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1. Incide de manera positiva ya que atraves de ellas nosotras las personas podemos comunicarnos de una manera muy social con las demás personas dependiendo en la situación en que nos encontremos a diario

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1. Incide de manera positiva ya que atraves de ellas nosotras las personas podemos comunicarnos de una manera muy social con las demás personas dependiendo en la situación en que nos encontremos a diario

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2. Se da a lo largo de un proceso que tiene cada persona bien sea de manera independiente. Es el motor mediador que le permite al ser humano a ser social con las demás personas y también permite que él ser humano exprese sus sentimientos y que también vaya conociendo el mundo en el cual habita y vaya construyendo sus momentos mentales en cada espacio y tiempo
Brayan David Berrío Zúñiga INTRODUCTORIO A

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1. Inciden de manera positiva ya que se comunican con más confianza y a partir de la situación en que se encuentre involucra cambios en el lenguaje.

2. Se da a lo largo de un proceso evolutivo, los procesos de cada uno son independientes. Es el instrumento mediador por excelencia que le permite al ser humano ser social y también le permite expresar sus pensamientos, y también va conociendo el mundo y va construyendo sus esquemas mentales en espacio y tiempo.
JG

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INTRODUCTORIO B
1. ¿ De que manera las variedades situacionales del lenguaje inciden al buen funcionamiento de la competencia comunicativa ?
Indicde de manera positiva, ya que el hablante puede expresarse de una manera especifica ante ciertas situaciones, ya sea de una manera formal o informal, como también puede generar confianza y utilizar un lenguaje menos formal dependiendo de la confianza que tenga con su entorno.

2.Relacion entre pensamiento y lenguaje, y como esta puedo utilizarlo en mi que hacer como maestro en formación ?
El pensamiento crea y determina para asi orientar al lenguaje, como también el lenguaje ayuda a enrriquecer el pensamiento atra vés de la escritura, esta ayuda a mantener la atención y tener una buena memoria

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 Liz Primera , Introductorio A         1) VARIEDADES SITUACIONALES DEL LENGUAJE.                                                        •VARIEDADES SOCIALES : Este tipo de variaciones comprenden todos los cambios del lenguaje producidos por el ambiente en que se desenvuelve el hablante. Dentro de este ámbito, interesa sobre todo el estudio de los sociolectos, los cuales se deben a factores como la clase social, la educación, la profesión, la edad, la procedencia étnica, etc.  •VARIEDADES SITUACIONALES:Este tipo de variantes involucra cambios en el lenguaje a partir de la situación en que se encuentra el hablante. Esto b lo que provoca el cambio o el grado de formalidad de las circunstancias.                          •TIPOS DE VARIEDADES SITUACIONELES :Se puede afirmar que dentro de un lengua, existen diferencias y diversidades dadas por circunstancias situacionales, sociales y regionales denominadas variedades de uso linguistico o variedades situacionales del lenguaje. entre ellas tenemos.Variedades situacionalesVariedades socialesVariedades regionales ¿QUE SONVARIEDADES REGIONALES? Marcan la relación entre lengua y distribución geográfica de los hablantes e indican su procedencia. Nuestra manera de hablar esta subordinada, entre otros, a los siguientes factores:Los participantes El ámbito comunicativo Los temas tratados conocida tambien como variedades diafásicas, este tipo de variantes involucran cambios en el lenguaje apartir de la situación en la que se encuentre el hablante.  

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 Liz Primera , Introductorio A         1) VARIEDADES SITUACIONALES DEL LENGUAJE.                                                        •VARIEDADES SOCIALES : Este tipo de variaciones comprenden todos los cambios del lenguaje producidos por el ambiente en que se desenvuelve el hablante. Dentro de este ámbito, interesa sobre todo el estudio de los sociolectos, los cuales se deben a factores como la clase social, la educación, la profesión, la edad, la procedencia étnica, etc.  •VARIEDADES SITUACIONALES:Este tipo de variantes involucra cambios en el lenguaje a partir de la situación en que se encuentra el hablante. Esto b lo que provoca el cambio o el grado de formalidad de las circunstancias.                          •TIPOS DE VARIEDADES SITUACIONELES :Se puede afirmar que dentro de un lengua, existen diferencias y diversidades dadas por circunstancias situacionales, sociales y regionales denominadas variedades de uso linguistico o variedades situacionales del lenguaje. entre ellas tenemos.Variedades situacionalesVariedades socialesVariedades regionales ¿QUE SONVARIEDADES REGIONALES? Marcan la relación entre lengua y distribución geográfica de los hablantes e indican su procedencia. Nuestra manera de hablar esta subordinada, entre otros, a los siguientes factores:Los participantes El ámbito comunicativo Los temas tratados conocida tambien como variedades diafásicas, este tipo de variantes involucran cambios en el lenguaje apartir de la situación en la que se encuentre el hablante.  

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2)

El pensamiento humano tiene lugar como actividad y creación de la mente, subsecuentemente del intelecto; está presente en cada momento de nuestra vida. Muchos estudiosos hacen la similitud de la mente humana con una computadora inteligente. Retomaremos un poco esa analogía para explicar algunas cuestiones del pensamiento y su relación con el conocimiento y tu aprendizaje.

Objetivo:
Identificar el funcionamiento del pensamiento y sus estructuras mentales básicas, así como su relación con el lenguaje y la lectura, a fin de emplear su correcto uso en los procesos de aprendizaje.

La educación es un proceso de  vital importancia que se compromete toda la vida de la persona. La escolaridad es una parte de este proceso, pero no la más importante ni la única. Tiene peso porque durante este tiempo se sistematizan y estructuran ciertos saberes, sin embargo, poco se hace en la formación de la persona y en su proyecto vital. Todo proceso educativo se fundamenta en la relación interpersonal y en la consolidación del proyecto personal dentro de un grupo social, y esto nunca sería posible sin el lenguaje; herramienta poderosa para aprender, enseñar, crear un mundo humano, generar acciones y provocar cambios a nivel personal como en el entorno. A pesar de su enorme incidencia, poca importancia se le ha dado al lenguaje dentro del aula, se lo ha considerado como algo obvio o un mero instrumento al servicio de la trasmisión de saberes, valores y normas, sin descubrir que es el factor clave en el proceso de educación y humanización. Lenguaje y pensamiento son dimensiones esenciales del ser humano, precisamente por ello se caracterizan por ser móviles, vitales y responder a las exigencias del momento histórico. En el momento actual, de la “era digital”, el lenguaje que se utiliza en el aula no va con el lenguaje digital que usan los jóvenes.

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Introductorio A.
1. De que manera las variables situaciones del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa?
Las variables situaciones del lenguaje inciden de una manera positiva en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa. Ya que los hablantes se pueden comunicar de una forma adecuada, así mismo obtienen confianza al comunicarse o expresar sus sentimientos u opiniones

2. Luego de observar y leer el organizador gráfico, escribo un párrafo argumentativo en el que se exponga el punto de vista sobre la relación que hay entre el pensamiento y lenguaje y como este saber puedo utilizarlo en mi quehacer como Maestro en formación.
Hay una gran relación entre pensamiento y lenguaje. Ya que el pensamiento crea y determina el lenguaje; a su vez el lenguaje enriqúese y revoluciona el pensamiento. De tal forma que ambos mantienen una relación mutua y dinámica.
Puedo utilizarlo mediante la escritura porque posibilita el desarrollo del pensamiento en funciones como la percepción, la atención y la memoria.

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1: De que manera las variantes situacionales inciden en el buen funcionamiento de la competencia educativa

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1: De que manera las variantes situacionales inciden en el buen funcionamiento de la competencia educativa

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La competencia educativa q puede comunicar de una forma adecuada, teniendo en cuenta un poco de confianza de si mismo al momento de enriqueser y revolucionar al pensamiento. Fundamentales de cada proceso de construccion del desarrollo personal y para establecer las ralaciones sociales.
Una de las principales herramienta para cada ser humano a traves de su lenguaje y el entorno del pensamiento y desarrollo personal q nos hace tener confianza entre si mismo y poder interactuar de una forma correcta y respetuosa a los alumnos y de manera clara y expresiva y apropiacion del contenido y objetivos al momento a dirigirme a ellos para establecer relaciones sociales y principales.

2 : Luego de observar y leer el organizador grafico, escribo un parrafo argumentativo en el que se exponga el punto de vista sobre la relacion que hay entre el pensamiento y el lenguaje y como este saber puede utilizarlo en mi que hacer como maestro  en formacion

Existe muchos lenguajes y pensamiento que hacen muchas relacion con la importancia que nos ayudan a clarar y mejorar el saber y el pensamiento y expresarnos claro como maestro que somos para dirigisnos de una forma clara a la relacion y el pensamiento del lenguaje

Angie paola ibañez anaya
Introductorio B

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Alexandra Monterroza Barboza Introductorio B

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Alexandra Monterroza Barboza Introductorio B

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La relación entre el lenguaje y el pensamiento: Está tiene una relación con el pensamiento, ya que el pensamiento crea y determina al lenguaje el pensamiento y la lengua se forman de  manera consiente, porque persigue los mismo propósitos que el sujeto piensa en su mente.

2 Estás son de muchas gran importancia, porque nos permite comunicarnos con las de más  personas y permite expresar lo que sentimos y también nos da la capacidad para poder hablar lenguajes diferentes

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De qué manera las variantes situacionales inciden en el buen funcionamiento de la competencia educativa

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De qué manera las variantes situacionales inciden en el buen funcionamiento de la competencia educativa

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Teniendo en cuenta que las variantes situacionales depende mucho del concepto dónde vives y la forma de comunicación continua que el individuo tiene; el poder comunicarme de manera correcta permitirá que tanto el alumno como el docente puedan ver qué al comunicarce existe un buen funcionamiento del lenguaje y las palabras que se utilizan en el momento haciendo comprender al alumno que es importante saber comunicar mis palabras en diferentes ámbitos de mi vida y que el lenguaje hace parte fundamental en la comunicación de nuestras ideas, al igual manera el comunicarme puede favorecer mi conocimiento.

