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- propone que el TEI es el modelo mas integrador y completo que existe, fundamentandose en variados estudios cientificos.
- nos indica que el ser humano ademas de tener los intintos mas animales tambien tiene las cosas que nos humanizan como lo son el poder elegir el estimulo que queremos seguir, decidir que queremos aprender, es decir, aquella inteligencia que tenemos es la que nos hace humanos.
-la inteligencia ejecutiva es aquella la cual te ayuda a regular tu recciones emocionales, hacia un problema, impulsos, etc.
Camila Vanni

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Ideas claves extraídas de la lectura: "La inteligencia se aprende"

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Ideas claves extraídas de la lectura: "La inteligencia se aprende"

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Ailin Arias

Primeramente se ve el concepto de la inteligencia, no como algo regulado ni estimado con solo un tipo de prueba académica, por el contrario vemos una cantidad de variados tipos de inteligencia que el ser humano puede tener.

1.- TIE: La teoría ejecutiva de la inteligencia, es uno de los modelos mas integrales que existen en la actualidad, siendo así este modelo aquel que desmenuza toda esta divergencia de inteligencias. El objetivo que sostiene la inteligencia humana es la resolución de problemas, por lo que manejamos nuestro propio comportamiento, adaptándonos al medio que acontece, por lo que nosotros somos lo que decidimos donde dirigir la acción, buscando así una meta en concreto la cual seguir.
"Por eso, la inteligencia es esencialmente práctica y solo se convierte en teórica cuando elige como fin de su actividad el conocimiento teórico"

2.-  La organización de la inteligencia humana: La evolución a permitido al ser humano ser visualizado con dos tipos de funcionamientos en la inteligencia, la primera es algo que es automático, algo netamente instantáneo, viene con nosotros desde que nacimos hasta nuestra muerte, estos mecanismos de reacción de nuestro cerebro, son aquellos que almacenan información, recuerdos, comportamientos y emociones, de esto nosotros simplemente no somos consientes de que sucede: A este funcionamiento invisible le llamamos inteligencia generadora.
En el lado opuesto de estas funciones de nuestro cerebro encontramos una parte mucho mas consiente de las operaciones que se están realizando debido a que esta evalúa, critica, piensa y razona todo lo que ya esta automatizado por la inteligencia generadora, a esta acción le llamamos inteligencia ejecutiva.
Pensemos en la inteligencia generadora como un impulso que te da el cerebro y la inteligencia ejecutiva como el controlador de este impulso dado por el cerebro.

3.- Auto control en la inteligencia ejecutiva: Tenemos mas que claro que la inteligencia no nos pertenece solo a los humanos, todo el reino animal tiene diferentes tipos de inteligencias, adaptándose a el medio que tiene y una clara supervivencia por seguir vivo día a día, debido a eso la inteligencia desarrollada por los animales es la que llamamos la inteligencia generadora, actuando así por instinto o supervivencia sin tener este procesamiento de los pensamientos que tienen, los humanos también tenemos la inteligencia ejecutiva pero lo que nos diferencia de ellos es aquella que nos hace procesar aquel impulso de funcionamientos en nuestro cerebro. Es por aquello que existe el concepto del autogestionamiento o autocontrol de estos instintos o impulsos, lo que esta estrechamente relacioando a la inteligencia ejecutiva la cual nos divide del razonamiento animal. Algunos ejemplos de este control sobre nosotros mismos lo vemos en: la inhibición del impulso, la dirección de la atención, la gestión de la motivación y de las emociones, la elección de metas, el mantenimiento del esfuerzo, la metacognición, etc.

