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Mencione y explique los aportes metodológicos más representativos de la didáctica, la tecnología y las neurociencias, inherentes al desarrollo del pensamiento lógico científico en la infancia.

Los aportes más representativos al desarrollo del pensamiento lógico científico en la infancia ha sido la propuesta de involucrar el funcionamiento del cerebro en el proceso de enseñanza aprendizaje, permitiendo elaborar estrategias y herramientas pedagógicas que faciliten el desarrollo de competencias, fomentar un pensamiento crítico y analítico, entendiendo el comportamiento y descubriendo la manera como se aprende. Es allí, donde entra un enfoque que abarca muchos campos como desde las matemáticas, ciencia, arte, tecnología e ingeniería, y no se apoya en una sola únicamente.

Comente, de forma breve y según su criterio, cuál es la importancia de la enseñanza de las ciencias y qué papel desempeñan estas en el desarrollo del pensamiento infantil.

La importancia de la enseñanza de las ciencias juega un papel importante puesto que permite desarrollar una gran capacidad de resolución de problemas, a través del proceso de un método científico, es así como se potencializa las capacidades de observación, razonamiento, comprensión, análisis, hipótesis, entre muchas otras, para acrecentar un mayor pensamiento.

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Aportes de la didáctica, la tecnología y las ciencias.

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Aportes de la didáctica, la tecnología y las ciencias.

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1. El aporte de la didáctica es investigar cómo las personas aprenden en áreas específicas, para luego crear estrategias y modelos de enseñanza según las necesidades colectivas e individuales.

2. El aporte de la tecnología en la educación ha sido como un mediador de aprendizajes a distancia y dentro del aula, ya que este se usa como medio y fin en el aprendizaje de diferente saberes, para que así los nativos digitales desarrollen habilidades tecnológicas e innovadoras para la vida.

3. El aporte de las neurociencias es mejorar las prácticas educativas y con ello optimizar los aprendizajes, lo cual tiene en cuenta el rol del docente desde el cerebro del que aprende, en los diversos contextos educativos.

4. Las ciencias tienen un rol importante y fundamental para el desarrollo del pensamiento infantil, lo cual incide en futuro del niño y es la base para su aporte en la sociedad, pues al desarrollar métodos y estrategias que permitan la búsqueda del conocimiento desde las problemáticas del entorno y la cotidianidad, lo cual promueve que se desde la infancia como investigadores.

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1- Las neurociencias surgen cuando las diferentes disciplinas aportan al cerebro sus conocimientos desifrando como funcionan, contribuyendo a la enseñanza- aprendizaje bajo las condiciones de estimulo, resaltando los estados emocionales como una caracteristica especial. 2- las ciencias brindan a los niños oportunidades para desarrollar diferentes habilidades y cualidades que sirven para su desarrollo futuro, les enseña a mantenerse concentrados, a solucionar problemas, a tomar desiciones, y sacar conclusiones a base de las observaciones y experimentos. 

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1- Las neurociencias surgen cuando las diferentes disciplinas aportan al cerebro sus conocimientos desifrando como funcionan, contribuyendo a la enseñanza- aprendizaje bajo las condiciones de estimulo, resaltando los estados emocionales como una caracteristica especial. 2- las ciencias brindan a los niños oportunidades para desarrollar diferentes habilidades y cualidades que sirven para su desarrollo futuro, les enseña a mantenerse concentrados, a solucionar problemas, a tomar desiciones, y sacar conclusiones a base de las observaciones y experimentos. 

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El Pensamiento Científico y Tecnológico en la Infancia

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El Pensamiento Científico y Tecnológico en la Infancia

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1. La didáctica, la tecnología y las neurociencias hacen aportes importantes a la educación debido a que permiten al docente realizar una práctica educativa con calidad, poder hacer una buena utilización de los recursos para facilitar el desarrollo de competencias e indicadores de logros, permite salir de la rutina favoreciendo la implementación de nuevas estrategias para mejoramiento del aprendizaje en el aula de clases sin olvidar las necesidades de cada estudiante. Ademas, de potencializar el desarrollo las dimensiones del desarrollo en la infancia mediante la planeación y orientación del proceso enseñanza-aprendizaje teniendo en cuenta la realidad y el entorno en el que se desenvuelve el alumno.

2.Es fundamental poder enseñar desde la infancia las ciencias porque los lleva a relacionarse con la capacidad de ser autónomos y ayudarles a comprender el mundo que los rodea, estimulando procesos de análisis, observación, desarrollo de pensamiento, capacidades investigativas, resolución de problemas cotidianos para una mejor participación aprovechando los nuevos avances tecnológicos. Así de esta manera lograrán mejores habilidades para el desarrollo del pensamiento lógico y la aplicación en la vida diaria.