Organizador gráfico
Una frase que hace parte de nuestra vida es no habría pensamiento sin lenguaje, al pensar somos comunicadores activos de nuestras ideas a través de cualquiera tipo de lenguaje comunicativo que utilicemos,
Cómo sabes para comunicar ideas debemos pensar la forma de expresar  lo que queremos decir o comunicar, el pensamiento cumple un rol importante en la vida de los comunicadores teniendo en cuenta que ellos permite qué al comunicar nuestro pensamiento se cree algo jamás imaginado o se transmitan emociones.
Sabemos que los niños son comunicadores activos de sus ideas las cuales nos permiten a nosotros los docentes entender lo que ellos nos quieres decir, en nuestro que hacer pedagogíco es importante saber escuchar alos niños y que a través de actividad puedan pensar y transmitir en los diferentes lenguajes sus ideas ya que no se encuentra limitados por un solo le guaje sino por mucho pero todo esto lo hace posibles sus infinitas formas de pensar.
Valentina Romero Florez introductorio A

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Josué Álvarez sierra - introductorio A 1. la adquisición de la competencia para el uso puede formularse en los mismos términos que la adquisición de la gramática: en la matriz social dentro de la cual el niño aprende un sistema gramatical adquiere al mismo tiempo un sistema para su uso, que incluye personas, lugares, propósitos, junto a las actitudes y creencias vinculadas a ellos. Aprende, además, pautas del uso secuencial del lenguaje en la conversación, formas de tratamiento, rutinas estándares, etc. En tal proceso de adquisición reside la competencia comunicativa del niño, su habilidad para participar en la sociedad no sólo como un miembro parlante, sino también como un miembro comunicante. Se desprende de lo anterior que un modelo de lengua no sólo debe reflejar los aspectos de la competencia lingüística, sino también los factores sociales y culturales que circunscriben al hablante-oyente en su vida social y en su comunicación.                                    

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Josué Álvarez sierra - introductorio A 1. la adquisición de la competencia para el uso puede formularse en los mismos términos que la adquisición de la gramática: en la matriz social dentro de la cual el niño aprende un sistema gramatical adquiere al mismo tiempo un sistema para su uso, que incluye personas, lugares, propósitos, junto a las actitudes y creencias vinculadas a ellos. Aprende, además, pautas del uso secuencial del lenguaje en la conversación, formas de tratamiento, rutinas estándares, etc. En tal proceso de adquisición reside la competencia comunicativa del niño, su habilidad para participar en la sociedad no sólo como un miembro parlante, sino también como un miembro comunicante. Se desprende de lo anterior que un modelo de lengua no sólo debe reflejar los aspectos de la competencia lingüística, sino también los factores sociales y culturales que circunscriben al hablante-oyente en su vida social y en su comunicación.                                    

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2. El pensamiento crea y determina al lenguaje; a su vez, el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento. De tal forma, ambos mantienen una relación mutua, interdependiente y dinámica.

La escritura activa posibilita el desarrollo del pensamiento en funciones como la percepción, la atención y la memoria. La escritura dentro del contexto educativo puede ser vista desde tres perspectivas:

Como un producto: Se toman en cuenta únicamente los aspectos formales y superficiales del texto (ortografía, redacción, formato, etc.).
Como un proceso: Se toma como una habilidad en constante trabajo y siempre perfectible.
Como condicionada por el contexto: Se toman los trabajos escritos como evidencias de la influencia del contexto sobre el escritor.

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María José González Sierra. Introductorio B

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María José González Sierra. Introductorio B

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1. De qué manera las variedades situacionales del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa?

Las variedades situacionales del lenguaje tiene gran  funcionamiento de competencia comunicativa ya que son diversidades lingüísticas, a  partir de estas variedades se pueden comunicar de una forma adecuada, teniendo un poco de confianza de si mismo al momento de expresarse y interpretar correctamente en el momento adecuado .

2. Luego de observar y leer el organizador gráfico, escribo un párrafo argumentativo en el que se exponga el punto de vista sobre la relación que hay entre el pensamiento y lenguaje y cómo este saber puedo utilizarlo en mi quehacer como Maestro en formación.

El lenguaje y el pensamiento  existe mucha relación, ya que es de gran importancia aclarar que nos ayuda a mejorar y el saber expresarnos, ayuda al un buen desarrollo personal, nos hace tener confianza entre si mismo y poder interactuar de una forma mas clara y concreta, esto puede ayudar mucho en mi proceso de formación ya que contaría confiando primordialmente en mi, donde estaré segura ya que seria mas fácil poder comunicarme de manera clara y expresiva donde le mostrare a mis alumnos seguridad, apropiación de contenidos y expresiones para alcanzar objetivos concretos al momento de dirigirme hacia ellos.

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Introductorio B

1. Las variadades situaciónales del lenguaje tiene relación en el pensamiento ya que el pensamiento crea y determina al lenguaje., a su vez el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento. De tal forma ambos mantienen una relación mutua, interdependiente y dinámica. La escritura y el pensamiento activa, posibilita el desarrollo del pensamiento en funciones  como la percepción, la atención y la memoria, la relación más clara que puede a ver es que son fundamentales en cada proceso de construcción de desarrollo personal y para establecer relaciones sociales, una de las principales herramientas para el ser humano es a través del lenguaje desde el entorno social ayuda que el individuo interiosice y exprese sus pensamientos, esto no quiere decir que el lenguaje sea estudiado, apartando lo de la memoria, atención, pensamiento, etc.. Gracias al lenguaje podemos decir que nosotros como maestros en formación tenemos la capacidad de expresarnos de una manera diferente, con un habla más claro y con palabras diferentes al entorno donde nos podemos encontrar todo esto tiene que ver con el proceso de formación ya que, si no sonosotros tenemos esto claro podemos tener una buena comunicación con los niños y las demás personas.

2. Las variedades situaciónales insiden al buen funcionamiento de la competencia comunicativa por que dentro del funcionalismo lingüístico, la competencia comunicativa es la capacidad de hacer bien de hacer bien el proceso de comunicación, usando conectores adecuados para entender, elaborar el intérprete los diversos eventos comunicativos teniendo en cuenta no sólo su significado esplisito o literal, lo que se dice si no también las implicaciones, el sentido emplicito o el intensiónal, lo que emisor quiere decir o lo que destinatario quiere entender

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Ivana andrea beleño buelvas introductorio B.                           1. luego de leer el organizador gráfico realiza un párrafo argumentativa en el que se expongan el punto de vista sobre la relación que hay entre el pensamiento y el lenguaje y como este saber puedo utilizarlo en mi quehacer como maestro en formación  

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Ivana andrea beleño buelvas introductorio B.                           1. luego de leer el organizador gráfico realiza un párrafo argumentativa en el que se expongan el punto de vista sobre la relación que hay entre el pensamiento y el lenguaje y como este saber puedo utilizarlo en mi quehacer como maestro en formación  

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2. De que manera las variaciones situacionales del lenguaje inciden el buen funcionamiento de la competencia comunicativas

1.R= el lenguaje es una parte fundamental del ser humano lo cual aprende la destreza de hablar con el pensamiento es lo mismo, sino con mas razón a las cosas que queremos hablar, y es como el cerebro pensara antes de escribir o hablar. Entonces por medio de ello nosotros como futuro docentes debemos estar seguro de lo que vamos a decir, hablar o explicar.

2.R= porque nosotros como futuro maestro es muy importante tener nuestro lenguaje mas fluido, ya que no solo nos da seguridad sino también sirve como un buen ejemplo para los demás. Así mismo como nuestros pensamiento puede afirmarse que nos sirve mucho ya que por medio de el nos expresamos. Y es fundamental para nuestros desarrollo personal

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Introductorio B
1: Luego de leer el organizador grafico realizo un parrafo argumentativo donde se exponga el punto de vista sonbre la relacion que hay entre el pensamiento y el lenguaje y como este saber puedo utilizarlo en mi quehacer como maestro en formacion.
R/ El lenguaje y el pensamiento siendo dirijido se comporta de forma consiente persiguiendo los propositos que el sujeto piensa en su mente, siendo inteligente adoptandose a la realidad esforzandose por influir sobre ella tendiendo a tener un pensamiento subconsiente teniendo presente que los problemas no se presentan en la conciencia como una realidad verdadera sino como una realidad de imaginacion y de sueños, comunicando mediante el lenguaje la susceptabilidad de verdad y error
2: De que manera las variedades situacionales inciden el buen funcionamiento de la competencia comunicativa
R/ si inciden, en las caracteristicas de un niño egocentrico y autista rasgandose en el realismo intelectual, sincretismo y la dificultad para comprender las relaciones en el sentido estricto de la palabra y el pensamiento socializado, llegando a hacer una interaccion e integraccion entre los individuos de forma social y educativa.

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Alexa Licona Ordoñez  - introductorio B 

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Alexa Licona Ordoñez  - introductorio B 

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1. Las variedades situacionales son de mucha importancia en la competencia comunicativa ya que nos permite usar de mejor forma la comunicación, con ayuda de ellas podemos diferenciar la capacidad de formalidad en la que queremos hablar ya sea informal o formal de acuerdo al caso en que se presente. El punto clave del desarrollo humano es el lenguaje. Esto le ayuda a cada individuo a transformar su conocimiento, a pensar y regular sus actividades. Al momento en que aprendemos a hablar es uno de losblosgros más importantes en la educación infantil donde los niños comienzan a enfrentar y explorar las actividades de aprendizaje en el lenguaje.

2. La relación que existe es que el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento de forma que ambos mantienen la relación dinámica. Siendo el lenguaje el medio que utilizamos para expresarnos, para comunicar nuestros pensamientos, y también para recibir, analizar, criticar y compartir los diferentes pensamientos con otros, para lograr esto es necesario que ocurra el proceso de socialización. Por lo cual manejar un lenguaje rico nos permite tener un pensamiento más amplio

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Introductorio B
1. La relación que hay entre pensamiento y lenguaje:
Es que sin pensamiento no hubiera lenguaje porque a través de nuestro pensamiento uno se puede comunicar con nuestro lenguaje y en mi que hacer docente, es que lógicamente el niño egocentrico su pensamiento se refiere a un rasgo del lenguale y se centra en todos los bienes del pensamiento y el lenguaje.

2. Las variedades situacionales del lenguaje, hace un buen funcionamiento en las competencias comunicativas porque a através de esas variedades situacionales se puede dar informacion y se pueden comunicar por señas y tambien por sus gestos.

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1- Las variedades situacionales del lenguaje inciden en el funcionamiento de la competencia comunicativa ya que tenemos diferentes formas para expresarnos de manera clara dependiendo de la persona o el lugar donde nos encontramos.
Estos pueden incidir en mi proceso como docente ya que puedo cambiar mi forma de hablar y expresarme y asi mismo puedo darle a enseñar a mis alumnos en que momentos y de que manera debemos comunicarnos.

2- Se puede decir que están unidos, ya que son fundamentales en cada proceso, ya que cuando tenemos un lenguaje muy enriquecido podemos cambiar la manera en la que pensamos, ya que antes de hablar usamos nuestros pensamientos ´para ver si lo que vamos a decir estará bien o no.