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1. Inteligencia Generadora: Este tipo de inteligencia, es la inteligencia que no podemos controlar, esta inteligencia la tenemos tanto nosotros como las demás especie de animales, viene del subconsciente, que es lo que no tenemos la capacidad de controlar y solo fluye, como un rio, lo que si, esta inteligencia Generadora, tiene un montón de mecanismos y sistemas automáticos que provienen del impulso, un claro ejemplo es la leona al cazar.
2. Inteligencia Ejecutiva: Esta seria la otra inteligencia, la que contrapone a la inteligencia generadora, la inteligencia ejecutiva pertenece a nuestro consciente, y seria el punto que nos separa de las demás especies, pues esta inteligencia nos permite dirigir nuestro interés, ya no es solo el mero impulso, ahora, con esta inteligencia, decidimos el como direccionar la inteligencia generadora
3. Autogestión : el concepto de Autogestión esta muy anclado con la inteligencia ejecutiva y las funciones ejecutivas, pues es el mecanismo que nos permite organizarnos de mejor manera

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3 Ideas extraídas del texto (Antonella Luke)

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3 Ideas extraídas del texto (Antonella Luke)

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1. La TEI (Teoría

Ejecutiva de la inteligencia) se considera una teoría optimista, lo que se menciona como algo necesario en los procesos educativos, además de fundamentarse en diversos estudios científicos .

2. Se crea la idea de que el cerebro humano nació a partir del

cerebro de un animal no humano debido a la teoria de la evolución, donde separa las acciones en: Conducta animal, comportamientos

donde los animales no humanos y los humanos interactúan, y para finalizar, habla sobre una acción del cerebro específicamente de la especie humana.

3. Habla sobre como los seres humanos hemos pasado por un proceso de humanización, y hace la afirmación de que Los animales no humanos perciben pero nosotros podemos qué queremos percibir; podemos elegir percibir algún estímulo o alguna

interacción con cualquier objeto en cambio menciona que los animales no

humanos aprenden de todo, pero nosotros solamente podemos decidir lo que vamos a aprender, y así menciona qué pasa consecutivamente con varias cosas, como las emociones las creencias o todo rol social que se puede visualizar en nuestra sociedad

antropocentrista, ya que los animales no humanos tienen formas de organizarse muy distintas a nosotros

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autogestión:  proceso en el cual un individuo  adquieres métodos, habilidad o estrategia para llevar a cabo una meta u objetivo a realizar con la finalidad de impulsar sus propias motivaciones a fin de efectuar con éxito dicho labor o investigación.

organización de la inteligencia humana:
De esta se desprende en 2 niveles, uno básico, que compartimos con los animales, en el cual corresponde a una serie de mecanismos neuronales que captan, guardan y elaboran información, con la finalidad de evaluar y ejecutar una situación especifica. En cambio la inteligencia ganadora, son aquellas acciones del pensar que expresamos de manera impulsiva y en sus mayoría no consientes , es decir que continuamente manejamos información pero no somos consientes de ella, solo una pequeña parte suele estar en un estado de conciencia.

inteligencia ejecutiva:  es aquella que dirige las capacidades de un individuo como la regulación de las emociones, el empleo del conocimiento o determinar problemáticas a una acción en particular, con la finalidad de enfocarse en la acciones de manera  consiente y combatir los problemas de impulsividad que rodena al ser humano.

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1.Inteligencia generadora: Se define en el texto como todos los caminos que recorre nuestra mente antes de llegar a formarse la conciencia
2:Funciones Ejecutivas en humanos y animales: Existe una clara diferencia entre humanos y animales, la cual es la capacidad de elección, conciencia del humano y capacidad de crear, en cambio en el animal sólo recurre a procesos ya sabidos y vuelve a la aplicación.
3. Inteligencia y funciones ejecutivas: En nuestra crianza no se enseña la autoregulacion o autodeterminación no permitiéndonos aplicar nuestra inteligencia al máximo, como dice en el texto,una inteligencia no vale de nada si no se usa correctamente

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1- "La inteligencia generadora", se refiere a que en nuestra mente se está continuamente procesando información para llevar situaciones a cabo, sin embargo solo una pequeña parte de esto pasa a lo consciente que realizamos.

2- La autogestión, esta se lleva a cabo por la funciones ejecutivas.
Se activa y mantiene sistemáticamente procesos cognitivos y conductuales en nuestra vida.

3- La evolución de la mente humana y su relación con el mundo animal, la diferencia en la que dirigimos nuestra mente a como lo saben hacer naturalmente los animales, nosotros decidimos y escogemos nuestros metodos para producir situaciones

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1.- El Autocontrol es el factor más importante en como nuestro cerebro evoluciona del cerebro animal, y este se separa en dos niveles la inteligencia generadora y la inteligencia ejecutiva, los humanos podemos anticipar el futuro proponiéndonos metas y proyectos.

