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Anexamos nuestro trabajo con el programa Genially. Las integrantes del mismo son: Fabiana Mancardo, M. Marta Trapaglia, Raquel Sanabria, Abigail Toledano y Silvina Urmente.

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ESCUELA N°9 WOLF SCHCOLNIK- TELÉN

¿Qué tipo de acceso a los dispositivos tienen los niños y niñas?

En su mayoría el 100% de los niños y niñas tienen acceso a dispositivos como celulares o tablets. Pero también cuentan con acceso a computadoras en la institución, para trabajos educativos.

En 4° grado los alumnos y alumnas consumen mucho tik tok y son de jugar al Mine Craff (un juego en línea dónde se van buscando entre ellos). Generalmente usan el celular (propio o de los padres) poco tiempo en la noche y sino los fines de semana.

En 3° grado los alumnos y alumnas miran youtubers y ticktockeros, además algunos poseen juegos para aprende, sopa de letras, solitario. Los mismos utilizan mucho tiempo el celular por la noche, y poco tiempo para divertirse. los juegos que consumen son: minibatles, pop it, stuble guis, reblox, free fire, mine craff, geometro dash, el pull.

¿Cómo se vinculan con las tecnologías?
¿Cómo se comunican los niños y niñas?

Los niños y niñas suelen comunicarse a través de grupos de Whatsapp y lo que hacen con mucha frecuencia es adoptar los modos de hablar que ven en tik tok. Por ejemplo te encontrás en el aula con frase como: pestañaste, es de chill, entre otras.

¡Muchas Gracias!

Fabiana Mancardo- M. Marta Trapaglia- Raquel Sanabria-

Abigail Toledano- Urmente Silvina

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ESCUELA N°9 WOLF SCHCOLNIK- TELÉN ¿Qué tipo de acceso a los dispositivos tienen los niños y niñas? En su mayoría el 100% de los niños y niñas tienen acceso a dispositivos como celulares o tablets. Pero también cuentan con acceso a computadoras en la institución, para trabajos educativos.

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Los increíbles de la Esc. hogar N° 129

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*Seleccionar y presentar a los/as estudiantes una variedad de soportes textuales respondiendo a la diversidad que circulan socialmente manteniendo la autenticidad de los mismos (digitales o en formato papel). *Incentivar el uso de la computadora/celulares/tables en la institucion y en los hogares para la realizacion de diversas actividades (exploración de bibliotecas digitales, museos, recorridos virtuales, etc)

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*Seleccionar y presentar a los/as estudiantes una variedad de soportes textuales respondiendo a la diversidad que circulan socialmente manteniendo la autenticidad de los mismos (digitales o en formato papel). *Incentivar el uso de la computadora/celulares/tables en la institucion y en los hogares para la realizacion de diversas actividades (exploración de bibliotecas digitales, museos, recorridos virtuales, etc)

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INTEGRANTES: RAQUEL SANABRIA, FABIANA MANCARDO, SILVINA URMENTE, ABIGAIL TOLEDANO, MARIA MARTA TRAPAGLIA, CAMILA DIAZ, CAROLINA RIQUELME, ROSA CORTEZ.

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A-COMO INTERVENDRIAN PEDAGOGICAMENTE FRENTE A ESTA SITUACION QUE IRRUMPE?

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A-COMO INTERVENDRIAN PEDAGOGICAMENTE FRENTE A ESTA SITUACION QUE IRRUMPE?

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1- QUIEN TOMA CONOCIMIENTO DEL CASO DEBE AVISAR A LA DIRECCION.
2-SE DEBERA AVISAR TELEFONICAMENTE A LA COORDINACION DE AREA Y POSTERIORMENTE POR ESCRITO.
3-EL EQUIPO DE GESTIÓNY EL CAE ACOMPAÑARÁ Y CONTENDRÁ A LOS/AS INVOLUCRADOS/AS.
4- AVISAR A LAS FAMILIAS DE LAS/OS INVOLUCRADOS/AS. CONVOCARLOS PARA INFORMAR Y CONTENER.
5- BRINDAR ESPACIOS PARA EXPRESARSE TALES COMO ASAMBLEAS DE AULA U OTROS ESPACIOS DE DIALOGO.
6- COMUNICAR QUE SE ABORDARÁ LA SITUACIÓN EN EL MARCO DE LOS ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA.
7-SE ELABORARÁ ACTAS DE CADA ENCUENTRO CON LOS ACUERDOS ESTABLECIDOS Y UN REGISTRO ESCRITO.
8- LA DOCUMENTACION SERÁ ELEVADA POR LA COORDINACION.

B- QUE ACCIONES/ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PODRIAN REALIZARSE CON LOS/AS ESTUDIANTES DE 3ERO Y 4TO?
1- ABORDAR SISTEMATICAMENTE ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EL USO RESPONSABLE DE LA TECNOLOGIA A PARTIR DE VIDEOS, CUENTOS.
2- GENERAR AFICHES QUE RECUERDEN PERMANENTEMENTE LOS ACUERDOS ESTABLECIDOS, LOS CUIDADOS A TENER ENCUENTA, LA NECESIDAD DE PEDIR AYUDA FRENTE A LAS SITUACIONES QUE LOS AFECTAN.
C- COMO LO TRABAJARIAN CON LAS FAMILIAS?
CONSIDERAMOS IMPORTANTE INCLUIR A LAS FAMILIAS EN TALLERES Y OTRAS FORMAS DE TRABAJO QUE SE PUEDANN GENERAR COMO PRACTICAS COTIDIANAS, NO AISLADAS, QUE LLEVEN AL ABORDAJE DE LA PREVENCIÓN, USO RESPONSABLE Y CUIDADO DE LA TECNOLOGIA Y ESTIMULE LA COMUNICACIÓN CUANDO SEA NECESARIO.

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EL TRABAJO SUBIDO HOY 15/11/2022, A LAS 12:15hs.ES DE LA ESCUELA 9 DE TELEN,

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EL TRABAJO SUBIDO HOY 15/11/2022, A LAS 12:15hs.ES DE LA ESCUELA 9 DE TELEN,

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INTEGRANTES: SANABRIA RAQUEL, MANCARDO FABIANA, URMENTE SILVINA, TOLEDANO ABIGAIL.

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PROPUESTA EDUCACION DIGITAL. TOMAMO S COMO ACUERDO INSTITUCIONAL. "INCENTIVAR EL USO DE LA COMPUTADORA/CELULARES/TABLETS EN LA INSTITUCION Y HOGARES.

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PROPUESTA EDUCACION DIGITAL ESCUELA 9 TELÉN

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PROPUESTA EDUCACION DIGITAL ESCUELA 9 TELÉN

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INTEGRANTES: TOLEDANO, ABIGAIL-SANABRIA RAQUEL-URMENTE, SILVINA- DIAZ, ANDREA CAMILA- MANCARDO, ANDREA FABIANA-