# data[].attributes.body
Como docente del área de Ciencias Naturales se quiere trabajar como proyecto aúlico con los estudiantes de 7mo grado paralelos A y B, el desarrollo de competencias emprendedoras con la finalidad de promover en ambos grados el apoyo mutuo para la comprensión de la importancia de la conservación las características de las plantas a través del empleo de resina, de modo que, el contenido se profundice desde la creación y presentación de sus propuctos.

# data[].attributes.body
Incentivar ideas creativas e innovadoras a partir de temas de ciencias naturales
Promover la colaboración formativa entre paralelos a través del emprendimiento
Apoyar la creación de llaveros de partes de las plantas a base de resina

# data[].attributes.body
Estudiantes de 7mo grado (edad de 10 u 11 años)
Paralelos A y B
Área: Ciencias Naturales

# data[].attributes.body
1. El pensamiento y surgimiento de ideas
2. Elección de ideas según la realidad
3. La creación y originalidad del producto
4. La capacidad innovativa y la confianza
5. El diseño y la elaboración del producto
6. La presentación de la idea hecha objeto
7. Motivación y la expresión de virtudes alcanzadas
8. Compartir resultados del propio esfuerzo

# data[].attributes.body
Los estudiantes trabajan las competencias:
1. El pensamiento y surgimiento de ideas
2. Elección de ideas según la realidad
Mediante
¿Qué pienso yo?
Los estudiantes realizan un debate sobre los que les molesta o gusta sobre el bosque de la institución a través de un cronómetro online y un blog de notas (https://chrome.google.com/webstore/detail/bloc-de-notas-online/bcfjoacdgjacagemgeaejblikeiclhgm?hl=es)
Luego, se elije la idea del aula mediante una ruleta online (https://app-sorteos.com/es/apps/la-ruleta-decide), esta idea trata sobre la conservar las plantas endémicas de la escuela.

# data[].attributes.body
Se trabajan las competencias como:
3. La creación y originalidad del producto
4. La capacidad innovativa y la confianza
Mediante:
Yo propongo...
En esta parte los estudiantes piensan en dar una solución a la pregunta ¿cómo conservar las plantas endémicas de la institución?
Para esto redactan sus ideas haciendo uno del RAT en el foro de la plataforma Runachay (https://runachay.runacode.com/public/), de este modo:
Innovador: Conservar las plantas mediante el uso de resina
Atractivo: Elaborar llaveros o estampillas a base de las plantas en resina
Duradero: La conservación de las plantas en resina ayuda a que los estudiantes infantiles conozcan la vehetación del bosque aunque cambie de estación.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cédula

* Recuerde ingresar su número de cédula sin guion

# data[].attributes.body
Esta tercera fase, se trabajan competencias como:
3. La creación y originalidad del producto
4. La capacidad innovativa y la confianza
5. El diseño y la elaboración del producto
6. La presentación de la idea hecha objeto
a cabo de este modo:
Yo propongo...
Los estudiantes planificación mediante Padlet el proceso para la elaboración y presentación de sus productos,esto incluye el tiempo que dura cada paso, por ejemplo:
1. Primera semana: antes de inciar, consultan a docentes del área de química como emplear la resina y el catalizador.
2. Segunda semana: Organizan la información en fichas de Google Forms (https://workspace.google.com/intl/es-419/products/forms/?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=latam-T1-all-es-dr-bkws-all-all-trial-e-dr-1011272-LUAC0012559&utm_content=text-ad-none-any-DEV_c-CRE_479487543830-ADGP_Hybrid+%7C+BKWS+-+EXA+%7C+Txt+~+Forms-KWID_43700057710797792-kwd-10647024857&utm_term=KW_google%20forms-ST_google+forms&gclid=Cj0KCQjwzLCVBhD3ARIsAPKYTcQsYaDtFHz6qzVPRZGUPiPswapfMpEkJkgfLxh9HUKkI3oaCi0uqJEaAqDaEALw_wcB&gclsrc=aw.ds)
3. Segunda semana: Efectuan su planificación y cronograma en un formato de Excel.
4. Cuarta semana: Recolectan las muestras de plantas, como: flores, hojas o raices y las guardan en paquetes.
5. Cuarta semana:Preparan la resina y el catalizador y demás instrumentos.
6. Quinta semana: Asisten al laboratorio de química y proceden a la mezcla de las sustancias con las muestras de plantas. Para la preparación de la sustancia se apoyan en el vídeo de la resina ( https://www.youtube.com/watch?v=w_kz6B5TfZY)
7. Quinta semana: Dejan secar durante 72 horas.
8. Quinta semana:Se observan los cambios, se hacen ajustes o correcciones en los productos.
9. Sexta semana: Con la gestión y supervisión de la maestra se gestionan los espacios para que los dos grados (A y B) puedan compartir sus productos finales.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Encuestas y formularios fáciles de crear para todo el mundo

Cree formularios personalizados para encuestas y cuestionarios sin ningún cargo adicional. Reúna todo en una hoja de cálculo y analice los datos directamente en Hojas de cálculo de Google.

Comparta formularios por medio de un correo electrónico, un vínculo o un sitio web

Es fácil compartir formularios con determinadas personas o con un público amplio. Solo tiene que integrar los formularios en su sitio web o compartir a través de Currents, Facebook o Twitter.