2.- la inteligencia ejecutiva se basa en los mecanismos con los que evaluamos esas ocurrencias que llegan a la consciencia las comparamos con nuestros criterios

de evaluación, fijamos nuestras metas e intentamos dirigir la acción hacia

ellas. Esta es la estructura básica de la inteligencia humana.

Al hablar de la Inteligencia Generadora nos dirigimos al nivel no consciente, operativo, constituido por las estructuras

neuronales, por la información guardada en la memoria, por los esquemas

de acción. De ahí proceden todas nuestras ocurrencias.

3.-  En el desarrollo de las funciones ejecutivas la escuela es fundamental, el aprendizaje autodirigido, la educación emocional, el desarrollo de la autonomía, las técnicas de «aprender a pensar», la metacognición como herramienta pedagógica. Son algunos de los ejercicios que la escuela aporta en las funciones ejecutivas de sus alumnos

Fernanda Muñoz R

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Ideas clave de "La inteligencia que aprende"

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Ideas clave de "La inteligencia que aprende"

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Ideas clave:
-La T.E.I. o la teoria ejecutiva de la inteligencia, es un tema clave ya que se menciona en el texto que esta fundada en rigurosas evidencias cientificas, orientada para una mejora positiva en la educacion y es la antitesis de "La psicologia hamburguesa"
-La autogestion es una de las caracteristicas claves de el ser humano y es formada por una serie de funciones ejecutivas, tales como el uso de metodos, habilidades y estrategias.
-La inteligencia generadora o modo inconsciente, esta inteligencia maneja una cantidad importante de informacion, pero solo una pequeña párte sucede en el modo consciente de el cerebro, es una forma de organizar nuestras vidas sin que nos demos cuenta.

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inconsciente: El texto menciona y postula que este en vez de ser instintivo es entrenable y regulable, planteando así un concepto radicalmente opuesto al seguido por las corrientes mas reconocidas tales como la psicoanalista, así a su vez apoya la idea de la teoría ejecutiva de la inteligencia

autogestión: Se nos presenta como una de las características distintivas del ser humano y que es formada por la unión de funciones llamadas habilidades ejecutivas, esta es la mas relevante al ser la característica a trabajar mas importante según los diversos especialistas que son mencionados, al igual que por ser el fundamento que diferencia al ser humano del animal al otorgar las capacidades de regular y decidir sobre el instinto

Teoría ejecutiva de la inteligencia: Esta nos indica que el objetivo de la inteligencia es gobernar el comportamiento para dar soluciones a los dilemas que pueden presentarse en diversos escenarios, este es el mas interesante de los tres conceptos, ya que trabaja con la idea de que la inteligencia tiene como función preservar la supervivencia del animal, para así tener la capacidad de adaptarse y evolucionar frente a situaciones y ambientes desconocidos, esto nos da una mirada a la teoría de la evolución y le da mas peso al desarrollo de habilidades ejecutivas.

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1. autogestión: se lleva a cabo por una serie de funciones ejecutivas, tales como el uso de métodos, habilidades y estrategias para la creación de alguna meta o propósito. Esta necesita de la inteligencia ejecutiva.

2. inteligencia ejecutiva: dirige las habilidades y capacidades del ser humano, de ejemplo podemos utilizar el hipotético caso donde un individuo recibe la información de un objetivo a cumplir, de manera consiente la organiza  y establece metas para la creación de dicho objetivo.

3. inteligencia: fundamental tanto en el ser humano como  en las funciones ejecutivas, es la base de nuestro razonamiento, capacidad de recordar y de almacenar información.

