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Al igual que con los estudiantes, la informática educativa es un aliado del docente en cuanto al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje que lo hace más llamativo e innovador debido a los múltiples usos que las herramientas tecnológicas brindan al docente en su práctica pedagógica. La informática educativa ha permitido que el docente pase de ser un ente transmisor de conocimientos, a uno que guía y facilita el proceso pedagógico para que los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje, capaces de resolver problemas, siendo creativos, críticos, autocríticos, desarrollando habilidades y destrezas cognitivas, entre otros.

Además, la informática educativa permite que el docente desarrolle procesos en los cuales atienda necesidades inclusivas de algunos estudiantes, no solamente de orden integrador, sino más bien atendiendo a las necesidades especiales de algunos de ellos. De acuerdo con (Rivas, 2019), “…las TIC usadas en la educación en general, especialmente aplicadas en las tecnologías de apoyo a la diversidad (TAD), no deben marginar ni discriminar a nivel educativo, laboral y social, sino un elemento fundamental para la inclusión”. (p. 53)

La informática educativa permite al docente diseñar la planificación de las clases de manera rápida y segura, debido a que le permite guardar archivos de la misma para su uso, modificación y reproducción cada vez que sea necesario. De igual modo, le permite al docente acceder a la información, contenidos e investigación actualizada para hacer un ejercicio docente ético y veraz, contribuyendo a la construcción de conocimientos verificables y aplicables a la realidad. La informática educativa es un medio o recurso estratégico al servicio de la labor docente para hacerla más eficiente, productiva e innovadora.

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Rol del docente en la formación del estudiante

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Rol de la informática educativa en la formación del estudiante

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Rol de la informática educativa en la formación del estudiante

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La informática educativa juega un papel relevante en los aprendizajes del estudiante ya que, promueve la inclusión de diversas herramientas y aplicaciones tecnológicas que facilita la adquisición de competencias y habilidades necesarias para su desenvolvimiento en la vida. Estas herramientas permiten que el estudiante aumente el interés en las asignaturas que ofrece el currículo educativo ofreciendo nuevas formas, atractivas y estimuladoras, de construir sus conocimientos.

Además, la informática educativa permite que el estudiante desarrolle maneras propias de aprender y también lo estimula a tomar iniciativas para buscar la información y construir aprendizajes significativos. La informática educativa también promueve el aprendizaje cooperativo entre los estudiantes, ayudándoles a fomentar el trabajo en equipo. Les ayuda a reflexionar sobre la importancia del valor de la colaboración y cooperación entre ellos mismos.

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La informática educativa se integra además en los centros educativos, al igual como lo realizan los profesores y los estudiantes, para ser usada como medio o recursos para el proceso pedagógico que ahí se hace. Los actores de la sociedad educativa poseen diferentes opiniones sobre las TIC. En la situación de los papás, ellos ven las TIC como herramientas favorables para el aprendizaje de sus hijos empero poseen cierta resistencia a esa aseveración ya que en determinados sitios, no en todos, la composición, el alcance del internet y la capacidad económica para conseguir los dispositivos es casi nada o nula.

En el caso de los docentes y alumnos, afirman que además de tener dispositivos electrónicos y estructura, debe haber un plan de capacitación y diseño de políticas TIC que permitan desarrollar competencias tecnológicas a mediano y largo plazo. La inclusión de las TIC en los centros escolares, no se debe interpretar solamente la inversión en equipos de última generación, sino más bien, debe diseñarse un plan de estrategia a nivel estado-institución para que se esto se transforme en un espacio que empoderen el uso de la informática como una herramienta didáctica que se integren con las diferentes áreas del currículo educativo. (Cerdá, 2005)

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De la misma forma que la informática educativa es eficaz para los profesores, estudiantes y centros educativos, además lo es para los procesos que son parte de la administración educativa de un centro o sistema educativo, llámese esta: gestión estudiantil, organización de la información de los alumnos, en donde se albergan sus datos individuales y parientes, calificaciones, certificaciones, transferencias, promociones, reinscripciones, informes, proyectos, planes, entre otros.

Del mismo modo, la informática educativa posibilita que la administración educativa no se encuentre reducida al espacio o tiempo debido a que, a partir de nuestro hogares tenemos la posibilidad de laborar y contestar de forma colaborativa utilizando aplicaciones para tales objetivos, como es la situación del almacenamiento en la nube y la utilización masivo de los correos electrónicos.

En el contexto de la República Dominicana, ponemos de ejemplo, la plataforma llamada Sigerd, la cual fue diseñada por el Ministerio de Educación (MINERD) para administrar la gestión escolar de los centros educativos, públicos y privados, de la República Dominicana, el cual ha dado resultados significativos y valiosos a la comunidad educativa, ahorrando tiempo y dinero.