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Natalia Hernández Colón Introductorio B 

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Natalia Hernández Colón Introductorio B 

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1. Las variedades situacionales del lenguaje son de gran importancia en la competencia comunicativa ya que nos permiten hacer un buen uso de la comunicación, gracias a que con ellas medimos el grado de formalidad que queremos tratar ya sea formal e informal que vaya acorde a la situación en la que se encuentre, dependiendo del lugar, tema, o el tipo de persona con la que vamos a realizar la

comunicación.

El lenguaje es un factor clave en el desarrollo humano en su doble función, individual y social. Individual, en tanto instrumento que permite a cada individuo pensar, transformar su conocimiento, regular su propia actividad y expresarse. Social, porque además de ser socialmente transmitido y mantenido, los grupos humanos se construyen y desarrollan en una actividad que tiene en el lenguaje su eje y soporte.
2. La relación entre lenguaje y pensamiento es que son fundamentales en cada proceso de construcción de desarrollo personal y para establecer relaciones sociales, una de las principales herramientas para el ser humano es a través del lenguaje desde el entorno social ayuda que el individuo interiorice y exprese su pensamiento, ya que sin el lenguaje el pensamiento nos quedaría para nosotros, y sería muy simple, pues es en la intercomunicación como conocemos las grandes elaboraciones que ha hecho y sigue haciendo el hombre a través de su larga historia.

Utilizarlos en mi que hacer como maestra en formación me facilitaría analizar, comprender y poder tener una buena comunicación con mis alumnos y así contribuir en un aprendizaje significativo para ellos

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Yirleis Paola Angel Marquez. Introductorio A

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Yirleis Paola Angel Marquez. Introductorio A

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1.¿De qué manera las variedades situacionales del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa?

Desde mi perspectiva puedo decir que las variedades situacionales del lenguaje inciden, puesto que el lenguaje es un factor clave para el desarrollo humano, yaque, nos permite a cada uno de nosotros pensar, transformar nuestro conocimiento, regular nuestras propia actividad y expresarnos. Aprender a hablar es uno de los logros más importantes de la primera infancia, ademas los niños se enfrentan a las tareas del aprendizaje del lenguaje con mecanismos perceptivos que funcionan de un modo determinado, y con capacidades de atención y memoria finitas. De igual modo, la experiencia previa que tienen los niños con el mundo material y social proporciona las primeras bases para interpretar el lenguaje que escuchan.

2. Luego de observar y leer el organizador gráfico, escribo un párrafo argumentativo en el que se exponga el punto de vista sobre la relación que hay entre el pensamiento y lenguaje y cómo este saber puedo utilizarlo en mi quehacer como Maestro en formación.

La relación que hay entre el pensamiento y lenguaje es que son fundamentales en cada proceso de construcción de desarrollo personal y para establecer relaciones sociales, una de las principales herramientas para el ser humano es a través del lenguaje desde el entorno social ayuda que el individuo interiorice y exprese su pensamiento.
Todo proceso educativo se fundamenta en la relación interpersonal y en la consolidación del proyecto personal, el pensamiento y el lenguaje lo utilizaria para aprender, enseñar, crear un mundo humano, generar acciones y provocar cambios a nivel personal. A pesar de su enorme incidencia, se le ha dado poca importancia al lenguaje dentro del aula.

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1. El lenguaje es el medio que utilizamos para expresarnos, para comunicar nuestros propios pensamientos. El lenguaje humano es un sistema de símbolos que nos traen a la mente imágenes mentales de los objetos que representan, tener un lenguaje posibilita tener un pensamiento muchísimo más extenso al conseguir interpretar todos los símbolos que nos llegan por medio del lenguaje de los demás ya sea oral o escrito y manifestar nuestras ideas de modo entendible y coherente.

La relación entre el lenguaje y pensamiento es fundamental en cada proceso de construcción de desarrollo personal  para establecer relaciones sociales,  a través del lenguaje expresamos nuestros pensamientos en nuestro quehacer nos sirve para interpretar y poder comunicarnos con los niños y así también poder explicarle de una mejor manera.

2. En el lenguaje existen diferencias y diversidades que se dan por medio de circunstancias que se da por varios tipos de variedades.

la variedad situacional se da por tipos de variantes que se involucran en el lenguaje a partir del momento donde el hablante se puede encontrar en una situación y hay si vería reflejado los cambios y nivel de la situación. En la pluralidad social se comprende cada cambio que pasa en el lenguaje debido a que es dependiente del ambiente donde está el hablante en este se podría mencionar que es donde uno empieza a socializarse con las otras personas

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INTRODUCTORIO A
1. ¿De qué manera las variedades situacionales del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa?
inciden de manera directa en la preparación de los individuos para la vida, llegando lograr una adecuada interacción comunicativa a partir del dominio e integración en el ejercicio social, educativo y profesional de los conocimientos acerca del proceso de comunicación humana, habilidades comunicativas, principios, valores, actitudes, etc.
2. Luego de observar y leer el organizador gráfico, escribo un párrafo argumentativo en el que se exponga el punto de vista sobre la relación que hay entre el pensamiento y lenguaje y cómo este saber puedo utilizarlo en mi quehacer como Maestro en formación.
" el pensamiento dirigido es consiente, persigue propósitos presentes en la mente del sujeto que piensa"
es decir, tiene conocimiento de algo o se da cuenta de ello, especialmente de los propios actos y sus consecuencias, persiguiendo así sus propósitos en la mente de tal sujeto.
El pensamiento crea y determina al lenguaje; a su vez, el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento. se puede decir entonces, ambos mantienen una relación mutua, interdependiente y dinámica.
primero, tener la capacidad de formar ciudadanos que sepan desenvolverse en sociedad actual y responder de manera adecuada los desafíos de la época de la globalización.
Para aprender a leer y escribir el niño debe comprender que el objeto tiene un nombre, y que puede ser presentado no solo por un dibujo sino por un signo, que nada tiene que ver con el objeto. Para que el proceso sea exitoso se requiere, que el niño tenga una buena coordinación viso motora y no forzarlo.

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1. El pensamiento y el lenguaje tiene una relación recíproca debido a que una depende de la otra para hacer completan su objetivo. El lenguaje desde el entorno social ayuda a que el individuo interioriza y exprese su pensamiento. Ambas requieren de conocimiento coma operaciones formales y concretas, simbólicas y demás. Cómo maestros en formación, podemos aplicar en nuestro quehacer es  promover en los niños una comunicación abierta y una buena relación con sus compañeros y superiores.

2. Las variedades situacionales son de Gran importancia porque nos permiten comunicarnos con los demás sin importar el ámbito o situación que nos encontremos. Al igual que también nos permite expresar lo que pensamos.

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Mauricio Andres González Méndez.  INTRODUCTORIO B

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Mauricio Andres González Méndez.  INTRODUCTORIO B

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1) La relación que puedo establecer entre pensamiento y lenguaje, es que ambas tienen una relación mutua, interdependientes y dinámica, al igual son fundamentales en cada proceso de construcción de desarrollo personal ya que el pensamiento crea y determina al lenguaje, y a su vez el lenguaje enriquece y evoluciona al pensamiento. Y en nuestro quehacer docente la utilizariamos para establecer relaciones sociales y la que es una de las principales herramientas para que el niño a través de su entorno social ayude a otro niño a interiorizarse y expresar sus pensamientos a través de su lenguaje.

2) La relación entre el pensamiento y el lenguaje, es que el pensamiento crea y determina el lenguaje, a su vez el lenguaje enriquece y evoluciona al pensamiento, de tal forma ambos mantienen una relación mutua, interdependiente y dinámica.

Como maestro en formación, logrando un lenguaje concreto, dónde me ayude a una comunicación fácil, clara clara y expresiva. También permitiendo analizar  comprender para alcanzar el contexto adecuado.

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Keidy Yurany Jiménez Videz (Introductorio B)

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Keidy Yurany Jiménez Videz (Introductorio B)

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1. Hay una interrelación entre ambas capacidades ya que se relacionan entre si por medio de estructuras cognitivas. El lenguaje es posible gracias a diferentes y complejas funciones que realiza el cerebro es decir esta vinculado al pensamiento.
El pensamiento es quien toma la iniciativa en el empleo de la lengua como medio de comunicación , es quien crea y determina el lenguaje. entonces puedo decir que la relación entre pensamiento y lenguaje no es un hecho si no un proceso, un continuo ir y venir del pensamiento al lenguaje y del lenguaje al pensamiento .
esto me es fundamental en mi proceso de formación personal y profesional  ya que me permitirá establecer relaciones sociales, lo cual es una de las principales herramientas para proyectar hacia el futuro como individuo y ser social y será clave para mi relación con los demás y con los estudiantes.
2. Incide de una manera adecuada y eficaz cuanto el hablante da uso de una lengua en el medio ambiente, es decir en los diversos contextos socio situacionales en que se realiza la comunicación, la implica tura esencialmente en como las personas usan la lengua.

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Isabella Doria Hernández- introductorio B

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Isabella Doria Hernández- introductorio B

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1. El lenguaje y el pensamiento son fundamentales para establecer relaciones sociales, es una de las herramientas más importantes para el ser humano porque permite a que el individuo se exprese y se relacione con total seguridad. Y ahora bien el hombre tiene la capacidad de representar mentalmente un objeto o acontecimiento y expresarlo. Por otro lado los niños desde los 7 hasta los 11 años elaboran pensamientos concretos y son capaces de utilizar la lógica para así más adelante de 12 a 15 años desarrollar la capacidad de hipótesis y resolver problemas más complejos. Y a partir de esto tener un determinado conocimiento de cómo usar su lenguaje o lengua y en cuanto al lenguaje egocentrico que se caracteriza porque el niño no se ocupa de saber a quien habla ni si es escuchado. Este saber puedo utilizarlo al momento de ver las diferentes formas de pensamiento, saber analizar y contribuir en su desarrollo del lenguaje y corroborar en sus pensamientos y así puedan tener seguridad al opinar y expresarse.

2. Considero que estos diferentes tipos de variantes involucran cambios en el lenguaje a partir de la situación en el que el individuo se encuentre. Provocando el cambio o formalidad de las circunstancias del lugar o contexto donde se esté el hablante; e incide en la forma en la que se da la competencia comunicativa además de ello son los usos que el hablante hace de una lengua en función de la situación comunicativa, es la relación que existe entre emisor, receptor, canal, tema, intencion, momento y lugar.

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Moises Alberto Rubio Santos , INTRODUCTORIO A 

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Moises Alberto Rubio Santos , INTRODUCTORIO A 

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1.       ¿de qué manera las variedades situacionales del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa?