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Idea 1.- la TEI y es el modelo más integrado y completo. Es el antídoto para la "psicología hamburguesa" procede a trozar todo lo mental y luego la aglutina. Está fundado con evidencia científica con la aplicación Clara inmediata para las escuelas. Es una teoría óptima ya que cree en la perfectibilidad humana, este optimismo es imprescindible para la educación. Su función principal de la inteligencia es dirigir el comportamiento para dirigir problemas. Por ello está es esencialmente práctica y es teórico Solo cuando es el fin de su actividad de conocimiento teórico.
Idea 2.- la organización de la inteligencia humana tiene dos niveles el más básico que compartimos con los animales se compone de una serie de mecanismos neuronales que captan guardan y elaboran información, por ello todos somos impulsivos lingüísticos así como dice la Biblia "del impulso del corazón habla la boca" a esto le llamamos inteligencia generadora. El siguiente nivel es la inteligencia ejecutiva es el mecanismo con el que evaluamos la ocurrencia que lleva a la conciencia quiere decir que fijamos nuestros metas e intentamos dirigir la acción hacia ella. La inteligencia ejecutiva tiene la ventaja de no conseguir la voluntad como una potencia ajena a la inteligencia, por ello la separa de la inteligencia animal ya que tiene la capacidad de auto controlarse y autorregularse.
Idea 3.- está capacidad de autodeterminación de autonomía constituye la esencia de la humanización señalada por Roy B. "La facultad de autogestionarse es esencial para transformar la naturaleza interior del animal en un ser humano civilizado". Por ello los animales forman conceptos y son capaces de sacar consecuencia pero solo nosotros podemos pensar deliberadamente y sobre asuntos fuera del contexto espacial o temporal e inventar los conceptos que necesitamos para resolver problemas.

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Inteligencia humana: Esta se divide en dos niveles. La primera parte es donde nosotros compartimos con los animales, donde los mecanismos neuronales perciben, conservan y preparan la información. Y la segunda (inteligencia generadora) es donde nosotros reaccionamos y pensamos de una manera impulsiva, siendo muy poco conscientes de las acciones que realiza nuestro cerebro, y quedando con muy poca información memorizada.

Inteligencia ejecutiva: Es cuando uno tiene la capacidad de saber tomar decisiones, donde una puede determinar un objetivo, poder elaborar proyectos y organizarlos.
Este contradice la impulsividad que bordea al ser humano.

Inteligencia: La inteligencia es un pilar fundemental en las funciones ejecutivas. La inteligencia nos permite tomar decisiones, gracias a la inteligencia nos adaptarnos a situaciones nuevas, razonar, planificar a resolver problemas. Nos ayuda a registar el conocimiento, dándole importancia.

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3 ideas claves de "la inteligencia que aprende"

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3 ideas claves de "la inteligencia que aprende"

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Autogestión(autorregulación): la capacidad de dirigir los propios procesos psíquicos de acuerdo con metas elegidas– es la cualidad que diferencia la inteligencia humana de la inteligencia animal.
Inteligencia generadora: Tomar una pequeña parte de la consciencia del cerebro, dejándola a las funciones del sistema motor, afectivo y cognitivo que hace el esfuerzo de la
voluntad.
Inteligencia ejecutiva: son los mecanismos con los que evaluamos esas ocurrencias que llegan a la consciencia, las comparamos con nuestros criterios de evaluación, fijamos nuestras metas e intentamos dirigir la acción hacia ellas. Esta es la estructura básica de la inteligencia humana.

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Ideas clave del texto “La inteligencia que aprende” (F.T.R)

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Ideas clave del texto “La inteligencia que aprende” (F.T.R)

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Idea 1: La inteligencia, es el tema central de este texto o por lo menos es uno de ellos, la inteligencia es algo fundamental en el ser humano nos permite razonar, tomar decisiones, aprender, etc. En el texto se dice que la función primordial de esta es dirigir la acción. Además, se habla de la inteligencia generadora que de ahí proceden nuestras ocurrencias, pero también está la inteligencia ejecutiva que se encarga de evaluar esas ocurrencias que llegan a nuestra conciencia.

Idea 2: Cerebro, se dice que el cerebro humano emergió del cerebro animal, en el texto se mostraron distintas situaciones en donde se muestra como trabaja el cerebro de un animal, el de un animal siendo adiestrado por un humano y el de un humano en donde finalmente se ve como se ejerce el control en la conducta. También se habla de que nosotros no somos conscientes de las cosas que hace nuestro cerebro.

