# data[].attributes.headline
Consigna de trabajo: La enseñanza. Tres preguntas a la luz de lo leído en el texto de Basabe Cols "La enseñanza".

# data[].attributes.subject
Consigna de trabajo: La enseñanza. Tres preguntas a la luz de lo leído en el texto de Basabe Cols "La enseñanza".

# data[].attributes.body
1)¿Cuáles son los criterios al momento de elegir/seleccionar los recursos para una secuencia didáctica?
2)¿Se utiliza una misma secuencia/planificación para estudiantes de distintas escuelas? ¿O las adecua según distintos establecimientos?
3)¿Considera provechosas las jornadas de capacitación docente ?¿ Que sugerencia podría brindar, según su criterio personal, para mejorar dichas jornadas?
Estudiantes: Soto, Juan. Quesada, Diego.

# data[].attributes.body
1- desde la mirada que tenes hoy como docente. ¿considerarías que tu metodo de enseñanza, logra generar el aprendizaje en tus estudiantes?
2- si es asi, ¿En tus comienzos se dificulto lograr ese aprendizaje con tus primeros grupos de estudiantes? ¿Que estrategias utilizaste para lograrlo?
3-  Entendiendo que, aunque todos los grupos son diferentes, mas alla de que esten en el mismo rango etario, la misma gradualidad escolar ¿Podrias identificar diferencias de aprendizaje pre y post pandemia?

integrantes:
° Ramos, Mariano
° Ramos, Alejo
° Carolina Morales

# data[].attributes.body
1-¿Qué métodos utiliza para que se cumpla el aprendizaje, el estudiantar?

2) ¿que hace el docente cuando un alumno se niega a aprender?

3) ¿Cree que la relación alumno-docente debe ser simétrica o asimétrica?

Carnero, Ivan
Cersósimo, Ailén
Lopardo, Daniela
Ordoñez, Mayra

# data[].attributes.body
1. En época de pandemia, en una situación de virtualidad repentina donde la educación tuvo un cambio de eje notorio en todos los ámbitos. Como maestro, ¿ cómo te sentiste cuando en línea, apenas una minoría del 40% de estudiantes se podía permitir las clases sincrónicas ?

2. El texto de "La enseñanza" de Basabe y Cols, se formula la siguiente oración en torno a la educación; "no siempre que hay enseñanza hay aprendizaje". Ante esta cuestión, ¿ Pudo garantizar esto en la pandemia, el aprendizaje o el intento de ello ? ¿ y si pudo, de que manera ?

3. ¿ Hay algún tipo de peso de responsabilidad que sientas por el hecho de estar formando académica y moralmente a personas ajenas a ti ?

Integrantes:

Abril Sofía del Valle.

María Fernanda Maldonado.

Agustina Tripelhorn.

# data[].attributes.headline
Las preguntas formuladas son las siguientes: 

# data[].attributes.subject
Las preguntas formuladas son las siguientes: 

# data[].attributes.body
1) ¿Qué te llamo la atención de la docencia para dedicarte a eso?
2) ¿Qué estrategias utilizarías para captar a atención de los alumnos y poder explicar bien la consigna?
3) En tiempos de pandemia ¿Cómo hizo para dar clases? ¿Se le dificulto el uso de la tecnología a usted y a sus alumnos? ¿Cómo lo resolvió?

Integrantes:
Julián Galdi
Irina Biglia
Milagros Forcinito

# data[].attributes.body
1- Qué métodos de enseñanza aplicas ?? Cómo las reciben tus alumnos ??

2- Qué te llevó a dedicarte a la docencia ?? Tenés alguna meta para cumplir siéndolo??

3- Cómo te desenvolves ante una situación donde se presente el bullying, pelea en el salón o cuando un alumno viene a plantearte un problema personal ??

Integrantes:
• Aixa Cháves
• Lautaro Piro

# data[].attributes.headline
Preguntas formuladas son las siguientes:

# data[].attributes.subject
Preguntas formuladas son las siguientes:

# data[].attributes.body
1)¿Cómo afectó la pandemia a la reintegración de los estudiantes para el desarrollo del aprendizaje?
2)¿Noto algún cambio entre la enseñanza de antes a lo que es actualmente?
3)¿ Como integra el docente la educación con otras políticas sociales?¿Es posible una educación sin una mirada social?

Integrantes:
-Brisa Gutierres
-Agustina Moura
-Ana Maria Felices
-Galarce Lucia Magali

# data[].attributes.headline
Las preguntas que formulamos para el o la docente son las siguientes: 

# data[].attributes.subject
Las preguntas que formulamos para el o la docente son las siguientes: 

# data[].attributes.body
1) ¿Usted considera que la totalidad de sus alumnos/as comprenden lo que enseña o transmite en sus clases? ¿y que estrategias decidiría implementar para aquellos que no alcanzan los objetivos propuestos?
2) ¿Como actúa o actuaría frente a una situación de bullying o maltrato entre alumnos/as? ¿Que medidas tomaría para solucionar ese conflicto y concientizar sobre el bullying?
3) ¿Cómo crea relaciones positivas con sus estudiantes? ¿Y cómo crea un sentido de pertenencia en el aula?

Integrantes: Julian Ezequiel Galvan, Ignacio Gonzalez y Sol Alexander.

# data[].attributes.body
1) ¿Qué estrategias utiliza para planificar sus clases de forma eficiente?
2) ¿Cuáles son sus estrategias ante situaciones imprevistas?
3) ¿Cómo reaccionan sus estudiantes ante las propuestas que promueven el proceso de "Estudiantar"?
4) ¿Qué consejo le daría a una persona que esta a punto de introducirse en el mundo de la Docencia?

Estudiantes:
Pretto Milagros; Romero Milagros; Rondán Lilian; Villaruel Lucia.

# data[].attributes.body
-¿Como cambiarias del modo de evaluación?
- ¿Qué métodos cognitivos y sociales utilizas a la hora de enseñar?
-¿Crees que con tu método de enseñanza logras tus objetivos propuestos?

Participantes: Iara Araya, Franco Loureiro, Malena Alonso y Sofia Toledo.

# data[].attributes.body
Las tres preguntas que elaboramos a partir de la lectura del texto son:
- ¿Qué estrategia utiliza para lograr captar la atención de los alumnos y poder enseñar contenidos teóricos dentro del aula?
- ¿Cómo actúa ante situaciones inéditas tales como un alumno conflictivo, violencia en el aula o alguna otra?
- ¿Qué toma en cuenta al momento de evaluar? ¿Solo se considera el contenido o también cuestiones pre-existentes?

Miembros del grupo: Pamela Gonzalez, Sabrina Seoane, Francisco Marcello, Camila Ambrosio, Anna Giuliano, Ivana De Luca.

# data[].attributes.body
1. ¿Cuáles son las características y virtudes que usted piensa que deberían de tener un educador? ¿Cómo lidia o gestiona los conflictos en el aula?

2. ¿Por qué eligió ser maestro/a?¿Cuál es la diferencia entre enseñar y aprender?

3. Ya que el ámbito escolar se caracteriza por la distribución precisa de los espacios, ¿ Que opina usted sobre la inclusión en las aulas?

Grupo:
-Cordova Thays
-Gomez Joscelyn

# data[].attributes.body
¿Qué recursos tiene el docente ante respuestas inesperadas sobre una clase dada?
¿Cómo actúa frente a una situación de agresividad o falta de respeto de un alumno?
¿Cómo capta la atención de toda la clase y no sólo de algunos alumnos?

Magali Gramajo
Carolina Ponce
Karina Brites
Camila Duarte