R/ si bien las variedades situacionales son todas esas variantes que involucran cambios en el lenguaje a partir de la situación en que se encuentra el hablante. Esto es lo que provoca del cambio o el grado de formalidad de la circunstancia.

influyen de manera significativa y constructiva ya que nos ayuda a moldear la manera de expresarnos dependiendo el contesto en el que no encontremos. Esto posibilita emplear distintos niveles y registros para evita situaciones pocas afortunadas por el uso inadecuado de la lengua.  A un mayor nivel de formación y cultura corresponderá lógicamente una mayor competencia comunicativa

2.       ¿luego de observar y leer el organizador gráfico, escribo un párrafo argumentativo en el que se exponga el punto de vista sobre las relaciones que hay entre pensamiento y lenguaje y como este saber puedo utilizarlo en mi que hacer como maestro en formación?

R/ el lenguaje y el pensamiento tienen una gran relación ya que el pensamiento nos ayuda a analizar la idea de lo que queremos expresar, y al tener el lenguaje nos permite tener una comunicación excelente, por eso ambas deben mantener una relación mutua ya que son super importante en la construcción del desarrolló personal, y esto me servirá en mí que hacer como maestro para manejar ciertos situaciones en el aula de clase.

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1. Es que el lenguaje nos ayuda a enriqueser y evolucionar el pensamiento de una persona. Ya que van muy llevados de la mano y se muestran que tienen una relación similar y dinámica, esto nos posibilita las funciones del desarrollo de U pensamiento  donde podemos mencionar unas ocasiones claves para dicha relación entre el pensamiento y el lenguaje que son la memoria, la atención y la percepción por ejemplo hay unas personas que al momento de discutir con otra persona piensan lo que van a decir con que lenguaje o palabra se va areferir ya que al momento de deci lo que pensó va a resultar bueno o malo,  por otro lado personas que primero dicen las cosas y luego piensan y dicen porque lo hice y porque lo dije porque no pensé antes de decirlo estas quiere decir que al momento de como yo me expresó con los niños debo pensar y utilizar un lenguaje adecuado y acorde con ellos para que se sientan seguros  y me tengan confianza al momento de dirigirse a mi y no que se sientan con miedo o temor.
2. ya que se afirma que dentro del lenguaje, existen una variedad de diferencias y diversidades que se dan por medio sircustancias o momento situaciónal que se dan por varios tipos de variedades.
Por ejemplo la variedad situaciónal  se da por tipos  de variantes que se involucra en el lenguaje a partir del momento donde el hablante se puede encontrar en una situación y hay si vería reflejado los cambios y nivel de la citacion. En la variedad social se comprende cada cambio que pasa en el lenguaje ya que depende del ambiente donde se encuentra el hablante en este se podría decir que es donde uno comienza a socializarse con las demás personas y donde la aprendes acontecer un poco más. En la variedad regional o geográfica es la que se encuentra en una relación entre lenguaje y la distribución de el hablante donde manifiesta su presencia. Y también en su manera de hablar en ocasiones su tipo de piel  por ejemplo  hay personas que juzgan a otra alas personas por su tipo de piel, por su condición sexual,por su lenguaje entre otras cosas, pero en caso de los niños ellos no les importa eso siempre y cuando los adultos no le inculque que tiene que excluir alas personas o a los otros niños por todo lo mencionado anteriormente por eso hay debemos entrar o estar los profesores para que nosotros le ayudemos y le enseñemos a entender que no debemos de juscar a nadien porque todos somos iguales sin importar sus condiciones y debemos inculcarle mucho los valores y principios para que se un mejor ser humano en la sociedad.

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1. El lenguaje tiene gran incidencia en las competencias comunicativas, debido que nos
permite desenvolvernos de forma adecuada y eficaz, para transmitir el verdadero
mensaje que queremos expresar y de esta manera lograr el objetivo por el cual se
emiten estas formas del lenguaje, las cuales fomentan una idónea comunicación el
cualquier ámbito que se desee desarrollar, independientemente del receptor al que
estemos expuestos.

2.Los pensamientos es el factor determinante para que el lenguaje pueda fluir de manera
apropiada, ya que todo lo que reflejamos y expresamos es coadyuvado por lo que
generen nuestros pensamientos, sin la existencia de estos, no puede existir la
expresión oral y por ende tampoco la corporal, siendo así este el propósito de estos
dos elementos de manera conjunta
Para el desarrollo en nuestro ámbito como futuros docentes, estos aspectos nos
ayudarán a mantener una armonía comunicativa de manera oral y corporal, siendo
coherentes, concisos y congruentes con lo que manifestamos, conllevando a la
comunidad receptora un aprendizaje adecuado, permitiéndoles generar nuevas ideas

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Cecilia Marcela perez Parra de introductorio B 

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Cecilia Marcela perez Parra de introductorio B 

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La relación entre lenguaje y pensamientos, es que son fundamentales en cada proceso de construcción del desarrollo personal, establecer relaciones sociales. Unas de las principales herramientas para el ser humano es a través del  lenguaje o estudiando.
El ser humano es una criatura de el momento que nace, donde el lenguaje es la clave para su relación con los demás y consigo mismo, en el cual el ser humano se expresa y son funciones psicología superiores.

2. Las variedades situaciones del lenguaje a porta una gran importancia alos diferentes medios de comunicación para tener un buen funcionamiento de las competencias comunicativas de una forma que nos permite esa capacidad para tener lenguajes diferentes.
Las variedades situacionales permite tener un mejor manejo y conocimientos de nuestros lenguaje a. Manera de ser conscientes de como expresar nuestro lenguaje ya que esto nos lleva a tener o manejar una buena comunicación.

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Angie Jiménez Benavides -Introductorio B

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Angie Jiménez Benavides -Introductorio B

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1. El lenguaje crea y modifica el lenguaje así mismo el lenguaje enriquece y transforma el pensamiento, por lo que se establece una relación mutua.A medida que se emplea y se desarrolla la habilidad comunicativa entra en función el conocimiento lingüístico, las operaciones formales,concretas y las funciones simbólicas que complementan la competencia comunicativa afianzando el lenguaje claro, preciso y fluido. Para Piaget el lenguaje egocéntrico o "lenguaje desde su propio punto de vista" consta de características como la constante repetición o ecolalia, el monólogo y el monólogo colectivo las cuales a medida que el niño se desarrolla y crece van disminuyendo por qué inician a interactuar con sus pares, con otros adultos de tal manera que adquieren un lenguaje socializado. Conocer y aplicar esta relación en mi quehacer docente me permitirá desarrollar y tener  una buena escucha, expresarme de manera elocuente.

2. Las variedades situacionales del lenguaje inciden de manera activa y pertinente ya que nos permite asimilar e interpretar los diferentes cambios presentados en el lenguaje, los cuales dependen de la circunstancias situacionales,geográficas y sociales que presente el hablante teniendo encuenta el contexto. Así mismo estas variedades nos enseñan a cómo afrontar diversas situaciones y el grado de formalidad que se debe tener ya que no es igual expresarse en un grupo de amigos o reunión familiar que hacerlo ante una entrevista laboral o entorno educativo.

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Luz Rocha Arroyo
1. ¿De qué manera las variaciones situacionales del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de competencia comunicativa?

Las variaciones situacionales del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de competencia comunicativa ya que las variaciones son diversidades lingüística, refleja la cultura de los pueblos que forman parte de un territorio ya que consiste, en la estimulación de la cantidad de distintos idiomas que se hablan en un área definida. Sin duda. La importancia de las diversades lingüística, reside en la preservación cultural, histórica y etnología de los distintos pueblos del mundo.

2. Luego de observar y leer el organizador gráfico, escribo párrafo argumentativo en el que se exponga el punto de vista sobre la relación la relación que hay entre el pensamiento y el lenguaje y como este saber puedo útilizarlo en mi quehacer como maestro en formación.

El pensamiento crea y determina el lenguaje a su vez, el lenguaje enriquece y revoluciona el pensamiento de tal forma, ambos mantienen en una relación mutua independiente y dinámica.
El pensamiento dirigido es consiste persigue propósitos presentes en la mente del sujeto que piensa, es inteligente es decir se adapta la realidad y se esfuérza para influir sobre ella es susceptible de verdad y el error puede ser  comunicado a través del lenguaje.
Piaget sostiene que el egocentrismo permanece entre autismo extremo y la lógica de la razón, tanto en cronología como estructura y funcionalmente.
Este saber lo puedo útilizar en el aula de clases ya que el lenguaje permite expresar sus emociones y pensamientos.

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1. Desde mi punto de vista, considero que estas variedades inciden mucho con el funcionamiento de la competencia comunicativa, porque estas variedades involucran cambios en el lenguaje para lo cual, se ve reflejado la competencia, haciendo bien procesos de comunicación, usando unos conectores adecuados para poder entender, elaborar, e interpretar los diversos eventos comunicativos, teniendo en cuenta no el significado explicito, sino también las implicaciones, es decir lo que el emisor quiere decir o lo que el destinatario quiere entender . Además en  la lengua, cabe plantearse sobre todo qué variedad de lengua enseñar y en función de qué criterios, ya que, el  estudio de las distintas variedades lingüísticas contribuyen al desarrollo de la competencia del aprendiente.

2.Pienso que guarda una estrecha relación, puesto que el pensamiento crea y determina al lenguaje; y que  a su vez, el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento. De tal forma, ambos mantienen una relación mutua, interdependiente y dinámica posibilitando una escritura rápida, desarrollando  el pensamiento en funciones como la percepción, la atención y la memoria. Por otra parte, cabe decir que el lenguaje y el pensamiento son caracterizados por su conocimiento lingüístico, y este es fundamental para usar la lengua, también encontramos que se ve reflejado un lenguaje simbólico y este es el que nos permite hablar y pensar más allá de lo que ya se había hablado o pensado.
De acuerdo a lo planteado anteriormente, puedo decir que es de gran importancia para mi quehacer docente  utilizándolo de una manera apropiada, facilitándoles a mis estudiantes aprendizajes significativos, haciendo buen uso del lenguaje, promoviendo participaciones y que el estudiante pueda pensar críticamente. Como docentes también debemos  desarrollar un  pensamiento en el sentido de comprender lo qué enseña, cómo lo enseña, para qué lo enseña y por qué lo enseña, es decir,  que debe entrar en un ámbito de profesionalizar su reflexión y su acción.

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1. ¿De qué manera las variedades situacionales del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa?
Estamos conscientes de que "hoy ya nada es como era antes" y que los tiempos cambian y siguen cambiando. Dentro de estos cambios se encuentra el hecho de que las disciplinas tradicionales, encasilladas en mayor jerarquía, criterio que está en desuso, se han interrelacionado, dando origen al nacimiento de interdisciplinas, entre ellas la sociolingüística, la psicolingüística, la neurolingüística; transdisciplinas o disciplinas transversales, que ocupan una dimensión interactiva en el uso del lenguaje.