Idea 3: Autogestión, como dice el texto es “la capacidad de dirigir los propios procesos psíquicos de acuerdo a metas elegidas”, esta se lleva a cabo mediante funciones ejecutivas y si esta falla causa problemas sociales y personales.

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Ideas clave "La inteligencia que aprende"

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Ideas clave "La inteligencia que aprende"

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1: La Teoría Ejecutiva de la Inteligencia: Como primer punto importante de esta teoría, esta el hecho de que esta llevada a la práctica en el aula, que, como nos dice el texto, " es el banco de pruebas de cualquier teoría de la inteligencia".
Este modelo del aprendizaje y conocimiento humano, es el que organiza de manera mas íntegra y orgánica todos los puntos del cerebro humano, ya que esta todo conectado, a diferencia de la "psicología de la hamburguesa", la cual separa todos los procesos mentales para posteriormente reunirlos incómodamente.
"El objetivo principal de la inteligencia es la supervivencia, la adaptación al medio, la protección de la homeostasis". Esta afirmación es esencial para entender el comportamiento del resto de animales, e incluso de nosotros mismos de manera más primitiva y simple, pero cuando la inteligencia se "humaniza" es cuando realmente comienza la complejidad, aunque no pierde su razón original, la cual es dirigir la acción del sujeto. "Por eso, la inteligencia es esencialmente práctica y solo se convierte en teórica cuando elige como fin de su actividad el conocimiento teórico". La teoría es la humanización.
2: Inteligencia generadora: la inteligencia generadora es la que nos acompaña durante toda nuestra vida, todo el tiempo, es la encargada de traernos recuerdos, ideas, obligaciones, etc. gracias a ella es que como seres humanos nos ponemos metas a largo plazo y pensamos en el futuro a diferencia de todas las demás especies. El futuro nos genera satisfacción, pensamos que lo que será y no lo que es, esto es importante para entender el resto de las inteligencias y el funcionamiento humano. Cabe destacar que solo una parte del flujo de los pensamientos pasa a estado consciente.
3: Inteligencia ejecutiva: esta inteligencia es la que nos termina de diferenciar del resto de animales, ya que nosotros, a diferencia de ellos, somos capaces de elegir, en todo ámbito, no solo en base a nuestras necesidades inmediatas como podría ser la comida o el sueño, sino que también tenemos en cuenta nuestro bienestar o proyección a mediano o largo plazo. También podemos elegir que estímulos aceptar y que aprendizaje adquirir, otros animales aprenden sin quererlo, para ellos es inevitable, en cambio nosotros podemos concentrar nuestro aprendizaje usando métodos o estrategias para aprender mas rápido o eficazmente.
Nosotros no nacemos con la inteligencia ejecutiva, la adquirimos de nuestros cuidadores. En las etapas mas tempranas de nuestra vida, los demás nos organizan, nos ayudan a elegir y nos dicen como debemos comportarnos, poco a poco aprendemos a ser autónomos y a organizar nuestra vida misma, a generar gustos adquiridos en base a nuestra experiencia.

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1. La TEI (Teoría Ejecutiva de la inteligencia) se considera una teoría optimista, lo que se menciona como algo necesario en los procesos educativos, además de fundamentarse en diversos estudios científicos.

2. Se crea la idea de que el cerebro humano nació a partir del cerebro de un animal no humano debido a la teoría de la evolución, donde separa las acciones en: Conducta animal, comportamientos donde los animales no humanos y los humanos interactúan, y para finalizar, habla sobre una acción del cerebro específicamente de la especie humana.

