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Livro 1: O Programa A União Faz a Vida na Educação Infantil

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Livro 1: O Programa A União Faz a Vida na Educação Infantil

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Link de Acesso: https://padlet.com/Fundacao/CENA_1_ED_INFANTIL

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Link de Acesso: https://padlet.com/Fundacao/CENA_2_ED_INFANTIL

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Link de Acesso: https://padlet.com/Fundacao/CENA_3_ED_INFANTIL

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Livro 2: O Programa A União Faz a Vida na Educação Infantil

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Livro 2: O Programa A União Faz a Vida na Educação Infantil

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Tutorial de Acesso ao Padlet (Computador)

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Tutorial de Acesso ao Padlet (Computador)

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Texto de Emília Cipriano Sanches “Encaminhamentos metodológicos dos projetos da infância” (Páginas 47-53). Livro: O Programa A União faz a Vida na Educação Infantil – Contribuições Teóricas e Práticas Pedagógicas.

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Materiais de Apoio do PUFV para Profissionais da Educação

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Materiais de Apoio do PUFV para Profissionais da Educação

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https://auniaofazavida.com.br/materiais-pedagogicos/profissionais-da-educacao.html

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Neste espaço, você pode assistir aos vídeos dos pedagógicos para profissionais da educação. Esses conteúdos aprofundam a nossa estrutura metodológica de projetos e outros conceitos importantes!

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Neste espaço, você pode assistir aos vídeos dos pedagógicos para profissionais da educação. Esses conteúdos aprofundam a nossa estrutura metodológica de projetos e outros conceitos importantes!

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Link de Acesso: https://padlet.com/Fundacao/CENA_4_ED_INFANTIL

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Sicredi | Metodologia do Programa A União Faz a Vida para a Educação Infantil

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Sicredi | Metodologia do Programa A União Faz a Vida para a Educação Infantil

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Link de Acesso: https://www.youtube.com/watch?v=FFFIqtiK1jU

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Sicredi | Metodologia do Programa A União Faz a Vida para a Educação Infantil

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Link de Acesso: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf

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Texto “Linguagens Midiáticas e Educação Infantil: Tintas, luzes, telas, clic... e agora?” (Capítulo IV). Livro: O uso da tecnologia e da linguagem midiática na educação Infantil.

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Texto “O Planejamento Anual como Carta de Intenções” (Páginas 30-33). Livro Orientação Normativa de registro na Educação Infantil.

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Texto “Criança, Infância e Sociedade: Entre areias e telas, o direito de construir castelos” (Capítulo III). Livro: O uso da tecnologia e da linguagem midiática na educação Infantil.

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Texto de Maria Carmem Silveira Barbosa, Raquel Karpinski e Jussara Ceron “Realizando projetos com bebês e crianças bem pequenas”. Texto Complementar ao Livro: O Programa A União faz a Vida na Educação Infantil – Contribuições Teóricas e Práticas Pedagógicas.

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Texto de Maria Carmen Silveira Barbosa “Trabalhando com projetos pedagógicos” (Capítulo II).  Livro: Planejamento, práticas e projetos pedagógicos na Educação Infantil.

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Planejamento práticas  e projetos pedagógicos

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Nossa trilha foi maravilhosa! As pessoas, as discussões, as trocas, as interações... Certamente, minhas expectativas são positivas. Se on-line já foi bom, imagina presencial! Aguardando ansiosa pelas aprendizagens que acontecerão nestes dias. Até mais.

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Compartilhamento do grupo brincadeiras sobre as expedições investigativas realizadas... "cooperação".

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Pergunta Exploratória Como as crianças interagem e se relacionam com sons e músicas? 

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Maik, Dati, Maikon, Gisele, Luthi, Rafa .

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Crianças de 4 anos a 5 anos e 11 meses
Pergunta Exploratória
Quem é essa abelha 🐝🐝🐝

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Grupo Experiência - Exploradores de si no mundo 

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Grupo Experiência - Exploradores de si no mundo 

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Grupo Experiência - Exploradores do Mundo

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Uma Jornada de aprendizagem impregnada de emoções e construções teóricas e práticas.
Entendemos que sentimos e assim, existimos! Existimos a partir de um propósito: uma educação crítica e reflexiva ao encontro da cooperação e da cidadania.

Resignificação de práticas, alinhamento de dúvidas ao encontro de possibilidades.

Olhares que desenham caminhos para contextos e realidades diversas. Finalizamos entendendo que o processo parte de uma mesma base, entretanto, acolhe e amplia cada singularidade das comunidades

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O encontro proporcionou oportunidade ímpar de ressaltar as possibilidades de evidenciar a importância do trabalho coletivo como elemento central da Cooperação junto a comunidade. Momento de interação e aprendizagens com uma equipe maravilhosa de diferentes lugares e de diferentes olhares que aprendem na subjetividade.

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O encontro proporcionou oportunidade ímpar de ressaltar as possibilidades de evidenciar a importância do trabalho coletivo como elemento central da Cooperação junto a comunidade. Momento de interação e aprendizagens com uma equipe maravilhosa de diferentes lugares e de diferentes olhares que aprendem na subjetividade.