# data[].attributes.headline
ทำบทบาทสมมุติสื่อเป็นควิซเกม เกมตอบคำถาม มีการจับเวลา แล้วเฉลยถูกผิด  

# data[].attributes.subject
ทำบทบาทสมมุติสื่อเป็นควิซเกม เกมตอบคำถาม มีการจับเวลา แล้วเฉลยถูกผิด  

# data[].attributes.body
ครูรวิวรรณ

# data[].attributes.headline
   สอนนักเรียนให้เข้าถึงข้อธรรมใน ข้อสัมมาอาชีวะ   เลี้ยงชีพในทางที่ชอบ  ด้วยการให้ทาน    ใช้กิจกรรมให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง  โดยเล่าประสบการณ์จริงของครูในนักเรียนฟัง  แล้วเชื่อมโยงให้นักเรียนเห็นจากการปฏิบัติ   หลังจากนั้นแนะนำให้นักเรียนทดลองปฏิบัติจริง กับครอบครัวของนักเรียน   เพราะครอบครัวของนักเรียนส่วนใหญ่  ประกอบอาชีพค้าขาย  และรับจ้าง  เป็นส่วนใหญ่   เมื่อให้นักเรียนได้ลองปฏิบัติจริงแล้วออกไปสอบถามผู้ปกครองหรือออกเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อติดตามผล และให้นักเรียนนำกิจกรรมที่ครูแนะนำให้นักเรียนไปปฏิบัติ  มาสรุปเป็นผังมโนทัน์   ผลที่คาดว่าจะได้รับ   นักเรียนมีความภูมิใจที่ได้ช่วยเหลือผู้ปกครอง   และยังสามารถนำไปประกอบอาชีพได้           

# data[].attributes.subject
   สอนนักเรียนให้เข้าถึงข้อธรรมใน ข้อสัมมาอาชีวะ   เลี้ยงชีพในทางที่ชอบ  ด้วยการให้ทาน    ใช้กิจกรรมให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง  โดยเล่าประสบการณ์จริงของครูในนักเรียนฟัง  แล้วเชื่อมโยงให้นักเรียนเห็นจากการปฏิบัติ   หลังจากนั้นแนะนำให้นักเรียนทดลองปฏิบัติจริง กับครอบครัวของนักเรียน   เพราะครอบครัวของนักเรียนส่วนใหญ่  ประกอบอาชีพค้าขาย  และรับจ้าง  เป็นส่วนใหญ่   เมื่อให้นักเรียนได้ลองปฏิบัติจริงแล้วออกไปสอบถามผู้ปกครองหรือออกเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อติดตามผล และให้นักเรียนนำกิจกรรมที่ครูแนะนำให้นักเรียนไปปฏิบัติ  มาสรุปเป็นผังมโนทัน์   ผลที่คาดว่าจะได้รับ   นักเรียนมีความภูมิใจที่ได้ช่วยเหลือผู้ปกครอง   และยังสามารถนำไปประกอบอาชีพได้           

# data[].attributes.body
ครูอ่อนศรี  ทิพกนก

# data[].attributes.headline
สื่อที่ใช้เป็นสื่อที่เข้าใจง่าย และใกล้ตัวเช่น ต้องการปลูกฝังคุณธรรมในเรื่อง ของความรับผิดชอบ/มีวินัยในการถอดรองเท้า ให้กับนักเรียนชั้น ป.2 กิจกรรมที่ทำ เช่น รูปที่1 นักเรียนถอดเท้าไม่เป็นระเบียบทุกคน และรูปที่ 2 รองเท้าที่เป็นระเบียบและมี 1 คู่ที่ไม่เป็นระเบียบ ถามความคิดเห็นในแต่ละรูปที่นักเรียนดูว่ามีความรู้สึกอย่างไรหลังจากที่ดูรูปภาพผลที่คาดว่าจะรับ นักเรียนถอดรองเท้าเป็นระเบียบนางสาวอุมาพร  ศรีโยธี

# data[].attributes.subject
สื่อที่ใช้เป็นสื่อที่เข้าใจง่าย และใกล้ตัวเช่น ต้องการปลูกฝังคุณธรรมในเรื่อง ของความรับผิดชอบ/มีวินัยในการถอดรองเท้า ให้กับนักเรียนชั้น ป.2 กิจกรรมที่ทำ เช่น รูปที่1 นักเรียนถอดเท้าไม่เป็นระเบียบทุกคน และรูปที่ 2 รองเท้าที่เป็นระเบียบและมี 1 คู่ที่ไม่เป็นระเบียบ ถามความคิดเห็นในแต่ละรูปที่นักเรียนดูว่ามีความรู้สึกอย่างไรหลังจากที่ดูรูปภาพผลที่คาดว่าจะรับ นักเรียนถอดรองเท้าเป็นระเบียบนางสาวอุมาพร  ศรีโยธี