3. Habla sobre como los seres humanos hemos pasado por un proceso de humanización, y hace la afirmación de que Los animales no humanos perciben pero nosotros podemos qué queremos percibir; podemos elegir percibir algún estímulo o alguna interacción con cualquier objeto en cambio menciona que los animales no humanos aprenden de todo, pero nosotros solamente podemos decidir lo que vamos a aprender, y así menciona qué pasa consecutivamente con varias cosas, como las emociones las creencias o todo rol social que se puede visualizar en nuestra sociedad antropocentrista, ya que los animales no humanos tienen formas de organizarse muy distintas a nosotros

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Ideas claves en base a "La inteligencia que aprende"

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Ideas claves en base a "La inteligencia que aprende"

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Idea 1: La importancia de la autorregulación, la autorregulación, como dice la misma palabra, es algo que tenemos que hacer por nosotros mismos, es algo tan fundamental para nuestra vidas, ya que con autorregulación lograremos determinar quienes somos y que acciones tomamos, y no hablo de solo en el ámbito escolar, si no que también me refiero a la vida cotidiana, lamentablemente si no tenemos autorregulación nos costara mucho llegar a cumplir grandes metas, gracias a la autorregulación podemos decidir de que forma queremos que vaya nuestra vida.

Idea 2: Desarrollo de las funciones ejecutivas: El tener desarrolladas las funciones ejecutivos nos ayudara en nuestro día a día, ya que esta nos ayuda a guiarnos a nosotros mismos, es importante que durante los primeros años de vida, se le ayude a la persona a desarrollar sus funciones ejecutivas, para que logre desarrollar sus habilidades cognitivas, el lenguaje, y para controlar y regular su forma de ser.

Idea 3: Inteligencia Ejecutiva: la inteligencia Ejecutiva se basa en dirigir nuestras habilidades/ capacidades humanas,  gracias la inteligencia ejecutiva tenemos la habilidad de autocontrolarnos y de autorregularnos.

Isidora Rodriguez

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1.  "La Teoría Ejecutiva de la Inteligencia (TEI) nos parece el modelo más integrador y completo de que disponemos." -- para mi, esto es una idea clave, dado a que no todos los días llegas a saber que existe un "modelo" que logre "contrarrestar" la popular técnica de la hamburguesa. También por la siguiente cita "La TEI está fundada en rigurosas evidencias científicas, y tiene una clara e inmediata aplicación en la escuela."  ¿Cómo podríamos saber que está siendo utilizada en nuestras escuelas si nunca hemos escuchado de su existencia anteriormente? (al menos en mi caso). Me parece una idea, o más bien: un punto clave, dado a que nunca había escuchado sobre algo similar o por el estilo.

2.  "El cerebro humano emergió del cerebro animal." -- Me pone a pensar, ¿acaso los animales podrían a llegar a desarrollar un cerebro "inteligente" como el de los humanos más adelante? ¿Son los animales capaces de en un futuro llegar a comunicarse con nosotros a base de voz y no solo acciones y sonidos? No solo es algo debatible, si no que también es algo que fácilmente podría servir para investigar más adelante y llegar a una conclusión científica.

3. "La inteligencia del ser humano está dividida en dos partes" -- Volviendo al punto de que es algo que nunca había pensado o inclusive llegado a escuchar. Saber que no es todo un mismo conjunto y que solo se diferencia la inteligencia de cada uno a base del IQ es algo que me deja intranquilo, ¿en qué categoría estoy exactamente? ¿es la misma categoría en la que me ve el resto y viceversa?

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autogestión:  proceso en el cual un individuo  adquieres métodos, habilidad o estrategia para llevar a cabo una meta u objetivo a realizar con la finalidad de impulsar sus propias motivaciones a fin de efectuar con éxito dicho labor o investigación.

organización de la inteligencia humana:
De esta se desprende en 2 niveles, uno básico, que compartimos con los animales, en el cual corresponde a una serie de mecanismos neuronales que captan, guardan y elaboran información, con la finalidad de evaluar y ejecutar una situación especifica. En cambio la inteligencia ganadora, son aquellas acciones del pensar que expresamos de manera impulsiva y en sus mayoría no consientes , es decir que continuamente manejamos información pero no somos consientes de ella, solo una pequeña parte suele estar en un estado de conciencia.

inteligencia ejecutiva:  es aquella que dirige las capacidades de un individuo como la regulación de las emociones, el empleo del conocimiento o determinar problemáticas a una acción en particular, con la finalidad de enfocarse en la acciones de manera  consiente y combatir los problemas de impulsividad que rodena al ser humano.

