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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN        CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Facultad

Humanidades y Ciencias de la Educación

Carrera

Maestría en Didácticas de las Tic

Curso

Fundamento de la Didácticas en la aplicación de las TIC

Integrantes

Harol Enrique Montes Jurado

Carlos Jose Hernandez Mendoza

Docente

Mg. Hermes Mauricio Sierra

Las tics desde su llegada a la educación han cambiado el paradigma tradicional de ese educando pasivo y memorístico  volviéndolo activo y dinamizador del proceso enseñanza aprendizaje , el docente actual debe ser un maestro de la era digital ya que la mayoría de nuestros educandos son de la nueva generación googleana  donde para conseguir cualquier información solo necesitan esperar 1 segundo y ya la tiene al alcance de la mano con un solo dispositivo de conexión a Internet , llamase celular, table o computador.
Por lo tanto debemos aprovechar esta era digital que vivimos implementándola a nuestra labor docente.

OBJETIVO GENERAL
Orientar el uso de la tic  en el proceso educativo integrando la tecnología e información para un mejor aprendizaje de los educandos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Permitir la interacción sin importar tiempo-lugar.

Facilitar el aprendizaje continuo y autónomo.

Garantizar y brindar nuevas formas de enseñanza que facilitan la labor docente y satisfacción de los estudiantes.

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OBJETIVO GENERAL
Orientar el uso de la tic  en el proceso educativo integrando la tecnología e información para un mejor aprendizaje de los educandos

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Permitir la interacción sin importar tiempo-lugar

Facilitar el aprendizaje continuo y autónomo

Garantizar y brindar nuevas formas de enseñanza que facilitan la labor docente y satisfacción de los estudiantes

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Desarrollo de Habilidades Tecnológicas y Digitales.

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Desarrollo de Habilidades Tecnológicas y Digitales.

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Cáceres Franco (2017), dice que introducir el uso de las TICs en la vida escolar y la formación docente se ha debido a los avances tecnológicos y desarrollo de la sociedad del conocimiento, y ante esta situación el docente tiene la necesidad de renovar sus prácticas profesionales en el sentido de incorporar los medios tecnológicos en las clases escolares, con la finalidad de motivar a los alumnos a acercarse a los contenidos curriculares de las asignaturas para alcanzar los aprendizajes esperados.

Introducir las TICs en el aula de clase ha logrado que los docentes estén en constante capacitación en tecnología, lo que ha logrado que el docente adquiera una mayor formación en el desarrollo de competencias y habilidades digitales y tecnológicas permitiendo mostrar un avance en la creación de estrategias educativas y de enseñanza con las cuales los estudiantes pueden motivarse mas por aprender de forma significativa.

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Ciencia en 1': ¿Qué es la competencia digital docente?

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Graells (2000) concibe a las tics  como los avances tecnológicos surgidos a raíz del desarrollo  de la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales los cuales presentan herramientas para operar  o difundir la información este autor señala que el elemento mas notorio que tiene las tic es el internet.
las tic son herramientas tecnológicas que ayudan y facilitan la educación de hoy en día proporcionando al alumnado toda la información que ellos necesitan en la web

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LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE

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LA COMPUTADORA UN MEDIO PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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LA COMPUTADORA UN MEDIO PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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La computadora se convierte en una versátil y poderosa herramienta que transforma a los educando de receptores pasivos de la información en participantes activos, en enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información personalizado al permitir a cada estudiante según su ritmo de aprendizaje.
El docente debe seleccionar criteriosamente el material a estudiar a través de la computadora es allí donde juega un papel importante como una herramienta activa en las TIC convirtiéndose en un medio didáctico que sirve como instrumento de la educación siempre y cuando se haga buen uso de el.

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Docente Orientador y Facilitador de Contenidos.

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Docente Orientador y Facilitador de Contenidos.

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Con el acceso a las TICs y el Internet el rol del docente ha cambiado, ya deja de ser un docente dictador de clases y se convierte en un docente guía, orientador y facilitador de contenidos y aprendizaje. Cuando un docente cuenta con las herramientas tecnológicas y entornos virtuales de aprendizajes, su función principal es de orientar y evaluar al alumno en la construcción de su propio conocimiento. Todo esto le permite al docente ser más flexible y en la trasmisión del conocimiento.

El docente con las TICs puede conocer los intereses del alumno, sus estilos de aprendizajes, sus necesidades, y crear las estrategias pertinentes que le permitan mediar el nuevo aprendizaje y que los alumnos adquieran una educación con calidad y aprendizaje significativo.

Por otro lado las TICs permiten que los docentes implementen metodologías virtuales donde toma el rol de facilitador de contenidos por medio de plataformas virtuales.

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Cuando un docente implementa o hace la inclusión de las TICs en el aula, este docente automáticamente adquiere unas competencias profesionales que lo ayudan a mejorar su proceso de pedagógico y didáctico permitiendo que los estudiantes se sientan motivados a la hora de adquirir los conocimientos.

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Verde Neón y Morado Amigable Aplicación de Mensajería Profesional Mapa Mental

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Nuevas Formas de Comunicación y Uso Pedagógico de las TICs

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Nuevas Formas de Comunicación y Uso Pedagógico de las TICs

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Los docentes hoy día han  cambiado la forma de transmitir los conocimientos a sus estudiantes, además de la forma de comunicarse al momento de realizar su práctica pedagógica, es por eso que los docentes actuales utilizan los medios de comunicación y la información en su práctica pedagógica, convirtiendo las TICs en una herramienta indispensable en el desarrollo de los procesos de enseñanza –aprendizaje logrando que los alumnos sean más dinámicos, activos y acordes al mundo globalizado en que nos encontramos.

Con estas herramientas el docente puede comunicarse de manera asincrónica y sincrónica  por medio de plataformas virtuales con las que puede desarrollar sus clases de forma remota o en línea, además de tener un seguimiento y orientaciones de las actividades desarrolladas por los estudiantes. Estas nuevas formas de comunicación donde se utilizan las redes sociales e incluyéndolas en los procesos pedagógicos ayudan al desarrollo critico – social del alumno y del docente.

Fuente:https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87580.html

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Comparando los docentes tradicionales con los docentes TICs, podemos evidenciar la trasformación que han sufrido los docentes con la utilización de las Tics en el desarrollo de los procesos de enseñanza – aprendizaje. Estos cambios o transformaciones en rol del docente van desde la adquisición de nuevas competencias digitales y tecnológicas hasta la implementación de las TICs desde una perspectiva más social y critica en los estudiantes, siendo más innovadores frente a los docentes tradicionales al momento de crear estrategias pedagógicas y didácticas que ayuden al estudiante a crear su conocimiento de forma significativa.

Un docente TIC está en la capacidad reconocer las herramientas tecnológicas que le permitan interactuar con los estudiantes dentro y fuera del aula de clases.

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