# data[].attributes.body
**สื่ออาจปรับเป็นวีดีโอหรือนิทานแทนก็ได้
ครูอุมาพร

# data[].attributes.headline
หัวข้อธรรมคือ ความมีเมตตา กรุณา เพื่อยุติความรุนแรงในสถานศึกษา และปัญหาการทะเลาะวิวาทของนักเรียน กิจกรรมที่ใช้ การให้นักเรียนดูสื่อ หรือข่าวสารต่างๆ หรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนเกี่ยวกับความรุนแรง และวิเคราะห์ปัญหาที่จะตาม(ทุกข์) จากนั้น ให้นักเรียนร่วมกันหาสาเหตุของความรุนที่เกิดขึ้นนี้ เช่น ก่อนที่จะเกิดการทะเลาะวิวาทกันนักเรียนมีปัญหาอะไรมาก่อน เช่น ผลักกันเเบบเล่น ๆ แต่เจ็บแบบจริงๆ หรือการกระทบกระทั่งกันแบบไม่ได้ตั้งใจ แต่อีกฝ่ายมีอารมณ์ร่วม หรือการพูดจาด่าทอกันและอื่น ๆ (สมุทัย) จากนั้นกำหนดเป้าหมายว่า นักเรียนทุกคนจะยุติปัญหานี้ได้ต้องมีพื้นฐานจิตใจที่เมตตา และกรุณา คือมีความรัก ปรารถนาดี ช่วยเหลือผู้อื่นไม่ให้เกิดปัญหานี้ (นิโรธ) และทางแก้ไขของปัญหานี้ คือ จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมความมีเมตตา จนเป็นวิถีชีวิต เช่น กิจกรรมน้องไหว้พี่ เพื่อให้น้องได้แสดงความน้อมน้อบต่อพี่ และพี่จะได้ดูแลน้อง กิจกรรม ร่วมใจไกล่เกลี่ย เมื่อเกิดปัญหาขึ้น ให้ผู้ที่มีปัญหาพามาหาคุณครู หรือตำรวจอาสา (ที่เป็นนักเรียน) เพื่อไกล่เกลี่ยและหาข้อยุติ และกิจกรรมปลูกฝังจนเป็นวิถีชีวิต เช่นการเสียสละ การให้สิ่งของกับผู้อื่นก่อน การทำกิจกรรมกลุ่มร่วมกัน (แต่ต้องไม่เน้นการแข่งขันแต่ผลของการทำความดี) และสุดท้ายเป็นการเสริมเเรงทางลบ หากเกิดความรุนแรงขึ้น ให้นักเรียนได้ชี้แจงสาเหตุครูรับฟังและหากิจกรรมให้ทั้งคู่กรณีได้ทำร่วมกัน อาจจะเกิดเป็นความสำเร็จเล็ก ๆ ที่เป็นความภาคภูมิใจของทั้งคู่ เสมือนเป็นกาวใจลบรอยร้าวของกันและกัน

# data[].attributes.subject
หัวข้อธรรมคือ ความมีเมตตา กรุณา เพื่อยุติความรุนแรงในสถานศึกษา และปัญหาการทะเลาะวิวาทของนักเรียน กิจกรรมที่ใช้ การให้นักเรียนดูสื่อ หรือข่าวสารต่างๆ หรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนเกี่ยวกับความรุนแรง และวิเคราะห์ปัญหาที่จะตาม(ทุกข์) จากนั้น ให้นักเรียนร่วมกันหาสาเหตุของความรุนที่เกิดขึ้นนี้ เช่น ก่อนที่จะเกิดการทะเลาะวิวาทกันนักเรียนมีปัญหาอะไรมาก่อน เช่น ผลักกันเเบบเล่น ๆ แต่เจ็บแบบจริงๆ หรือการกระทบกระทั่งกันแบบไม่ได้ตั้งใจ แต่อีกฝ่ายมีอารมณ์ร่วม หรือการพูดจาด่าทอกันและอื่น ๆ (สมุทัย) จากนั้นกำหนดเป้าหมายว่า นักเรียนทุกคนจะยุติปัญหานี้ได้ต้องมีพื้นฐานจิตใจที่เมตตา และกรุณา คือมีความรัก ปรารถนาดี ช่วยเหลือผู้อื่นไม่ให้เกิดปัญหานี้ (นิโรธ) และทางแก้ไขของปัญหานี้ คือ จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมความมีเมตตา จนเป็นวิถีชีวิต เช่น กิจกรรมน้องไหว้พี่ เพื่อให้น้องได้แสดงความน้อมน้อบต่อพี่ และพี่จะได้ดูแลน้อง กิจกรรม ร่วมใจไกล่เกลี่ย เมื่อเกิดปัญหาขึ้น ให้ผู้ที่มีปัญหาพามาหาคุณครู หรือตำรวจอาสา (ที่เป็นนักเรียน) เพื่อไกล่เกลี่ยและหาข้อยุติ และกิจกรรมปลูกฝังจนเป็นวิถีชีวิต เช่นการเสียสละ การให้สิ่งของกับผู้อื่นก่อน การทำกิจกรรมกลุ่มร่วมกัน (แต่ต้องไม่เน้นการแข่งขันแต่ผลของการทำความดี) และสุดท้ายเป็นการเสริมเเรงทางลบ หากเกิดความรุนแรงขึ้น ให้นักเรียนได้ชี้แจงสาเหตุครูรับฟังและหากิจกรรมให้ทั้งคู่กรณีได้ทำร่วมกัน อาจจะเกิดเป็นความสำเร็จเล็ก ๆ ที่เป็นความภาคภูมิใจของทั้งคู่ เสมือนเป็นกาวใจลบรอยร้าวของกันและกัน

# data[].attributes.body
ครูกรวิชญ์  ทับทอง