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idea 1: comprendemos que el cerebro humano evolucionó a partir del cerebro de un animal , encontramos acciones que son similares a las de nosotros como es la motivación  o el procesamiento de la información. Pero todo esto tiene que ver con la palabra del autocontrol y se presentan los tres casos de cómo se ejerce el control de la conducta, que corresponden a el estímulo, adiestrador y el propio sujeto.

idea 2: la inteligencia ejecutiva consiste en guiar la mayoría de las funciones de nuestro organismo que tienen que ver con el concepto de autogestión y las funciones ejecutivas son las encargadas de llevarlas a cabo a través de acciones que  nosotros mismos debemos realizar como es masticar, digerir, dirigir nuestras emociones etc.

idea 3: la autorregulación es importante en las escuelas debido a que esto tiene la capacidad de poder generar metas elegidas por nosotros mismos gracias a procesos psíquicos y eso hace que se diferencie la inteligencia humana y la de los animales.

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Ideas claves en base a "La inteligencia que aprende" (F.M.F)

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Ideas claves en base a "La inteligencia que aprende" (F.M.F)

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Mis 3 ideas claves:

-  "Somos la única especie que educa a sus crías. Esto es lo que nos define. Aprendemos y transmitimos lo aprendido. ",  los seres humanos aprendimos a poco a poco ser capaces de manejar nuestro cerebro y así a su vez nuestro aprendizaje y nuestras conductas.

Inteligencia: esta es la base de toda función ejecutiva, el centro de nuestro pensamiento, es la base de nuestro razonamiento y nuestra capacidad de recordar y almacenar información y aprendizajes.

"La consciencia no aparece a uno mismo troceada en cachitos. Expresiones como “cadena” o “tren” no describen adecuadamente como aparece en primera instancia. No es algo que se junta, sino algo que fluye. Un “río” o una “corriente” son la metáfora con la que se la puede describir más naturalmente. Por lo tanto, es lícito hablar de corriente de pensamiento, de consciencia o de vida subjetiva. ".

de esto surge el pensamiento de inteligencia generadora en palabras o terminos mas simples se podria entender en base a mi criterio como la relacion del pensamiento y como este tambien se junta con nuestro accionar hacia nuestros propios impulsos.

- Autogestion: la autogestion mas comunmente es un autocontrol o tambien autoregulacion pero se prefiere ocupar el termino de autogestion ya que este abarca todo. Es la capacidad de dirigir los propios procesos psiquicos de acuerdo a metas elegidas es decir que la autogestion es nuestra capacidad de apesar de nuestro instinto o pensamiento somos capaces de dirigir todo eso hacia una meta elegida y esta cualidad se adquiere mediante la educacion. Algunos investigadores creen que la autorregulación debería ser considerada como uno de los indicador más importante dentro de los desempeños educativos.

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Ideas en base a la lectura de "La inteligencia que aprende".

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Ideas en base a la lectura de "La inteligencia que aprende".

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Ideas clave:
• La "Teoría Ejecutiva de la Inteligencia" (TEI)
- Para mí, un tema desconocido. Para los expertos, un modelo integrador y "el más completo" de los que se puede disponer. Contradice totalmente la psicología "de hamburguesa", que consiste en separarlo todo (mentalmente) y luego volver a juntarlo de golpe. Pero, en cambio, este modelo psicopedagógico se encarga de muchas otras cosas. Nos sostiene que la inteligencia dirige el comporta [y/o autocontrol] para agilizar la resolución de problemas. Es decir, que toma como principales objetivos la adaptación a los medios, la supervivencia, etc.

• "Inteligencia generadora"
- Esta inteligencia está manejando información de manera constante, sin embargo, un décimo de esta pasa al "lado consciente" de nuestro cerebro. Este "mecanismo" es capaz de sentir, pensar y hasta organizar nuestras vidas, pero de manera inconsciente.