A raíz de este enfoque el uso de una lengua en su medio ambiente, es decir, en los diversos contextos socio situacionales en que se realiza la comunicación verbal de una comunidad. dan cuenta de las características que configuran la competencia comunicativa para ser interpretadas y entendidas.

El estatus de la comunicación lingüística como un sistema gramatical que se usa para la comunicación y que es parte de la cultura se logra mediante el dominio de la competencia comunicativa, esas habilidades y conocimientos que permiten que los hablantes de una comunidad lingüística puedan entenderse. En otras palabras, las variedades situacionales del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa porque demuestran nuestra capacidad de interpretar y usar apropiadamente el significado social de las variedades lingüísticas, desde cualquier circunstancia, en relación con las funciones y variedades de la lengua y con las suposiciones culturales en la acción de comunicación. En otros términos, refiriéndonos al uso, la habilidad o la destreza como sistema de interacción social donde el individuo actúa con otros interlocutores.

2. Luego de observar y leer el organizador gráfico, escribo un párrafo argumentativo en el que se exponga el punto de vista sobre la relación que hay entre el pensamiento y lenguaje y cómo este saber puedo utilizarlo en mi quehacer como Maestro en formación.
La educación es un proceso vital que compromete toda la vida de la persona. La escolaridad es una parte de este proceso una de las más importante. Tiene peso porque durante este tiempo se sistematizan y estructuran ciertos saberes, La adquisición y el uso del lenguaje mantiene estrechas relaciones con diversos procesos psicológicos, como la atención, la memoria o el razonamiento. En concreto, la relación entre lenguaje y pensamiento plantea cuestiones fundamentales, influencia puede tener importantes consecuencias prácticas, puesto que implicaría que el modo en que procesamos categorías lingüísticas de género establecidas arbitrariamente podría afectar al modo en que recordamos o evaluamos los distintos objetos o personas que nos rodean. El desarrollo y el uso del lenguaje están también íntimamente relacionados con otros procesos psicológicos superiores. Una cuestión que ha suscitado un amplio interés en este contexto y es qué el lenguaje determina el modo en que pensamos. El lenguaje es, entonces, una herramienta mental primaria porque facilita la adquisición de otras herramientas y se utiliza en muchas funciones mentales.

En mi quehacer como Maestro en formación, debo considerar que el proceso educativo se fundamenta en la relación interpersonal y en la consolidación del proyecto personal dentro de un grupo social, y esto nunca sería posible sin el lenguaje; herramienta poderosa para aprender, enseñar, crear un mundo humano, generar acciones y provocar cambios a nivel personal como en el entorno.                       la educación no es otra cosa que darle herramientas para que el ser humano pueda desenvolverse con solvencia en su entorno tanto natural como humano, a su vez, tenga capacidad de transformar estas realidades. poco se hace en la formación de la persona y en su proyecto vital. A pesar de su enorme incidencia, poca importancia se le ha dado al lenguaje dentro del aula, se lo ha considerado como algo obvio o un mero instrumento al servicio de la trasmisión de saberes, valores y normas, sin descubrir que es el factor clave en el proceso de educación y humanización. Lenguaje y pensamiento son dimensiones esenciales del ser humano, precisamente por ello se caracterizan por ser móviles, vitales y responder a las exigencias del momento histórico. En el momento actual.

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Luz Isnela Pérez Paternina Introductorio B

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Luz Isnela Pérez Paternina Introductorio B

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1.) El pensamiento y el lenguaje son fundamentales fundamentales, ya que nos enriquece y posibilita el desarrollo del pensamiento lo cual el lenguaje es un aspecto central en el desarrollo cognoscitivo del niño, el pensamiento permite crear y determinar al lenguaje.
Ayuda mucho en la escritura activa funciones como la percepción, la atención y la memoria de tal manera que el lenguaje facilita al pensamiento más que la imaginación en la vida diaria mediante el cual permite la comunicación y la expresión, gracias a diferentes y complejas funciones que realiza el cerebro. Y además podemos decir que los símbolos, las palabras nuevas expresan ideas nueva, los conceptos y las imágenes se caracterizan porque opera mediante representaciones mentales.

El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez más concreto a través del enriquecimiento del vocabulario. Cómo maestra en formación me permite ir adquiriendo una comunicación fácil, como expresarme; para brindar conocimientos necesarios y una buena educación a nuestros futuros alumnos.

2.) Las variedades situacionales del lenguaje aporta una gran importancia a los diferentes medios de comunicación lo cual provoca el cambio o el grado de formalidad de las circunstancias; a través del emisor y receptor nos permite a un conocimiento de las competencias comunicativas. Por ejemplo la ortografía, las habilidades y las destrezas para expresarnos

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Ana Milena Mercado Royett Introductorio B 

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Ana Milena Mercado Royett Introductorio B 

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1- El lenguaje y el pensamiento es una especie de lenguaje especifico utilizado en los procesos mentales, que permite el desarrollo de pensamiento complejos a partir de conceptos mas simples, la diferencia que existe entre el pensamiento y el lenguaje es que el pensamiento crea y determina al lenguaje y a su vez, el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento, de tal forma ambos mantienen una relacion mutua, es dinámica. La escritura actúa y posibilita el desarrollo del pensamiento en función como la percepción, la atención y la memoria. Para poder saber utilizarlo en el quehacer docente la comunicación por parte del docente siempre deberá tender a ser sencilla, clara y expresiva, teniendo en cuenta una buena pronunciación y entonación esto es importante en este proceso, tanto como la elección adecuada del vocabulario hacia el niño.

2- Las variedades situacionales del lenguaje incide en la competencia comunicativa es que las variedades situacionales son los usos que el hablante hace de una lengua en función de la situación comunicativa, entre la relacion entre emisor y receptor, canal, tema, intención, momento y lugar por lo tanto incide porque la competencia comunicativa incluye además la habilidad o la destreza para utilizar ese conocimiento.

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Camila Andrea Urango Salas - Introductorio A

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Camila Andrea Urango Salas - Introductorio A

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1. ¿ De qué manera las variedades situacionales del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa ?

Las variables situacionales del lenguaje ayuda de una gran manera a la comunicación, ya que a través de ésta las personas sabrán que lenguaje utilizar ( Formal - Informal), dependiendo en qué espacio se encuentren, a demás contribuirá a tener un mejor vocabulario.

2. Luego de observar y leer el organizador gráfico, escribo un párrafo argumentativo en el que se exponga el punto de vista sobre la relación que hay entre el pensamiento y lenguaje y cómo este saber puedo utilizarlo en mi quehacer como Maestro en formación.

El lenguaje y el pensamiento tiene una gran relación ya que el lenguaje nos ayuda a expresar nuestros pensamientos, a analizar, criticar, lo cual es necesario para poder socializar, al tener un lenguaje rico no permitirá tener un pensamiento amplio.

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Introductorio A

1: En relalacion entre el pensamiento y lenguaje resalta la contribución del concepto de la competencia comunicativa a la comprensión y desarrollo de estudios en el area.
Según Hymes(1971) propuso el establecimiento de un enfoque que se ocjpara de investigar las reglas del uso de una lengua en su medio ambiente.

2: El pensamiento ceea y determina al lenguaje, a su vez, el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento de tal forma, ambos mantienen una relacion mutua, interdependiente y dinamica.
La escritura posibilita al desarrollo del pensamiento en funciones como la percepción la atención y la memoria.
El lenguaje influye en el pensamiento con palabras que transmiten ideas.
El lenguaje tiene un desarrollo especifico con raices propias en la comunicación que no depende necesariamente del desarrollo cognitivo, si no de la interacción con su medio.
Vygotsky considero el lenguaje es el instrumento más importante del pensamiento y le dio importancia a las funciones cognitivas, superiores entre ellas a las que se fomentan en la escuela.

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1- las variedades situacionales del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa de una forma que nos permite ese capacidad para tener lenguajes diferentes para poder comunicarnos en la situaciones en la que nos encontramos, ya sea una entrevista de trabajo, reuniones familiares, o charlas con amigos, partiendo de esto sabremos cómo expresarnos y el grado de formalidad que debemos tener en los diferentes espacios. Y  estas variaciones ayuda a que haiga mayor comunicación, no importando de donde sean y que tan estudiados estén.
2- la relación del pensamiento y el lenguaje.
es que para tener un lenguaje, hablar y expresarnos debemos tener un pensamiento Podemos tener pensamiento, Piaget dice que el pensamiento aparece posterior al desarrollo de la función simbólica donde el niño integra nuevos objetivos o situaciones mediante la asimilación, también sostiene que el lenguaje no es más que una de las manifestaciones de la función simbólica. Entonces nos damos Cuenta que según Piaget el lenguaje es sólo una representación del pensamiento susceptible como tal.
Como maestra en formación pienso que debemos tener un buen uso de nuestro pensamiento y poder expresarles con un lenguaje claro y apropiado para los niños, poder trasmitirles un buen vocabulario en su proceso de formación.

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1. La relación que puedo establecer entre pensamiento y lenguaje , es que ambas tienen una relación mutua, interdependientes y dinámica, al igual son fundamentales en cada proceso de construcción de desarrollo personal ya que el pensamiento crea y determina al lenguaje, y a su vez el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento. Y en nuestro quehacer docente la utilizaríamos para establecer relaciones sociales y la que es una de las principales herramientas para que el niño a través de su entorno social ayude a otro niño a interiorizarse y expresar su pensamiento a través de su lenguaje.

2.esto incide en el buen comportamiento de las competencia comunicativas ya que las variedades situacionales nos permiten tener un mejor manejo y conocimiento de nuestro lenguaje al igual nos permiten ser conscientes de la manera en como expresar nuestro lenguaje y toda esto nos lleva a tener una buena comunicación con la sociedad.

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1. las variaciones situacionales son importantes, ya que nos permite darle un excelente uso a la funcion comunicativa, es decir apartir de la situacion en la que se encuentre el hablante podra comunicarse y expresar sus penamientos de una  forma mas adecuada.

2.La relación entre lenguaje y pensamiento es que son fundamentales en cada proceso de construcción de desarrollo personal y para establecer relaciones sociales, una de las principales herramientas para el ser humano es a través del lenguaje desde el entorno social ayuda que el individuo interiorice y exprese su pensamiento.
en mi quehacer pedagogico me ayuda para tener una comunicacion mas clara, creanado a traves del lenguaje espacion de confianza, para que asi ellos puedan expresarse sin miedo y ya sabrian como hacerlo si informal o formalmente

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1. Punto de vista sobre la relación  que hay entre el pensamiento y el lenguaje y cómo este saber puedo utilizarlo en mi quehacer como maestro en formación.

