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Asocia hechos o elementos de referencia próximos en el tiempo espacio para facilitar la asociación con otros de la misma naturaleza

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De lo concreto para llegar a lo abstracto 

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De lo concreto para llegar a lo abstracto 

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Tratar de no hablar demasiado el alumno descubre por si solo y favorece su intuición, con sentido y significado.

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Articular lo nuevo con lo conocido, para ser aprendido, comprendido y asimilado más fácilmente mediante las experiencias del alumno.

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Es una modalidad del proceso de enseñanza que se basa en las capacidades o necesidades individuales de cada estudiante. Las estrategias dependen del ritmo de aprendizaje de cada alumno, estas se complementan con las actividades grupales.

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La libertad, la actividad y la participación

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La libertad, la actividad y la participación

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Crear un ambiente de confianza y libertad, para que el alumno pueda sentirse seguro y se manifieste con responsabilidad, por medio del respeto, la tolerancia, la

seguridad, la tranquilidad y el clima de libertad que se transmita en la vida escolar.

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La realidad, la adecuación y el ordenamiento

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La realidad, la adecuación y el ordenamiento

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Se debe “educar con la vida” porque es más auténtico y real y no únicamente “para la vida” Iniciarle al estudiante en la auténtica problemática de la vida científica, artística, técnica, social, económica y cultural de la comunidad, de acuerdo con las posibilidades del educando y de la escuela, de acuerdo a su realidad.

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Orientarse hacia la funcionalidad del aprendizaje, adquisición de conocimientos habilidades y actitudes eficientes dentro y fuera de la escuela. 

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 La transferencia y la integración del conocimiento

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 La transferencia y la integración del conocimiento

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 Provocar la reacción del educando y  corregir errores

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 Provocar la reacción del educando y  corregir errores

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Teniendo en cuenta que cometer errores es imposible, debemos procurar ver en éstos una oportunidad  a la que le sumamos esfuerzo y obtenemos como resultado un aprendizaje, ya que a lo largo de nuestra vida siempre vamos a cometer errores que se convertirán en grandes experiencias de diversos aprendizajes hasta lograr nuestra meta.

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sirve para que los educadores tengan la posibilidad de planificar y orientar el proceso de aprendizaje de forma más eficiente, esto es posible con el uso de recursos como teléfonos inteligentes, computadoras, televisores, entre otros.

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Winged flying reptiles that ranged from the size of a sparrow to the 36-foot-long Quetzalcoatlus

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Hilgard, E y G. Bower (1966). Teorías del Aprendizaje. Nueva York: Appleton Century-Crofts.