• Autogestión y autocontrol
- Si bien suenan parecidos, ambos términos son bastantes distintos en cuanto a significado. La autogestión se define como el uso de estrategias, métodos y habilidades para guiar el logro de objetivos de manera autónoma. En cambio, el autocontrol nos permite ser capaces de regular nuestros pensamientos, comportamientos, emociones y deseos ante los impulsos. Entonces, ¿En qué se relacionan estos conceptos? Ambos son funciones ejecutivas de gran importancia, y la inteligencia no sirve sin ellas. Así mismo, ambas funciones no son efectivas sin la otra.

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La inteligencia que aprende. (Benjamin Tobar)

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La inteligencia que aprende. (Benjamin Tobar)

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Mis 3 ideas claves:
-Inteligencia: La inteligencia es la base de las funciones ejecutivas, es el centro, el núcleo del raciocinio y el humano mismo, es una de las cosas que nos vuelve seres superiores en el ámbito de evolución y vida misma. Y esta misma es la que nos permite tener la capacidad de recordad y registrar conocimiento, pero para eso se necesita otro importante valor, la organización.

-Organización: Es la mesa de la inteligencia en el ámbito de obtener conocimiento, nuestro soporte no solo en tener u registrar conocimiento, sino también para la vida misma, pues nosotros ya poseemos una organización predefinida, como lo es la rutina, siendo la rutina solamente una de las muchas variantes de la organización, pero la organización más importante y esencial es la que se usa en el ámbito del estudio, como tener horarios definidos, tiempos de estudio, haces esquemas y resúmenes, Pero siempre teniendo en cuenta algo muy importante; la autorregulación.

-Autorregulación: es la habilidad no solamente importante para el ámbito de estudio, sino también en la vida misma, la capacidad de poder controlarte y poder sostener con más fuerza las riendas de tu vida, poder controlarte y calmarte a ti mismo, pues si no tienes tu esta habilidad, será para ti una tortura organizar tu horario cuando tienes 3 pruebas seguidas una semana. O para variar y dirigiéndose a lo más banal, esperar una cola para ir al banco desatara un terremoto de ira en ti mismo si es que tu habilidad de autorregulación es muy pobre, lo recomendable es de vez en cuando pedir ayuda o intentar calmarte e tomarte un tiempo para respirar, es esencial saber cuándo y cómo poder tomarte un descanso, o sino créeme que la vas a pasar muy mal, consejo de parte de alguien que vivió esa experiencia.

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Ideas:
- Teoría Ejecutiva de la Inteligencia (TEI)
Está fundada en evidencias científicas y tiene una clara e inmediata aplicación en la escuela. Además cree en la perfectibilidad humana y es una teoría hecha desde la educación. Este modelo sostiene que la función principal de la inteligencia es dirigir el comportamiento para resolver los problemas que plantea una situación.
- La inteligencia humana esta organizada en dos niveles:
1. Inteligencia Generadora: maneja constantemente información pero solo una pequeña parte de esta pasa al lado consciente.
2. Inteligencia Ejecutiva: son los mecanismos con los que se evalúan las ocurrencias que llegan a la consciencia, se compara con los criterios de evaluación, se fijan metas y se intenta dirigir la acción hacia ellas.
-  Autogestión: se lleva a cabo mediante la colaboración de una serie de funciones ejecutivas, es también la capacidad de dirigir los propios procesos psíquicos de acuerdo con metas elegidas.

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Idea 1: ''El cerebro humano emergio del cerebro animal'', para esto tenemos tres casos el ''vamos de caceria'' nos habla basicamente que nos guiamos a traves de un estimulo, (conducto animal) el segundo caso es el ''adiestramiento de un animal'' consiste en un adiestrador que nos dara instrucciones o pasos a seguir (humana - animal), y el tercer caso es la ''educacion de un bebe'' que trata sobre el control sobre nosotros mismos es decir el autocontrol (humano).

Idea 2: ''Inteligencia generada'', consiste en expresar nuestras ideas de manera impulsiva, siendo organizada por la conciencia , que nos hara pensar, sentir y organizar, lo realizamos de manera inconciente, sin intencion de por medio.

Idea 3: ''Inteligencia ejecutiva'', habla sobre recibir informacion y de manera conciente , organizar esta informacion en nuestra conciencia y producir fijar nuestras metas e intentar dirigir esta accion.