Crear formularios más inteligentes

Las reglas de validación de datos pueden garantizar que las direcciones de correo electrónico tengan el formato correspondiente, que las fechas sean correctas y que las personas obtengan respuestas adecuadas en función de sus preguntas anteriores.

Trabaje en equipo para redactar las preguntas y analizar los resultados

Con la colaboración en tiempo real puede crear los formularios más rápidamente y analizar los resultados con su equipo sin necesidad de enviar diferentes versiones del archivo.

¿Es necesario tener una cuenta de Google para responder a los formularios?

No. Cualquier persona puede responder a Formularios de Google.

¿Puedo mantener un formulario privado solo para mi empresa?

Sí. Con la configuración de uso compartido de Formularios de Google, es fácil controlar quién puede ver y editar sus formularios.

¿Formularios de Google admite un número de respuestas elevado?

Sí. Los Formularios de Google pueden manejar la misma cantidad de datos que las Hojas de cálculo de Google, es decir, dos millones de celdas de datos. Esa es una enorme cantidad de información.

Comience hoy. Es fácil.

Si necesita ayuda, cuenta con asistencia telefónica, por chat y por correo electrónico de una persona real las 24 horas, todos los días.

Comience ahora

# data[].attributes.attachment_link.title
Formularios de Google: Herramienta de creación de formularios en línea para empresas | Google Workspace

# data[].attributes.attachment_link.description
Encuestas y formularios fáciles de crear para todo el mundo Cree formularios personalizados para encuestas y cuestionarios sin ningún cargo adicional. Reúna todo en una hoja de cálculo y analice los datos directamente en Hojas de cálculo de Google.

# data[].attributes.body
En esta cuarta fase se trabaja la competencia:
7. Motivación y la expresión de virtudes alcanzadas
Mediante:
Yo valoro...
En este parte del proyecto se propone a los estudiantes que comenten tres valores de sí mismos que alcazaron  durante el proyecto a través de un mural el padled (https://es.padlet.com/dashboard)
Pueden ser:
1. Confianza en llevar a cabo las ideas propuestas
2. Cooperación en ayudar a otros compañeros a profundicar sobre la conservación de las plantas
3. Respondabilidad en la acatación de los puntos planificados.
4. Yo puedo

# data[].attributes.body
Esta última parte, se efectua así:
Lo logramos, ahora es tu turno...
En esta parte con la colaboración de la docente y el departamento de comunicación de la institución se difunde en los medios oficiales, como: RunaChay, Signal, Facebook, Instagram y la página web (https://www.nazaret.edu.ec/), el resultado y la experiencia emprendedora del proyecto aúlico de estudiantes de 7mo grado a base de la elaboración de llaveros como muestra de conservación de plantas endémicas del bosque de la escuela, de modo que, otras escuelas del sector o nacionales conozcan de este tipo de actividades a base de ApS.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
No solo impartimos conocimientos; Enseñamos a vivir para servir.

¿Quiénes somos?

MISIÓN:

Somos una Unidad Educativa Católica regentada por la comunidad religiosa Communio Sanctorum que tiene como fin la formación integral de sus estudiantes y familias partiendo de los principios evangélicos y de su carisma particular, misionero-contemplativo, para vivir un testimonio permanente de vida cristiana que le exige a la comunidad educativa buscar la excelencia intelectual, moral y espiritual con el objeto de prestar un servicio a la sociedad,  transformándola en un mundo más justo y caritativo.

VISIÓN:

Queremos que los miembros de nuestra comunidad educativa sean seres humanos íntegros, excelentes en su formación académica, virtuosos en su formación espiritual y que conjuguen esos dos aspectos para ser capaces de ejercer un servicio cristiano a los demás según sus propios talentos y la misión que Dios les haya encomendado, que desarrollen al máximo sus capacidades profesionales, que lideren los procesos de transformación social, que ayuden a los mas necesitados y establezcan los cimientos de un mundo según el pensamiento de nuestro señor Jesucristo.

Oferta Académica

Inicial II

E. General Básica

Bachillerato

Ubicación

Nuestra institución educativa está ubicada en la ciudad de Santo Domingo - Ecuador,

en la Av. de los Colonos y Ernesto Pinto, sector La Orangine.

Contáctenos

Escribe un mensaje

¡Gracias por su mensaje!

# data[].attributes.attachment_link.title
Unidad Educativa Particular Nazaret | Santo Domingo - Ecuador

# data[].attributes.attachment_link.description
Nazaret es una institución educativa católica, privada, comprometida con la formación integral de estudiantes y familias. Nuestra oferta académica es: Inicial II, Educación General Básica y Bachillerato.

# data[].attributes.body
Los estudiantes pueden compartir sus productos como muestra de emprendimiento innovador en el evento de la feria de ciencias que se lleva a cabo cada una vez por año lectivo en toda la institución.
https://www.pinterest.com.mx/pin/738801513846365588/

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprende cómo encapsular flores deshidratadas y hacer joyería ~ Haz Manualidades

# data[].attributes.attachment_link.description
28 févr. 2018 - Aprende cómo encapsular flores deshidratadas y hacer joyería