que faltava apresentar apresentaram o projeto do fundo do mar; Class |Book pg 50, ex2; apresentação das preposições de lugar com musica (in, on, under https://www.youtube.com/watch?v=QYerFOnPxu8&t=91s); prática com leitura - onde estão os animais, descrição dos animais;

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Busy Beavers - Kids Learn ABCs 123s & More

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"In On Under" - (HD) Learn English Songs, Teach Prepositions, Baby Toddler Kids Music

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Lesson 10 ( lesson 11 já foi dada aula passada)
Rotinas, correção da tarefa de casa AB pg. 48, exs 1, 2, e 3; jogo da memória com vocabulário ; preparação das apresentações - video, frases para apresentar o animal e para descrevê-lo; apresentações ( metade dos alunos apresentaram)

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sem lição nos livros.
Plataforma gamificada , até a Lesson 11
(ALUNOS QUE NÃO APRESENTARAM, TRAZER O DESENHO OU MAQUETE PARA APRESENTAR AULA QUE VEM.)

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Activity Book, page 43, ex. 4 e
page 48, exs 1, 2, e 3
Plataforma gamificada: PART2 - Lessons 9-10, exs 3 e4 e Lessons 11-12, exs 1 e 2

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Lesson 10 e lesson 11

Correção da tarefa de casa, Rotinas, Jogo da memória com animais do fundo do mar; apresentação do modelo feito pela teacher - como apresentar seu modelo ou desenho; alunos apresentaram individualmente para a sala; video extra sobre poluição maritima por plástico https://www.youtube.com/watch?v=i1_37YGzXrc e discussão a respeito; contação da história das págs 54 e 55 do livro, exs 2 ( vocabulário), 3 e 4; Activity book, pág 93, ex. 1 e atividade de prática oral na lousa virtual (características dos animais: colorful, funny, noisy, furry, lively, dangerous, intelligent, beautiful, big, small)

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Save the Ocean by Bethany Stahl | Children's Animated Audiobook | A Story About Recycling

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Student's book, page 92 - ex Grammar 5
Workbook, page 127, exs 9 and 11.
Digital Platform PART 2 Lesson 9-10 completa

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Lesson 8 - frequency adverbs e Lesson 9 - Interviews
Correção da tarefa de casa - pg 126, ex 6 e 127, exs 7 e 8; video sobre adverbios de frequencia; jogos online em pares no site do British Council https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/adverbs-frequency ; SB pág, 72, - tabela partes C e D; pag 72, exs 1 e 2 e expansão no chat- alunos criaram sentenças sobre si e seus amigos e familiares; SB página 74 leitura do texto e exs 2 e 3; explicação sobre questions qords ( where, when, how often e what); SB pag 75, ex. 1 e jogo - desembaralhe as perguntas; entrevistas na salas separadas com as perguntas da atividade anterior.

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Lesson 11
Correção da tarefa de casa, Rotinas, contação da história das págs 54 e 55 do livro, exs 2 ( vocabulário), 3 e 4; Activity book, pág 93, ex. 1 e atividade de prática oral na lousa virtual (características dos animais: colorful, funny, noisy, furry, lively, dangerous, intelligent, beautiful, big, small)

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Activity Book , pag. 48, exs 1, 2 e 3
Plataforma gamificada, PART 2 - Lessons 11-12, exs 1 and 2
Fazer um desenho do fundo do mar ou projeto da pg 42 do Activity Book - apresentaremos na aula.

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Activity Book, page 43, ex. 4
Plataforma gamificada, PART @ - Lessons 9-10

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Rotinas, correção das tarefas de casa; video do musical "A Pequena Sereia" https://www.youtube.com/watch?v=RO0HfBGTGOg para construção de vocabulário - criaturas do mar ( fish, crab, lobster, mermaid, jellyfish, starfish, seahorse, kelp, coral, sea slug, sea turtle, swordfish, shark); Activity Book, pg 42, exs 1, 2 e 3.; diferenças entre FISH e CRAB - tail, scales, fins X shell, ten legs and claws.

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Under the Sea - The Little Mermaid Live!

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Lesson 7 - talk about free time activities and Lesson 8 - talk about sports
Jogo kahoot com atividades do tempo livre; construção de vocabulário na lousa e atividade de conversação com as atividades da pag 68 do SB ; pg 69, ex. 4 e pg. 126, exs 1 e 2; jogo no chat - colocar perguntas em ordem- atividade de conversação em salAs separadas com as perguntas; video sobre Dragsters e leitura do texto da pg 70; pg 71, exs 2 e 3 e análise das expressões de frequencia ALWAYS, NEVER, SOMETIMES e USUALLY

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WB p. 126 ex. 6
WB p. 127 ex. 7 and 8
Plataforma Gamificada, PART 2 Lessons 7 and 8 -  ATÉ O FINAL

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Activity Book, pag 35, ex. 1;
Activity Book pag. 42, ex 3 - fazer um desenho do fundo do mar com suas criaturas preferidas e/OU montar o projeto da página 43 - caixa de sapatos com o fundo do mar em 3D, com suas criaturas preferidas - usaremos o desenho ou projeto para atividade de speaking aula que vem.
Class Book, pag. 47, exs 2 e 3
PLATAFORMA GAMIFICADA: PART 2 - Lessons 9-10, exs 1 and 2 ( lesson 9)

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Lesson 8 - conhecer uma história tradicional de outro país  e ( Gana) e escrever sobre uma história ou livro de que gostam. Lesson 9 - projeto fundo do mar - primeira parte
Rotinas, correção da tarefa de casa (CB pg. 40); História em video - "Anansi e a Tartaruga" https://www.youtube.com/watch?v=7vktA9QpACU - e discussão da moral da história; Activity Book, pag. 41, ex. 1; planejar seu texto- ex. 2 e escrever o texto - ex. 3; alunos ilustraram seus textos; Alunos postaram o texto no Jamboard https://jamboard.google.com/d/1_yZgvbXJhBQVy_l6IewKpjniC7a4SwSlKRma0ej9_i0/viewer?f=0; video do musical "A pequena sereia https://www.youtube.com/watch?v=RO0HfBGTGOg  e identificação das criaturas do mar; AB página 42, exs 1 e 2; instruções para as tarefas de casa.