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1. Punto de vista sobre la relación  que hay entre el pensamiento y el lenguaje y cómo este saber puedo utilizarlo en mi quehacer como maestro en formación.

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La relación entre el pensamiento y el lenguaje es fundamental en todo proceso de desarrollo personal.una de las primeras herramientas que utilizamos para comunicarnos y aprender es el signo, por lo tanto podemos decir que de allí se desprenden las funciones simbólicas juntos con las operaciones formales y el conocimiento lingüístico. Para que se de esa relación con el lenguaje y pensamiento es imprescindible que nos relacionemos con los demás es decir, establecer relaciones sociales por medio de las cuales se crea un lenguaje asociado. El lenguaje puede presentarse y podemos manifestarlo de variadas formas, una de ellas además del lenguaje asociado es el lenguaje egocéntrico que se da cuando la persona no requiere ser egocéntrico o no está pendiente a ser escuchado. Claro está que no requiere decir que seamos egocéntricos, ya que es una etapa normal y natural del ser humano;En esta etapa es la única forma que el niño se expresa ya que apenas se tiene a si mismo y se está reconociendo como un ser individual. Cómo maestros en formación podemos utilizar este saber para fomentar en nuestros alumnos una comunicación asertiva y una buena relación con sus compañeros junto con su entorno, incidir positivamente en su pensamiento y lenguaje, creando espacios intencionados y provocando experiencias en las cuales hallen el sentido del buen uso de su lenguaje el cual incidirá directamente con su pensamiento o viceversa.

2. De qué manera las variedades situacionales del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa?
La importancia de las variedades situacionales del lenguaje nos ayudan a identificar los momentos, los espacios o el tipo de comunidad en la cual podemos expresarnos de cierta forma, es decir,la manera en la cual es adecuada nuestra manera de hablar y el tipo de vocabulario del cual haremos uso.
Eso también depende no solo de la comunidad si no también del lugar, ya que existen variados dialectos y asimismo, expresiones, vocabulario y lenguaje especializado.por ello debemos acomodarnos e identificar el momento, el lugar y el tipo de prensa que manejamos,así será adecuada nuestra intervención.

Julieth Bohórquez introductorio b

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1. Estas variedades  inciden en las competencias de tal manera, que el hablante pueda interpretar y comunicarse adecuadamente en los diferente  contextos en que el hablante se encuentre. Esas variedades ayudan a tener una fluidez y buena comunicación.

2. El lenguaje es utilizado en los procesos mentales, Qué permite el desarrollo de pensamientos complejos a partir de conceptos, cumplen con operaciones simbólicas que le permiten al niño tener una imaginación por medio del juego.
El lenguaje pensamiento tiene conocimientos lingüísticos también operaciones concretas y operaciones formales.
El lenguaje egocéntrico se caracteriza porque el niño no se preocupa de saber a quién habla ni si es escuchado, en ese lenguaje el niño es imitador, monólogo y monólogo colectivo.

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Andrea Carolina Pérez Morales Introductorio A 

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Andrea Carolina Pérez Morales Introductorio A 

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1. Las variedades situacionales del lenguaje son muy importantes en la competencia comunicativa porque nos permite comunicarnos con los demás sin importar la situación o el ámbito que nos encontremos
Permitiéndonos expresar nuestro pensamiento y adaptarnos a la situación en la que se encuentre el hablante

2. El lenguaje es el medio que usamos para expresarnos, para comunicar nuestros pensamientos y también para recibir, analizar, criticar y compartir los pensamientos de otros, por lo cual es absolutamente necesario para que ocurra el proceso de socialización. Sin el lenguaje el pensamiento nos quedaría para nosotros, y sería muy simple, pues es en la intercomunicación como conocemos las grandes elaboraciones que ha hecho y sigue haciendo el hombre a través de su larga historia. El lenguaje humano es un sistema complicado de símbolos que nos traen a la mente imágenes mentales de los objetos que representan, y por ello, tener un lenguaje rico permite tener un pensamiento mucho más amplio al lograr interpretar todos los símbolos que nos llegan a través del lenguaje de los otros (oral o escrito) y expresar nuestras propias ideas de modo entendible y coherente.

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Marcia Lorena Mariota Ortega ( introductorio B)

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Marcia Lorena Mariota Ortega ( introductorio B)

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1.  El pensamiento es un rasgo central y de él se desprende el lenguaje, el pensamiento se adapta a la realidad y puede ser comunicada a través del lenguaje, tenemos la capacidad de pensar, pero para poder expresar nuestros pensamientos necesitamos del lenguaje y es allí donde ambas se adaptan a la realidad y influyen sobre ella .
Cómo maestra en formación tengo que saber analizar a todos los niños y así ayudarlos a desarrollar su lenguaje y reafirmar su pensamiento.

2. cómo sustenta Piaget hay diferentes tipos de pensamientos, está el pensamiento dirijido y el pensamiento autista ; a lo largo de nuestro que hacer como maestros nos vamos a encontrar con muchas situaciones en las cuales tenemos que saber adaptarnos y saber tratar a cada niño , por qué todo tienen diferentes tipos de pensamientos y formas de expresarlo , de esta forma la competencia comunicativa influye de manera radical en el buen funcionamiento de la variedad lingüística , por qué hay la necesidad de buscar nuevas soluciones y alternativas para todas las variedades de funcionamiento del lenguaje.

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1. Las variedades situaciones del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa, de manera que nos permite comunicarnos con los demás, dependiendo de la situación en la que nos encontremos y utilizando correctamente el lenguaje y el grado de formalidad. Es por eso que ayudan a que la comunicación sea más fluida y podamos compartir ideas, pensamientos y situaciones con otros.

2. La relación entre pensamiento y lenguaje.
El lenguaje facilita al pensamiento más que la imaginación en la vida diaria, sin pensamiento no encontramos lenguaje, ya que necesitamos del pensamiento para formar expresiones y relación con los demás por medio del lenguaje. Ambas son fundamental en cada proceso de construcción de desarrollo personal.
El pensamiento y el lenguaje lo puedo utilizar en mi quehacer de maestra en formación, por medio que mis alumnos utilicen herramientas que a través del lenguaje de su entorno social, interiorice y exprese su pensamiento.
El pensamiento crea y determina al lenguaje, a su vez, el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento.

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belcy liliana villmizar arroyo
introductorio A

1:en el ámbito de la lingüística las variedades situacionales del lenguaje, a diferentes tipos de variantes que involucran cambios en el lenguaje dependiendo de las circunstancias, tema e interlocutores involucrados en la comunicación.
son modalidades de habla, a veces denominadas estilos. existe una amplia variedad de circunstancias y situaciones, y muchas veces la persona que habla pasa de una modalidad a otra sin apercibirse.

2: el lenguaje y pensamiento
hay directa relacion entre lenguaje y pensamiento.
uno piensa/ sin palabras, el lenguaje facilita al pensamiento mas que la imaginación en la vida diaria, el lenguaje es un código que asiste a la percepción, pensamiento y actuación.
influye mucho en mi quehacer como maestro en formación, porque puedo adquirir experiencias.

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Andrea Carolina Martínez Rodríguez . Introductorio A 

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Andrea Carolina Martínez Rodríguez . Introductorio A 

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1. Las variedades situacionales del lenguaje son muy importante en la competencia comunicativa, porque los hablantes empleamos estás formas para comunicarnos, en este proceso de la comunicación el habla constituye el instrumento decisivo de comunicación e interrelación social, siendo así las variedades situacionales del lenguaje inciden en nosotros los hablantes en todos los contextos y la intención comunicativa.

2. El pensamiento y el lenguaje es el medio que usamos para comunicarnos,ya que el lenguaje mantiene una relación muy unida con el pensamiento y diversos procesos psicológicos como la atención,la memoria o el razonamiento son cuestiones muy fundamentales.
El pensamiento crea y determina al lenguaje; a su vez el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento de tal forma ambos mantienen una relación muy estrecha,el lenguaje es un código que asiste a la percepción,pensamiento y actuación.
Según Piaget dice que el desarrollo del lenguaje depende del aprendizaje de otros medios para su desarrollo.

Como docentes en formación debemos investigar,conocer y además ser conscientes de la gran responsabilidad que estamos adquiriendo, la enseñanza y habilidades de pensamiento y lenguaje son fundamentales para brindar a nuestros futuros alumnos el conocimiento necesario para ello debemos tener en cuenta muchas cosas como por ejemplo: Las estrategias de enseñanza y aprendizaje,los métodos,técnicas y de más para brindarles una buena educación.

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1: R//  Según algunos referentes tales como Catford (1965)  y Bazán Ramírez (2002) ,  Aijón Oliva, M. Á. (2006).dicen que estas variables son de  suma importancia social en los diferentes medios o escenarios de la comunicación posteriormente  tanto en la literatura. De la misma forma existen diferentes variables en algunos grupos étnicos o cualquier región o aspecto social.
por ejemplo: en las normas de la ortografía, sintácticas, las léxicas que son acatadas por una comunidad o especialmente en un hablante  o receptor .etc.
2: R// Ahora basado al pensamiento y el lenguaje son de gran importancia en nuestra vida cotidiana ya que según Piaget el no consideraba que el lenguaje no es un aspecto con el desarrollo cognoscitivo del niño por lo tanto el afirma que el lenguaje no transforma el pensamiento ya que este el pensamiento es dirigido a los propósitos en la mente  de un individuo. Por lo tanto el pensamiento es mas bien al entorno del lenguaje.
3 R// Adicionalmente como maestro en formación debo tener en cuenta principalmente emplear un lenguaje que sea amigable, técnico, educado y que yo pueda utilizarlo de una forma muy eficiente para todos los elementos que yo pueda contribuirles a la comunicación en la finalidad de transmitir
a cada alumno un adecuado vocabulario en su proceso del aprendizaje.

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1. El pensamiento es denominado como el pensamiento a la actividad de creación de nuestra mente, que también llega a rasgos centrales. Todo aquello que es traído a la existencia mediante la actividad de la intelecion y permite el desarrollo de pensamientos complejos a partir de conceptos más simples en los procesos mentales. Mientras el lenguaje puede ser el complemento de la palabra para expresar las ideas que tenemos de cualquier medio que se utilice para poder lograrlo, también es un sistema de comunicarnos extructuralmente para el que existe un contexto de uso y ciertos  principios combinados tlya sea formales y específicos utilizado en los procesos mentales.
Nos sirve de mucho y es muy utilizado como maestro en formación ya que tenemos que soltar las palabras de la boca, tenemos que meditar las y pensarlas para así lograr una buena comunicación y entendimiento de lo que queremos decir.

2.sirve ya que la competencia comunicativa es la capacidad de hacer bien el proceso de comunicarnos y de eso depende el lenguaje y el pensamiento usando los conectores adecuados para entender, elaborar e interpretar las distintas formas de comunicarnos de una forma más clara y precisa.

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1: Las competencias comunicativas es la capacidad de hacer bien el proceso de comunicación, por ende, Las variedades situacionales del lenguaje es fundamental y complementa muy bien ya que este tipo de variantes involucra cambios en el lenguaje a partir de la situación en la que se encuentra el hablante, ademas, esto es lo que provoca el cambio o el grado de formalidad de las circunstancias.

2:  El pensamiento crea y determina al lenguaje; a su vez, el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento. De tal forma, ambos mantienen una relación mutua, interdependiente y dinámica. La escritura activa posibilita el desarrollo del pensamiento en funciones como la percepción, la atención y la memoria.

Es importante que el docente conozca sobre la relación entre pensamiento y lenguaje ya que el pensamiento y el lenguaje hacen parte del aprendizaje; para lograr que el niño desarrolle su pensamiento y lenguaje, previo a esto se debe tener conocimientos sobre el tema a tratar para poder crear métodos pedagógicos apropiados y de esta manera lograr el objetivo deseado.

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   valentina Rodriguez Oviedo - introductorio A                                                                                           1. las variedades situacionales inciden en el buen funcionamiento de la competencia educativa porque favorece el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas de los alumnos de manera que se constituyan en hablantes competentes. Un hablante competente es aquel que logra tanto producir como interpretar enunciados adecuados a la situación en la que participa, que puede valerse de la lengua como herramienta para lograr diferentes propósitos y sabe adaptar su lenguaje a la situación. Se hace necesario, por tanto, crear en la escuela las situaciones potenciadoras del desarrollo que tengan como eje fundamental la realización de actividades funcionales del pensamiento y el lenguaje. El desarrollo de habilidades lingüísticas favorecerá el acceso a los contenidos curriculares delos diferentes niveles educativos, pues se trata del elemento fundamental de acceso al currículum.                                                                           2.El pensamiento crea y determina al lenguaje; a su vez, el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento. De tal forma, ambos mantienen una relación mutua, interdependiente y dinámica. La escritura activa posibilita el desarrollo del pensamiento en funciones como la percepción, la atención y la memoria.                      si un niño tiene un adecuado desarrollo del lenguaje, facilitará su aprendizaje, siendo éste la base del rendimiento escolar, y éste, a su vez, ayudará a promover una mayor participación y adaptación social del niño al grupo escolar tanto en sus objetivos sociales como académicos.  en mi quehacer docente incluiría varias estrategias con el buen funcionamiento de mi lenguaje para que los niños me puedan entender bien y creen un buen pensamiento de lo aprendido en cada momento de las clases.               

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   valentina Rodriguez Oviedo - introductorio A                                                                                           1. las variedades situacionales inciden en el buen funcionamiento de la competencia educativa porque favorece el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas de los alumnos de manera que se constituyan en hablantes competentes. Un hablante competente es aquel que logra tanto producir como interpretar enunciados adecuados a la situación en la que participa, que puede valerse de la lengua como herramienta para lograr diferentes propósitos y sabe adaptar su lenguaje a la situación. Se hace necesario, por tanto, crear en la escuela las situaciones potenciadoras del desarrollo que tengan como eje fundamental la realización de actividades funcionales del pensamiento y el lenguaje. El desarrollo de habilidades lingüísticas favorecerá el acceso a los contenidos curriculares delos diferentes niveles educativos, pues se trata del elemento fundamental de acceso al currículum.                                                                           2.El pensamiento crea y determina al lenguaje; a su vez, el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento. De tal forma, ambos mantienen una relación mutua, interdependiente y dinámica. La escritura activa posibilita el desarrollo del pensamiento en funciones como la percepción, la atención y la memoria.                      si un niño tiene un adecuado desarrollo del lenguaje, facilitará su aprendizaje, siendo éste la base del rendimiento escolar, y éste, a su vez, ayudará a promover una mayor participación y adaptación social del niño al grupo escolar tanto en sus objetivos sociales como académicos.  en mi quehacer docente incluiría varias estrategias con el buen funcionamiento de mi lenguaje para que los niños me puedan entender bien y creen un buen pensamiento de lo aprendido en cada momento de las clases.               

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INTRODUCTORIO A

1. Estás variedades del lenguaje son importantes en la competencia comunicativa ya que dan a entender un conjunto de habilidades y de conocimientos que permiten que los hablantes de una comunidad lingüística puedan entenderse por qué es la capacidad de interpretrar y usar apropiadamente el significado social de las variedades lingüística,desde cualquier sircunstancias,en relación con las funciones y variedades de la lengua con las suposiciones culturales en la situación de comunicación, también se puede afirmar que dentro de una lengua existen diferencias y diversidades dadas por sircunstancias situacionlaes,sociales y regionales denominadas variedades de usos lingüística ho variedades situacionales del lenguaje

2. El lenguaje es la base fundamental para expresar dichos pensamientos, que se pueden poner en práctica a la hora de realizar mi deber como docente.Gracias a esto doy a entender con argumentos sostenibles mis bases, el pensamiento del ser humano tienen la capacidad de expresar por medio del lenguaje una variedad de propósitos que adaptamos y esforzamos para influir en la realización del mismo.
Gracias a esta técnica puedo elaborar planes de estudios con mayor facilidad de entendimiento hacia los niños.

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Yina Marcela Bustamante Fuentes (Introductorio B)

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Yina Marcela Bustamante Fuentes (Introductorio B)

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1El lenguaje es el medio por el cual expresamos y comunicamos nuestros pensamientos , sentimientos y establecemos relaciones sociales, ete.  Ahora bien, la relación entre pensamiento y lenguaje, es mutua, interdependiente y dinámica y esta radica en la manera en que el hombre puede trabajar con símbolos y signos, ordenando el mundo que los rodea, así también, como la capacidad de representar mentalmente un objeto o acontecimiento no presente y con ello a medida que van creciendo van Adquiriendo la  capacidad de ordenar objetos y establecer categorías para organizarlas. Por último, este saber puedo utilizarlo en mi qué hacer como maestro en formación. Cuando por ejemplo existen dificultades que experimentan los estudiantes de una segunda lengua al momento de adquirir aspectos gramaticales de ellas que no están presentes en su lengua materna.

2. Teniendo en cuenta que las variedades situacionales del lenguaje son aquellas que dependen de factores relacionados con la situación que rodea al acto comunicativo, ahora bien, este incide en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa, puesto que condicionan el grafo de formalidad del mensaje. Es decir,  la relación existente entre emisor y receptor, el canal comunicación, ya se oral o escrito, el tema, la intención y el lugar. Cabe mencionar que hay situaciones que exigen un poco más formalidad de otras, ya que, no es lo mismo establecer una conversación entre amigos o llevar a cabo una entrevista.

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1. Rta/ estás variedades del lenguaje situacionales, nos permite darle el uso adecuando a la comunicación, debido a la variedad que está presenta, en muchos casos podemos observar o vivenciar que en un momento no específico se pueda presentar una interferencia, debido a que el contexto y la situación en la que se encuentra el emisor y receptor, ella acto comunicativo será fluido y eficaz, con ellas medimos el grado de formalidad que queremos tratar, ejemplo; no hablamos igual en el colegio que en nuestra casa.
Ya que esto sería comunicación formal y informal, teniendo en cuenta el contexto que se encuentre el hablante.

2. Rta/  La relación entre el pensamiento y el lenguaje, es que el pensamiento crea y determina al lenguaje, así vez, el lenguaje enriquece y evoluciona al pensamiento, de tal forma ambos mantienen una relación mutua, interdependiente te y dinámica.

Cómo maestra en formación, logrando un lenguaje concreto, dónde me ayude a una comunicación fácil, clara y expresiva. También permitiéndo me  analizar, comprender para alcanzar el contexto  adecuando.

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Yiribeth Márquez Hernández. Introductorio B

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Yiribeth Márquez Hernández. Introductorio B

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Relación entre pensamiento y lenguaje.
Como bien sabemos para poder hablar tenemos que pensar con coherencia, cohesión y consientemente.
A partir de esto se podría decir que al momento de hablar inicialmente hay que poner a funcionar nuestro mayor procesador de información, nuestro cerebro, y de esta manera tener un lenguaje entendíble. Se tiene en cuenta que para transmitir un mensaje este tiene que ser veráz y seguro, ya que también sin esta seguridad no podríamos pararnos delante un auditorio a dar un punto de vista dependiendo del contexto del lugar en que nos encontremos.
La relación que existe entre el lenguaje y el pensamiento nos ayuda a una mejor interacción social, ayudando así a que no haya conflictos porque una persona no sepa transmitir un mensaje.
Por otro lado, siendo maestro en formación mi deber es ayudar al conocimiento de cada uno de los estudiantes, por ende, tengo que saber cómo dirigirme a mis futuros alumnos sino de vera afectado su proceso de aprendizaje.

2. Variedades situacionales como buen funcionamiento de la competencia comunicativa.
Inciden de manera positiva porque son fundamentales al momento de dialogar porque dependiendo del conocimiento de cada persona está podrá utilizar la lengua más culta, también el hablante utiliza diferentes modalidades de lengua según la situación comunicativa en la que se encuentre.

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María Alejandra Pérez Hernández introductorio A

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María Alejandra Pérez Hernández introductorio A

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1)Las variedades situacionales dependen de la situación en la que se encuentre, puede hacer un uso distinto de la misma lengua a eso se le conoce como variedad situacional.
Todos tenemos una variedad social sin embargo la mayoría podemos adaptarnos a distintas situaciones utilizando un registro ya sea de forma informal o que vaya acorde a la situación en la que se encuentre.
2)El lenguaje es el medio que usamos para expresarnos, para comunicar nuestros pensamientos y también para analizar los pensamientos de los demás por lo cual es absolutamente necesario para que ocurra el proceso de socialización.
El pensamiento como el lenguaje están estrechamente vinculados pues uno desarrolla la idea mientras el otro la descodifica como ejemplo se puede decir que cada ser humano tiene su propio método para hacer entender a los semejantes sus ideas.

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Camila Andrea Pérez Márquez - introductorio A 

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Camila Andrea Pérez Márquez - introductorio A 

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1) las variedades situacionales del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa, esto se dice porque debido a la gran gama de formas que tenemos nosotros para expresarnos libremente podemos dar información con veracidad y de manera clara dependiendo de el lugar donde nos encontremos, es decir, cuando estamos en un lugar familiar, por poner un ejemplo, nuestra manera de comunicarnos sera mucho mas informal a cuando estamos en una oficina.