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Junior 2 Friday Stories 2.22 - Google Jamboard

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Lessons 6 and 7
SB pages 46, exs 1 e 2; pg pg 41, exs 1, 2 e 4

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Class Book,  página 40 , ex. 2
Plataforma Gamificada, Lessons 7-8 até o fim. Acabando a PART 1!

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Class Book, pag. 47, exs 2 e 3
Activity Book, pág 35, ex 1
Plataforma Gamificada - PART 1 -
Lessons 7-8 até o final; Lessons 9-10 ex. 1 (start here)

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Lesson 8 - conhecer uma história tradicional de outro país ( Gana) e escrever sobre uma história ou livro de que gostam.
Rotinas, correção da tarefa de casa (CB pg. 40); História em video - "Anansi e a Tartaruga" https://www.youtube.com/watch?v=7vktA9QpACU - e discussão da moral da história; Activity Book, pag. 41, ex. 1; planejar seu texto- ex. 2 e escrever o texto - ex. 3; alunos ilustraram seus textos;

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Lesson 5: Talking about things we want to do
Lesson 6: Writing a profile
Correção das tarefas de casa, SB pag 60, exs 1 e 2 - compreensão de texto; 59, ex.1 - vocabulário; exercicio escrito no chat; pg 61- tabela gramatical e ex. 1 feito na lousa virtual Jamboard ; pg 64, exs. 1 e 3 compreensão de texto e orientação à escrita; orientações para a tarefa de casa= escrever a redação.

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Escrever a redação "Famous Person Profile" sobre uma pessoa que você gosta e gostaria de conhecer. Incluir as informações no modelo. Escrever quatro pequenos parágrafos abaixo de seu nome, direto no documento https://docs.google.com/document/d/16dEaO6s3Kuovf8fBwcMCMIZLxcMK5RSke-h0YnR_pGc/edit.
NÃO É PRECISO SALVAR NEM ENVIAR.

Plataforma gamificada, PART1 , lessons 5-6 até o final

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Class Book ( livro com as crianças na capa) pg 40, ex. 2
Plataforma Gamificada: Part1 - lessons 7-8 até o final.

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Lesson 7 - falar sobre os livros e personagens preferidos
Rotinas, correção da tarefa de casa; video "At the Library" do material didático do livro; Class Book, pag. 41, exs 1 e 2; atividade de conversação em salas separadas - ex. 4 da pg 41; https://jamboard.google.com/d/1hI79_Q5VjAo9UBRNi4urImw6OCG5NS_-Z3s23kRFFJM/viewer?f=0

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J1 Favourite Book &Character - Google Jamboard

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AB pág 90, ex 1 e 91, ex.1
Plataforma Gamificada, PART 1, Lessons 7-8, exs 1 e 2

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Lesson 5 - describe characters in a story + project -create your own character
Activity book, pg 34, ex 1 e pg 91, ex.2; atividades de prática oral nas salas separadas: adivinhe o livro e jogos no site Wordwall; alunos desenharam e descreveram uma personagem no caderno, e postaram a descrição no chat.

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Lessons 3 e 4;
Correção das tarefas de casa ( pg 122 e pg 57; Jogo online com perguntas e respostas ( WH words - what, where, when, who, how, etc...); pg 57, exs. 1 e 6; video-descrevendo pessoas em ingles; atividade na lousa IS X HAS + palavras para falar de aparência; gramática - revisão verb to be e verb to have - pg 58, tabela gramatical e ex. 1. produção de texto na lousa Padlet https://padlet.com/sandraribeiro2/biwkbecugnvya63l

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Workbook, pg 122, exs.4, 5 and 6

Digital Platform: Part1, Lessons 3 and 4
Terminar o texto no Padlet https://padlet.com/sandraribeiro2/biwkbecugnvya63l , quem não acabou na aula.

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Lesson 6- Falar sobre personagens de histórias de outros países e do Brasil.
Rotinas; Activity Book, pag. 91, ex. 2; jogo da memória no site Wordwall - competição https://wordwall.net/play/20784/863/602; Vode-compreensão auditiva Class Book, pag. 46, exs 1 e 2; atividade de fala- qual seu personagem brasileiro preferido?

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Matching pairs - Tap a pair of tiles at a time to reveal if they are a match.

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Lessons 1-5 revision - homework corrections and project - draw your character
HOMEWORK corrections - WORKBOOK páginas: 33, ex 2, 34, exs 1 e 2  e 37, ex 1; alunos tiveram dúvidas sobre como acessar o ÁUDIO na plataforma e foi ensinado como acessar e baixar; alunos desenharam um personagem e descreveram em um pequeno texto no caderno, depois postaram no chat e mostraram seus desenhos.

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fazer o MOODBOARD
Plataforma Gamificada, Lessons 5-6, até o fim (exs, 2, 3 e 4)
ALUNOS QUE NÃO COMEÇARAM A PLATAFORMA, COLOCAR EM DIA ;)

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AB, pags 90, ex 1 e 91, ex 1
Plataforma Gamificada, PART 1, Lessons 5-6, até o final.