2) ¿Esta el pensamiento relacionado con el lenguaje? Podemos decir que si, estos estan unidos pues cuando nosotros tenemos un lenguaje muy enriquecido podemos revolucionar o cambiar la manera en la que pensamos. Según Piaget el egocentrismo esta entre el autismo extremo y la lógica, eso quiere decir que allí hay se logra establecer relación entre pensar y la forma en que nos expresamos mediante el lenguaje.

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Kevin David Gomez Tamara Introductorio B

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Kevin David Gomez Tamara Introductorio B

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1. El pensamiento crea y delimita al lenguaje;  a su vez, el lenguaje prospera  y revoluciona al pensamiento. De tal modo, ambos mantienen una conexión mutua, interdependiente y diligente. La escritura activa facilita el desarrollo del pensamiento en funciones como la percepción, la simbólica y órdenes, para mi quehacer como docente en formación son estrategia y enseñanza que uno aplica en el día a día  a la  hora de emprender nuevos conocimiento.

2. La manera del proceso de las variables situacionales o también llamadas diafásicas  son las que el hablante elige para un acto de hablar concreto en función de la situación en el que el que se produce la comunicación, de tal forma  La competencia comunicativa es la capacidad de una persona para desenvolverse de forma adecuada y eficaz en una determinada comunidad de habla, es decir, en un grupo de personas que comparten la misma lengua y modelo de uso de esa lengua.

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Yulieth paola ruz villalba- introductorio A

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Yulieth paola ruz villalba- introductorio A

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1. Estas variedades del lenguaje tienen una importante asociación con las competencias comunicativas ya que a través de estas las personas tienen la capacidad de expresarse e interactuar de una forma correcta según en la situación en que se encuentren ya sea con amigos, en una reunión o en una entrevista de trabajo.

2. Ambas mantienen una relación mutua ya que son fundamentales en cada proceso de construcción de desarrollo personal.
El lenguaje es el medio que utilizamos para expresar nuestros pensamientos, sin el lenguaje el pensamiento nos quedaría a nosotros mismos y no podríamos hacer saber lo que pensamos y  el pensamiento crea y determina al lenguaje ósea que sin pensamiento no tendríamos una comunicación con verbal con las personas.
Como docente en formación debo saber que lenguaje utilizar al momento de expresar mis pensamientos en frente de los niños.

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Maura Alexandra Pérez Santana - introductorio A.

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Maura Alexandra Pérez Santana - introductorio A.

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1. Las variedades situacionales del lenguaje nos permite darle el uso adecuado a la comunicación. Estás variedades son muy importantes en la competencia comunicativa, ya que según la situación y el contexto en el que se encuentren el emisor y el receptor estos pueden comunicarse de la forma adecuada. Se pueden comunicar formal e informal para así ir acordé al lugar  y a la situación que se está presentando.
El uso del lenguaje está ligado con el razonamiento y el pensamiento, también nos permite desarrollar habilidades como el uso correcto de los conectores para así tener una conversación formal o informal según el contexto o la situación en la cual no encontramos .

2. La relación entre lenguaje y pensamiento es que son fundamentales en cada proceso de construcción de desarrollo personal y para establecer relaciones sociales.
El pensamiento crea y determina al lenguaje ; de la misma forma el lenguaje enriquece el pensamiento ya que según la maduración del pensamiento es  proporcional a la maduración del lenguaje.
Una  de las principales herramientas para el ser humano es a través del lenguaje desde el entorno social ayuda que el individuo interiorice y exprese su pensamiento, esto no quiere decir que el lenguaje sea estudiado, apartándolo de la memoria, atención, pensamiento, etc., ya que estaremos creando un modelo de persona alejado de cualquier rasgo social, por el contrario, el ser humano es una criatura social desde el momento que nace donde el lenguaje es clave para su relación con los demás y consigo mismo.

Cómo maestra en formación  esto me ayudará a tener una comunicación sencilla, clara y expresiva. Para así ayudar a enriquecer el lenguaje formal e informal de los niños para que así ellos aprendan a utilizarlo en el lugar y el contexto adecuado

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Paula Andrea Jimenez Benavides, Introductorio A

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Paula Andrea Jimenez Benavides, Introductorio A

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1. Las variedades situacionales del lenguaje tienen un buen funcionamiento en la competencia comunicativa ya que se adquiere una misma lengua y distintas formas de habla de acuerdo al lugar, edad o grupo social. Todas las personas hacemos uso de ella al momento de comunicarnos, por ejemplo: en una fiesta no se habla igual que en una actividad religiosa

2. El lenguaje y pensamiento, ya como sabemos el lenguaje es un reflejo de nuestro pensamiento, si antes no lo emitimos no podria haber expresión mediante el lenguaje.
El lenguaje enriquece y revoluciona al pensamieto, mientras que el pensamiento crea y determina al lenguaje ambos mantienen una relación mutua. Como maestra en formación me ayudaria mucho porque al aplicar el pensamiento lograre tener un mejor lenguaje y comunicación frente a los estudiantes.

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Yeinis Paola López Sotelo Introductorio A

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Yeinis Paola López Sotelo Introductorio A

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1.   Las variedades situacionales de lenguaje inciden en el buen funcionamiento de las competencias comunicativas, porque nos permiten desenvolvernos de forma adecuada y eficaz para manifestar el mensaje  que queremos expresar, de tal manera que este  sea claro y puada alcanzar el objetivo por el cual se emite  estas variedades situaciones  que contribuyen a que tengamos una mejor comunicación en  cualquier tipo de situaciones dependiendo del momento, del lugar y con la persona que vamos a mantener el dialogo.

2.  Teniendo en cuenta la relación entre pensamiento y lenguaje es que este es el medio que usamos para expresarnos, para comunicar nuestros pensamientos. Ya que esto es un reflejo creativo de nuestro pensamiento. Si ante no lo emitimos, no podría existir su expresión mediante el lenguaje, es decir el pensamiento dirigido es consiente, persigue propósitos presentes en la mente del sujeto que piensa.
De tal manera que como futuros docentes estos aspectos nos van ayudar a tener un lenguaje claro y expresivo para una buena comunicación, donde debemos manifestar un vocabulario conciso, adecuado y correcto para facilitar el aprendizaje en los niños, transmitiendo nuevos pensamientos.

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Natalia Marcela Suárez Baldovino - Introductorio A.

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Natalia Marcela Suárez Baldovino - Introductorio A.

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1. Dentro del marco lingüístico, el buen  proceso de la competencia comunicativa se basa en usar adecuadamente el avance de la comunicación, debido a la variedad que esta presenta, en muchos casos podemos observar o vivenciar que en un  momento no especifico se pueda presentar una interferencia por parte del emisor o receptor sin importar la situación en la que se encuentre, esto se ve reflejado en la actitud que exponga la persona que se está expresando y puede ocurrir de manera agresiva o pasiva.
El lenguaje juega un papel fundamental, debido a que nos permite desarrollar habilidades como el uso adecuado de los conectores y así tener una comunicación formal o informal teniendo en cuenta el contexto en el cual nos encontremos.

2.  El pensamiento y el lenguaje son claves en todos los procesos de construcción de desarrollo personal y social.
Estos mantienen una relación mutua y significativa debido a que el pensamiento explora y crea y el lenguaje da a conocer, en este caso serían creaciones con relaciones, como la expresión oral y la escritura.
Esta unión es la base en la formación docente porque mediante esta logramos un lenguaje concreto donde podemos adaptarnos a la realidad que vivimos y observamos, dando como resultado la estimulación, la creatividad y la capacidad de explorar que tienen los alumnos.

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Patricia Milagros Soto Florez, Introductorio A

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Patricia Milagros Soto Florez, Introductorio A

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1.   Las variedades situacionales del lenguaje son de gran importancia en la competencia comunicativa, debido a que según el contexto y la situación en la que se encuentre el emisor y receptor el acto comunicativo será fluido y eficaz, teniendo en cuenta el registro que utilice, ya sea formal e informal que valla acorde a la situación en la que se encuentre, afianzando el desarrollar las habilidades comunicativas para poder expresar de forma efectiva lo que pensamos, sentimos y queremos.

2.   Teniendo en cuenta que el  pensamiento crea y determina al lenguaje, en su momento el lenguaje enriquece y transforma el pensamiento, teniendo en cuenta que ambos mantienen una relación mutua, dinámica o relativa, dado a que la escritura posibilita el desarrollo del pensamiento en funciones como la percepción, la atención y la memoria, tomando en cuenta que el pensamiento dirigido es consiente, persigue propósitos presentes, en la mente del sujeto que piensa, dado que en algunos casos es susceptible de verdad y error que puede ser comunicada a través del lenguaje. Aplicar esta relación en mi que hacer como maestra en formación me va permitir tener una buena comunicación, al igual que analizar, comprender, interpretar y proyectarme para un futuro.

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Sandra Vanessa Vasquez Moré Introductorio A 

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Sandra Vanessa Vasquez Moré Introductorio A 

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1. Estas variedades nos permiten hacer un buen uso de la comunicación porque, con ellas medimos el grado de formalidad que queremos tratar, no hablamos igual en una fiesta de amigos, que en una actividad religiosa, por eso las variedades situacionales nos ayudan a tener una mejor comunicación en cualquier tipo de situaciones, dependiendo del lugar, tema, o el tipo de persona con la que vamos a realizar la comunicación.

2. El pensamiento es quien determina al lenguaje, y el lenguaje enriquece el pensamiento, eso quiere decir que ellos mantienen una relación mutua, el lenguaje favorece la memoria y la atención como también nos permite dialogar sobre nuestras experiencias con los demás, ayudándonos a consolidar y organizar nuestras representaciones sobre ellas, el uso del lenguaje está íntimamente relacionado con otro proceso, como el razonamiento en el cual utilizamos el pensamiento.

Saber la relación que hay entre pensamiento y lenguaje nos ayuda a nosotros como futuros docentes a saber cuando un  niños esta mostrando la etapa del egocentrismo, que al pasar el tiempo va disminuyendo  pero en algunos casos no es así, ya que, Piaget considera que  el lenguaje egocéntrico como uno de los síntomas del pensamiento egocéntrico del niño de edad preescolar: al hablar, el niño no trata de entender el punto de vista de quien lo escucha. El pequeño ve la realidad a través de su propia óptica, sin tomar conciencia de ello.
Para Piaget, el lenguaje egocéntrico  o "lenguaje desde el propio punto de vista" surge como causa de la insuficiente socialización del lenguaje, inicialmente individual .